Ensino De Metodologia De Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.389 Trabalhos sobre Ensino De Metodologia De Historia E Geografia. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto de Metodologia Da História
Resultado de imagem para logo da unirio Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Docente: Rodrigo Turin Discente:: Damaris Bastos Lavra Projeto de Metodologia Da História Rio de Janeiro 2019 TÍTULO do Projeto de Pesquisa: Sem Lei, sem Deus e sem cultura: Interpretações da legislação indigenista na Província Rio de Janeiro durante o Período Filipino Pesquisadora: Damaris Bastos 1. Introdução e justificativa O objetivo do presente projeto é investigar as interpretações da Lei indigenista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2019 -
PLANO DE ENSINO - HISTÓRIA DA CULTURA AFRO (PEDAGOGIA)
Descrição: Descrição: Faceli 2013 PLANO DE ENSINO Dados do Professor Curso: Pedagogia Período: 2019/01 Disciplina: História e Cultura Afro-brasileira Carga Horária Semanal: 02 horas Carga Horária Semestral: 40 horas Nome do Professor(a): Dr.ª Ludimila Caliman Campos Dados da Disciplina Ementa: História da África e Escravidão. Negros no Brasil. Legislação e Políticas Afirmativas. Educação Antirracista. Objetivos: * OBJETIVO GERAL: Julgar os diversos aspectos da história e da cultura afro-brasileira e indígena na formação da sociedade brasileira.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 8/12/2019 -
Problema do Ensino de Geografia nas Séries Iniciais
PROBLEMA NO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS Lucas Leandro Silva dos Santos Caio Lucas Sales Aracati Deivid Silva dos Passos Anderson Cristo RESUMO Este artigo trata sobre o ensino da geografia nas series iniciais. É tratado sobre as dificuldades que os pedagogos possuem ao passar um ensino eficaz da geografia, problema esse ocasionado devido a um déficit na formação profissional dos professores devido a serem superficiais, o que não oferece propriedade para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.261 Palavras / 14 PáginasData: 11/12/2019 -
O Problema do Ensino de Geografia nas Series Iniciais
PROBLEMA NO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS Lucas Leandro Silva dos Santos Caio Lucas Sales Aracati Deivid Silva dos Passos Anderson Cristo RESUMO Este artigo trata sobre o ensino da geografia nas series iniciais. É tratado sobre as dificuldades que os pedagogos possuem ao passar um ensino eficaz da geografia, problema esse ocasionado devido a um déficit na formação profissional dos professores devido a serem superficiais, o que não oferece propriedade para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.261 Palavras / 14 PáginasData: 11/12/2019 -
Metodologias Aplicadas ao Ensino de Esportes Coletivos
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- LICENCIATURA BETÂNIA GUIMARÃES LOPES ELISA DE LOURDES BATISTA GOMES FERNANDA APARECIDA VERÍSSIMO VANESSA CRISTINA NUNES LOURENÇO VICTOR DA CRUZ SANTOS REFLEXÕES SOBRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Diamantina/MG 2019 BETÂNIA GUIMARÃES LOPES ELISA DE LOURDES BATISTA GOMES FERNANDA APARECIDA VERÍSSIMO VANESSA CRISTINA NUNES LOURENÇO VICTOR DA CRUZ SANTOS REFLEXÕES SOBRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Produção Interdisciplinar em grupo apresentado ao Curso de Licenciaturas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.178 Palavras / 9 PáginasData: 24/12/2019 -
METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS
METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS Jessica Janaina Pinheiro Appelt Freitas Gesiele Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1536) – Trabalho de Graduação 28/10/2019 RESUMO O presente trabalho aborda as metodologias de ensino diferenciadas, embasadas em pesquisas bibliográficas e em experiências e observações dos estágios vivenciados nos últimos semestres. Sua abordagem é qualitativa e influenciada principalmente pelo autor Paulo Freire, no propósito de verificar as metodologias de ensino diferenciadas mais utilizadas no Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.297 Palavras / 14 PáginasData: 23/1/2020 -
MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS
MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS Autor Instituição Email Autor Instituição Email Resumo: Esse artigo tem por objetivo relatar experiências referentes a um trabalho desenvolvido no 4º ano do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro), na disciplina de Tópicos em Educação Matemática, que envolveu a aplicação da tendência Modelagem Matemática, segundo a concepção de Burak. O tema escolhido para abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.665 Palavras / 15 PáginasData: 19/2/2020 -
A de Ensino a Distancia em Geografia
Nome Juliana Klem Feliciano Matricula 18212140232 Ad1 de Ensino a Distancia em Geografia Assista o documentário "Ilha das Flores" e apresente uma análise da aula que contemple: - se o documentário se apresenta como uma ferramenta tecnológica para auxiliar no ensino da Geografia; - de que forma esse conteúdo pode ser usado em sala de aula em uma turma de Geografia; O processo de urbanização vem sendo marcado pelo crescimento desordenado das cidades, convivendo assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2020 -
O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Parintins-AM 2016 ROZINILZA SILVA DOS SANTOS O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.377 Palavras / 50 PáginasData: 1/3/2020 -
As Metodologias e Práticas de Ensino
Metodologias e Práticas de Ensino O processo educativo é orientado por metodologias de ensino que permite ao professor ensinar e ao aluno aprender, ou seja, são os métodos utilizados para que a aprendizagem aconteça de forma ampla e os objetivos propostos alcançados. Sendo assim, no século XVIII, difundiu-se o método tradicionalista de aprendizagem, no qual o ensino era regrado por disciplina e castigos corporais. O aluno era passivo e o professor era o dono do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 2/3/2020 -
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR E EAD (152317186) AGUARDANDO ARTIGO
FAEL S/A - SOCIEDADE TÉCNICA EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR E EAD (152317186) AGUARDANDO ARTIGO Bruno Violato da Silva VILHENA – RO 2017 RICARDO MARIANI GOMES BALTAZAR INSERÇÃO DE APLICATIVO EDUCACIONAL PARA FORTALECIMENTO DO ENSINO DA MATEMÁTICA Pré-projeto apresentado como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialização em Metodologia do Ensino Superior e EAD, modalidade à distância da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. Orientador: PROFº VALTER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.173 Palavras / 17 PáginasData: 9/3/2020 -
A Teoria e Metodologia da História
Universidade do Estado da Bahia Departamento de Ciências Humanas -Campus I Disciplina: Teoria e metodologia da História Docente: Priscila Gomes Discente: Pérola de Oliveira Sousa MÉTODOS DE ANÁLISES HISTORIOGRÁFICAS. MÉTODO DE LEOPOLD VON RANKE.Etapas para a análise de RANKE O amor à verdade. Reconhecer o objetivo da análise interna de um documento. Uma investigação documental, pormenorizada e aprofundada dedicada ao próprio fenômeno Um interesse Universal. Os diferentes campos científicos estão sempre articulados, e até mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2020 -
Atividade Discursiva Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
QUESTÃO A Sim, é perceptível todos os avanços que já houve no ensino da língua portuguesa , pois durante muito tempo, o ensino da língua portuguesa se concentrou em duas tarefas: a inculcação de um modelo de língua “certa" e a transmissão de conceitos de definição da tradicional gramática. Hoje o professor tornou-se mediador do conhecimento auxiliando os educando na obtenção de conhecimento de forma que o próprio aluno seja o protagonista da sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2020 -
Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais História e Geografia
Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais História e Geografia Valesca Oliveira de Andrade O ensino História está como disciplina escolar está no currículo desde o decreto das escolas de primeiras letras de 1827, que estabelecia o que devia ser ensinado. No final de 1870 como reflexo da discussão sobre o fim da escravidão e a mudança de Império para República, foram feitas novas mudanças no currículo tentando eliminar História Sagrada e fornecer um Ensino Laico, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 854 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2020 -
As Margens de Atuação do Professor de História no Ensino Fundamental II
As Margens de Atuação do Professor de História no Ensino Fundamental II O artigo da autora Maria da Aparecida da Silva Cabral, busca analisar o processo de efetivação do Currículo Mínimo do Estado do Rio de Janeiro e os efeitos desse documento no ensino de História. Torna-se fundamental a discussão desses aspectos, visto que o Currículo Mínimo tem um impacto significativo no processo de ensino/aprendizagem na disciplina de História. Convém ressaltar que o documento em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2020 -
Aspectos Que Incidem Socioculturalmente no Brasil de Hoje Estratégia de Metodologia de Ensino em Sala de Aula
TRABALHO - MASC TRABALHO DA DISCIPLINA: METODOLOGIAS DA APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA Projeto: Identificando aspectos históricos que incidem sócio culturalmente sobre o Brasil de hoje. A escolha e a delimitação do tema. Este projeto é direcionado aos alunos do terceiro ano do ensino médio e o propósito deste projeto interdisciplinar, é proporcionar aos alunos neste momento em que estão por finalizar o nível médio, uma visão em que consigam se contextualizar como cidadãos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2020 -
RESUMO DO TEXTO CARTOGRAFIA E LEITURA DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB UNIDADE ACADÊMICA DE ENSINO À DISTANCIA – UNEAD DISCIPLINA: SEMINÁRIO I DOCENTE: AGRIPINO NETO DISCENTE: VINÍCIUS BARRETO RESUMO IRECÊ 2020 ________________ VINÍCIUS BARRETO RESUMO Trabalho apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Unidade Acadêmica de Educação à Distância – UNEAD, como componente curricular de avaliação da disciplina Seminário ! do Curso de Licenciatura Plena em Geografia. Didática: Prof. Orientador: Agripino Neto IRECÊ 2020 ________________ CARTOGRAFIA E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2020 -
IMPACTO DAS METODOLOGIAS CIENTÍFICAS APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DA ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E EFETIVIDADE METODOLÓGICA DE PROFESSORES NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
IMPACTO DAS METODOLOGIAS CIENTÍFICAS APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DA ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E EFETIVIDADE METODOLÓGICA DE PROFESSORES NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Rafael Henrique Silva1 Juliana Barbosa da Cruz2 Érica Flaviane Souza Nascimento3 Daniele Rodrigues4 RESUMO Entender como se dá a construção, a aplicação e a efetividade das metodologias de ensino superior ajuda criar subsídios para novos estudos e também para a criação de novas estratégias para a composição da formação profissional, bem como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.201 Palavras / 13 PáginasData: 6/4/2020 -
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM
CONGREGAÇÃO SANTA DOROTEIA DO BRASIL FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE - FAFIRE DIRETORIA ADJUNTA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA NÚCLEO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA – NUPIC Identificação da Proponente: FERNANDA LAÍS DA SILVA METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ÁREA DE CONHECIMENTO DO PROJETO: Educação RECIFE 2020 FERNANDA LAÍS DA SILVA METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa elaborado pela discente Fernanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.459 Palavras / 10 PáginasData: 13/4/2020 -
As Metodologias de Ensino
Reflexão a respeito das novas metodologias de ensino O processo educacional sempre foi alvo de constantes discussões e apontamentos que motivaram sua evolução em vários aspectos, principalmente na condução de metodologias de ensino por nossos educadores e a valorização do contexto escolar. As metodologias ativas de ensino são um destaque, pois possuem diversas formas de aprendizagens, e baseado se em testes feitos com a evolução dos alunos o nível de aprendizagem tem aumentado cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2020 -
O LABORATÓRIO DE ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA
Descrição: C:\Users\LUCIA~1.OLI\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.219\logo laureate _lado direito.png Curso: Licenciatura em História. Período: 7° Turma: HINO7S1 Alunos: * Franklen Max Costa Brito – 16015363. * João Augusto Guimarães de Castro – 16021177. * Jhonantan Silva de Souza – 16255976. * Manoel Francisco Castro dos Anjos – 16122828. Orientadora: Professora Msc. Simone Villa Nova. Disciplinas selecionadas: História – Geografia – Ciências. Tema – A expansão marítima do século XVI e o povoamento da América. LABORATÓRIO DE ENSINO E PESQUISA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2020 -
ENSINO-APRENDIZADO DE QUANTIFICAÇÃO EM GEOGRAFIA NAS TURMAS 2011.2 E 2012.1 DO CURSO DE GEOGRAFIA
O ENSINO-APRENDIZADO DE QUANTIFICAÇÃO EM GEOGRAFIA NAS TURMAS 2011.2 E 2012.1 DO CURSO DE GEOGRAFIA Thiago Alves Lacerda Bolsista / CCEN / MONITORIA Evanize Pereira dos Santos Bolsista / CCEN / MONITORIA Eduardo Viana de Lima Professor Orientador / CCEN / MONITORIA Richarde Marques da Silva Professor Orientador / CCEN / MONITORIA INTRODUÇÃO Este artigo apresenta os resultados obtidos na monitoria da disciplina Quantificação em Geografia do Período letivo 2011.2 e 2012.1. Este trabalho é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2020 -
Historia da Enfermagem: Ensino, Pesquisa e Interdisciplinaridade
Historia da Enfermagem Hiago Vinicius Januário Leocádio Turma 3001 Professora: Bruna Resenha Texto 1 Historia da Enfermagem: Ensino, pesquisa e interdisciplinidade . Ao longo dos tempos a história da enfermagem tornou-se aberta a aproximações e afastamentos as verdades e significados. A história da profissão nos permite compreender o presente e traçar o futuro pela forma que se construiu pelo tempo, pela prática e teoria dando forma ao que se tem hoje. A enfermagem vem se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2020 -
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO:TRAJETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO:TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 - TEXTO DISSERTATIVO A questão da violência nas escolas não é nova e só vem crescendo, como também cresce a violência fora da escola. O que ocorre no ambiente escolar é um reflexo da sociedade, famílias desestruturadas, tráfico de drogas intenso, pais que são obrigados a trabalhar e nao tem com quem deixar seus filhos, crianças que dividem seu tempo entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 941 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2020 -
O Ensino a Distância em Geografia
Ensino a distância em Geografia 1) Ao analisar o mundo em que vivemos, Milton Santos, através da sua abordagem geográfica, nos aponta que vivemos em um período técnico-científico-informacional. Descreva quais as principais características desse período. Resposta: Ao analisar o mundo em que vivemos, Milton Santos através de sua abordagem geográfica nos aponta que vivemos em afluência técnico-cientifico-informacional. Vivemos em sintonia com a ascendência cientifica, existindo a todo tempo as possibilidade de utilização das técnicas cientificas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2020