Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.478 Trabalhos sobre Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Entenda a importância do jogo como uma ferramenta para enriquecer o processo de aprendizado da aprendizagem
INTRODUÇÃO Todo ser humano traz dentro de si uma forte inclinação para a diversão e para os jogos, como sendo aspectos de divertimento e prazer natural. Conforme nos diz Winnicott (1999) quando a mãe consegue adaptar-se às necessidades da criança nos estágios iniciais, ela consegue segurar e sustentar a mesma. A partir daí, a criança adquire confiança em si e no mundo, tornando-se capaz de atravessar de forma saudável, todas as fases de seu desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.594 Palavras / 39 PáginasData: 7/10/2014 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS MARCO AURÉLIO FERREIRA SANTIAGO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Blumenau – SC 2013 MARCO AURÉLIO FERREIRA SANTIAGO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA E DISORTOGRAFIA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador: Professor Fabio Alécio Covatti BLUMENAU 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.629 Palavras / 11 PáginasData: 8/10/2014 -
A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DESCALVADO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.030 Palavras / 17 PáginasData: 8/10/2014 -
Alfabetização e Letramento: Um estudo do processo de conhecimento na Educação Infantil
Quanto ao surgimento da escrita, pode-se dizer que, mesmo criada pelo engenho humano tardiamente, em relação à longa presença da oralidade na cultura humana, ela permeia hoje quase que todas as práticas sociais dos povos em que conseguiu penetrar. Até mesmo os analfabetos, em sociedades dotadas da escrita estão sob influência do que contemporaneamente se convencionou chamar de práticas de letramento, isto é, um tipo de processo histórico social que não se confunde com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.140 Palavras / 21 PáginasData: 8/10/2014 -
Dificuldades de aprendizagem
Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. a. Os conteúdos escolares e suas dificuldades. Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. a. Os conteúdos escolares e suas dificuldades. b. A criança dentro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
ATPS: O processo de alfabetização
Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha. Se foi alfabetizado antes de entrar na escola. Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. Não se alfabetizou no primeiro ano de sua escolaridade. Alfabetizou-se observando algum adulto ou criança mais velha. Tem boas recordações de seu processo de alfabetização.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gracileide Romeiro Melo (CEDU/UFAL) graci_lei@hotmail.com RESUMO: Este artigo trata da temática novas “Tecnologias da Informação e Comunicação”, no sentido de demonstrar que estas podem servir como uma ferramenta de aprendizagem, estimulando o gosto pela leitura nos alunos de forma prazerosa. O trabalho é fruto da vivência das ações elaboradas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.794 Palavras / 20 PáginasData: 12/10/2014 -
O PROCESSO DE SÂNDI VOCÁLICO EXTERNO NA ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
O PROCESSO DE SÂNDI VOCÁLICO EXTERNO NA ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Alyne Renata de Oliveira Resumo: Partindo do pressuposto de que a oralidade interfere na fase de apropriação do sistema de escrita, este artigo tem por objetivo analisar, na escrita de crianças em processo de alfabetização, os fenômenos de sândi vocálico externo. Para tanto, tomou-se como corpus textos escritos por crianças do 1° e 2° ano de escolarização do primeiro segmento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.086 Palavras / 13 PáginasData: 12/10/2014 -
Mediação no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escolas regulares de educação básica
PROJETO DE PESQUISA Mediação no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escolas regulares de educação básica Justificativa Hoje temos leis que garantem o atendimento de alunos com deficiência nas escolas, mas ainda é necessário transformar o ambiente escolar de forma a possibilitar a esses alunos uma educação de qualidade. Para isso, além de tornar as escolas mais acessíveis em sua estrutura física, é importante apoiar e orientar os professores com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.567 Palavras / 11 PáginasData: 15/10/2014 -
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Em uma sociedade dinâmica, onde as estruturas familiares estão em constantes mudanças, percebemos que a família tem uma grande influência na vida escolar das crianças, e que as relações entre a família e a escola estão de certa forma, conturbadas devido à ausência, de grande parte dos pais, no cotidiano escolar. A escola faz parte da vida cotidiana de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.088 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2014 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2014 -
Processo De Aprendizagem
Antes de falarmos sobre como criar um ambiente favorável a aprendizagem, teceremos algumas considerações sobre aprendizagem. Sabe-se que a aprendizagem é um processo que, uma vez iniciado com o nascimento, só finda com a morte. Isto significa que em qualquer etapa, em qualquer situação ou em qualquer momento o indivíduo está aprendendo, sendo que à medida que aprende varia seu comportamento, seu desempenho, sua ótica, seus enfoques. Quando a aprendizagem situa-se a nível de sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.792 Palavras / 8 PáginasData: 18/10/2014 -
O PROCESSO DE SÂNDI VOCÁLICO EXTERNO NA ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
O PROCESSO DE SÂNDI VOCÁLICO EXTERNO NA ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Alyne Renata de Oliveira 1 INTRODUÇÃO O aprendizado da língua escrita deve-se aos primeiros anos de escolarização. Com base nisso, percebe-se a necessidade do professor alfabetizador compreender as relações que se estabelecem entre a oralidade e a escrita, ou seja, levar em consideração que a criança escreve, no início do processo de apropriação do sistema de escrita, apoiando-se na pauta sonora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.959 Palavras / 12 PáginasData: 20/10/2014 -
Alfabetização e processo político
INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do não-aprender temporário. É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem que cada sujeito cognitivo construiu, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão, tentando evoluir de um quadro mais simples e menos consistente para elaborações superiores. Esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.362 Palavras / 18 PáginasData: 20/10/2014 -
A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
1 A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Rita de Cássia Soares Lopes 1 RESUMO: O objetivo deste trabalho foi descrever a proposta de implementação pedagógica, fruto do Programa de Desenvolvimento Educacional criado e proposto pelo governo do Estado do Paraná, realizado no ano de 2009. A presente pesquisa aconteceu numa escola da rede pública estadual no município de Ponta Grossa. Para a realização do estudo, participaram 58 alunos na faixa etária entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.958 Palavras / 32 PáginasData: 21/10/2014 -
A importância do processo de aprendizagem de leitura e escrita
INTRODUÇÃO A alfabetização inicial consiste num método no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Porem, muitos desses professores não está capacitado para compreender algumas dificuldades que a criança enfrenta antes de entender o verdadeiro sentido da leitura e escrita. Na aprendizagem as práticas utilizadas são, muitas vezes, baseadas na junção de silabas simples, memorização de sons decifração e copia. Tais maneiras fazem da aprendizagem um processo mecânico, pois não participa do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.853 Palavras / 16 PáginasData: 21/10/2014 -
A representação da linguagem e o processo de alfabetização
Num teste realizado por FERRERO e TEBEROSKY, foram entregues, a várias pessoas adultas e alfabetizadas, materiais impressos em escritas desconhecidas (árabe, chinês, russo), como o que vocês receberam, com a orientação de que tratassem de lê-los. A primeira reação, como é óbvio foi rejeição: “COMO LER SE NÃO CONHECEMOS ESSAS LETRAS?” Houve a insistência por parte das pesquisadoras para que tratassem de ler quando, afinal, as pessoas começaram a explorar o material, dando início aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS TEMPOS ATUAIS.
3 - INTRODUÇÃO As crianças atualmente não tem espaço livre nem locais adequados para brincar. Segundo Piaget, os jogos não são apenas uma forma de divertimento, mas são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual.Para manter o seu equilíbrio com o seu mundo, a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar. Os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, porque através da manipulação de materiais variados, ela poderá reinventar coisas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2014 -
O conceito de processo de alfabetização
O processo de alfabetização foi tudo muito bem claro, pois já existia cartilhas e outros matérias que eram utilizados no desenvolvimento. Antes de entrar freqüentar as escolas, sempre tinham por perto os conhecimentos dos familiares. Começamos a ser alfabetizado antes do 5 anos e sempre tínhamos algum adulto ao nosso lado pra sempre estar nos corrigindo. No decorrer do processo da alfabetização tivemos boas recordações, pois íamos a Zoológico, fazíamos culinárias, e até experiência no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2014 -
Análise dos conceitos construídos do processo de alfabetização
INTRODUÇÃO Iniciaremos com a análise das concepções em nós construídas acerca do processo de alfabetização. A maneira pela qual fomos alfabetizados e a percepção que temos do modo como se dá o desenvolvimento da Leitura e Escrita na sociedade em que estamos inseridos, muito tem a nos dizer sobre a maneira como os indivíduos do mundo ocidental se apropriam da Leitura e Escrita. Desse modo, iniciaremos este curso buscando partir de onde estamos na construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.853 Palavras / 8 PáginasData: 26/10/2014 -
O desenvolvimento do processo de alfabetização
Estar alfabetizado é... Hoje a criança ao dar os primeiros passos já tem consciência de que fará parte de uma instituição de ensino, em sua primeira turma ou até mesmo com o contato da família ela, já sabe que seu maoir desafio será ler e escrever, com isso se cria uma grande espectativa. A criança só irá aprender se estiver pronta para receber o conhecimento, segundo Henri Wallon uma pessoa aprende de dentro para fora,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de curso apresentado a UNICID- Orientadora: BELO HORIZONTE 2014 SANTOS, Rosilene Honorato, Dificuldades de Aprendizagen nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.Ano 2014.. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação)-UNICID RESUMO A pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem. Explorar as diversas fontes bibliográficas. Levantar alguns elementos de ordem prática reflexão, analisar as dificuldades ocorrentes no primeiro ano do Ciclo de Alfabetização. Faz-se oportuna a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.533 Palavras / 39 PáginasData: 1/11/2014 -
Um aluno e professor no processo de aprendizagem
Questão 2 2- Leiam e analisem o projeto político pedagógico da escola a fim de indentificar as informações abaixo. A) Quais os princípios filosóficos que contém no projeto político pedagógico? 1-Pressupostos sócio-antropológicos e políticos: - A preservação da espécie e da vida e o respeito aos seres humanos independentes de diferenças. 2-Pressupostos psicológicos: -O reconhecimento de que o desenvolvimento da pessoa e dos grupos ocorre a partir de processo interno de auto-organização. 3- processos epistemológicos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2014 -
O processo de alfabetização na sociedade moderna
APRESENTAÇÃO Na atual sociedade o processo de alfabetização não se limita à aprendizagem da leitura e da escrita, mas envolve as relações sociais eculturais, tendo em vista que o homem é produto do seu meio e nele precisa viver adotando um papel de cidadão ativo na sociedade em que vive. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.254 Palavras / 10 PáginasData: 3/11/2014 -
Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino-aprendizagem
Recursos audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem Vamos fazer uma dinâmica da seguinte forma: vamos pegar alunos do ensino infantil ou mesmo adolescentes de uma sala, para um jogo de futebol, dividimos em dois grupos e antes de começar a partida vamos coloca-los separados em salas, sendo que os dois grupos assistira filmes, o primeiro grupo assistira filmes violentos e o segundo filmes infantis ou de cooperação. Agora é só avaliar o comportamento de cada um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014