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Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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21.457 Trabalhos sobre Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 10/4/2015
  • AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PERSPECTIVAS DE SOLUÇÃO

    1 INTRODUÇÃO O a pesquisa realizada pretende demonstrar algumas dificuldades relacionadas à aprendizagem e apontar situações que conduzam a novas alternativas para melhoria da qualidade e eficácia do processo educativo. Buscou-se o conhecimento da compreensão e o comprometimento de professores e família no sentido de facilitar a superação dessas dificuldades de aprendizagem, ou no mínimo, torná-las menos difíceis, criando oportunidades para que os alunos possam então desenvolver todas as suas habilidades. Diante dos fatos, foi

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    Tamanho do trabalho: 2.099 Palavras / 9 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: carolkroger
  • O processo de aprendizagem e desenvolvimento de pessoas

    Treinamento e desenvolvimento O treinamento é base para a pessoa aprender a desenvolver suas habilidades, o foco é a aprendizagem, ou seja, a teoria visando aumentar a possibilidade do colaborador a desenvolver de uma melhor forma suas atividades. Enquanto no desenvolvimento a pessoa executa tudo que aprendeu no treinamento, está centralizado nas experiências, não só atuais mais que proporcionam oportunidades futuras ao individuo. As mudanças tecnológicas, a globalização, fizeram acontecer mudanças também nas empresas que

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    Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 Páginas
    Data: 14/5/2014 Por: unopar1472
  • DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Mogi das Cruzes, SP 2012 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador Naidson Pereira Pires. Mogi das Cruzes, SP

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    Tamanho do trabalho: 9.376 Palavras / 38 Páginas
    Data: 14/5/2014 Por: patriciaserrano
  • Motivação No Processo De Ensino Aprendizagem

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ-UESPI MARIA DA LUZ MACHADO COSTA DA SILVA A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO NA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO. BARRAS-PI JANEIRO/2012 MARIA DA LUZ MACHADO COSTA DA SILVA A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO NA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO. Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí como requisito para a obtenção do

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    Tamanho do trabalho: 9.090 Palavras / 37 Páginas
    Data: 14/5/2014 Por: maryfeia
  • Uma análise das dificuldades que as organizações podem ter na implementação de planos de marketing decorrentes do processo de planejamento

    Introdução A fragmentação dos mercados em segmentos cada vez mais estreitos de clientes e a globalização crescente da concorrência têm sido as forças convergentes que favorecem uma nova perspectiva sobre as estratégias competitivas (DAY, 1990). As tecnologias de informação tornam indistinguíveis as tradicionais linhas de demarcação entre mercados e empresas, ao mesmo tempo em que aceleram o ritmo das decisões. Os ciclos de vida dos produtos são encurtados pelas mudanças tecnológicas e os clientes exigem

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    Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: arlenesara
  • A organização do espaço educacional presente na educação infantil, o processo de aprendizagem e as necessidades da criança em sua educação

    DVERSIDADE pode significar variedade,diferença e multiplicidade. A diferença é qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra, a falta de igualdade ou de semelhança. Somos, portanto, diferentes com características singulares. Somos semelhantes como humanos, pois descendemos de um tronco comume , ao mesmo tempo, muito diferentes nas realizações e construção históricas, culturas e sociais.Somos desafiados pela esperiência humana a conviver com diferenças, mas ainda demonstramos difilcudades nessa coexistência. O objetivo do

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    Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: gerson_limeira
  • Orientação Psicopedagógica Frente as Dificuldades de Aprendizagem ou Metodologias Inadequadas

    INTRODUÇÃO O Tema “Orientação Psicopedagógica Frente as Dificuldades de Aprendizagem ou Metodologias Inadequadas”, busca trazer uma reflexão sobre as reais necessidades das crianças em fase de aprendizagem. Com uma pesquisa quantitativa, pautada em autores que têm seus trabalhos voltados para orientar a prática da docência. Mostrando a importância fundamental, de estar o profissional da educação em constante busca de aperfeiçoar habilidades e competências, para a partir daí, ser capaz de visualizar em seus alunos a

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    Tamanho do trabalho: 9.108 Palavras / 37 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: 1506
  • IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA PROVISÃO DA SOCIEDADE E DA PAZ EM QUE VIDA E DIFICULDADES DA APLICAÇÃO DA DISCIPLINA NO NÍVEL DE APRENDIZAGEM

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O. SANTOS RA: 3674 email:Ângela_oliveirah33@hotmail.com ELIANE N. BELO RA: 3677 Email:elianenascimentobelo1978@hotmail.com LAURA S. SIMÕES RA: 357427 Email:Laura_simao18@hotmail.com ROSANA NUNES DE SOUZA RA: 392792 Email: rosananunes_19@hotmail.com MARINA S. PEREIRA RA: 380845 Email:marinasantospereira74@hotmail.com ATPS - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O.

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    Tamanho do trabalho: 4.202 Palavras / 17 Páginas
    Data: 18/5/2014 Por: helito
  • ATPS: Web Quest e a internet: um passo além em seu processo de aprendizagem

    Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino Brasília-DF 28/04/2014 Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino 3° semestre “A” 1/2014 Componentes: Brenda Coelho RA:6658410835 Jéssica Alves O. Da Lara RA:6659437089 José Eduardo de Queiroz RA:6817460645 Jordana Oliveira RA:6248222460 Natielly Perius RA:6817460662 Wagner Bruno Amaral RA:6814016491 Professor (a): Reynaldo Brasília-DF 28/04/2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1 2 Capitulo 09 2 2.1 Atividades capitulo 09 5 3 Capitulo 10 7 3.1 Atividades capitulo 10 9 3 Capitulo

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    Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 Páginas
    Data: 21/5/2014 Por: jessicaordones
  • Vários Fatores Interferem E Influenciam No Desenvolvimento Dos Seres Humanos, Pois Necessitamos De Aprendizagem Para Obter Desenvolvimento, E Essa Aprendizagem é Um Produto De Interação Complexa Em Um Processo De Construção De Habilidades E Comporta

    Vários fatores interferem e influenciam no desenvolvimento dos seres humanos, pois necessitamos de aprendizagem para obter desenvolvimento, e essa aprendizagem é um produto de interação complexa em um processo de construção de habilidades e comportamentos que resultam de dois fatores sendo eles: Fatores internos e Fatores externos. Fatores internos: São as condições biológicas do individuo, funcionamento cerebral, a capacidade de raciocínio lenta ou mais rápida, algum fatores biológicos são notados principalmente em prematuros, e outros

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    Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/5/2014 Por: bouy
  • Processo de aprendizagem

    Processo do Treinamento Levantamento das Necessidades de Treinamento nas Empresas Nessa etapa são levantadas as principais necessidades de treinamento dentro da empresa, sendo assim podendo localizar qual a área de maior deficiência dentro da empresa. Planejamento É necessário planejar como será a atuação dentro dessa área, procurando qual melhor método de treinamento a ser aplicado. Execução Essa é a etapa principal onde é posto em prática o LNT e todo o PLANEJAMENTO, podendo ser aplicado

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    Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/5/2014 Por: Titinho
  • Língua oral no processo de alfabetização

    A linguagem oral no processo de alfabetização A linguagem oral (fala, escuta e compreensão) permeia quase todas as interações estabelecidas pelas crianças em suas práticas sociais. É assim que meninos e meninas se apropriam da cultura escolar, desde o ingresso na instituição. É também por meio da fala que as crianças adentram na escola, levando consigo as marcas de sua classe social, de sua origem e identidade cultural, constituída por conhecimentos, crenças e valores. Trazem,

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    Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/5/2014 Por: Fa10
  • PROJETO" DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM"

    7.PROJETO: “ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” TÍTULO: Dificuldade de aprendizagem APRESENTACAO: Este projeto e uma exigência da disciplina de estágio III, e terá duração de 12 horas, serão desenvolvidas com dois alunos do ensino fundamental, do 2º ano da Escola Gente Miúda, as crianças apresenta dificuldade na escrita e na leitura, não tendo uma alfabetização concluída. JUSTIFICATIVA: Este projeto e importante para percebermos que no decorrer da nossa atuação como pedagogo iremos nos deparar com crianças

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    Tamanho do trabalho: 4.514 Palavras / 19 Páginas
    Data: 29/5/2014 Por: 2879
  • Utilização De Jogos Didáticos: Um Recurso Que Favorece O Processo De Ensino E A Aprendizagem

    O ensino-aprendizagem, no decorrer dos anos, vem sofrendo mudanças na metodologia de ensino, buscando formas que facilitem o trabalho do professor neste processo. As mudanças referentes aos recursos didáticos, principalmente os pedagógicos, incluem os jogos didáticos que, quando usados adequadamente tornam a aprendizagem menos mecânica, mais significativa e prazerosa para o aluno. A presente pesquisa objetivou identificar se os professores da Rede Estadual do município de Quinta do Sol – PR se sentem preparados para

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    Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 Páginas
    Data: 30/5/2014 Por: leilarosa
  • Atividade Prática Supervisionada (ATPS): O processo de Alfabetização

    JENIFER DAIANE XAVIER SCUDELER RA: 364943 MARIA ROSE LANGE RA: 370313 ROSILENE APARECIDA MASCARENHAS RA: 370336 SILVANA CRISTINA MARTINS DOS SANTOS RA: 370339 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização e Letramento”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Rosemeire Freitas. Araçoiaba da Serra 2013 Sumário Introdução 3 O processo de Alfabetização 3 O que significa estar alfabetizado. 5 Alfabetização e letramento 6 Gêneros textuais 7 Competência apresentadas tanto

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    Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 Páginas
    Data: 31/5/2014 Por: silmarsan
  • Tema: Desafio, Dificuldades E Avanços Do Processo Educativo Para Formação De Uma Educação Inclusiva.

    1-INTRODUÇÃO Embasados na legislação atual e com o avanço nas políticas públicas que orientam a organização da educação inclusiva no sistema de ensino, torna-se importante refletir e discutir acerca de ações e práticas educacionais inclusivas que garantam a real aprendizagem de todos os alunos, inclusive, é claro, aqueles que apresentam alguma deficiência. Entende-se que a inclusão escolar necessita ser concebida e praticada como valor e não apenas como conjunto de regras, ou em novo método,

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    Tamanho do trabalho: 6.062 Palavras / 25 Páginas
    Data: 2/6/2014 Por: ELISADORA
  • AS DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir alguns aspectos do processo de alfabetização, além de procurar argumentos que expliquem as dificuldades de alfabetização e o papel da escola no contexto da alfabetização que visa à preparação do aluno para a cidadania. A coleta de dados foi feita com auxílio da pesquisa bibliográfica. Questões como alfabetização e letramento, aprendizagem da leitura e escrita são as principais dificuldades encontradas no processo de alfabetização, e são

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    Tamanho do trabalho: 4.485 Palavras / 18 Páginas
    Data: 4/6/2014 Por: jackluis
  • Conceitos sobre uma pessoa e seu processo de aprendizagem

    FACNORTE- FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ RESUMO SOBRE TEORIA PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS MARINALVA FERREIRA DA SILVA GRAVATÁ-2014 INTRODUÇÃO As concepções sobre o homem e o seu processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora

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    Tamanho do trabalho: 3.979 Palavras / 16 Páginas
    Data: 6/6/2014 Por: RENATACERQUEIRAA
  • INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM

    INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Carla Michele Buhrer Schoefel¹ RESUMO Pesquisadores e educadores têm mostrado um crescente interesse pelo estudo das relações entre a família e a escola devido sua importância para a educação e o desenvolvimento humano. O trabalho procura evidenciar a necessidade de uma efetiva interação família e escola e nesse processo a importância da afetividade no ato de educar.Neste artigo teórico constata-se que a relação família escola

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    Tamanho do trabalho: 5.529 Palavras / 23 Páginas
    Data: 17/6/2014 Por: CarlaMichele
  • GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA FABIANE MACEDO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO LAGES 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 1 O QUE É O PROGRAMA...........................................................................................04 1.1ALFABETIZADORES..............................................................................................04 1.2 BOLSAS PAGAS PELO GOVERNO FEDERAL...................................................04 CONCLUSÃO................................................................................................................06 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................07 INTRODUÇÃO O governo federal lançou o Programa Brasil Alfabetizado. Para se assegurar da viabilidade do programa, fechou convênios com prefeituras, organizações não governamentais e universidades, que garantem a alfabetização de cerca de um milhão de jovens e adultos. O ministro da Educação, Cristovam Buarque,

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    Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 Páginas
    Data: 30/6/2014 Por: jvpe
  • Factores E Processos De Aprendizagem

    Conceito de Aprendizagem: “Construção pessoal, resultante de um processo experiencial, interior à pessoa e que se traduz numa modificação de comportamento relativamente estável.” A aprendizagem é o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado, que

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    Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 Páginas
    Data: 6/7/2014 Por: carlammsantos
  • GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Deivison Dias dos Aflitos RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha

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    Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 Páginas
    Data: 6/7/2014 Por: ddaflitos
  • Рroposta de actividades para diminuir as dificuldades de aprendizagem de cálculo na disciplina de matemática na 2ª classe da escola do ensino primário 11 de novembro do município de Рorto Аmboim

    UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO REPARTIÇÃO DE PEDAGOGIA TEMA: PROPOSTA DE ACTIVIDADES PARA DIMINUIR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CÁLCULO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NA 2ª CLASSE DA ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO 11 DE NOVEMBRO DO MUNICÍPIO DE PORTO AMBOIM AUTORA: REMUALDA FERREIRA MENDES. CURSO: PEDAGOGIA PÓS- LABORAL Nº: 27 ORIENTADORA: Me. MARIA TERESA MARTIN SUMBE, JUNHO DE 2014 1 - ANTECEDENTES DO TEMA Os problemas

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    Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 Páginas
    Data: 25/7/2014 Por: AUGUSTOCOMTE11
  • Dificuldade Na Aprendizagem

    FPA – FACULDADE DE PAN AMERICANA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROMEIKA PATRICIA DAMASCENO BRANDÃO MERCEDES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: um acompanhamento da turma do 2º ano da unidade Escolar Leandro Nunes Brandes no município de Estreito – MA. CAPANEMA – PA 2013 ROMEIKA PATRICIA DAMASCENO BRANDÃO MERCEDES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: um acompanhamento da turma do 2º ano da unidade Escolar Leandro Nunes Brandes no município de Estreito – MA. Monografia apresentada

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    Tamanho do trabalho: 9.643 Palavras / 39 Páginas
    Data: 26/7/2014 Por: ithalomarcel
  • A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM

    ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM SANTARÉM- PA 2013 JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM SANTARÉM- PA 2013 JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E

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    Tamanho do trabalho: 9.219 Palavras / 37 Páginas
    Data: 30/7/2014 Por: joc1234

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