Sociais Aplicadas
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208.165 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 110.551 - 110.580
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Joaquim Tenreiro
DESIGN DE INTERIORES TEMA Designs Significativos “Joaquim Tenreiro” DISCIPLINA Introdução ao Design de Interiores PROFESSORA Jasmine Soares Joaquim Albuquerque Tenreiro (Melo Guarda, Portugal 1906 - Itapira SP 1992). Designer, escultor, pintor, gravador e desenhista. Filho e neto de marceneiros, aos dois anos de idade muda-se para o Brasil com a família, fixando residência em Niterói, Rio de Janeiro. Retorna a Portugal em 1914, onde ajuda o pai a realizar trabalhos em madeira e inicia aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 985 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2015 -
Joaquin Barbosa
PRODUÇão textual interdiscipmicroeconomia e macroeconomia; métodos quantitativos; ética, política e sociedade SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 1 INTRODUÇÃO O trabalho elaborado relata temas antigos, mas bastante usados e... 4844 Palavras20 Páginas microeconomia e macroeconomia ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Disciplinas: Microeconomia e Macroeconomia; Métodos Quantitativos; Ética, Política e Sociedade; Seminário. Professores: Regina Malassise, Marcelo Viegas, Wilson Sanches, Marcia Bastos, Henry Nonaka Semestre 2º semestre de 2013 ADM Produção... 1109 Palavras5 Páginas microeconomia e macroeconomia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 716 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
Joaquina
Praia da Joaquina é uma praia oceânica da cidade brasileira de Florianópolis, ao leste da ilha de Santa Catarina, ao sul do Brasil. O ponto procurado por surfistas, já foi sede de alguns campeonatos mundiais de surfe. A denominação da praia é recente, aparecendo pela primeira vez em mapas a partir de 1975. Até então, era chamada de praia do Campeche. A Praia da Joaquina pertence ao Distrito da Lagoa da Conceição e dista 15
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.356 Palavras / 10 PáginasData: 22/3/2015 -
Job Interview
Questions for Walter 1. How would a teacher describe you? A: A good student, who ever tries to have good grades, purposing happiness to whoever that stay near of me. 2.Why are you looking for another job? A: For experience, for the world, because I’ll be a better man at all, to improve my participation on the environment. Spreading good vibrations. 3.Why do you want to work in this field? A: Because it’s a respectful
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Jobernardino
Nosso objetivo como consultor é reerguer uma Cafeteria esta falindo por nao ter condições de Atender seus clientes.Os problemas que afetam o desenvolvimento da empresa são péssima qualidade nos produtos e serviços oferecidos, falta mão de obra qualificada e embora haja um espaço razoável para o atendimento dos clientes, estes preferem freqüentar outros cafés que proporcionem melhor atendimento e qualidade nos produtos e serviços prestados. Os problemas da Cafeteria atualmente são enfrentados por diversos outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Jocicler
Exercício para Técnicos em Radiologia 1. Para o técnico em raios X, a dose limite de radiação semanal é de: a) 1 roentgen d) 100 m rem b) 5 rem e) 100 rad c) 10 rad 2. As principais vantagens dos geradores trifásicos nos aparelhos de raios X são: a) maior tempo de exposição e voltagem constante b) voltagem constante e menor tempo de exposição c) maior tempo de exposição e voltagem pulsada d) menor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 PáginasData: 27/4/2013 -
Joel Gomes
DO FATO TÍPICO E SEUS ELEMENTOS Fato típico é:Fato humano indesejado, norteado pelo princípio da intervenção mínima, consistente numa conduta produtora de um resultado e que se ajusta formal e materialmente ao tipo penal. - Breve resumo e Introdução: No último semestre, vocês aprenderam os caracteres ou características do crime, para Damásio e Mirabetti respectivamente ou elementos do crime para Greco. Aprenderam o Fato Típico e Antijuridicidade ou Ilicitude. Início Para que haja crime, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.761 Palavras / 20 PáginasData: 17/9/2014 -
JOGANDO E BRINCANDO: CAMINHOS PARA O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
JOGANDO E BRINCANDO: CAMINHOS PARA O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiane de Almeida Castro Menezes[1] RESUMO Oriundo de pesquisas bibliográficas, o presente trabalho apresenta a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança na educação infantil. A importância do brincar ganha destaque desde a antiguidade e continua em voga em discussões atuais. Através dos apontamentos de grandes teóricos como Fröebel, Wallon, Piaget e outros autores, o brincar se processa como condição necessária para o aprendizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.263 Palavras / 18 PáginasData: 28/4/2019 -
Jogando na educação infantil
Título: Brincadeira é uma coisa seria Tema: O brincar na educação infantil Introdução Para as crianças, a brincadeira é a melhor maneira de se comunicar, um meio para perguntar e explicar, um instrumento que ela tem para se relacionar com outras crianças. Aprendem muito sobre o mundo que as cerca e têm a oportunidade de procurar a melhor forma de se integrar a esse mundo que já encontraram pronto ao nascer. Na brincadeira, a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2014 -
Jogar e Brincar no Ensino Fundamental
Fundação Unirversidadae Federal de Rondônia-UNIR Campus de Ji-Paraná Departamento de Ciências Humanas e Sociais -DCHS Curso de Pedagogia Jogar e Brincar No ensino FUNDAMENTAL: Repensando a prática pedagógica da disciplina de matemática. Elaine Merli Teixeira Rildo Vieira Guedes Professora Orientadora: Ms. Irmgard Margarida Theobald Ji-Paraná, RO, Maio de 2014 Elaine Merli Teixeira Rildo Vieira Guedes Jogar e Brincar No ensino FUNDAMENTAL: Repensando a prática pedagógicana disciplina de matemática. Projeto de Pesquisa de iniciação científica apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.721 Palavras / 11 PáginasData: 16/6/2017 -
JOGAR NA ESCOLA
Para imprimir este artigo sem cortes clique no ícone da impressora >>> BRINCAR NA ESCOLA Angela Cristina Munhoz Maluf "O lúdico é o parceiro do professor" Brincar hoje nas escolas, está ausente de uma proposta pedagógica que incorpore o lúdico como eixo do trabalho infantil. Minha aproximação com a realidade do Brincar nas escolas, levou-me a perceber a inexistência de espaço para o desenvolvimento cultural dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direção das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.167 Palavras / 9 PáginasData: 25/5/2014 -
JOGAR NA ESCOLA
1. O BRINCAR O ato de brincar é considerado um processo de ensino-aprendizagem, que é brincando que a criança constrói o seu próprio conhecimento. É através do brincar que estamos relacionando jogos, brinquedos, brincadeiras como um processo enriquecedor se bem utilizado, pode ajudar as crianças a se desenvolverem em todos os aspectos; A infância se caracteriza pelo brincar, então porque não usar o brincar no processo ensino aprendizagem, onde a criança assimila melhor novas concepções,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2014 -
JOGAR PEDRA NA GENI? REFLEXÓES SOBRE A POSSIBILIDADE DE REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DO SEXO NO BRASIL
JOGAR PEDRA NA GENI? REFLEXÓES SOBRE A POSSIBILIDADE DE REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DO SEXO NO BRASIL PACHECO, Manuel Flavio Saiol Estudante de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Justiça e Segurança da Universidade Federal Fluminense mflaviorj@hotmail.com Resumo Conhecida popularmente como a profissão mais antiga do mundo, a prostituição teve a forma como é vista nos dias atuais construída ao longo da história e de diversos aspectos em torno de si. No Brasil, na atualidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.388 Palavras / 30 PáginasData: 11/4/2021 -
JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR
JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR Jogo 1 – Dicionário Faixa etária a que se destinam nove anos em diante. Material necessário: Dicionário, papel e canetas. Forma de participação: toda a turma. Os alunos aumentam o vocabulário e treinam a capacidade de desenvolver juízos críticos exercitando, ao mesmo tempo, a imaginação e a socialização. Jogo 2 – Palavras Enigmáticas Faixa etária a que se destinam cinco anos em diante. Material necessário: papel e lápis. Forma de participação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
Jogo - Dinâmicas
JOGO DAS PALAVRAS OBJETIVO DO JOGO: Desenvolver e avaliar o conhecimento e a interação dos alunos de forma lúdica, mas relacionada ao conteúdo e a aprendizagem dos mesmos. OBJETIVO ESPECÍFICO DE CADA METODOLOGIA: 1 - Praticar e fixar a classificação de palavras quanto a silaba tônica. 2 - Testar o conhecimento dos alunos quanto à separação de sílabas. 3 - Desenvolver a capacidade de observação das palavras femininas e masculinas. 4 - Fazer com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2016 -
Jogo A Trilha Selvagem
INSTITUTO SINGULARIDADES Luís Felipe Machado Maiara Oliveira Marina Gato Paula Isadora 2MPED JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A Trilha Selvagem Campos de Experiência na Educação Infantil Profª Dra. Sônia Vidigal A TRILHA SELVAGEM O jogo “A Trilha Selvagem” foi elaborado pelos alunos Luís Felipe, Maiara Oliveira, Marina Gato e Paula Isadora. Teve como inspiração o jogo “Astros da Música” da empresa Algazarra Brinquedos. Após adaptações, o tema principal passou a ser os animais diversos da natureza,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.010 Palavras / 5 PáginasData: 17/10/2017 -
JOGO DA MEMÓRIA “OS CLÁSSICOS DA POLÍTICA”
JOGO DA MEMÓRIA “OS CLÁSSICOS DA POLÍTICA” Jogo da memória Sem uma origem clara, com especulações de criação desde o Antigo Egito à China, o jogo da memória é um jogo muito antigo. Por suas características essenciais: simplicidade na formulação e nas regras, baixo custo, grande difusão entre as sociedades, excelente estimulante de técnicas de raciocínio e memorização, tal entretenimento se mostrou uma escolha adequada para a presente prática, uma vez que pode ser jogado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2019 -
Jogo das cores introdução
Introdução Este trabalho tem como objetivo avaliar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos culturais como memoria em instruções em relação a jogos. Vamos aplicar o jogo em três etapas e então avaliar, se existe fala egocêntricas e a frequência que ela é utilizada pela própria criança enquanto ela organiza e dirigi suas ações. Essa prova irá permitir analisar a capacidade das crianças em memorizar instruções dadas nessas três partes de jogos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Jogo Das Cores Proibidas
Introdução O presente trabalho teve por objetivo investigar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos durante a realização do Jogo das Cores Proibidas, usando para isso há concepção sócio - interacionista do desenvolvimento, de Lev Vygotsky. Na concepção de Vygotsky, para que se pudesse entender o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, como atenção, memória, cognição, não bastava apenas estudar os aspectos físicos, biológicos dos seres humanos, tal como os mecanicistas e deterministas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.421 Palavras / 6 PáginasData: 20/3/2014 -
Jogo Das Cores Proibidas
Desenvolvimento e aprendizagem Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida do indivíduo. Nível de desenvolvimento real • Referente as conquistas que já estão consolidadas na criança, ela já aprendeu e domina. • Indica os processos mentais da criança que já se estabeleceram. • Representa as funções já amadurecidas. Exemplos: andar de bicicleta, cortar com tesoura, dominar o teclado. Nível de desenvolvimento potencial • Referente aquilo que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
JOGO DAS CORES PROIBIDAS
TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde Segunda regra: não repetir as cores 1. Qual é a cor deste brinquedo? (azul) 2. Qual é a cor do sangue? 3. Qual é a cor deste lápis? (amarelo) 4. Qual é a cor da terra? 5. Qual é a cor do sol? 6. Qual é a cor das folhas das árvores? 7. Qual é a cor da banana?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2014 -
Jogo Das Cores Proibidas
Turma: 2°/1° semestres Plano Programático das Atividades Complementares para 2014 – 2° semestre letivo O aluno deverá realizar as atividades complementares ao longo do semestre. A escolha das atividades deverá ter como base a “tabela com sugestões de atividades e pontuação” (no final). Algumas atividades são sugeridas como importantes e complementares à disciplina âncora, outras atividades são escolhidas pelo aluno, devendo ser relacionadas à Psicologia ou à complementação da formação geral. Todas as atividades realizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 663 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
Jogo Das Cores Proibidas
Sujeito 01 Nome: E.B.D.A Idade: 08 anos Escolaridade: 2ºano Sexo: Masculino 1- Ele teve um bom desempenho, pois procurou se concentrar bastante no inicio do jogo. Deixei-o bem a vontade, porque parecia ser uma criança muito tímida. Em nenhum momento ele errou, pois teve total concentração e convicção, de que não tinha errado. 2- A criança segura as cartas em suas mãos, enquanto responde o questionário. Separa os cartões das cores proibidas, enquanto responde a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2014 -
Jogo das Cores Proibidas
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO – PSICOLOGIA Brennda Andrade Meneses RA – C054FF-1 Elaine Alves RA – C02IGE-3 Karina Sorilho RA – C19681-9 Pâmela Cristine Tomaz Rodrigues RA – B95414-0 Paulo Cesar de Almeida Nikoleski RA – C358IH-9 Silvana Fernandes de Almeida RA- C1082B-6 Tema: Relatório de resultados do jogo das cores proibidas Campus – Sorocaba Ano 2015/1º ________________ UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO – PSICOLOGIA Brennda Andrade Meneses RA – C054FF-1 Elaine Alves RA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.474 Palavras / 26 PáginasData: 2/5/2017 -
Jogo das Cores Proibidas
TRABALHO DE PSICOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO E TEORIA DA APRENDIZAGEM: Livro “A Escola com que sempre sonhei Sem imaginar que Pudesse Existir” Trabalho para nota sobre uma reflexão escrita sobre o livro de Rubem Alves “A Escola com que sempre sonhei Sem imaginar que Pudesse Existir” articulando com as abordagens. Orientador: Prof. Maria José D. de Freitas SÃO PAULO 2018 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 3. CONCLUSÃO..........................................................................................................8 4. BIBLIOGRAFIA........................................................................................................9 1. INTRODUÇÃO Muito se discute a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 PáginasData: 3/5/2020 -
JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY Pesquisa elaborada por meio da aplicação do jogo das cores proibidas em crianças de 5 a 8 anos, a análise dos resultados foi baseada nas teorias de Lev Vygotsky; trabalho do curso de Psicologia da Universidade Paulista - UNIP. ALUNA/ RA: Luana Karina da silvaRA: ORIENTADORA: Ana Clara Manhães Mendes Novembro de 2011, Brasília - DF.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.584 Palavras / 15 PáginasData: 1/10/2014 -
JOGO DAS CORES PROIBIDAS – VYGOTSKY
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Eloisa Santos Justino; RA: C06954-0 Sara Da Silva; RA: C19807-2 Wilian Alexandre Candido de Oliveira; RA: C209EF-8 JOGO DAS CORES PROIBIDAS – VYGOTSKY São José Do Rio Pardo Setembro - 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA JOGO DAS CORES PROIBIDAS – VYGOTSKY Relatório apresentado a professora Renata Elias realizado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina “Psicologia Sócio Interacionista”. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.165 Palavras / 13 PáginasData: 18/9/2015 -
JOGO DAS CORES VYGOSTKY
No jogo das proibidas só existem 2 regras, a primeira: não mencionar duas cores estabelecidas no inicio como cores proibidas; não repetir cores que já tenham sido mencionadas do decorrer da tarefa. O jogo foi realizado com duas crianças de idades diferenciadas a primeira foi Nome: Maria Clara Idade: 8 anos Sexo: feminino Escolaridade: 3º ano fundamental TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda Priemira regra: cores proibidas – amarelo e verde Segunda regra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.278 Palavras / 6 PáginasData: 24/11/2016 -
Jogo de dominó
JOGO DE DOMINÓ [01] Objetivos do jogo: Desenvolver a capacidade da linguagem escrita e associar a palavra com a figura. Alem disso, as crianças são incentivadas a reunir as letras e memorizar a figura. [02] Descrição do jogo: O jogo é composto por um pote plástico 14x10 cm. Dentro dele contém peças de E.V.A medindo 5x5 cm e em cada peça foram coladas letras do alfabeto. E contem também um tabuleiro de 8X5,5 cm. [03]
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2015 -
Jogo de Domino Texturizado
JOGO DE DOMINÓ TEXTURIZADO GOIÂNIA - GO 2019 JOGO DE DOMINÓ TEXTURIZADO GOIÂNIA - GO 2019 Introdução Dominó Texturizado O surgimento dos dominós é oriental e antiquíssima, não sabemos se a forma atual do jogo era conhecido na Europa quando os italianos o introduziram no século XVIII. O dominó é jogado em diversos países onde o número de peças varia de um país para outro, sendo bastante popular entre os adultos e crianças. A riqueza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 876 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2021