Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA
A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA Ana Claudia de Moraes Fernanda da Silveira Silva Prof. Orientador Zenaide Guidini Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1354) – Paper Estágio Supervisionado II 22/11/2018 RESUMO O presente trabalho parte do princípio as dificuldades de interpretação de textos na escola pública é essencial, pois esse problema é muito comum e acredita-se que isso ocorra no país inteiro,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.680 Palavras / 11 PáginasData: 3/6/2019 -
Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alun@: Silvania Lima Barbosa RGM: 170307 Polo: Universidade Estácio Tutor: Anderson Barros Ensino de Matemática com auxílio da tecnologia é desafiador? Vive-se um momento em que a sociedade passa por profundas mudanças, em todos seus segmentos. No mercado de trabalho é exigido cada vez mais que as pessoas saibam ler e entender informações técnicas e que sejam, computacionalmente alfabetizadas. O problema para a educação não seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Juliana Aparecida Soares RGM: 21701784 Polo: Avaré Tutora: Andrea Charquesi Atividade Reflexiva IV Introdução A ascensão das tecnologias de informação e comunicação que vem modificando significativamente os métodos de comunicação em todos os níveis da sociedade, e, quando incluídos na educação, os recursos tecnológicos possibilitam e estimulam a aprendizagem e a curiosidade dos estudantes, porém a falta de recursos financeiros para a instalação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2019 -
Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Nome: Tairini Roberto da Silva Curso: Form. Ped. Grad. não licenciados - Química RGM: 20812884 Polo: Penha - Rio de Janeiro Disciplina: Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Atividade: Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio Atualmente, a realidade do ensino de ciências é preocupante. Os profissionais que atuam nessa área precisam de propostas, ações e subsídios para que possam se tornar mais efetivos na formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2019 -
Pratica de ensino nos anos iniciais
O Nosso País é uma mistura de raças e culturas, desde o seu descobrimento. E por isso a diversidade em sala de aula é muito grande há alunos com várias culturas e crenças. Em razão de tais questões, cabe à escola o importante papel de colaborar para que questões relacionadas à ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural não passem despercebidas, mas que sejam consideradas no universo escolar. É imprescindível que a comunidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2019 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV PROFESSORA: MARIA JOSÉ ARAÚJO SOUZA RELATÓRIO SOBRE O ESTÁGIO AMANDA MENDES LIRA SOBRAL - CE JANEIRO – 2017 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.464 Palavras / 14 PáginasData: 6/6/2019 -
A Prática de Ensino em Educação Infantil
Nome do aluno: Mayara Miranda de Miranda Alpoim RGM: 21438927 Polo: Iconha Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil Atividades Reflexivas Na Unidade IV, estudamos as práticas voltadas ao lúdico. Para discutir sobre isso, cite, neste fórum, um exemplo de jogo e um de brincadeira e apresente uma proposta de aplicação na Educação Infantil. Lembre-se de levar em consideração o espaço físico das escolas. “A escola como espaço inclusivo” INTRODUÇÃO O trabalho realizado abordou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2019 -
Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil
ALUNO: Denis Caetano Da Silva RGM:19639244 CURSO: Educação Física Licenciatura-6°Semestre DICIPLINA: Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil e Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental ATIVIDADES REFLEXIVAS –UNIDADE IV De acordo com o que pensam os professores de educação física nas escolas podemos chegar à conclusão de que todos concordam que uma das finalidades da matéria e provocar o bem estar e saúde de todos os alunos promover a disciplina, qualidade de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2019 -
Atividades Reflexivas de Pratica de Ensino de Gestão Educacional
Nome: Andréia da Silva Macedo de Araújo RGM: 21282595 O documento PNE contém 20 metas e dentre elas escolhi falar sobre as que englobam a educação infantil. Meta 01: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, cinqüenta por cento das crianças de até três anos até o final da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019 -
A PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM QUIMICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR THARLES SILVERIO SILVA SOUSA RA:1774773 Polo – Aparecida de Goiânia 2019 ________________ PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Quimica, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.843 Palavras / 12 PáginasData: 10/6/2019 -
Práticas de alfabetização e letramento nas primeiras séries do ensino fundamental
1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA RACHEL LILIAN DA SILVA PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL JANDIRA 2019 RACHEL LILIAN DA SILVA PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Pré-Projeto apresentado como exigência da disciplina PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PRÉ PROJETO (CEL 1338). Orientadora: MARIA ADELAIDE MAIO RODRIGUES 1. 1. 2. 1. JANDIRA 2. 2019 TEMA: PRÁTICAS EDUCATIVAS: Alfabetização, Leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2019 -
Praticas de Ensino No Período do Renascimento
* 1 Código: 1041 - Enunciado: No período do Renascimento houve algumas mudanças de pensamento e ações referente ao corpo humano, ou seja, pode-se dizer que houve uma descoberta do corpo. Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I - A revolução acadêmica, de que despontaram Da Vinci, Galileu, Newton e outros, ... Ver tudo Alternativa correta: * a) V, V, V; Alternativa marcada: * a) V, V, V; --/-- *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 11/6/2019 -
Prática de Ensino em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Nome: Mayckaell de Figueiredo Gonçalves Curso: Form. Ped. Grad. Não Licenciados - Matemática RGM: 21633371 Polo: Juazeiro do Norte-CE Disciplina: Prática de Ensino em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental Atividade III – Planejamento, implementação e avaliação de processos de ensino e de aprendizagem. O currículo, de um modo geral, pode ser entendido como o grande orientador de todo procedimento educacional de uma escola. Segundo Veiga (2004, p. 26), “currículo é um importante elemento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluno: Cássio Gomes Vaz RGM: 20969988 Polo: IBE FLORESTA – BELO HORIZONTE Tutora: Andrea Charquesi Introdução No contexto escolar do ensino básico alguns conflitos podem ser encontrados. Neste contexto podemos eventualmente nos deparar com problemas familiares, preconceitos culturais, étnicos e sexuais, problemas ambientais, epidemias, má-conduta de servidores e trabalho infantil. No entanto, a escola e os docentes podem ser subsidiados pelos PCNs (parâmetros curriculares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.556 Palavras / 7 PáginasData: 12/6/2019 -
Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental
Disciplina: Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2019 -
Pratica de Ensino Introdução a Docência
LICENCIATURA EM LETRAS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS RADOLA JAM GONÇALVES RODRIGUÊS RA 1925552 Polo de Almeirim 2019 1. TEXTO: “Educação? Educações: aprender com o índio”; A falta de educação: se dar muitas das vezes da necessidade cada pessoa, alunos que largam a escola para trabalhar, ou cuidar dos filhos ou por falta de oportunidades a maioria das pessoas que largam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: EDUARDA SANTA HELENA RGM: 21702012 Polo: RIO GRANDE Tutora: Andrea Charquesi Título da sua atividade O que tipos de desafios enfrentam os estagiários na docência em ciências? Introdução A formação dos docentes em ciências envolve do futuro profissional, conhecimento da rotina escolar na qual ele ira atuar após sua formação, esse conhecimento é consolidado com o estágio. Durante essa etapa o futuro docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 15/6/2019 -
Práticas de Ensino Ciências
De acordo com Versuti-Stoque & Lopes Jr (2009), no Brasil, as pesquisas relacionadas com a formação de professores se desenvolveram a partir da década de 1990. É também dessa década, do ano de 1996, a mais recente Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – Nº 9.394/96, que estipula que os profissionais que se tornarão docentes passem por cursos de formação de nível superior – os cursos de licenciatura. Do Conselho Nacional de Educação de 2002,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2019 -
Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Nome: Marina Kainy Sarafana Curso: Pedagogia para Licenciados RGM: 2162674-0 Polo: Grajaú Disciplina: Prática de Ensino Em Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atividade: Fórum II – Oralidade e produção textual, alfabetização e letramento na Educação de jovens e adultos e arte e lúdico. Conforme vimos na leitura do material teórico, a oralidade e a escrita são trabalhadas em conjunto no desenvolvimento do aluno. A oralidade possui influência na escrita, bem como a escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: Kátia Regina Silva Franco RGM: 2154502-2 Polo: Pinheiros Tutora: Andrea Charquesi As tecnologias são aliadas ou concorrentes do professor de ciências? A tecnologia era algo impensado há não muito tempo atrás no ensino de ciências para o ensino fundamental. Em muito pouco tempo surgiram inúmeras opções para inovar as aulas e despertar o interesse dos alunos para a disciplina. Assim posto, por que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2019 -
Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado
ATIVIDADE REFLEXIVA NOME: Priscila Ribeiro Azevedo RGM: 17992877 Unidade I Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado Levando em consideração a observação no estágio supervisionado do ensino fundamental, o professor deva trabalhar a pluralidade cultural sempre havendo um respeito entre aluno e o professor, seja em quaisquer circunstâncias, mas o professor deve sempre trabalhar a questão da pluralidade baseada na educação inclusiva e fundamentada em práticas pedagógicas apropriadas. Nesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2019 -
POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
I. TÍTULO: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR (1999-2015) II. LINHA DE PESQUISA PRETENDIDA: Linha 01: Políticas e Gestão Educacional III. JUSTIFICATIVA O meu interesse em cursar uma pós-graduação/mestrado teve início desde os períodos finais de minha graduação no Bacharelado em História, pela Universidade Federal do Acre UFAC, nos anos de 2016/2017. Durante longos períodos do curso, conhecemos e aprendemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.014 Palavras / 21 PáginasData: 17/6/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)
EAD-UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS NOME: THALLIA PASSOS DE JESUS- RA: 1967941 POLO MARQUÊS 2019 ________________ SUMÁRIO: REFLEXEÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS 1- EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO....................................1 2- O FAX DO NIRSO.......................................................................................................2 3- CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) ….................................3 4- UMA PESCARIA INESQUECÍVEL...........................................................................4 5- A FOLHA AMASSADA..............................................................................................5 6- A LIÇÃO DOS GANSOS.............................................................................................6 7- ASSEMBLEIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 PáginasData: 17/6/2019 -
A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
MAYARA MOURA CARMO LIVIO – RA 8085237 PORTFÓLIO E PROJETO DE PRÁTICA CICLO 3 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas CAMPINAS 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8085237 Aluno: Mayara Moura Carmo Livio Turma:DGEFL1901CAPA30 Título da aula: Juntos somos mais fortes Tempo necessário:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2019 -
Oficina sobre ensino de práticas
CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA OFICINA DE ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL PLANO DE AULA Professor: João das Neves Disciplina: História Série: 3° Ano Ensino Médio Duração: 1 aula / 50 min Tema: Feminino no Brasil Livro Didático: PEDRO, Antônio. História sempre presente / Antonio Pedro, Lizânias de Souza Lima. – 1. Ed. São Paulo: FTD, 2010. – (Coleção história sempre presente; v.3). 1. Objetivo Geral Dialogar e refletir, a partir das músicas “Não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 21/6/2019