Estrutura e organização da Educação Brasileira Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
32.514 Trabalhos sobre Estrutura e organização da Educação Brasileira. Documentos 751 - 775 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO
UNIDADE 3 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO Atividade 1)Qual é o conceito mais contemporâneo e mais aceito de Currículo Escolar? R: O Currículo Escolar é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o professor. Por esta função, não pode limitar-se a enunciar uma série de intenções, princípios e orientações gerais que, por excessivamente distantes da realidade das salas de aula, sejam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2015 -
A Estrutura e organização
Passo 1 – Leitura do artigo 208 da Constituição Federal de 1988 e realização de um paralelo com a Emenda Constitucional no 59/2009 Leitura: Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.073 Palavras / 9 PáginasData: 22/10/2015 -
Estrutura organizacional de uma organização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA ANTONIO DORYAN DE JESUS MENEZES RA 1045515073 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E PROCESSOS GERENCIAIS TUTORA: ROSA MEIRE ALVES SILVA TIANGUÁ/CE 2015 ANTONIO DORYAN DE JESUS MENEZES DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E PROCESSOS GERENCIAIS Trabalho de conclusão do desafio profissional das disciplinas de processos gerenciais e matemática da Universidade Anhanguera – UNIDERP, requisito parcial ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.105 Palavras / 5 PáginasData: 25/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANHANGUERA UNIDERP – POLO TUPÃ CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª MÁRCIO BENEDITO BORGES – RA: 8171746943 PRISCILLA RODRIGUES CALADO BORGES – RA: 419648 TUPÃ/SP 30/03/2015 Sumário Introdução .......... 3 A Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil .................................................................................................................. 3 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos ................ 5 Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 25/10/2015 -
Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Autores: 5017062- Carolina da Silva Vieira 1107279- Fernanda Cunha Andrade 1106864- Juliana de Andrade Peixoto 1109276- Maria das Dores Martins Dias de Sousa Uberaba, outubro de 2015 Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 1. Introdução Surgem no cenário educacional os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na Educação Infantil, na busca de mais qualidade no ensino, como o Referencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO DE REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE DE UBERABA ORGANIZAÇÃO DE REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V TURMA INTRODUÇÃO A partir do diagnóstico realizado das propostas pedagógicas e dos currículos de educação infantil em 1996, podemos observar dados importantes que contribuem para a reflexão sobre a organização curricular. A maioria das propostas concebe a criança como um ser social, psicológico e histórico, tem no construtivismo sua maior referência teórica, a educação passa ser democrática e transformadora da realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.317 Palavras / 10 PáginasData: 1/11/2015 -
Desafio proficional organização e metodologiada educação e brinquedoteca eo elemento ludico
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO Pedagogia Literatura UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Desafio profissional organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o elemento lúdico Sumaré SP. 24 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho destaquei sobre a importância da realização das brinquedotecas no dia a dia escolar, as atividades do brincar faz com que se encontre mais facilidade no jeito de trabalhar as dificuldades da criação no desenvolvimento das crianças, e a respeito disso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.906 Palavras / 12 PáginasData: 8/11/2015 -
ATPS Organização e metodologia da educação
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNDIAÍ - SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, 5º semestre-, sob orientação do professor-tutor à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.988 Palavras / 16 PáginasData: 15/11/2015 -
Estrutura Organizacionais: O Que é Uma Organização?
O que é uma organização? Richard L. Daft (2010) aborda em seu livro de segunda edição as teorias e projetos organizacionais. É difícil enxergar as organizações. Podemos ver os sinais externos, como altos edifícios, uma estação de computador ou um funcionário educado, mas a organização como um todo é vaga e abstrata e pode esta espalhada em diversas localidades, até mesmo ao redor do mundo. Sabemos que as organizações estão ali porque elas afetam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.274 Palavras / 14 PáginasData: 16/11/2015 -
ATPS estrutura e organização escolar
Pedagogia 7ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: ♉ Favorecer a autoaprendizagem do aluno. ♉ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. ♉ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ♉ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. ♉ Promover a aplicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.041 Palavras / 9 PáginasData: 30/11/2015 -
Organização e Métodos: SI Gerenciais, Estruturas Organizacionais, Departamentalização e Atribuições das Unidades Organizacionais
EDUARDO GASPAR ROCHA DE MORAES UNIDADE 2 SISTEMA DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS O capítulo dois apresenta os principais aspectos dos sistemas de informações gerenciais, que busca aproximar os dados das informações, melhorando os níveis de eficiência das organizações e transformá-los em vantagem competitiva frente a seus concorrentes. O autor diz que deve-se diferenciar dados de informações. O que diferencia dados de informações é o conhecimento propiciado ao tomador de decisões, devendo o executivo obter o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.461 Palavras / 6 PáginasData: 1/12/2015 -
ATPS - Língua Brasileira de Sinais, Tecnologias aplicadas à Educação e Desenvolviemnto Pessoal e Profissional.
C:\Users\Adriana\logo_polo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP EDUCAÇÃO FÍSICA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. ANTONIA ITHALANAIANE OLIVEIRA DA SILVA – RA 2800801071 CIRO COUTINHO DE ASSIS – RA 2846250265 DAVÍ ARAGÃO PEREIRA – RA 1796252219 ÍTALO JOSÉ DOS REIS BARROS – RA 1715271941 MARIA DO LIVRAMENTO ALVES ARAGÃO – RA 2846250188 MARIA INAYARA SANTOS CARVALHO – RA 1648321017 TUTORA: LUCIANA RAMOS RODRIGUES DE CARVALHO CAMOCIM 2015 INTRODUÇÃO As novas tecnologias no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 24/2/2016 -
O CONHECIMENTO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA POLÍTICA E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
O CONHECIMENTO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA POLÍTICA E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO É muito importante o conhecimento da história da educação na formação do pedagogo, para se entender como se deu a formação da educação ao longo dos séculos e as suas transformações. Pois a educação existe em toda parte desde os tempos da pré- história, ela existe muito antes das escolas. Desde o homem primitivo até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 29/2/2016 -
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO, A HISTÓRIA E A POLITICA DE ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO, A HISTÓRIA E A POLITICA DE ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Referente à formação profissional do pedagogo, é primordial compreender sobre a história da educação, de modo que o conhecimento teórico aliado aos conhecimentos obtidos ao longo da trajetória de sua vida, constrói assim, o conhecimento profissional da sua formação. Desta forma, a história da educação, a política e a organização da educação básica, bem como os estudos vivenciados, são de grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2016 -
Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-4º Semestre Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico Nome: Andressa Alonso Gomes da Silva RA:9499540014 Nome : Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange RA: 8363793882 O Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina norteadora Organização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.004 Palavras / 9 PáginasData: 5/3/2016 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
PEDAGOGIA-LICENCIATURA ATPS Organização e Metodologia da Educação Infantil 3º/4º NA – Pedagogia – Profª Andréia Cristina Soares SÃO CAETANO DO SUL NOVEMBRO – 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento de qualquer aluno na Educação Infantil é muito importante, pois a criança recebe estímulos nos primeiros anos de vida e isso vai interferir diretamente no seu desenvolvimento dentro e fora da escola. Quando nessa situação há uma criança com síndrome de Down ou outras deficiências intelectuais na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 6/3/2016 -
Organização e Metodologia da Educação
Faculdade Anhanguera de São Bernardo do Campo Pedagogia Organização e Metodologia da Educação ATPS ETAPA 04 Turma: Pedagogia - 3ª A Noturno Márcia Ribeiro da Costa RA: 9860390499 Priscila Cardoso RA: 8818344697 Roberta S. Batista RA: 9860479256 Roberta S. Cardoso RA: 1299103688 São Bernardo do Campo 2015 Faculdade Anhanguera de São Bernardo do Campo Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Trabalho elaborado para a obtenção de nota da matéria de Organização e Metodologia da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2016 -
Organização e metodologia da educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA D:\artigos para monografia\download (1).jpg Organização e Metodologia Da Educação Infantil INTRODUÇÃO RESENHA: Educação Infantil na Europa x Educação Infantil no Brasil Este trabalho tem como objetivo analisar de forma critica, tanto a educação infantil na Europa, quanto no Brasil, analisando desde o processo histórico até os dias atuais. Que com o passar do tempo surgiram grandes mudanças, desde a função assistencial, até a função de educar, quando passou a reconhecer a criança como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6276264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6278264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 15/3/2016 -
DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE DE SÃO JOSÉ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TRABALHO DE PESQUISA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL São José dos Campos – SP 2015 Tema: Fios de Cabelo Público alvo: 4 anos Áreas envolvidas: Artes Justificativa: A atividade proporciona o exercício da observação, permite que a criança possa olhar para o outro e suas características, sobretudo, a forma dos fios de cabelo. O exercício de observação permite também compreender que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
Organização e Didática na Educação Infantil
________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO No texto a seguir tem como objetivo contar quem foi o pedagogo e educador Loris Malaguzzi que constituiu um princípio de ensino no qual não existem as disciplinas formais, e todas as atividades pedagógicas se desenvolvem por meio de projetos, os quais não são antecipadamente planejados pelos professores, mas surgem por intermédio das ideias dos próprios alunos, sendo desenvolvidos por meio de diferentes linguagens e foi o o criador da ideia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 21/3/2016 -
A Organização Legal da Educação Basica
CURSO: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP ORIENTADOR DE DISCIPLINA: MAURÍCIO/ALFREDO ALUNO: LAERCIO TININI FILHO POLO: IPIRANGA TURMA (ANO): 4/2013 BLOCO: 3 - DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Atividade 05 – Estudo da parte II do texto: A organização legal da Educação Básica. 1. Com base no que foi apresentado no texto e consultando a LDB art. 68 ao art.78, vocês consideram que a questão do financiamento da educação pública esteja bem equacionada? Justifiquem a resposta. R- É claro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO ALESSANDRA APARECIDA DA SILVA– 9676465778 TUTORA: LARISSA COSTA CORREA CAJAMAR/SP 25 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO Na educação de modo geral, e principalmente na Educação Infantil a brinquedoteca é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. A proposta do lúdico é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.129 Palavras / 9 PáginasData: 30/3/2016 -
Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica Tutor: Alexandre Cruz RA: 1167462 Aluno(a): ROSILENE DA SILVA FARIA Turma: PEDAGOGIA Unidade: Artigo Descrição da atividade A educação no Brasil precisa avançar em todos os níveis, sobretudo na Educação Infantil. Temos pouco conhecimento sobre a educação das crianças nos municípios de pequeno porte, pelo fato das instâncias governamentais superiores e a própria mídia priorizarem e noticiarem as políticas e experiências das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2016 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
UNIDADE III – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR UNIDADE III – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR * Conceitos introdutórios: 1.1 Educação (LELLIS, L. M. Princípios Constitucionais do Ensino, p. 160-163): Abrange todo o processo de ensino e aprendizagem, logo, os fenômenos da ação do educador (instrução) e da ação do educando (absorção e desenvolvimento de conhecimentos) (arts. 23, XII; 205, CF). Espécies: * Escolar – Processo dirigido de ensino-aprendizagem realizado de modo formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.612 Palavras / 11 PáginasData: 8/4/2016