Ensino De Metodologia De Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.389 Trabalhos sobre Ensino De Metodologia De Historia E Geografia. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O ESPAÇO NÃO FORMAL NO ENSINO DE HISTÓRIA EM UMA TURMA DO 4º ANO DO SEGUNDO SEGUIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MANUELA SANTOS GARCIA O ESPAÇO NÃO FORMAL NO ENSINO DE HISTÓRIA EM UMA TURMA DO 4º ANO DO SEGUNDO SEGUIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. MANAUS 2012 MANUELA SANTOS GARCIA O ESPAÇO NÃO FORMAL NO ENSINO DE HISTÓRIA EM UMA TURMA DO 4º ANO DO SEGUNDO SEGUIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso TCC apresentado como requisito parcial a obtenção do grau de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.375 Palavras / 38 PáginasData: 12/11/2016 -
Resumo do texto: Ensino de História Indígena: currículo, identidade e diferença.
Resumo do texto: Ensino de História Indígena: currículo, identidade e diferença. - Referência: ALMEIDA NETO. Ensino de História Indígena: currículo, identidade e diferença. São Paulo, UNESP, v. 10, n. 2, p. 218-234, julho-dezembro, 2014. Antonio Simplicio de Almeida Neto é Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, áreas de Didática e História da Educação e Historiografia, respectivamente. Atualmente trabalha como professor da Universidade Federal de São Paulo, campus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2016 -
OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS
FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR EGIANNE GOMES BARROS OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS. REMANSO – BAHIA 2013 EGIANNE GOMES BARROS OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Artigo apresentado a Faculdade Latino America de Educação - FLATED, como requisito parcial obrigatório para conclusão do curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior. REMANSO- BAHIA 2013 RESUMO Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.253 Palavras / 18 PáginasData: 9/1/2017 -
Representações Utópicas do Ensino de História
Resultado de imagem para ufam brasão UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA MANAUS – 2016 MARIA PAULA DE S. PINHEIRO Trabalho solicitado pela Profª. Dra. Patrícia Rodrigues da Silva como requisito básico para obtenção de nota referente à disciplina Metodologia do Ensino da História. MANAUS – 2016 RESENHA CRÍTICA * REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA NETO, Antônio Simplício de Almeida. Representações Utópicas no Ensino de História.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.385 Palavras / 6 PáginasData: 3/2/2017 -
Pratica de Ensino em História
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO “NAZIFASCISMO” Trabalho desenvolvido pelos alunos Caique Giardiello – 14049767, Vanessa Tito – 14018250 na disciplina de Prática de Ensino e Estagio Supervisionado, Profª Eliane Pascoal, 6º Semestre São Paulo 2016 ________________ Tema: * NAZIFASCISMO Série: * 3ª ano médio Tempo de duração: * 4 aulas de 50 minutos cada Justificativa: * De uma forma geral, o objetivo é fundamentalmente a aplicação desse conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 750 Palavras / 3 PáginasData: 5/2/2017 -
Metodologia História e Cultura afro Brasileira
METODOLOGIA Para o cumprimento dessa pesquisa, é indispensável uma revisão bibliográfica de autores que abordem a importância da cultura de variadas formas no ambiente escolar. Segundo Gil (2002) Esse levantamento bibliográfico preliminar pode ser entendido como um estudo exploratório, posto que tem a finalidade de proporcionar a familiaridade do aluno com a área de estudo no qual está interessado, bem como sua delimitação (GIL, 2002, p.62). Primeiramente, iniciaremos o estudo com base em uma pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 8/2/2017 -
Ensino de História e Música
Ensino de História e Música A utilização da música, como metodologia lúdica para a sala de aula, propõe uma nova concepção de ensino, pois ao adotá-la, o docente poderá exercer diferentes abordagens de linguagens e fontes, o que se contrapõe o a uma educação tradicional, de transmissão de conhecimento, ou seja, uma aula expositiva. Na prática de ensino de História a música surge como um importante componente didático, por estar contida na realidade e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2017 -
ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Itaberaba 2017 ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Relatório de pesquisa de campo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia como pré-requisito para cumprimento da atividade avaliação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2017 -
O Ensino de História e Música - Analise da musica Aos Fuzilados da CSN
UNEB – Universidade do Estado da Bahia, campus II Departamento de Educação - DEDC Licenciatura em História Componente: Laboratório de Ensino de História VII: História e Música Docente: Eliane Brito Discente: Andemberg Nonato Analise da Música / Ficha catalográfica Título: Aos fuzilados da C.S.N. Compositores: Mao/Ciro/Darwin Intérprete: Mao Banda: Garotos Podres LP: Canções para Ninar Ano: 1993 Gravadora: Radical Records Relação com a história: Fim da Ditadura Civil-Militar no Brasil, processo de redemocratização e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.355 Palavras / 6 PáginasData: 29/3/2017 -
Ensino de História da América no 1º e 2º Grau
Universidade Estadual de Feira de Santana Departamento de Ciências Humanas e Filosofia Disciplina: CHF 180 - História da América I Docente: Prof. Drª Elizete da Silva Discente: Mariane de Jesus Nascimento Análise do texto “O Ensino de História da América no 1º e 2º graus” O texto escolhido para a análide é de autoria da profª Drª Celeste Pacheco em parceria com a profº Drª Lina Maria Brandão Aras e tem como objetivo problematizar questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 15/5/2017 -
O ensino de história da enfermagem nos cursos de graduação em Santa Catarina
FICHAMENTO Padilha, MICS. O ensino de história da enfermagem nos cursos de graduação em Santa Catarina. Trabalho, educação e saúde, v.4 n.2, p. 325-336, 2006. (Disponível em <http://www.epsjv.fiocruz.br/beb/periodicos/mfn5557 > Acesso em 24 de agosto de 2015. Considerações iniciais: “O trabalho da autora Mics Padilha foi realizado através de uma pesquisa no estado de Santa Catarina com o objetivo de mostrar a relevância do ensino da história da Enfermagem. Inicialmente, a autora recorreu sobre a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 20/6/2017 -
TRABALHO DE SABERES E METODOLOG IA DO ENSINO DA HISTÓRIA 1
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA SABERES E METODOLOGIAS DA HISTÓRIA 1 Palmeira dos Índios 2017 MIRELY ALVES CARDOSO DE LIMA TRABALHO DE SABERES E METODOLOG IA DO ENSINO DA HISTÓRIA 1 Trabalho apresentado no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas como requisito parcial para aprovação na disciplina de Saberes Metodologias do Ensino da História1 Orientador: Prof. Lídia Palmeira dos Índios 2016 Fichamento- O que é História? Vavy
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 27/6/2017 -
ANALISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO DE HISTORIA DO PARANÁ
ANALISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO DE HISTORIA DO PARANÁ: As Diretrizes buscam despertar reflexões a respeito de aspectos políticos, econômicos, culturais, sociais, e das relações entre o ensino da disciplina e a produção do conhecimento histórico. Nessas Diretrizes propõe-se estudar o ensino de História a partir do período de 1970 até os dias atuais a partir das tensões identificadas entre as propostas curriculares e a produção historiográfica inserida nas práticas escolares. Para tanto, serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 4/7/2017 -
ELABORAÇÃO DE PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU
ELABORAÇÃO DE PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES- MUSEU Tema: Imigração da comunidade Polonesa na Colônia Murici, em São José dos Pinhais- Pr Turma: 6º Ano Duração: 5 Aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas da imigração, resgatando a preservação e disseminação da história dos imigrantes Poloneses na Colônia Murici em São José dos Pinhais, resgantando a história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.069 Palavras / 5 PáginasData: 26/7/2017 -
O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL E SEUS ESTERIÓTIPOS ”
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA MEDIEVAL II ANÁLISE DAS AULAS: “O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL E SEUS ESTERIÓTIPOS ” SOBRAL – CEARÁ 2017 “O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL E SEUS ESTERIÓTIPOS ” SOBRAL – CEARÁ 2017 Durante o período medieval, não era conhecida a expressão “Idade Média”, tal expressão surgiu por volta do século XVI, por meio dos humanistas e só se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 28/7/2017 -
Ensino de História desafios contemporâneos
carangola.jpg ESTÁGIO II Me. ÉRIKA CHEIM WESLEY SILVA FREITAS II Semestre de 2017 1 – Indicação bibliográfica: FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de História. Projetos de Trabalho: Teoria e Prática. Pág. 177-204. Papirus Editora, 2003. 2 – RESUMO SINTETIZADO O texto em foco mostra as melhores formas de se planejar e aplicar Projetos de Trabalho em escolas. As estratégias englobam uma visão mais totalitária da escola e os efeitos do projeto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
Pensando o Ensino de História Através de Uma Abordagem Especial
Entre o ouvir e o aprender: pensando o ensino de História a partir de uma abordagem especial Elissandra Maria Costa Dias; Hugo Takeshi Hatakeyama; Jordânia Liberato Sales; Reginaldo Ferreira da Silva Neto; Ângelo Emílio Pessoa (Orientador); Damião de Lima (Orientador) Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – UFPB, CCHLA, Campus I INTRODUÇÃO Este projeto nasceu da inquietação frente aos desafios diários enfrentados no ambiente educacional pelos professores e gestores da Escola Olivina Olívia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.030 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2017 -
Relatório de Estágio - Ensino Médio Historia
2.3.3 Caracterização da turma estagiada Durante o Estágio Supervisionado, foi observada a turma do 1º ano contendo um total de vinte alunos, dos quais são doze masculinos e oito femininos. E percebe-se que a professora domina o conteúdo ministrado, expondo de forma diversificada e criativa por meio dos recursos oferecidos pelo Colégio. Em relação à atitude dos alunos a respeito das aulas e dos conteúdos, demonstram disciplina, atenção, interação e muito interesse pelo aprendizado e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2017 -
O Ensino de história no curso de pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE URUAÇU DISCIPLINA: Conteúdos e Processos do Ensino de História PROFESSOR: Edmilson Marques ACADÊMICA: Tatiane Vieira Rufino O ensino de história A disciplina de história sofre várias rejeições no âmbito educacional, no qual alegam desinteresse em estudar assuntos passados. Quando surge o interesse de estudar a disciplina mais a fundo, percebe-se que tudo ao seu redor é história, nesse sentido, se torna fonte de pesquisa. É importante que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2017 -
O ensino de história na cidade de Viçosa
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES E HUMANIDADES CURSO DE HISTÓRIA TRABALHO FINAL DE LICENCIATURA Trabalho apresentado aos professores Paulo e Guilherme, em cumprimento às exigência da disciplina HIS 461. ALUNO: Gildásio Gomes de Andrade MAT.: 42389 Viçosa, Junho de 2005. SUMÁRIO 1-Introdução................................................................................... 3 2-Análise da Instituição escolar: Pesquisa e diagnóstico................4 3- O ensino de Historia em face dos PCN’s...................................12 4- Análise crítica do livro didático.................................................20 5-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.551 Palavras / 55 PáginasData: 5/1/2018 -
A Historiografia e ensino de História
Agira Branquinho Argentina Francisco Mashona Flora Francisco André Gordinho Tamiga Mutitima Isabel Carlos Augusto Jeremias Justino Calima Sara Jemusse Amido Lada Suale Abudo Mugaia Historiografia e ensino de História Universidade Pedagógica Nampula 2018 Agira Branquinho Argentina Francisco Mashona Flora Francisco André Gordinho Tamiga Mutitima Isabel Carlos Augusto Jeremias Justino Calima Sara Jemusse Amido Lada Suale Abudo Mugaia Historiografia e ensino de História O presente trabalho da Historia de Africa é de carácter avaliativo, apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.026 Palavras / 25 PáginasData: 15/4/2018 -
A Danação do objeto: O museu no ensino de História Francisco Régis Lopes Ramos
A danação do objeto: O museu no ensino de História Francisco Régis Lopes Ramos O campo museal dialoga diretamente com outras áreas de conhecimento, como a educação, a antropologia, a sociologia, a história, sendo desta forma um amplo campo que para mim não pode ser entendido isoladamente, tendo também uma posição educativa a qual é preciso ser percebido como tal, sendo possível a partir deste olhar construir aspectos que o torne mais didático e lúdico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2018 -
PROJETO DE ENSINO EM HISTORIA
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 Disciplina: Projeto de Ensino em História Semestre: 6º/7º Prof.: Érica Ramos Moimaz Projeto de Ensino em História Objetivo: Elaborar Projeto de ensino com temática direcionada para “História e Ensino”. Orientações: - Leia atentamente o Manual disponibilizado com esta orientação. Observe que de acordo com as orientações contidas no Manual seu projeto de ensino deverá conter: Introdução, Justificativa, Referencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE HISTORIA E AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS E CULTURAIS CONSIDERANDO AS POSSIBILIDADES DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR : QUARTO SEMESTRE. O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE HISTORIA E AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES ARTISTICAS E CULTURAIS CONSIDERANDO AS POSSIBILIDADES DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO. O ensino de Historia vem passando por diversas transformações ao longo dos anos, podemos atribuir essas mudanças as novas correntes historiográficas que contribuíram imensamente com a forma de contar a historia considerando diferentes agentes e o contexto em que tais fatos sucederam, graças as visões de estudiosos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2018 -
O Ensino da História em ambientes multiculturais
Aprender a ensinar história em salas de aula culturalmente diversas Arja Virta * Universidade de Turku, Departamento de Formação de Professores, Assistentinkatu 5, 20014 Turku, Finlândia Este artigo examina o pensamento dos futuros professores de história sobre os aspetos étnicos e diversidade cultural e suas experiências de aprender a ensinar sobre a história em salas de aula multiculturais. O artigo analisa as conclusões de um estudo de acompanhamento 22 Professores estudantes finlandeses durante o seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.383 Palavras / 22 PáginasData: 22/5/2018