A Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor Na Educação básica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.365 Trabalhos sobre A Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor Na Educação básica. Documentos 801 - 825 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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EXT01046 - FORMAÇÃO BÁSICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
www.mma.gov.br/port/conama/ Legislação sobre resíduos sólidos: • Lei n° 12.305/2010: Institui a Política Nacional dos Resíduos Sólidos. http://www.mma.gov.br/port/conama/res/res00/res26400.html Legislação sobre incineração no Brasil: • Resolução nº 316/2002 do CONAMA: regulamenta o processo da incineração e seus limites de emissão. Permite incinerar Resíduos Urbanos, Hospitalares, Industriais e Cadáveres. • Norma da ABNT NBR 111 – Incineração de resíduos sólidos perigosos – Padrões de desempenho. Norma Técnica da CETESB E1 5011 - Incineração de resíduos Legislação da Comunidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2013 -
EXT01046 - FORMAÇÃO BÁSICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (ON.ONL) - 201325.00035
Pergunta 1 1 em 1 pontos No vídeo e podcast das boas-vindas você pode identificar que o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da Universidade Anhembi Morumbi está estruturado a partir dos princípios de Estudos Individualizados, Estudos Mediados e Estudos Cooperativos. Relacione estes princípios aos seus respectivos conceitos: Resposta Pergunta Correspondência Correta Correspondência Selecionada Estudos Individualizados B. Conjunto de recursos para o aprendizado autônomo. B. Conjunto de recursos para o aprendizado autônomo. Estudos Mediados A. Processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.421 Palavras / 6 PáginasData: 5/12/2013 -
O CURRÍCULO ESCOLAR FACE À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA
O CURRÍCULO ESCOLAR FACE À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA Ivone da Silva Rebello 1. Cidadania x inclusão Muito se tem discutido sobre o exercício pleno da cidadania. Volta e meia nos deparamos com esta palavra ou com idéias que nos levam a pensar no nosso papel em sociedade. Mas o que é ser cidadão, ou melhor, exercer plenamente o papel de cidadão numa sociedade? Inicialmente devemos pensar que o compromisso com a cidadania
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.662 Palavras / 19 PáginasData: 9/1/2014 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
INTRODUÇÃO Construir uma escola inclusiva, não é assim tão fácil precisa dos principais ingredientes: vontade de que as coisas realmente aconteçam, perseverança, fé, entusiasmo, superação, não pode haver nenhum tipo de discriminação ou preconceito, entre outros, resumindo, precisa-se ter vontade, é querer, é acreditar que pode dar certo e o mais importante ter consciência de que muito já se está sendo feito mais ainda é pouco. O sucesso de toda escola só acontece quando há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.593 Palavras / 15 PáginasData: 12/1/2014 -
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. MURITIBA-BA 2013. A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. Projeto apresentado ao curso de Pós graduação em História Cultura Afro Brasileiro Indígena da Instituição Casa do Professor como requisito final de avaliação da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. MURITIBA-BA 2013. INTRODUÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.970 Palavras / 20 PáginasData: 13/2/2014 -
Educação inclusiva
Educação inclusiva A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2014 -
Elencar, Em tópicos, Os Conteúdos Da Proposta Pedagógica Para Educação De Jovens E Adultos E Os Seus Objetivos,
Plano de Aula Conteúdo: • Confecção de uma receita “Bolinho de chuva” Objetivos: • Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita • Desenvolver a atenção e o raciocínio da criança • Estimular o desenvolvimento dos órgãos dos sentidos • Salientar a importância do trabalho em grupo, assim como a socialização. Estratégia: Construção da escrita do bolinho de chuva, com a utilização da embalagem de seus respectivos ingredientes, destacando dessa forma a importância da construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.079 Palavras / 9 PáginasData: 27/2/2014 -
Psicologia da Gestalt: aplicabilidade na prática da educação pedagógica JUVENTUDE E ADULTOS
A PSICOLOGIA DA GESTALT: APLICABILIDADE ‘A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 GESTALT PSYCHOLOGY: APPLICABILITY ON PEDAGOGICAL PRACTICE OF EDUCATION OF YOUNGSTERS AND ADULTS Kátia Regina Roseiro Coutinho** Resumo O artigo tem como objetivo apresentar a Psicologia da Gestalt como alternativa de abordagem teórico- metodológica para aplicação na prática pedagógica de educação de jovens e adultos (EJA) brasileiros nos dias atuais. Inicia com as pesquisas que foram feitas para apresentação de breve histórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.004 Palavras / 17 PáginasData: 6/3/2014 -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Caminhos Para Que O Professor Torne-se Um Pesquisador
Orientados: Fernanda Machado de LIMA, Nilson Sá COSTA FILHO, Márcia Regina Sousa de OLANDA Integrantes do Grupo de Pesquisa e Produção em Educação Matemática - GPPEM/UFMA Orientadora: Kayla Rocha BRAGA Coordenadora de Tutoria do Curso de Licenciatura em Matemática - NEAD/UFMA A Educação Matemática, como área de conhecimento das ciências sociais ou humanas, que estuda o ensino e a aprendizagem da matemática, vem diferenciar o matemático do educador matemático. Este concebe a educação pela matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 6/3/2014 -
ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES PRODUZIDAS NA REGIÃO NORDESTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NO PERÍODO ENTRE 1997 E 2007.
ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES PRODUZIDAS NA REGIÃO NORDESTE NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NO PERÍODO ENTRE 1997 E 2007. GT 11 - Políticas de Inclusão Social, Educação Especial e Inclusiva Ana Valéria Marques Fortes Lustosa (Orientadora, Depto de Fundamentos da Educação – UFPI). O paradigma emergente da Inclusão, que tomou impulso, entre outros fatores, a partir das declarações de organismos internacionais na década de 1990. Somente na década de 80, após a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2014 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BAIXO GUANDU-ES FRENTE À INCLUSÃO Sandra Westphal Colatina/2012 SANDRA WESTPHAL A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BAIXO GUANDU-ES FRENTE À INCLUSÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Educação Especial e Inclusiva, da Universidade Cândido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.371 Palavras / 38 PáginasData: 14/3/2014 -
VISÃO ANALÍTICA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL: A Questão Da Formação Do Professor
INTRODUÇÃO A História da Informática na Educação no Brasil data de mais de 20 anos. Nasceu no início dos anos 70 a partir de algumas experiências na UFRJ, UFRGS e UNICAMP. Nos anos 80 se estabeleceu através de diversas atividades que permitiram que essa área hoje tenha uma identidade própria, raízes sólidas e relativa maturidade. Apesar dos fortes apelos da mídia e das qualidades inerentes ao computador, a sua disseminação nas escolas está hoje muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.327 Palavras / 38 PáginasData: 14/3/2014 -
FOTOGRAFIA COMO APOIO EDUCATIVO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO PRIMÁRIA
A FOTOGRAFIA COMO SUPORTE DIDÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Waleska Dacal Reis (Secretaria de Estado da Educação/AL). O esboço do presente ensaio surgiu a partir das vivências cotidianas na minha prática pedagógica, inicialmente com alunos da 1ª série do 1º grau da Rede Pública Estadual de Ensino, tornando-se, posteriormente, um estudo teórico–prático que se utilizou da pesquisa bibliográfica em livros, revistas, artigos e reportagens, com o objetivo de promover a utilização da fotografia na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2014 -
Educação Inclusiva E Libras
Educação inclusiva significa que todos os alunos, independentemente de suas condições sociais, culturais e físicas, frequentem a escola, exclusivamente como espaço de socialização. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular o aluno com necessidade educativa especial, mas, assegurar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica. Analise as afirmativas abaixo. II - ignorar as necessidades individuais do estudante mediante decisões baseadas em seus tipos de deficiência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2014 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Atividade de Portfólio 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Segundo o Censo de 2000, realizado pelo Instituto Brasilei¬ro de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), há, no Brasil, cerca de 24.600.256 de pessoas com algum tipo de deficiência; o que cor¬responde a 14,5% da população brasileira. É possível imaginar o quão significativo é este dado, sendo que, de cada 100 brasileiros, no mínimo 14 apresentam alguma limitação física, sensorial ou mental. Conforme o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 750 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2014 -
Portifólio Educação Inclusiva
JARDIM MS Aluno: Professora: 1º. Ano “C” Portifólio: Disciplina: Educação Inclusiva Professora: Jardim, 06 de junho de 2012. Apresentação Que as crianças aprendam desde cedo a entender as diferenças, e sua importância nas relações; e que as diferenças estão presentes a todo o momento em nossas vidas e deve ser educado para respeitá-las. E perceber que o ser humano se relaciona e depende um do outro para viver. Fundamentos da Educação Inclusiva, Legislação Específica. “O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2014 -
Multiculturalismo e Educação: Problemas para a prática pedagógica
Multiculturalismo e educação: desafios para pratica pedagógica Construção de uma sociedade justa e igualitária Multiculturalismo pluralidade e seus direitos Respeitando as diferenças de natureza ambiental, étnico racial, de gêneros, classe sociais, religiões, necessidades especiais etc... Problemas sócio culturais e educacionais. Contribuição para superação de exclusão social. Esse trabalho tem como objetivo abordar os problemas relacionados as mais diversas formas de preconceitos discriminação, seja ela racial, social, religiosa, ou sexual. Conforme Vera 2008; E importante que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 18/3/2014 -
PSICOLOGIA DA PESSOA DE EDUCAÇÃO E EMPREGO DE PROFESSORES
A PSICOLOGIA FRENTE A EDUCAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE Diana Carvalho de Carvalho* RESUMO. A influência da Psicologia na construção do ideário pedagógico, no início do século XX, teve como cenário o ingresso de uma grande massa de crianças nas escolas nas sociedades industrializadas e o advento das idéias evolucionistas, que apontavam a necessidade imperiosa de estudo e compreensão do desenvolvimento infantil. Entre as temáticas que expressam as discussões educacionais que ocorreram em todo esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2014 -
Os Papéis Do Professor E Os Desafios Da Inclusão Na Educação Infantil
OS PAPÉIS DO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL *Greice Helena Bueno Coelho *Solange Francisca da Silva Santos RESUMO: Este artigo discute do processo de inclusão na Educação Infantil e todos os aspectos da educação de crianças com necessidades educativas especiais, procurando estabelecer a relação entre inclusão e o desenvolvimento global da criança que necessite de uma educação especial. Os objetivos principais deste artigo consistem em propostos na educação infantil têm o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 19/3/2014 -
Educação Inclusiva
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ROSELENE BENVEGNÚ BALBINOT SÃO DOMINGOS DO SUL, RS – 2011 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ROSELENE BENVEGNÚ BALBINOT Monografia apresentada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.061 Palavras / 33 PáginasData: 21/3/2014 -
Responsabilidade Do Professor Com A Educação De Qualidade
A educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade. Pois a educação é a arma mais poderosa para transformar o mundo. Uma educação de qualidade que forme jovens em cidadãos é fundamental para uma população que busca o desenvolvimento e melhoria na qualidade de vida. Diante disto, há uma expectativa na sociedade para que a educação se posicione na linha de frente na luta contra as exclusões, contribuindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA OBJETIVO: Venho através deste trabalho, mostrar a importância e a necessidade da inclusão social e profissional de pessoas deficientes na sociedade, existem projetos e legislações governamentais que tratam desse assunto como prioridade. JUSTIFICATIVA: A partir do momento em que os profissionais da área passaram a observar as pessoas com deficiência com outros olhos o preconceito começou a ficar de lado. Esse processo tem ocorrido de forma lenta, mas, no momento em que professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 24/3/2014 -
Importância e papel da educação profissional do professor
7: A partir da leitura feita observamos a grande importância e o papel do profissional da educação “professor” . Quanto a sua atuação diretamente com os alunos, como eles interferem e podem ajudar quanto a escolha de hábitos alimentares desde a infância. De acordo com os resultados obtidos podemos entender e ver o quanto é importante o professor na vida de seus alunos, o quanto interfere diretamente e indiretamente na vida de cada um deles.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 25/3/2014 -
Educação Inclusiva
Notas: 1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 841 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2014 -
Conceitos de educação inclusiva e integração
Cesgranrio, 2009) Sobre os conceitos de educação inclusiva e integração, pode-se afirmar o que segue. I. A integração pregava a preparação prévia dos alunos com necessidades educacionais especiais para que demonstrassem ter condições de acompanhar a turma no ensino regular, mediante apoio especializado paralelo. Tal proposta tinha como base o modelo médico de deficiência, que centrava o problema nos alunos e desresponsabilizava a escola, a qual caberia tão somente educar os alunos que tivessem condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2014