Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.155 Trabalhos sobre Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Relatório estagio língua portuguesa
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BELA VISTA-MS 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Letras do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Língua Portuguesa I. BELA VISTA 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ........................................................... 02 Introdução................................................................................................ 03 1 Visita à escola....................................................................................... 04 3 Observação e Interação na Escola ..................................................... 07 4 Plano de Aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.448 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2017 -
Língua Portuguesa I
Gianni 063.2426 Atividade 1 –aulas 1 e 2 A-Apesar de toda a importância do latim na língua portuguesa, a sua influência não é a única, certo?! Daí é válido questionar: - Haveria tantas exceções nas normas do português como língua culta? Sim , nao? Por quê ? A língua portuguesa não foi influenciada apenas pela língua latina, ela tem outras influências. Acredita-se que 20% das palavras do português originaram de línguas pré-românticas da Península Ibérica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2017 -
ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BERNARDO DO CAMPO – SP 2016 ________________ CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob orientação do Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.744 Palavras / 59 PáginasData: 21/5/2017 -
Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos
Universidade Anhanguera – Centro de Educação a Distância- UNIDERP Curso: Pedagogia Série: 6ª Disciplinas: Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial. Tutora Presencial: Maria Margareth Rocha Oliveira Tutor(as) Distância: Maria Clotilde Pires Bastos, Ma. Rosemeire, Vivian de Menezes, Mariciane Mores Neres, Glauce Soares Casimiro. Alunas: Arleide Rodrigues Ribeiro, R.A: 8984206702 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Teresina, 01 de novembro de 2016 Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2017 -
Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS: Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos; Políticas Educacionais; Competências Profissionais; Fundamentos da Gestão em Educação; Pedagogia Empresarial. CRISTINA PAULA RAMOS RA: 400320 ERIKA INÁCIO DO PRADO RA: 4037709579 MARCIANE DE OLIVEIRA RA: 9910178486 MARESSA CAROLINE QUEIROZ PIRES RA: 96478829 SANDRA APARECIDA RAMOS RA: 400319 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tutora a distância: Francileyde Rocha Telêmaco Borba/PR 19 de novembro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2017 -
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA ITUVERAVA 2017 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2017 -
Relatorio Supervisionado em Ensino fundamental em Lingua Portuguesa
1. Dados do(a) Aluno(a) Dados Gerais Nome Thiago Ferreira Correia RGM 14301164 Curso Letras Português – Inglês (Licenciatura) Instituição Escola Municipal Gilberto José Tanus Braz Disciplina Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Ano/semestre de realização de estágio 2017/1 2. Introdução: O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 8/6/2017 -
Resenha sobre o BNCC de Língua Portuguesa
PROJETO DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR I A Base Nacional Comum Curricular de sigla BNCC é um documento que tem como proposta o auxílio aos educadores na elaboração de um currículo que envolva melhorias no ensino e aprendizado nas séries do Fundamental I, Fundamental II e o Ensino Médio. Esse documento tem como objetivo desenvolver habilidades mínimas nos discentes durante todo seu período escolar tornando a educação desses alunos adequada a partir de um desenvolvimento e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 26/6/2017 -
AS DIFICUDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS - INCISOH DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR Edna Maria Santos Silva¹ Sandrimar Correa de Souza² Valdeth Rodrigues Pereira Vale³ RESUMO Este artigo procede de uma pesquisa bibliográfica que visa abordar as dificuldades de aprendizagem da escrita na Língua Portuguesa dos alunos surdos no ensino regular, destacando a importância de um contexto histórico voltado para uma trajetória de vida ao decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.724 Palavras / 27 PáginasData: 28/7/2017 -
RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA
INET – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2017 RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao INET – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA, para obtenção da habilitação para Licenciatura Plena em Letras – Língua Portuguesa. Professora Orientadora Claudiele Ribeiro Santos. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2017 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO....................................................................... 04 1 - ANÁLISE DA ESCOLA..........................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.930 Palavras / 28 PáginasData: 3/8/2017 -
ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – POLO CAMOCIM ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA TUTORA: MARIA VIVIANE MATOS DE LIMA ALUNOS: FRANCISCO HELISANDRO IBIAPINA DOS SANTOS E FABIO CHAGAS DA SILVA Aula 01 – Portfólio 01 Enquete sobre os conteúdos de Língua Portuguesa que os alunos da sala de aula, em que ocorreu o estágio, mais gostam, e elaboração, com base no roteiro sobre planejamento, de um plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 913 Palavras / 4 PáginasData: 12/8/2017 -
AD1 Língua Portuguesa
ATIVIDADES RELACIONADAS AO TEXTO 1 1. Você conhece estes TERMOS da língua portuguesa e estes CONCEITOS filosóficos? Termos a conhecer: Conceitos a investigar: • advento • disfórmica • dogmatismo / dogmatismo metafísico • eminentemente / eminente • engendrar / engendrado • imponderável • inaudita • nefasto / nefasta • outorgar • planificação • pólis • práxis • predição • autonomia • ciência • democracia • heterônoma (heteronomia) • metafísica • modernidade • nihilismo • ontologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2017 -
AD2 LINGUA PORTUGUESA CEDERJ
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - CCH LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/CEDERJ AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD 2) LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO 1 2016.2 Nome:Giane Madalena Fernandes Polo: Rio das Flores Prezada aluna, prezado aluno: Eis a nossa segunda AD deste semestre. Você vai perceber que o objetivo desta Avaliação é auxiliá-lo em seus estudos no que se refere aos temas trabalhados em nossa disciplina. Ela traz na formulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.915 Palavras / 8 PáginasData: 14/8/2017 -
AD 2 Lingua Portuguesa na Educação 1
AD2 de Língua Portuguesa na Educação 1 Planejar significa criar um plano para otimizar o alcance de um objetivo. O plano de aula feito pelo professor, tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino. É dessa maneira que o professor planeja as atividades que serão realizadas em sala de aula e determina quais os objetivos pretendidos para cada atividade. Para montar um plano de aula, o professor deve ir ao encontro do interesse de seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 814 Palavras / 4 PáginasData: 15/8/2017 -
Formação de Língua Portuguesa
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LETRAS ELCIA VIANA DOS SANTOS GUIMARÃES LUCIANA CANDIDA AZEVEDO MILENA FERNANDES GUIMARÃES SIMONE MACHADO ATAIDE NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA NIQUELÂNDIA 2014 ELCIA VIANA DOS SANTOS GUIMARÃES LUCIANA CANDIDA AZEVEDO MILENA FERNANDES GUIMARÃES SIMONE MACHADO ATAIDE NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa l; Língua Portuguesa: Conceitos Gerais; Teoria da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.696 Palavras / 7 PáginasData: 28/8/2017 -
A Língua Portuguesa
Língua Portuguesa – Aula 3 (Ortografia) 1. Em relação a alguns casos de emprego dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: Usa-se “___________” nas interrogativas diretas e indiretas. Nesse caso, é um advérbio interrogativo. “___________” é um substantivo. Equivale a “causa”, “motivo”, “razão”. Nesse caso, o artigo o precede. “__________” introduz uma explicação. Equivale a “pois”. Nesse caso, é uma conjunção coordenativa explicativa. 1. por quê - Por quê – Porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 31/8/2017 -
Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa
Funções da linguagem ÍNDICE Introdução 1 Desenvolvimento1 Desenvolvimento2 Conclusão3 Referências bibliográficas4 A comunicação não acontece apenas quando falamos, escrevemos um texto ou temos um diálogo, ela se faz presente em todos os momentos. Na comunicação, percebemos elementos essenciais para que ela aconteça, por exemplo: O emissor, a mensagem, o receptor, o código, o contexto e o canal de comunicação. Sem esses elementos a comunicação não acontece. Partindo desses elementos temos as funções da linguagem, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2017 -
LITERATURA AFRICANA DE LINGUA PORTUGUESA II
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE POLO OURICURI CURSO LICENCIATURA EM LETRAS – VI PERIODO DISCIPLINA: LITERATURA AFRICANA DE LINGUA PORTUGUESA II PROF. JOSE ALDO RIBEIRO DA SILVA ACADÊMICOS FRANCISCA NAELIA NOBRE DE SOUZA IVONETE GOMES DE MACEDO AQUINO MARCILENE ALENCAR DE LIMA MARQUES TEMATIZAÇÕES DO EXÍLIO EM ORLANDA AMARÍLIS OURICURI-PE 2017 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE FRANCISCA NAELIA NOBRE DE SOUZA IVONETE GOMES DE MACEDO AQUINO MARCILENE ALENCAR DE LIMA MARQUES TEMATIZAÇÕES DO EXÍLIO EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 2/10/2017 -
AS REDES SOCIAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
U-vertical_RGB logo ________________ 1. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Análise das redes sociais 4 2.2 Redes sociais e o ensino da língua portuguesa e literatura 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ 1. INTRODUÇÃO O avanço da tecnologia e de seus recursos é uma realidade e não pode ser ignorada. Um número cada dia maior de jovens fazem uso do recurso internet e suas facilidades para o desenvolvimento de infinitas tarefas. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2017 -
NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA DE ALUNOS DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO .
1. INTRODUÇÃO A educação brasileira passa por diversas dificuldades, principalmente quando falamos sobre o ensino médio. O país que apresenta má colocação em rankings internacionais é também o que está perto da universalização do acesso à escola. Logo se torna necessário avaliar não somente os fatores escolares, mas também fatores que interferem direta ou indiretamente na aprendizagem dos alunos. Um dos motivos para a má colocação são os dados de abandono. Dados do Último Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.296 Palavras / 14 PáginasData: 24/10/2017 -
O PLANO DE LÍNGUA PORTUGUESA
PLANO DE CURSO – 2014 – II UNIDADE F:\w logo (1).png D:\DIVERSOS\EDUCA QUEIMADAS\EDUCA QUEIMADAS II.jpg Referência e elaboração do plano bimestral de curso do professor UNIDADE ESCOLAR: COLÉGIO ANTONIO PINHEIRO DE OLIVEIRA DOCENTE: GILVERA DA SILVA CARVALHO DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 8ª SÉRIE (9º ANO) O que os alunos precisam saber fazer ao longo das unidades e do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares, materiais didáticos e avaliação) Conteúdos Habilidades ou objetivos Interdisciplinaridade Procedimentos Metodológicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2017 -
A Didática da Língua Portuguesa
Didática da Língua Portuguesa Tarefa – 01 Responda consultando o capítulo indicado ao final da questão. 1 - Quais são respectivamente o sujeito, o objeto e mediador na tríade da aprendizagem da Língua Portuguesa?(cap 1) Aluno, língua e o ensino. • O primeiro elemento dessa tríade, o aluno, é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento. • O segundo elemento, o objeto de conhecimento, é a Língua Portuguesa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2017 -
Projeto de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 SÉRIES A QUE O PROJETO SE DESTINA................................................................8 OBJETIVOS.................................................................................................................8 PROBLEMATIZAÇÃO..................................................................................................9 CONTEÚDOS CURRICULARES 11 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIA) 11 TEMPO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO 13 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS 13 AVALIAÇÃO 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 1 - INTRODUÇÃO O uso da Internet está cada vez mais presente no cotidiano de nossos estudantes, através da leitura, escrita, ou até mesmo diversos gêneros textuais, como as salas de bate-papo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.888 Palavras / 16 PáginasData: 3/11/2017 -
A DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUÁ PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ELIANE MARCELINO DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de aproveitamento da disciplina: Metodologia do Ensino Fundamental (séries iniciais): Língua Portuguesa; ministrada pela Profa. Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti. Universidade Estadual Paulista – UNESP/Marília Curso de Pedagogia 3º B – 2005 SUMARIO 1. Sobre a minha escolha por este material............................................................................3 2. Introdução..........................................................................................................................5 3. Apresentação do material analisado...................................................................................6 * O que vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.603 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2017 -
Desafio Profissional Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa
SUMÁRIO PASSO 2 .................................................................................................................... 2 Questão 1 ................................................................................................................... 2 Questão 2 ................................................................................................................... 3 Questão 3 ................................................................................................................... 3 Questão 4 ................................................................................................................... 4 PASSO 3 .................................................................................................................... 5 Interferência da fala na escrita ................................................................................... 5 Acentos gráficos ......................................................................................................... 5 Pontuação .................................................................................................................. 6 Problemas sintáticos .................................................................................................. 6 PASSO 4 .................................................................................................................... 7 Introdução .................................................................................................................. 7 Fundamentação teórica ............................................................................................ 7 Proposta Interventiva ................................................................................................ 8 Considerações finais ................................................................................................ 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................ 11 PASSO 2 Questão 1. A alfabetização se refere ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.170 Palavras / 13 PáginasData: 12/11/2017