Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino-aprendizagem
Recursos audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem Vamos fazer uma dinâmica da seguinte forma: vamos pegar alunos do ensino infantil ou mesmo adolescentes de uma sala, para um jogo de futebol, dividimos em dois grupos e antes de começar a partida vamos coloca-los separados em salas, sendo que os dois grupos assistira filmes, o primeiro grupo assistira filmes violentos e o segundo filmes infantis ou de cooperação. Agora é só avaliar o comportamento de cada um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014 -
O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
a presença dos sintomas por alguns anos [...]. Algum comprometimento devido aos sintomas deve estar presente em pelo menos dois contextos (por exemplo, em casa e na escola ou trabalho). [...] Deve haver claras evidências de interferência no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional próprio do nível de desenvolvimento”. Como se pode observar, o diagnóstico não é simples, alguns poderiam dizer que muitas crianças são agitadas, não param, não têm atenção às coisas. No entanto, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.453 Palavras / 38 PáginasData: 5/11/2014 -
Dificuldade De Aprendizagem
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? Resposta: As dificuldades de aprendizagem por várias razões, uma é a dificuldade cognitiva, mas pode estar relacionada com problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.753 Palavras / 28 PáginasData: 6/11/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
3. ASPECTOS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM Para Masetto (1997) aprender significa buscar informações, rever a própria experiência, adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades, adaptar-se a mudan-ças, mudar comportamentos, descobrir o sentido das coisas, dos fatos, dos acontecimentos. Por outro lado, ensinar traduz-se em “instruir, fazer saber, comunicar conhecimentos, mostrar, guiar, orientar, dirigir, desenvolver habilidades. As teorias recentes de aprendizagem têm se preocupado com a inte-ração entre o material a ser aprendido e os processos psicológicos necessários para aprender,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA 1. INTRODUÇÃO A educação deve ser um meio para a promoção e o desenvolvimento da pessoa, tanto a nível individual como social, não devendo reduzir-se a um instrumento e de seleção e classificação que só contempla aos mais capacitados. Atualmente no Brasil, existam cerca de 15 milhões de pessoas que possuem algum tipo de necessidade especial, e estas podem ser bem diferenciadas como, por exemplo, a mental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.434 Palavras / 38 PáginasData: 7/11/2014 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Resumo Esta pesquisa se trata de uma revisão de bibliográfica relativa ao tema da Aprendizagem e Deficiência Intelectual. Neste estudo buscamos trazer ao debate, a situação vivenciada pela criança com dificuldade de aprendizagem, que no contexto da inclusão escolar é caracterizada como possuidora de deficiência intelectual, mesmo não apresentando uma avaliação especializada que indicasse a existência de uma deficiência física, sensorial ou mental. Escolheu-se como fundamentação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.283 Palavras / 38 PáginasData: 7/11/2014 -
ENSINO DA GRAMÁTICA. OPRESSÃO? LIBERDADE?: Análise Sobre O Campo De Ensino/aprendizagem De língua.
A respeito da ideia expressa nos capítulos do livro, A obra O ensino da gramática. Opressão? Liberdade? é geralmente designada por ser uma análise que evoca a crise da escola e o coloquialismo o qual caracteriza as formas de comunicação contemporânea. Ana Clara Gonçalves Evanildo Bechara inicia o primeiro capítulo de seu livro – Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade?, intitulado como: “A escola e a chamada crise do idioma”, dissertando a cerca de uma crise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.963 Palavras / 12 PáginasData: 7/11/2014 -
MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI - SÃO LUIZ GONZAGA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA São Luiz Gonzaga 2010 ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Orientadora Profª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.185 Palavras / 37 PáginasData: 7/11/2014 -
A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.
BRUNA MOTA PEREIRA IRACI DE OLIVEIRA SUMARIO 1- INTRODUÇÃO 4 2- DESENVOLVIMENTO 5 3- CONCLUSÃO.......................................................................................... 9 4- REFERÊNCIAS .10 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo discutir sobre “A importância do jogo no processo ensino aprendizagem”, tendo com questão problema: Como o lúdico pode contribuir no processo ensino aprendizagem. Apartir da convivência com seus semelhantes o ser humano está sempre em busca de novas descobertas, isto lhe garante sobrevivência tomando um ser crítico e participativo no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.775 Palavras / 12 PáginasData: 12/11/2014 -
A Escola E As Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Iniciais
A ESCOLA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 1.1 PROBLEMA...........................................................................................................6 1.1.1QUESTÕES NORTEADORAS............................................................................6 1.2 JUSTIFICATIVA....................................................................................................7 1.3 OBJETIVOS..........................................................................................................9 1.3.1 GERAL...............................................................................................................9 1.3.2. ESPECÍFICOS..................................................................................................9 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................10 3. METODOLOGIA DA PESQUISA..........................................................................16 4. CRONOGRAMA....................................................................................................17 5. REFERÊNCIAS.....................................................................................................18 1. INTRODUÇÃO Sabemos que a educação em nosso país vem ao longo dos anos sofrendo inúmeros transtornos em relação ao fracasso escolar, que está sendo constante dentro das nossas escolas, fracasso esse que tem sido gerado em grande parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.535 Palavras / 15 PáginasData: 16/12/2014 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar; ele nasce, cresce, se torna adulto e os sons continuam a provocar essas as mais diversa reações do mesmo em relação ao meio: eles evocam memórias e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam e movimentam. FARIA (2001, p. 24), “A música como sempre esteve presente na vida dos seres humanos, ela também sempre está presente na escola para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 930 Palavras / 4 PáginasData: 19/12/2014 -
A relevância do planejamento para o processo ensino aprendizagem
UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES ANEMAR PEREIRA DE ALMEIDA MOTA . A RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM PATOS DE MINAS - MG 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES ANEMAR PEREIRA DE ALMEIDA MOTA . A RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Artigo científico encaminhado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e Orientação Educacional . PATOS DE MINAS -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.631 Palavras / 11 PáginasData: 29/12/2014 -
A Formação Do Processo-Prático Educativo E Sua Importância No Ensino-aprendizagem De Jovens E Adultos
• INTRODUÇÃO Constitui nosso interesse neste trabalho abordar A Formação do Processo-Prático Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem de Jovens e Adultos como forma de compreender teórica e empiricamente as metodologias e recursos didáticos utilizados na EJA, visando a atender o princípio da adequação destes à realidade cultural e subjetiva dos jovens e adultos. Atendendo esse princípio, as propostas metodológicas da EJA devem ser diferenciadas das turmas de 1 série nível 1 e nível 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.478 Palavras / 38 PáginasData: 7/1/2015 -
A Literatura Infantil No Processo Ensino Aprendizagem
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB) Autorização Decreto nº 9237/86. DOU 18/07/96. Reconhecimento: Portaria 909/95, DOU 01/08-95 GABINETE DA REITORIA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNEAD) Criação e Implantação Resolução CONSU nº 1.051/2014. DOU 20/05/14 SEMINÁRIO INTEGRADOR VII DOCENTE: Raphael Cloux TUTOR PRESENCIAL: Janary Sena TUTOR ON LINE: Cládia Maria Caldas Ribeiro ACADÊMICOS: Arlete Amparo da cruz Sousa, Heliana de Jesus, José Luís Liuth Referencial teórico 1 - A literatura infantil no processo ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.486 Palavras / 14 PáginasData: 2/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
TCC – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. 1. APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2015 -
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS.
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. Maria do Perpétuo Socorro Paz Eliane Gracy Lemos Barreto RESUMO O objetivo do presente trabalho é proporcionar discussão e reflexão sobre a promoção do letramento para os professores do 6º ao 9º ano do ensino fundamental a partir de contribuições da gestão democrática da escola, pois constatou-se que alguns alunos são inseridos nestas séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.656 Palavras / 19 PáginasData: 15/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Podemos observar que a inclusão tentando garantir uma educação de qualidade para os alunos com deficiência incluídos no ensino regular, trouxe através da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o Atendimento Educacional especializado (AEE), um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Neste sentido, o AEE complementa e/ou suplementa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.307 Palavras / 38 PáginasData: 26/2/2015 -
Inovações No Ensino Aprendizagem De Arte
Inovações no Ensino aprendizagem de Arte Kátia Célia Ferreira Introdução É inegável o avanço que o mundo contemporâneo tem apresentado, não só no sentido tecnológico, mas também econômico, político e social. Sendo assim, o ensino-aprendizagem de Arte, como o das demais disciplinas não poderia opor-se a tais transformações, uma vez que é impossível dissociá-lo da vivência humana. A Arte, desde 1816, foi entendida por diferentes prismas e seu ensino, consequentemente, foi adequando-se a essas mudanças.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 4/3/2015 -
Preparando O Mergulho Ensino-aprendizagem
José Vanderlei de Souza Preparando o Mergulho - Situação de Aprendizagem: Preparando as malas para o conhecer. A situação de aprendizagem, Preparando as malas para o conhecer, através da sua proposta de elaboração de atividades inovadoras /criativas, proporciona repensar a prática docente; discutir o planejamento e Plano de Desenvolvimento Institucional; debater estratégias de ensino e elaborar um plano de aula; refletir sobre avaliação na educação. Segundo o SENAI/DN(2013), o docente, portanto, é a chave fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
O Projeto De Ensino Aprendizagem
FACULDADE DE PORTO FELIZ CURSO DE PEDAGOGIA O Projeto de Ensino Aprendizagem como Instrumento de Gestão do Trabalho em Sala de Aula Porto Feliz/SP 2014 Alunas: Elaine C. De Camargo Provasi Karina Alves Leite Vânia Hidalgo Souza 3º semestre O Projeto de Ensino Aprendizagem como Instrumento de Gestão do Trabalho em Sala de Aula Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Porto Feliz, como requisito para obtenção de nota para a Disciplina Currículos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA AMARAL DE ALMEIDA RGM 053.5908 A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA. Nonoai – RS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA AMARAL DE ALMEIDA A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA. Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I – TCC-I, como requisito parcial para obtenção do Grau de Pedagoga no Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.206 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Com enfoque qualitativo dos dados e informações a respeito do diagnóstico É comum, atualmente, as escolas se depararem com alunos que não conseguem aprender ou possuem inúmeras dificuldades que tornam a aprendizagem um processo de tortura. É comum, também, vermos que toda esta problemática, muitas vezes, pass despercebida por causa da falta de conhecimento, resultando em rotulação marginalização dos indivíduos portadores de distúrbios de aprendizagem e, infelizmente, gerando a evasão escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI – PÓS IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Carauari 2015 IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Gilmar Girão Leite Carauari 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL CARAUARI – AM 2015 ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós Graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.895 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015