CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Por: jujutoibias • 21/4/2015 • Trabalho acadêmico • 2.866 Palavras (12 Páginas) • 395 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Célia Alves da Costa RA:5516124835
Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683
Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043
Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777
OSASCO – SÃO PAULO
2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Célia Alves da Costa RA:5516124835
Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683
Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043
Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa.
OSASCO – SÃO PAULO
2013
Sumário
Introdução.................................................................................................................. 2
Relembrando o processo de alfabetização................................................................ 3
O significado de estar alfabetizado........................................................................... 4
Definição dos termos na visão do autor Faraco...................................................... 5
Apresentação das Características dos gêneros textuais.......................................... 6
Propostas das atividades de alfabetização................................................................ 8
Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula................ 10
Parte A – Pesquisas/ideias do grupo sobre uma atividade que envolva leitura....... 11
Parte B- Planejamento da atividade que envolva a leitura e escrita......................... 13
Considerações finais........................................................................................................ 14
Referencias Bibliográficas................................................................................................15
Introdução
O presente trabalho é uma atividade de “Prática supervisionada da disciplina de letramento e alfabetização”, mais concretamente destacaremos uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temático Letramento como processo de alfabetização.
Porem com o objetivo de contribuir para o aprofundamento e entendimento na aprendizagem e funcionamento da escrita e a leitura.
A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecida com alguns links, entrevistas e principalmente experiências adquiridas em sala.
Relembrando o processo de alfabetização
“Estar alfabetizado é saber ler e escrever, usar socialmente a leitura e a escrita, por em prática a leitura e escrita e responder adequadamente as necessidades sociais de leitura e de escrita”
Autora Maria Ap. Cordeiro Matsusati.
Aprender a ler, escrever e expressar-se oralmente de forma eficiente e autônoma possibilita ao aluno adquirir conhecimento não só na Língua Portuguesa, mas também de todas as demais áreas, pois por meio da linguagem que o conjunto de conhecimentos socialmente construído é organizado.
Por isso, ao saber ler o aluno consegue interpretar o que está sendo proposto em outras áreas, como Matemática, História, Geografia, etc..., resolver as situações proposta.
O praticar e exercitara leitura através de revistas, jornais, formulários, contas de água, luz, telefone, bula de remédios pois se utilizando de vários estilos de leitura o aluno vai poder diferenciar e constatar um universo de possibilidades.
Com uma boa leitura e escrita, o aluno vai conseguir preencher adequadamente os documentos e outros de necessidades sociais.
Todas as informações necessárias que fazem parte da vida de um individuam, se ele foi alfabetizado, estará mais seguro e confiante para entender o que ali está escrito e para que serve.
A leitura e uma valorização da linguagem oral, pois o aluno ao ler diversos temas, vai conhecer mais palavras e maneiras de ser expressar, com isso favorecer o entrosamento com os colegas.
O significado de estar alfabetizado
Estar alfabetizado significa ler, escrever e expressar- se oralmente de forma cada vez
mais autônoma e eficiente com isso o aluno vai adquirindo conhecimentos por meio da linguagem e torna-se capaz de resolver problemas da vida cotidiano
Historicamente, o conceito de alfabetização se identificou ao ensino- aprendizagem da tecnologia da escrita, quer dizer, do sistema alfabético de escrita, que significa capacidade de decodificar o Sinai gráficos durante a leitura, transformando em “sons”, e na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos.
Segundo Emilia Ferreiro, estar alfabetizado hoje significa:
Trata-se de produzir texto nos suportes que a cultura define como adequados pra as diferentes práticas, interpretar textos de vários graus de dificuldades em virtude de propósitos igualmente vários, buscar e obter diversos tipos de dados em papel ou tela e também, não se pode esquecer apreciar a beleza e a inteligência de certo modo de composição, de certo ordenamento peculiar das palavras que emana a beleza da obra literária.
Se algo parecido com isso é estar alfabetizando hoje em dia fica claro porque tem sido tão difícil.
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