Educação Formal E Educação Nao Formal E Informal Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
23.625 Trabalhos sobre Educação Formal E Educação Nao Formal E Informal. Documentos 401 - 425 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO
Questão: I – Desenvolva a questão abaixo de acordo com o que é sugerido. Em nossa quinta aula foi pedido que você refletisse sobre espaços não formais de educação. A partir dessa colocação, responda com o seu próprio texto qual a importância dos espaços não formais de educação e como alunos de escolas do ensino Básico e Médio, principalmente das redes públicas, podem se beneficiar com experiências nesses espaços. Espaços não formais de Educação Ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2019 -
PRODUTIVIDADE DO TRABALHO NOS SETORES FORMAL E INFORMAL NO BRASIL: UMA AVALIAÇÃO DO PERÍODO RECENTE
Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Ciências Econômicas Leitura Dirigida I Outubro de 2015 Aluno: Davi Varella da Cruz Baptista Matricula: 2012005319 Resenha: PRODUTIVIDADE DO TRABALHO NOS SETORES FORMAL E INFORMAL NO BRASIL: UMA AVALIAÇÃO DO PERÍODO RECENTE O trabalho estudado tem como objetivo avaliar o desenvolvimento da produtividade do trabalho, sob a ótica da produção, nos setores formal e informal categorizados em segmentos econômicos distintos. Revela-se logo de início uma das principais motivações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 15/3/2019 -
EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTORIA QUE NÃO SE CONTA
download.jpg Centro Universitário UDF Jucenir Silva de Melo RGM: 15534880 EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTORIA QUE NÃO SE CONTA Resumo do Primeiro Atos ________________ Ao analisarmos o texto “Educação física no Brasil: a história que não se conta”, Primeiro atos percebemos que a historia da educação física no Brasil se confunde em alguns momentos com a dos militares. O que reforça essa ideal é a criação da escola militar (Academia Real Militar), tendo como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2019 -
Na Educação Não Existem Receitas
Na educação não existem receitas Como gostaríamos que a educação dos nossos filhos, estivesse toda explicada num manual. Porém, não é assim, descobrimos que, como pais, precisamos refletir juntos, nos confrontarmos, partilharmos nossas experiências, nos perguntarmos, talvez mais do que esperar respostas. E um segredo é este juntos, porque o maior inimigo da educação é a solidão, o pensar que “eu consigo sozinho”. Cada vez mais os estudiosos, afirmam que é a família o primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 22/7/2019 -
Tema: Português Formal ou Informal?
Módulo X – Fase X/XXXX Plano de Aula Nome e RU: Raiane P. Gremes/ 1783130 Polo: Uninter Tema: Português formal ou informal? Ano/Série: 7° ano Objetivo: Compreender a diferença entre norma formal e informal (gramática normativa e internalizada) a partir de produções de textos que apresentem características de português formal e informal, sistematizando ideias relacionadas aos conceitos de variedade da língua e norma-padrão. Justificativa: O aluno pode ter dificuldades para materializar, “no papel”, a linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2019 -
A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS NÃO ESTRUTURADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Metodologia de pesquisa cientifica Pedagogia – Licenciatura A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS NÃO ESTRUTURADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tutor: Prof. Luiz Geraldo da Silva Claretiano - Centro Universitário CAMPINAS 2019 CONTEXTUALIZAÇÃO/REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Quando pedimos para uma criança citar uma das coisas que ela mais gosta de fazer, pode ter certeza que brincar estará em um dos primeiros itens. E nos dias de hoje este é um tema que está cada sendo cada vez mais explorado por estudiosos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 7/12/2019 -
O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO É TORNAR TODAS AS CRIANÇAS IGUAIS, E SIM RESPEITAR E VALORIZAR AS DIFERENÇAS
Pauta HTPC 30/09/2019 “O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO É TORNAR TODAS AS CRIANÇAS IGUAIS, E SIM RESPEITAR E VALORIZAR AS DIFERENÇAS. ” ANDREA RAMAL OBJETIVO * ENCAMINHAMENTO DO PROJETO “INCLUSÃO” APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DE APOIO SOBRE INCLUSÃO. 2. REDE DE IDÉIAS * APRESENTAÇÃO (2ºFASE) SOBRE INCLUSÃO NA SEED; PREVISTO PARA O DIA 06/11(QUARTA-FEIRA) NO PERÍODO DA MANHÃ. (DEFINIR) * CONSELHO DE CLASSE DIA 04/10 SEXTA-FEIRA.HORÁRIO RELÓGIO PONTO. * PARA O DIA DO CONSELHO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2020 -
Definição de Linguagem, Sintaxe Formal e Semântica Informal
Definição de Linguagem, Sintaxe Formal e Semântica Informal Breno Cardoso Elaine Lima João Pinto Viviane Pinheiro Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Exatas e da Terra Departamento de Informática e Matemática Aplicada Agosto, 2015 Este documento é o primeiro de uma série de outros que formarão uma proposta de linguagem de programação e seu compilador. Faz parte do projeto da disciplina de Compiladores – 2015.2, ministrada pelo prof. Umberto Souza da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.249 Palavras / 33 PáginasData: 8/3/2020 -
PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PIMENTA BUENO/RO 2019 1. Tema: Os professores devem utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação como recurso no processo de ensino e aprendizagem, portanto é fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades dos recursos tecnológicos para utiliza-lo como instrumento educacional. Com inúmeras inovações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 29/3/2020 -
A EDUCAÇÃO NÃO É LIBERTADORA, O SONHO DO OPRIMIDO É SER OPRESSOR
Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser opressor. No capítulo II do livro pedagogia do oprimido, Paulo Freire traz a discussão, onde a concepção de educação é entendida como o ato de depositar, transmitir, transferir valores e conhecimentos do educador para os aprendizes. na educação bancária, existem dois tipos diferentes de assuntos: o educador e o aluno (aquele que é educado) Entende-se então que o professor é quem faz do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2020 -
A EDUCAÇÃO E LUDICIDADE: ENSINAR BRINCANDO NÃO É BRINCAR DE ENSINAR
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA CURSO DE PEDAGOGIA ERLI SCARDINI RODRIGUES LUCIMAR RAMOS MOSCHEM BUENO NATALIA FERNANDES SARMENTO EDUCAÇÃO E LUDICIDADE: ENSINAR BRINCANDO NÃO É BRINCAR DE ENSINAR NOVA VENÉCIA 2014 ERLI SCARDINI RODRIGUES LUCIMAR RAMOS MOSCHEM BUENO NATALIA FERNANDES SARMENTO EDUCAÇÃO E LUDICIDADE: ENSINAR BRINCANDO NÃO É BRINCAR DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Capixaba de Nova Venécia, do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.170 Palavras / 33 PáginasData: 8/6/2020 -
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL/OU ENSINO FUNDAMENTAL/ESPAÇO NÃO ESCOLAR
https://i.imgur.com/Zrrj7sE.jpg CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA HORTENCIA DE SOUZA SANTOS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL/OU ENSINO FUNDAMENTAL/ESPAÇO NÃO ESCOLAR Iraquara 2020 IDENTIFICAÇÃO E HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO CAMPO DE ESTÁGIO. O presente trabalho se constitui a partir da experiência vivenciada no Estagio supervisionado II (ensino fundamental), considerada uma fase de suma importância para o nosso desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional. Dessa forma, o estagio nos possibilita vivenciar a prática docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 16/7/2020 -
AS POSSIBILIDADES E DESAFIOS DE SE TRABALHAR CONTEÚDOS/ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Tema As possibilidades e desafios de se trabalhar conteúdos/esportes não convencionais nas aulas de educação física. Introdução/Objetivos Os conteúdos alternativos, embora previstos em documentos oficiais como os PCN’s e as Diretrizes do Estado (Gaspar; Miranda, 2009), são conteúdos que habitualmente não são trabalhados em aulas de educação física. Oliveira e Albuquerque (2011) ressaltam a importância do esporte nas aulas de Educação Física, no entanto apontam que a repetição de conteúdos desmotiva alunos e professores, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2020 -
O Pedagogo em sua Pratica de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e não-escolares
Tema; : O Pedagogo em sua Pratica de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e não-escolares. Situação Peoblematica; Além das dificuldades que as escolas vem enfrentando com os alunos, sobre assuntos pedagógicos, onde os pais deveriam estar apoiando a escola nos ensinamentos didáticos Justificativa; O perfil do pedagogo que atua em espaços escolares e não-escolares, realizados sob o enfoque do novo profissional exigido pela sociedade contemporânea, que devera, sobretudo, ser capaz de integrar a dimensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2020 -
GIL PÉREZ, D. et al. Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciência e Educação, 7(2), p. 125-153, 2001.
Aluno: Mateus Santos Cunha Resenha: GIL PÉREZ, D. et al. Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciência e Educação, 7(2), p. 125-153, 2001. O texto elaborado por Gil Perez com participação também de outros autores apresenta uma quantidade rica em referência e nos mostra alguns pontos em que a ciência tem uma visão deformada pelos alunos e até mesmo por professores, e uma das razões pela qual tem causado isso, seria pelo fato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.214 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2020 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIENTES ESCOLARES E/OU NÃO ESCOLARES
LOGO_EAD_1.png Logotipo_ULBRA_novo[1] Macintosh HD:Users:italoogliari:Desktop:Captura de Tela 2018-10-02 às 00.10.46.png UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOME estagiário(a): Angelita Katia Torres PROFESSOR(A) REGENTE: Sandra Marise Machado PROFESSOR(A) TUTORA VIRTUAL Clarice Antunes doa Nascimento CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIENTES ESCOLARES E/OU NÃO ESCOLARES ANO/SEM.: 2020/2 PROJETO DE ESTÁGIO 1 - Título do Projeto: Jogos e Brincadeiras 2 - Temática: É a ideia auxiliar os professores e educadores em atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2021 -
EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.”
INSTITUTO COLÔNIA DO SABER TAMIRIS MONTEIRO SAMPAIO RACISMO: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.” ANGRA DOS REIS 202004 INSTITUTO COLÔNIA DO SABER TAMIRIS MONTEIRO SAMPAIO RACISMO: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.” Trabalho de conclusão de curso TCC- Curso de Formação de Professores. Tutora: Miriam Moreira ANGRA DOS REIS 202004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------4 DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------4 PROJETO--------------------------------------------------------------------4 Justificativa Objetivos Atividades Estratégia Acompanhamento Avaliação APLICAÇÃO--------------------------------------------------------------------7 1º dia 2º dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2021 -
Organização Formal e Informal
Estudo realizado sobre os estudos de definição sobre o que é uma organização formal e suas características, sobre o que é uma organização informal e suas características e ainda uma comparação entre estes dois tipos de organização com suas diferenças e semelhanças. Organização Formal: este tipo de organização é pautada pela lógica e racionalidade, é uma organização em que para todos os processos de empresa possui um processo de políticas, regras e normas. Através desta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 30/5/2021 -
Projetos e Prática de Ação Pedagógica Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares
UNIP PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ENTREVISTA KLISIA PORTINARI ALMEIDA SILVA ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA: EDUCAÇÃO INFANTIL E/OU ENSINO FUNDAMENTAL NOME: KLISIA PORTINARI ALMEIDA SILVA RA:0500716 POLO:IPATINGA MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL INFORMAÇÕES GERAIS CIDADE ONDE O PROFESSOR ATUA:BELO ORIENTE (X) ESCOLA PÚBLICA ( ) ESCOLA PARTICULAR TURMA NA QUAL LECIONA:1 ANO IDADE DO(A) PROFESSOR(A) ENTREVISTADO(A): 54 TEMPO DE ATUAÇÃO COMO PROFESSOR: 04 ANOS FORMAÇÃO DO PROFESSOR: PEDAGOGIA RELATÓRIO SOBRE A ENTREVISTA REALIZADA COM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2021 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL: FORMAL E INFORMAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO ENTERNACIONAL UNINTER JOEL ZANATA LIMA DE SOUZA – RU 1677311 TURMA 10/2017 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL: FORMAL E INFORMAL CORONEL FABRICIANO 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO ENTERNACIONAL UNINTER JOEL ZANATA LIMA DE SOUZA – RU 1677311 TURMA 10/2017 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL: FORMAL E INFORMAL CORONEL FABRICIANO 2019 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA E CONCEPÇÕES DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.1 APRESENTAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 5 2.2 CARACTERIZAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.074 Palavras / 21 PáginasData: 16/8/2021 -
OS PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Preservando nosso planeta Kellen Cristina Pereira de Oliveira- RA: 1518036 Polo Unaí-MG 2021 Tema: Reciclagem Situação Problema: A reciclagem é um assunto que atinge toda a população, visto que ela favorece a preservação do meio ambiente. E a escola por ter muitos frequentadores, também produz uma quantidade grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2021 -
Relatorio de estagio educação nao escolar
RELATORIO DE ESTAGIO ________________ 1. Metodologia e fundação teórica A pratica do Estágio Supervisionado em Organizações não escolares nos leva a conhecer outras áreas que a ciência da educação, pedagogia, tem para se trabalhar, são elas: Pedagogia Empresarial, Pedagogia Social, Pedagogia Hospitalar, Pedagogia Cultural e Pedagogia Multimeios. Diante de toda essa abrangência podemos perceber qual amplo é papel de um pedagogo, visto que a formação inicial se define a partir da Resolução CNE/CP nº 1,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.319 Palavras / 6 PáginasData: 8/12/2021 -
RELATÓRIO DE VISITAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVO
C:\Users\MARCELO PUREZA\Documents\Unifesspa\logo unifesspa1.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL SUL E SUDESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE GEOGRAFIA RELATÓRIO DE VISITAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVO MARABÁ (PA DEZ./2021 C:\Users\MARCELO PUREZA\Documents\Unifesspa\logo unifesspa1.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL SUL E SUDESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE GEOGRAFIA NOME COMPLETO DO/A DISCENTE RELATÓRIO DE VISITAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVO Relatório apresentado a disciplina Fundamentos da Educação Especial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2022 -
A Educação Não Violenta
Nome: Luciana de Jesus Ribeiro Rodrigues Data: 04/08/23 Livro: Educação Não Violenta Autora: Elisama Santos Bibliografia: SANTOS, Elisama. Educação Não Violenta: como estimular autoestima, autonomia, autodisciplina e resiliência em você e nas crianças. 11º ed. – Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2021. Resenha Indicativa de Livro "Educação não violenta", da autora Elisama Santos, é uma leitura essencial para todos aqueles que se interessam por uma abordagem humanizada na educação. Com uma escrita sensível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2023 -
Educação Patrimonial
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL RESUMO: A manifestação da cultura e de saberes resgata nossa história, e nos remete a um futuro rico de sabedoria adquiridos e conquistados durante muito tempo, e que carregamos como fonte de inspiração e de valor intelectual inigualável. O texto nos apresenta três dessas manifestações, suas características e de como podem ser cultivadas, ou, simplesmente desaparecerem, por conta da falta de conhecimentos e de recursos destinados a elas. Traduz também a coexistências de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.002 Palavras / 9 PáginasData: 16/3/2012