Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
12.217 Trabalhos sobre Dificuldade De Ensino Aprendizagem. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Universidade Estadual de Goiás Campus Porangatu, Dez/2015 A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ADÃO CEZAR NOGUEIRA DE BRITO¹ VANESSA LELES DIAS² Didática e Prática Docente em Geografia I Ms. Diego Pinheiro Alencar e Es. Mavistelma Teixeira de Carvalho RESUMO A pesquisa em pauta aborda o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ambiente escolar, especialmente a sua influência no processo de ensino aprendizagem, apresentando as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.977 Palavras / 8 PáginasData: 22/6/2016 -
Pedagogia Dificuldades de Aprendizagem Matemática
FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX CRISLANE VIANA ERIKA FANTONI GERLY MOREIRA IARA ALVES MOREIRA INGRID MACHADO IVANETE DOS SANTOS PEREIRA PRISCILA NASCIMENTO SUELLEN SANCHES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SERRA, 2015 FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX CRISLANE VIANA ERIKA FANTONI IARA ALVES MOREIRA INGRID MACHADO IVANETE DOS SANTOS PEREIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de cunho avaliativo, para a disciplina de Dificuldades de Aprendizagem, do curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra. Professor (a): Camila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2016 -
PLANEJAMENTO (PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO ALUNA: Mariana Luz Lisboa da Silva PROFESSORA: Ângela Azevedo TURMA: Educação Física e Sociedade Resumo do texto de Celso Vasconcellos PLANEJAMENTO (PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO) DUAS GRANDES CORRENTES DO PENSAMENTO No texto de Celso Vasconcellos, o mesmo divide em duas as correntes de pensamento. Partindo da historia do pensamento humano, grosso modo, a reflexão do homem orbitou em torno de duas correntes: a Metafísica e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 27/6/2016 -
O PAPEL DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO : Aprendizagem do Aluno Autistá
O PAPEL DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO: Aprendizagem do aluno autista [1]Elke Ane Lisboa Garcia [2]Maria da Conceição Pereira INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO_____________________ RESUMO O presente trabalho aborda o Transtorno do Espectro Autista e sua definição, características, diagnóstico, tratamento, bem como, a inclusão e o papel do educador face as dificuldades encontradas na sala de aulacom alunos autistas. E tem como principal objetivo após um análise teórico a elaboração de propostas pedagógicas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.644 Palavras / 15 PáginasData: 5/7/2016 -
O PAPEL DO PROFESSOR EM ALFABETIZAR CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
C:\Users\catarina\Pictures\2.jpg UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA CATARINA HELENA SOUSA DA SILVA O PAPEL DO PROFESSOR EM ALFABETIZAR CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ALTO SANTO – 2015 CATARINA HELENA SOUSA DA SILVA O PAPEL DO PROFESSOR EM ALFABETIZAR CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Orientador (a): Prof. Maria Delma Bezerra Campelo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.177 Palavras / 17 PáginasData: 7/7/2016 -
O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL BORIN, Shayanne RESUMO: Busca-se com este artigo mostrar o desenvolvimento da educação especial durante a passagem dos séculos, verificando a questão do ensino e da aprendizagem até a atualidade com a inclusão. O que se quer é abordar questões inerentes à Educação Especial, ao professor envolvido nessa modalidade de ensino, ao aluno portador de necessidades especiais. Pretende-se mostrar que a sala de aula é um ambiente marcado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.236 Palavras / 25 PáginasData: 4/8/2016 -
AFETIVIDADE E PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, CONTRIBUIÇÕES DE HENRI WALLON
Wallon, Henri. Afetividade e processo ensino aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon. Psiu. Dá Ed, São Paulo, 1ª semestre de 2005, pp 11 -30 AFETIVIDADE E PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DE HENRI WALLON Jussara Tomaz da Silva Cruz. UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Jussarathomaz4@gmail.com 1-INTRODUÇÃO Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.684 Palavras / 11 PáginasData: 13/8/2016 -
Dificuldades de aprendizagem na alfabetização
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO Ana Paula Sartori dos Santos Daiane Reinert Francielle Padilha Flávia Aparecida Koslowski Machado Lidiana Amália Sturmer Roselaine Prestes Machado Prof ª. Fabiane Heller Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0799) 16/04/2015 1. RESUMO O professor tem que estar sempre atento aos seus alunos, para poder iniciar o processo de identificação dos problemas de aprendizagem, é muito importante o conhecimento e compreensão desses por parte do educador,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.196 Palavras / 21 PáginasData: 25/8/2016 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BASÍCA Jorge enir dos santos pinto júnior (sp.junior1@gmail.com) Melissa barbosa de amorim (melissab.amorim@gmail.com) Metodologia da pesquisa-PROF: MSC: CHARLES GUIDOTTI Resumo Observando diversos fatores que podem vir a exercer qualquer influência sobre a aprendizagem dos estudantes da educação básica, sendo eles internos ou externos ao meio escolar. Como condições sociais precárias, falta de infraestrutura escolar, falta de meios de acesso à informação dentre outros, neste caso em especifico o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.277 Palavras / 10 PáginasData: 27/8/2016 -
Resenha A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem
LOPES, Rita de Cássia. A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem. 2010. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) – Uniesp. São Paulo-SP. Ao falarmos da relação professor aluno, nos remetemos a algo essencial, o professor e sua prática, muitos não se dão conta do quão importante é seu papel na vida dos alunos. E o que vale ressaltar neste sentido é que é algo imprescindível a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2016 -
A infraestrutura e sua importância no ciclo de ensino Aprendizagem. Estudo de caso Lagarto-SE
INFRAESTRUTURA DE CRECHES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO LAGARTO (SE). Aline Carolina da Silva[1] Dávisson Monteiro de Santana[2] RESUMO: O presente trabalho busca uma análise sobre qual influencia a infraestrutura das creches possui no processo de ensino aprendizagem na educação infantil, avaliando se a estrutura do ambiente interfere no aprendizado do aluno bem como na sua relação com o ambiente. O objetivo da pesquisa é avaliar se a infraestrutura básica das creches,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.556 Palavras / 11 PáginasData: 27/9/2016 -
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA
FASG – FACULDADE DE SÃO GABRIEL DA PALHA INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA 1. 2. 3. 4. 5. ALUNO: GLEISON MANGEFESTE AQUIMO CURSO: METODOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA 1. 2. 3. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2015 RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir as possibilidades de uso das Inteligências Múltiplas defendidas pela Teoria de Howard Gardner no processo de Ensino Aprendizagem da língua Inglesa. Gardner ampliou o conceito de inteligência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.503 Palavras / 19 PáginasData: 30/9/2016 -
Ensino - Aprendizagem de Matemática Através da Resolução de Problemas.
GOVERNO DO ESTADO DA PARAIBA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA CURSO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA 10ª REGÊNCIA REGIONAL DE ENSINO Ensino - aprendizagem de matemática através da resolução de problemas. Diante de uma sociedade que, no decorrer de sua história, vem passando por diversas transformações, desafios e situações – problemas que necessitam de soluções, a matemática ocupa um espaço de grande importância no processo das transformações que assim vivenciamos. Tais situações são caracterizadas com uma problemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
A DECADÊNCIA DO REGIME MILITAR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRENDIZADO DO REGIME DEMOCRÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL São Mateus-ES 2015 sandra brum magalhães maciel A DECADÊNCIA DO REGIME MILITAR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRENDIZADO DO REGIME DEMOCRÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Portfólio – Produção Textual Individual - apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.497 Palavras / 10 PáginasData: 17/10/2016 -
Um ambiente m-learning de ensino/aprendizagem de conceitos avançados de banco de dados
Resumo UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CAMPUS DE RIO PARANAÍBA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GABRIEL EDUARDO CAMPOS DO ESPÍRITO SANTO UM AMBIENTE M-LEARNING PARA ENSINO/APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE BANCO DE DADOS RIO PARANAÍBA 2016 ________________ GABRIEL EDUARDO CAMPOS DO ESPÍRITO SANTO UM AMBIENTE M-LEARNING PARA ENSINO/APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE BANCO DE DADOS Monografia apresentada à Universidade Fe- deral de Viçosa, como parte das exigências para a a aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.399 Palavras / 26 PáginasData: 31/10/2016 -
RESENHA CRÍTICA- Dificuldades de Aprendizagem: a psicopedagogia na relação sujeito, família e escola.
Resenha Crítica: SAMPAIO, Simaia. Dificuldades de Aprendizagem: a psicopedagogia na relação sujeito, família e escola. 3. ed. Rio de Janeiro: Wak Ed, 2011. “A família”. CREDENCIAIS DA AUTORA Simaia Sampaio é graduada em Psicologia, atuando há mais de 10 anos como Psicopedagoga clínica, especialista em Neuropsicologia da Aprendizagem. Diagnóstico e intervenção de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Professora em cursos de Pós-graduação, Ministrante de cursos e palestras. Autora de diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2016 -
Dificuldades de aprendizagem
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.855 Palavras / 12 PáginasData: 22/11/2016 -
Dificuldades de aprendizagem na alfabetização
________________ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: LEITURA E ESCRITA ________________ 1. INTRODUÇÃO Para reconhecer em uma criança a dificuldade de aprendizagem, se faz necessário primeiramente entender o que é aprendizagem e quais os fatores que nela interferem. Segundo Ferreiro (2001) podemos dizer, numa linguagem simples e compreensível, que a aprendizagem é um processo complexo que se realiza no interior do educando e se manifesta em uma mudança de comportamento. Aprender a ler e escrever é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.643 Palavras / 47 PáginasData: 22/11/2016 -
Importância da participação dos pais no processo de ensino aprendizagem
Introdução O presente trabalho, realizado na Escola Estadual Major Guilhermino Mendes de Andrade, teve por objetivo discutir a importância da participação dos pais no processo de ensino aprendizagem do educando. Uma vez que essa parceria já é algo presente na instituição, porém ainda podemos observar que no que se trata do acompanhamento acadêmico há possibilidades de melhorar. Para isso foram exibidos vídeos, apresentado palestras e discutido temas que versavam sobre essa temática, visando assim um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.733 Palavras / 55 PáginasData: 15/12/2016 -
A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BELÉM – PA 2016 RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório de Estágio elaborado na disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Pedagogia sob a orientação da professora Fátima de Nazaré Pantoja Rezende.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.659 Palavras / 15 PáginasData: 17/12/2016 -
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: SIMPLIFICAÇÃO DO CURRÍCULO OU PROMOÇÃO DO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM?
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: SIMPLIFICAÇÃO DO CURRÍCULO OU PROMOÇÃO DO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM? Eduardo Teixeira de Souza1 RESUMO O fulcro deste trabalho são as adaptações curriculares que se fazem necessárias para inserir o aluno em contextos de aprendizagem exitosos, mas sob a preocupação de que se as tais adaptações são simplificações curriculares ou mecanismos de incluir o aluno no processo de aprendizagem, o que constitui o objetivo do presente trabalho que é o de responder à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 PáginasData: 21/12/2016 -
OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BENEDITINOS PI
D:\Área de Trabalho\logos\famep.jpg SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO MÉDIO PARNAÍBA LTDA - SESMEP FACULDADE DO MÉDIO PARNAÍBA – FAMEP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO COMENIUS – ISEC LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LIZANDRA FRANCISCA DA SILVA MESQUITA OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BENEDITINOS – PI TERESINA – PI 2016 ________________ LIZANDRA FRANCISCA DA SILVA MESQUITA OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.452 Palavras / 46 PáginasData: 3/1/2017 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS
Descrição: CPL-2 3 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS. JOSÉ EDSON SANTOS MERUOCA,NOVEMBRO DE 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO__________________________________3 2 OBJETIVO____________________________________4 3 JUSTIFICATIVA________________________________5 4 REVISÃO TEÓRICA_____________________________6 5 METODOLOGIA________________________________7 6 CRONOGRAMA________________________________8 7 BIBLIOGRAFIA_________________________________9 8 ANEXOS____________________________________10 1 INTRODUÇAO Pretende-se desenvolver uma pesquisa em que se possa estudar e compreender o processo de leitura e escrita nas séries iniciais, tentando focar bem como analisar o montante de educandos que apresentam dificuldade de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 15/1/2017 -
APLICAÇÃO OOHDM E RAPID E-LEARNING PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
APLICAÇÃO OOHDM E RAPID E-LEARNING PARA ENSINO-APRENDIZAGEM DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Vinícius Barbosa Honorio ¹ André Luiz Zambalde ² Resumo: O presente trabalho descreve o processo de modelagem e implementação de uma aplicação hipermídia baseada na metodologia OOHDM e no conceito de Rapid e-learning para auxiliar nos fundamentos do aprendizado da tecnologia da informação. Realizou-se a modelagem da aplicação utilizando-se o OOHDM – “Object Oriented Hypermidia Design Model” e implementou-se um exemplo utilizando o software
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.128 Palavras / 17 PáginasData: 5/2/2017 -
A Dificuldade de Aprendizagem
TRABALHO INTERDISCIPLINAR (TI1 e TI2) 1 Tema Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização 2 Objetivos 2.1 Introdução aos Distúrbios de aprendizagem * Observar as características dos educandos portadores de necessidades educativas especiais ou não; 2.2 Didática da Alfabetização * Realizar uma leitura crítica e reflexiva do processo de ensino-aprendizagem no contexto educacional; * Analisar como a criança em processo alfabetizatório entende a língua; * Propor e analisar práticas escolares de alfabetização, pautadas na construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.312 Palavras / 18 PáginasData: 1/3/2017