Educação Formal E Educação Nao Formal E Informal Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
23.607 Trabalhos sobre Educação Formal E Educação Nao Formal E Informal. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO FORMAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA Atividade de Autodesenvolvimento – Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA Supervisão: Profª Dr. Fernanda Pinheiro Mazzante Camila Ricardina da Silva Oliveira - RA: 9899527654 DIREITO Á SAÚDE O direito a saúde faz parte dos direitos sociais, que tem como princípio o valor de igualdade entre todos. O artigo 196 da Constituição Brasileira de 1988 diz que a saúde é um direito de todos os cidadãos e uma obrigação do Estado. Anteriormente a saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2017 -
EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES DOCENTE: JEFFERSON LOPES DE AZEVEDO Sertãozinho - SP 2017 FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Prof° Jefferson Lopes Azevedo Componentes do grupo: RA: Adlaine Pereira Jesus 9906108196 Fernanda Aparecida Sanches 80748537 Marli Ap. Gonzaga 8202941625 Mariana G. Miranda 8409130438 Vanessa Valarini T. Menezes 9888557691 Sertãozinho 2017 SUMÁRIO Roteiro do Trabalho...........................................................................................4 Explicando conceitos.........................................................................................6 As diferentes formas de Educação na aprendizagem.......................................7 Enfatizando modelos educacionais...................................................................8 Acúmulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.377 Palavras / 10 PáginasData: 10/4/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMATICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
http://4.bp.blogspot.com/-6u0Eie17d1w/TkvQomiUx2I/AAAAAAAAAAQ/9-bJxgFUJk0/s728/LOGOMARCA%2BANHANGUERA.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO TAGUATINGA PEDAGOGIA Francinete Morais da Silva RA: 95417052 Ilma Aparecida Morais RA: 95417141 Vera Lucia Da Silva Alves RA: 9368320942 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMATICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Tutora: Katiane Pereira dos Santos Brasília, 14 de Novembro de 2016. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.......................................................................3 2 – DESENVOLVIMENTO.....................................................4 a 6 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................7 4 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................8 ________________ 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.086 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares.
São Paulo-SP Campus Marte CURSO: PEDAGOGIA 7ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares. Andreia Pinheiro Vieira - RA: 9368301556 Heloiza Cintra da Silveira Batista - RA: 8377849820 Rosimeire Rodrigues de Almeida e Almeida - RA: 8363804451 Valeria Derli Pipino - RA: 8379878109 Desafio Profissional Tutora EAD São Paulo, ______ de ________ de 2017. Introdução O presente Desafio Profissional trata das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2017 -
Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais
Universidade Anhanguera-Uniderp Polo Sorocaba Zona Norte Pedagogia Desafio Profissional – Nossa Horta Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais. Sorocaba, 02 de Junho de 2016. Sumário Introdução...................................................................................................................................3 Apresentação Projeto..................................................................................................................4 Objetivos.....................................................................................................................................4 Metodologia................................................................................................................................5 .....................................................................................................................................................6 Atividades Propostas...................................................................................................................7 Avaliação....................................................................................................................................8 Resultados Esperados..................................................................................................................8 Conclusão....................................................................................................................................9 Introdução Neste trabalho iremos apresentar como podemos incluir alunos com necessidades especiais, elaboramos um projeto educacional com base na legislação sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2017 -
A EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. ETAPA 1 A Literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa. É uma manifestação cultural de uma determinada classe social, vinculada a um determinado contexto histórico e social. É uma linguagem especifica e por esse motivo não pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 17/5/2017 -
EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.
3º ETAPA DA ATPS EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. De inicio foi realizado a pesquisa sobre projetos de três ONGs, mas ao optar pela escolha ,fiz pelo que conheço e já vivenciei em visitas a ONG Guri na Roça ,localizada no bairro Santa Maria em Jacareí destinada a apoiar e incentivar crianças e adolescentes da zona rural, e que se veem normalmente envolvidas com casos de violência, moral, física e psicológica, estas crianças contam com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 PáginasData: 22/5/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.
/data/data/com.infraware.PolarisOfficeStdForTablet/files/.polaris_temp/image1.png PÓLO JUNDIAÍ PEDAGOGIA RA Acadêmicos 6580313200 Amanda Piccolo Chiesa 27988028 Flávia Afonso de Souza 60369557 Lúcia Regina Lima 6787400012 Sandra Helena Matos Tutora Presencial: Fabíola Ferraro Tutor Online: Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho Atividade Avaliativa: Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior em Pedagogia (EAD) da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação das Disciplinas de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares, Fundamentos e Metodologia de Ciências, Fundamentos da Gestão em Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2017 -
Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade. VANESSA DOS SANTOS OLIVEIRA 9902007125 A ESTAÇÃO DAS SENSAÇÕES E DAS DESCOBERTAS. OS CINCO ORGÃOS DOS SENTIDOS OLFATO, TATO, PALADAR, AUDIÇÃO E VISÃO. NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Laís Ossuna FRANCISCO MORATO/SÃO PAULO 10/05/2017 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 7/6/2017 -
PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares.
SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................3 2. Dados da escola.......................................................................4 3. Plano de ação...........................................................................4 4. Plano de aula............................................................................6 5. Avaliação..................................................................................8 6. Conclusão.................................................................................9 7. Referências.............................................................................10 1.Introdução A ciência é o conhecimento claro e evidente de algo, fundado quer sobre princípios evidentes e demonstração quer sobre raciocínios experimentais, ou ainda sobre a análise das sociedades e dos fatos humanos. Esta definição permite distinguir os três tipos de ciência: as ciências formais, compreendendo a Matemática e as ciências matemáticas como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.117 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2017 -
A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL
Estágio museu Enviado por elianerrrocha 29/03/2013 2346Palavras PÁGINA 1 DE 10 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE REGINA DE RAMOS ROCHA- 835196 LUCIANA TISSIANI CUNHA- 346098 SONIA REGINA DE LIMA- 843110 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CARAZINHO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE REGINA DE RAMOS ROCHA - 835196 LUCIANA TISSIANI CUNHA -346098 SONIA REGINA DE LIMA- 843110 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.254 Palavras / 10 PáginasData: 27/8/2017 -
Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares.
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 01 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Cleiciane Pereira da Silva – RA 8742130764 Edirene Ramos – RA 8738119919 Eunice Dias – RA 8983206853 Rogeria Vicente Barboza – RA 8380868157 Tatiane Grazia Artioli – RA 9140282307 Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares. Nome do Tutor(a) à Distância (EAD): Tania Mara Cazado Felix CAMPINAS / SP 2017 ________________ ANHANGUERA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2017 -
A Educação em Ambientes não Escolares
PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares. ALUNOS (a): ANDRÉA FERREIRA XAVIER RA: 9679453909 KARLA CAROLINA LACERDA F. ARAÚJO RA: 8744120251 LÊDA ALVES NETO RA: 9932564201 MARCELA RODRIGUES ALBERNAZ RA: 1299107013 RAMONE P. DOS SANTOS RA: 8520910508 Desafio Profissional Tutora Online: Tania Mara Toledo Tutora Presencial: Maria Rita Valparaiso – GO Junho/2017 ALUNOS (a): ANDRÉA FERREIRA XAVIER RA: 9679453909 KARLA CAROLINA LACERDA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.613 Palavras / 7 PáginasData: 29/10/2017 -
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
ESTELA LIMA VIEIRA DE SOUZA - RA 330958 JULIANE REIS SILVA - RA 329739 MARIA JISSONEIDE MATOS DE OLIVEIRA - RA 327151 NEUSA DE SOUZA FERREIRA - RA 3011 NILCÉLIA MOREIRA DOS SANTOS BISPO - RA 307145 M ________________ SUMÁRIO 1 ETAPA..................................................................................................................................04 1.1 O QUE É EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL?........................................................................04 2 ETAPA..................................................................................................................................07 2.1 O QUE É ASSOCIATIVISMO E QUAL SUA RELAÇÃO COM OS PROJETOS SOCIAIS?.................................................................................................................................07 3 ETAPA..................................................................................................................................12 3.1 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL...................................................................12 4 ETAPA..................................................................................................................................12 4.1 ILUSTRAÇÃO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.146 Palavras / 9 PáginasData: 2/2/2018 -
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
ESTELA LIMA VIEIRA DE SOUZA - RA 330958 JULIANE REIS SILVA - RA 329739 MARIA JISSONEIDE MATOS DE OLIVEIRA - RA 327151 NEUSA DE SOUZA FERREIRA - RA 3011 NILCÉLIA MOREIRA DOS SANTOS BISPO - RA 307145 M ________________ SUMÁRIO 1 ETAPA..................................................................................................................................04 1.1 O QUE É EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL?........................................................................04 2 ETAPA..................................................................................................................................07 2.1 O QUE É ASSOCIATIVISMO E QUAL SUA RELAÇÃO COM OS PROJETOS SOCIAIS?.................................................................................................................................07 3 ETAPA..................................................................................................................................12 3.1 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL...................................................................12 4 ETAPA..................................................................................................................................12 4.1 ILUSTRAÇÃO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 3/2/2018 -
Еducação inclusiva, didática do ensino da matemática, educação em ambientes não escolares, projeto de extensão à comunidade
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 9/3/2018 -
Gestão Financeira e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não- Escolar
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNO: SUELEN CASAGRANDE KILL- RA: 8054003 CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DISCIPLINA: Gestão Financeira e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não- Escolar Professor / Tutor a Distância: Juliana Brassolatti Goncalves Polo Vitória-Es 2018 Após a leitura dos textos indicados anteriormente responda a seguintes questões: 1) O que faz o CONSELHO DE ESCOLA na escola? Conselho tem um papel muito importante na construção da democratização da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2018 -
Gestão Financeira e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não- Escolar
1- Claramente, sim. O processo de educação no Brasil primou por favorecer a criação e formação de colegiados participativos[1] ao longo da história, através da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96). Esta, enseja substância aos escolares, aos conselhos do sistema. Quanto ao FUNDEF e FUNDEB, são formados para a administração de atos legislativos próprios, onde constam como função principal o acompanhamento e controle social sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2018 -
Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e não Escolar
Após a leitura do artigo de LIMA, U. C.; ARAGÃO, J. W. intitulado “O Conselho do FUNDEB e as práticas de participação institucionalizados, EDUFBA, Scielo Books, 2010, responda as questões pontuadas abaixo. Você pode responder “questão por questão” ou mesmo elaborar um texto a partir delas. 1) A Educação do Brasil ao longo da História favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB? Sim. A educação no Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2018 -
A Educação em contextos não escolares
Nome: Sara Aparecida de Assis Freitas. MATRICULA: 13216080002- Polo Itaperuna Fichamento: Texto 1: Educação em contextos não escolares. /Dayse Martins Hora, Gianine Maria de Souza Pierro e José Nunes 1ª parte: apresentações objetivas das ideias do autor: O presente texto faz uma abordagem sobre a educação em contextos não escolares, e inicia relatando sobre a diferença entre a educação formal, não formal e informal. Aborda ainda que a prática educativa não ocorre somente dentro das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 21/5/2018 -
Entrevista Com pedagogo em espaço não formal
1 – INTRODUÇÃO Partindo do princípio do direito de todos à educação, bem como do fato de que a área de atuação do pedagogo hoje é bastante abrangente, surgiu a preocupação por conhecer melhor as áreas possíveis de atuação deste profissional, principalmente o ambiente hospitalar, que vem se consolidando como um espaço de atuação de grande importância do pedagogo. A pedagogia hospitalar enquadra-se no conceito de educação não formal. O presente relatório teve como objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 7/6/2018 -
PROCESSO EDUCATIVO NÃO FORMAL DA IGREJA DE JESUS CRISTO DOS SANTOS DOS ÚLTIMOS DIAS
PROCESSO EDUCATIVO NÃO FORMAL DA IGREJA DE JESUS CRISTO DOS SANTOS DOS ÚLTIMOS DIAS: Os programas e atividades da igreja mórmon constituindo um processo de ensino e aprendizagem[a] Maciel Pinheiro de Sousa Acadêmico da Licenciatura Plena em Pedagogia Universidade Estadual do Piauí Uma abordagem inicial que gostaria de fazer é explicitar um pouco sobre o uso do nome da Igreja, pois na medida em que a Igreja vai crescendo torna-se cada vez mais relevante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.535 Palavras / 15 PáginasData: 10/6/2018 -
PROCESSO EDUCATIVO NÃO FORMAL DA IGREJA DE JESUS CRISTO DOS SANTOS DOS ÚLTIMOS DIAS
PROCESSO EDUCATIVO NÃO FORMAL DA IGREJA DE JESUS CRISTO DOS SANTOS DOS ÚLTIMOS DIAS: Os programas e atividades da igreja mórmon constituindo um processo de ensino e aprendizagem[a] Maciel Pinheiro de Sousa Acadêmico da Licenciatura Plena em Pedagogia Universidade Estadual do Piauí Uma abordagem inicial que gostaria de fazer é explicitar um pouco sobre o uso do nome da Igreja, pois na medida em que a Igreja vai crescendo torna-se cada vez mais relevante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.535 Palavras / 15 PáginasData: 10/6/2018 -
Espaço Não formal de ensino
Espaço não formal de ensino Durante a visita ao catavento cultural duas seções chamaram a atenção: seção vida com a exposição do borboletário, e a seção engenho, com a exposição Fábrica de Raios, ambas foram visitadas com seu devido monitoramento. A exposição do borboletário está focada principalmente no objeto, a borboleta, porém também aborda alguns conceitos sobre sua ecologia. Aproxima-se mais da concepção de museu de terceira geração, ocorrendo a interação visitante-objeto, que no caso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2018 -
GESTÃO FINANCEIRA E TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR
1 - A Educação do Brasil ao longo da História favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB? A educação do Brasil ao longo da história favoreceu a criação e formação de colegiados participativos de fato, como o Conselho do FUNDEB. Esse favorecimento ocorreu através da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), que vai dar corpo aos conselhos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2018