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“MIL PÁSSAROS”: LITERATURA E DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO DO LEITOR.

Por:   •  5/6/2016  •  Artigo  •  9.978 Palavras (40 Páginas)  •  440 Visualizações

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FACULDADE DO LITORAL PARANAENSE – ISEPE

Pós Graduação em Literatura Infantil

FRANCISLAINE APARECIDA CARVALHO

“MIL PÁSSAROS”: A LITERATURA E A MÚSICA ENTRELAÇADAS - UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE RESGATE DO IMAGINÁRIO INFANTIL E FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO DO LEITOR.

Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação em Literatura Infantil como um dos pré-requisitos para aprovação no curso.

CAMBARÁ – PR

2013


FRANCISLAINE APARECIDA CARVALHO

“MIL PÁSSAROS”: A LITERATURA E A MÚSICA ENTRELAÇADAS - UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE RESGATE DO IMAGINÁRIO INFANTIL E FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO DO LEITOR.

Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação em Literatura Infantil como um dos pré-requisitos para aprovação no curso.

CAMBARÁ - PR

2013


SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO        04

2. JUSTIFICATIVA        05

3. OBJETIVOS         

3.1 GERAL        06

3.2 ESPECÍFICOS        06

4. METODOLOGIA DA PESQUISA        07

5. A HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL E SUA IMPORTANCIA

NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE FORMAÇÃO DO LEITOR        08

6. A MÚSICA E OS RECURSOS SONOROS: SUA IMPORTANCIA

NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA        15

7. RUTH ROCHA: SUA HISTÓRIA, SUAS OBRAS E SUA RELAÇÃO

COM A LITERATURA INFANTIL        18

7.1 LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DOS TÍTULOS DA AUTORA .........20

8. MIL PÁSSAROS: RUTH ROCHA E PALAVRA CANTADA, A PARCERIA

ENTRE A LITERATURA E A MÚSICA        32

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS        36

REFERÊNCIAS        37

ANEXOS        40


RESUMO

Através do presente trabalho pretende-se apresentar as contribuições da música e dos recursos sonoros para a literatura infantil no processo de aprendizagem e de formação do leitor. Para tanto faz se uso do livro-cd “Mil pássaros” que possui sete histórias de Ruth rocha narradas pela própria escritora e com efeitos sonoros e participação do grupo musical Palavra Cantada, além de sete músicas criadas pelo grupo especialmente para cada história, trazendo um mundo ainda mais encantado para a literatura infantil e atraindo as crianças.

Além disso, apresenta-se um breve panorama da história da literatura infantil no Brasil e da escritora Ruth Rocha, mostrando como se dá a relação entre as duas artes e entre elas e à criança e de que modo essa relação pode colaborar no desenvolvimento da criança.

Palavras-chave: Literatura Infantil – Música – Aprendizagem – Leitor


ABSTRACT:

The present work aims to present the contributions of music and sound features for children's literature in the learning process and training of the reader. Therefore it makes use of the book-album "A Thousand Birds" which has seven stories narrated by Ruth rock writer and own sound effects and musical group membership Sung Word, plus seven songs by the group created especially for each story, bringing a world even more delighted to children's literature and attracting children.

In addition, we present a brief overview of the history of children's literature in Brazil and writer Ruth Rocha, showing how is the relationship between the two arts, and between them and the child and how this relationship can work in child development.

Keywords: Children's Literature - Music - Learning - Reader

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1 – INTRODUÇÃO

Em um mundo tomado pelas tecnologias, por novos valores e conceitos ainda há espaço para as histórias, as brincadeiras de roda, para o imaginário, ou seja, para a infância do mundo de faz de conta e das brincadeiras?

O presente trabalho não tem a pretensão de apresentar a solução para tal pergunta, mas sim de demonstrar que a literatura infantil e a música podem ser importantes instrumentos de resgate desse imaginário infantil e contribuir no processo de aprendizagem da criança. Através da junção das duas formas de linguagens propicia-se à criança um mundo de descobertas e encantamentos capaz de facilitar no desenvolvimento de várias habilidades e de atrair para a descoberta do prazer pela leitura.

Por meio da literatura a criança pode viajar no tempo e no espaço, mergulhar em um mundo de curiosidades e descobertas desenvolvendo assim, a criatividade e a imaginação, além de extravasar seus medos e angustias do cotidiano. Percebe-se, então segundo a escritora Ana Maria Machado, que “essas histórias funcionam como válvula de escape e permitem que a criança vivencie seus problemas psicológicos de modo simbólico, saindo mais feliz dessa experiência.”. Além disso, de acordo com a terapeuta Mariuza Pregnolato Tanouye “a criança aumenta seu repertório de conhecimento sobre o mundo e transfere para os personagens seus principais dramas”.

Há muito estudos quanto ao uso da música no processo de alfabetização e aprendizagem, principalmente na educação infantil, ou mesmo da importância dessa linguagem no desenvolvimento do ser humano. Já foi comprovado que a música pode trazer inúmeros benefícios como desenvolvimento motor e sensorial, aumento da criatividade, sociabilização entre outras inúmeras habilidades que são estimuladas através de sons e ritmos.

Portanto, através da junção da literatura infantil e com a música é possível alcançar um resultado satisfatório quanto ao desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem e na formação do leitor, é o que pretende mostrar este presente trabalho.

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