Fundamentos e Metodologia de Ciencias Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
17.623 Trabalhos sobre Fundamentos e Metodologia de Ciencias. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Cristiane de Matos 5322988019 Lucitelma Almeida 5722156316 Raquel Aparecida 5532119008 Saionara Suely RA:5567138825 Sonia Maria 5567123562 Belo Horizonte MG 2015 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares. Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNS para todos os níveis de ensino. A análise mostra importância, ressaltada pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências
https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFU120ElrcsMdOBFgGYqLF-grlcb12CFLpzJo9J1_sCB49bcvDIQ FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE SÃO CAETANO DO SUL Curso: Pedagogia – 7NA Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Aparecida Silva Rodrigues Carraro RA 4446612928 Cristiana Rezende Ruela Rodrigues RA 4435869304 Fátima Aparecida Miranda RA 4200059319 Glaucia Cassaguera Brandi RA 4430873925 Marcia Eliana da Conceição RA 4200059323 Roberta da Silva RA 3723681805 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Prof.ª Heloísa de Oliveira Prado SÃO CAETANO DO SUL 04/05/15 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE SÃO CAETANO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2015 -
Fundamentos-e-Metodologia-de-Ciencias
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA DO RIO GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA EAD EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO em AMBIENTES não ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Regiane Platero Ferreira. RIO GRANDE Março/2015 INTRODUÇÃO O projeto apresentado pelas alunas do 7º semestre, fala sobre a educação profissional em ambientes não escolares, tem como finalidade mostrar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.199 Palavras / 13 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A Faculdade Anhanguera de Guarulhos Descrição: anhanguera Fundamentos e Metodologia de Ciências Professor: Raphael Andrea Almeida de L. Santos RA: 4268848481 Jacirene Fernandes Batista RA: 4605895853 Jessica Evangelista da Silva RA: 3776740985 Rosângela Melanias Furlanes RA: 37767397 Tamyres Melanias dos Santos RA: 37767518 Descrição: , Pedagogia 7º C – Noturno Guarulhos, 19 de Março de 2015. Introdução Conhecimento científico é tudo que adquirimos e absorvemos pelas maneiras de aprendizagem, estes podem ser adquiridos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.875 Palavras / 8 PáginasData: 25/5/2015 -
Atps Fundamentos e Metodologia de Ciencias
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP POLO BARRETOS – SP PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Título: Educação profissional em ambientes não escolares TUTOR (E.A.D): Prof.ª Kate Oliveira Kumada BARRETOS – SP 2015 INTRODUÇÃO A educação não formal é entendida como a educação que se aprende no compartilhamento ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas estabelecidas no cotidiano. Essa educação difere da educação formal, aprendida institucionalmente na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.302 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2015 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Pedagogia: 7° Semestre 2015 Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professor EAD: Profª Acadêmicas: Amanda Caroline Benevides Madeleine Silva Medeiros Maria José de Matos Buriti Rosana Aparecida 1 Sumário Apresentação...............................................................................1 Introdução....................................................................................3 Parâmetros Curriculares Nacionais E a Contextualidade nos dias atuais............................................4 Imagens para Reflexão................................................................8 Reflexão das Imagens E dos Documentários...................................................................9 Tecnologia no ensino da ciência..................................................10 Estratégia Didática.......................................................................11 Educação Científica.....................................................................12 Considerações Finais...................................................................14 Referências Bibliográficas............................................................16 2 Introdução: Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.020 Palavras / 9 PáginasData: 25/10/2015 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS EXPERIÊNCIA: Amoéba magnética Faixa etária: Alunos do ciclo II do Ensino Fundamental. Tema trabalhado: Magnetismo Tempo de duração: Aula teórica - 40 minutos. Aula prática - 40 minutos. Introdução O presente trabalho compõe nota do 1 bimestre da disciplina de Fundamentos e Metodologias de Ciências do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Guarulhos, sob orientação do(a) Professor(a) Neusa Ferreira. Apresentamos aos leitores um pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 2/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 12/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – ATPS- Fundamentos e Metodologia de Ciências Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: VERÔNICA DE MORAIS CARTOCE Pedagogia Noturna serie: 7º Semestre NOME: GABRIELA DE SANTANA FERREIRA RA:6899524805 NOME: GILDETE DIAS TRINDADE RA:6820471839 NOME: HELEN REGINA VIANA SILVA BATISTA RA:1299485293 SÃO PAULO 28/03/2016 Introdução Essa atps tem o objetivo de mostra a importância de experimentos para ensinar ciências no ensino fundamental , a experiência em sala de aula desperta o interesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências
Universidade Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências Acadêmicas: Daianny Augusta de Souza RA: 5193557463 Fabiana Vieira dos Santos RA: 5082749705 Gabriella Ferreira da Silva RA: 5088591382 Milena Rodrigues Farias RA: 5193603386 Turma N61 6º semestre Professor: André Silveira ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPAS I E II Campo Grande - MS 2016 Etapa I Os artigos contam a importância das experiências realizadas com seus alunos onde: observar, registrar e comprovar hipóteses sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciencias
C:\Users\CLAUDIA\Downloads\331937-Anhanguera-de-Rio-Claro.jpg Plano de Aula Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: Maria Emilia Nome: Rita de Cássia Pinto da Silva RA: 3723681064 Serie: 7º NA Santo André 2015 Plano de Aula Tema: “O Jardim” Público alvo: Ed. Infantil – 4 e 5 anos Duração: 4 semanas Objetivos: Desenvolver interesses por plantas e os seres que habitam naquele jardim; Identificar o modo de vida e as características dos insetos, e qual sua importância para o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2016 -
Fundamentos e Metodologia da Ciência
Logotipo anhanguera Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Unidade Campo Limpo Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Professora Verônica de Morais Cartoce ________________ Edjane da Silva Santos Logotipo anhanguera RA: 6951467058 5º Semestre Maria José Martins de Oliveira RA: 7628717604 4º Semestre Valdinéia Lopes dos Santos RA: 6992519677 5º Semestre Vanessa Maria de Lima Leite RA: 9088457086 5º Semestre ________________ Sumário 1.Introdução ......................................................................................................................1 2.Etapa 1............................................................................................................................2 3.Educação Infantil............................................................................................................3 4.Ensino Fundamental.......................................................................................................4 5.Passo 3............................................................................................................................5 6.Passo 4............................................................................................................................6 7.Etapa 2............................................................................................................................7 8.Interdisciplinaridade......................................................................................................8 9.Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.007 Palavras / 9 PáginasData: 14/11/2016 -
Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais
Universidade Anhanguera-Uniderp Polo Sorocaba Zona Norte Pedagogia Desafio Profissional – Nossa Horta Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais. Sorocaba, 02 de Junho de 2016. Sumário Introdução...................................................................................................................................3 Apresentação Projeto..................................................................................................................4 Objetivos.....................................................................................................................................4 Metodologia................................................................................................................................5 .....................................................................................................................................................6 Atividades Propostas...................................................................................................................7 Avaliação....................................................................................................................................8 Resultados Esperados..................................................................................................................8 Conclusão....................................................................................................................................9 Introdução Neste trabalho iremos apresentar como podemos incluir alunos com necessidades especiais, elaboramos um projeto educacional com base na legislação sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2017 -
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza PROFESSORA: Zeneide Martins da Silva. DISCENTES: Jessica Silva dos Santos e Levi dos Santos França. Atividade II 1ª(peso 2) O que você entende por ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA? Quando falamos em alfabetizar logo nos vem à noção de ensino básico, ou seja, primitivo, fundamental, aquilo que nos é ensinado nos primórdios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 16/6/2017 -
Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II
Universidade Federal de Goiás Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II Professora: Miriam Bianca Acadêmica: Jaqueline Antonia da Costa 4º período – Turma B Avaliação parcial QUESTÃO 1 – O ensino das Ciências Humanas ainda é marcado pelas comemorações e festas de cunho cívico patriótico. Identifique essas comemorações, levante a história da inserção dessas comemorações no cotidiano das escolas e suas intenções político pedagógicas, ao longo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2018 -
FICHAMENTO DE KÖCHE, José Carlos. Conhecimento do senso comum. In: KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa.
KÖCHE, José Carlos. Conhecimento do senso comum. In: KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. p. 23-27. O conhecimento do senso comum é o conhecimento que surge como forma de solucionar os problemas práticos que surgem ao longo da vida. Foi através dele que o homem conseguiu solucionar seus problemas para sobreviver ao longo da história. Assim, ele não é fruto de um planejamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2022 -
Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.464 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2013 -
Fundamentos E Metodologia De Língua Portuguesa
Historia da educação A memória da educação escolar no Brasil, aqui é descrita de maneira clara e objetiva, no decorrer do texto vamos encontrar pesquisas sobre a história da educação do Brasil, mais em especial um registro importante, em forma de entrevista sobre a Emef professora Terezinha Martins Pereira A entrevista foi realizada com todos os funcionários durante o mês de Abril de 2012. Foi descrito também a importância do registro pra tornar história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.824 Palavras / 20 PáginasData: 21/4/2013 -
Fundamentos E Metodologia De língua Portuguesa
Trabalho: - Atividade 1 Observe o exemplo abaixo: Exemplo de um exercício tirado de um livro didático: Reescreva no seu caderno o trecho da história a seguir, substituindo as palavras sublinhadas por ele – ela – eles – elas. Pedro estava arranjando o carro, enquanto Lígia fazia as malas. Julinho queira ajudar na arrumação da bagagem deLígia, pois tudo estava atrasado. Pedro conseguiu arrumar o carro, porque Fátima, Inês e Marcos também vieram ajudar. Bernardo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2013 -
Fundamento E Metodologia Da Lingua Portuguesa
Resumo das atividades: 1- Principais diferenças entre Linguagem e a Escrita 2- Coerência verbal e nominal 3- Análise interpretativa 4- Gêneros literários Linguistica LINGUAGEM: É mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda a sua totalidade . Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas e fisionomias. ORO / OURO CAIXA/CAXA SAPATERO / SAPATEIRO CADEIRA/CADERA ISTUDA / ESTUDA CABELERERO / CABELEREIRO CARANGUEJO/CARANGUEIJO FOGUEIRA/FOGUERA BEIJO/BEJO http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=183020 Definição de Variação Linguistica Variação linguistica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.222 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2013 -
Fundamentos E Metodologias De Historia E Geografia
Passo 1; A pesquisa foi realizada com base teórica, onde os dados foram extraídos do Jornal “O Popular” de Goiânia-GO, edição: ano 74 nº 21.276 de 03 de abril de 2012, onde foram analisados apenas os dados referentes vagas ofertados para ensino médio ou técnico, sendo apresentado os seguintes resultados; Cargo Numero de vagas Vendedor 13 Costureiro (a) 9 Office boy 6 Motorista 4 Mecânico 4 Padeiro 4 Taquigrafo 3 Corretor 3 Recepcionista 3 Secretaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2013 -
CASO CONCRETO 9 - Fundamentos Ciências Sociais
CASO CONCRETO 9 Questão discursiva: Leia o texto abaixo e responda as perguntas apresentadas: Coronelismo , enxada e voto “E assim nos parece este aspecto importantíssimo do ‘coronelismo’, que é o sistema de reciprocidade: de um lado, os chefes municipais e os ‘coronéis’, que conduzem magotes de eleitores como quem toca tropa de burros; de outro, a situação política dominante no Estado, que dispõe do erário, dos empregos, dos favores e da força policial, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
Fundamentos epistemológicos da controvérsia conceito de ciência e de filosofia do direito
O curso de Direito é uma grande aventura para mim. Como uma grande aventura, trás alguns desafios perigosos. Como exemplo teórico, posso elencar a dificuldade de perscrutar os conceitos epistemológicos da ciência e filosofia jurídica, seus embrincamentos e suas implicações conceituais. Este problema surge quanto comento alguma obra jurídica que li, ou quando necessito construir um conhecimento jurídico. Por este viés de desafio e aventura, faço esta pequena resenha crítica, com a profundidade objetiva que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.017 Palavras / 9 PáginasData: 24/6/2013 -
Metodologia Da Ciência
Em grupos de 4 alunos resolva as questões a seguir: 1) Diga que tipos de conhecimento estão representados nas frases abaixo: a) "Não te contentes em admirar as pessoas bondosas. Imite-as." b) Os baixinhos são mais ciumentos? Homens baixinhos tendem a ser mais ciumentos que homens altos, sugere um estudo de cientistas espanhóis e holandeses. Pesquisadores das universidades de Valência e Groningen entrevistaram 549 homens e mulheres para avaliar como e por que eles se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2013 -
FUNDAMENTO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA
• 2 QUINZENA REESTUDO 23/09/2013 700128 - DAS COMUNIDADES PRIMITIVAS AO MUNDO MEDIEVAL II AA QUESTÃO 01 Lei com atenção o fragmento seguinte: “certamente servidão e dependência não são coisas específicas do feudalismo medieval, as encontramos em toda parte onde os conquistadores fizeram os antigos habitantes cultivarem as terras para eles”. (Friederich Engels, em uma carta para Karl Marx) Das alternativas abaixo, qual explica satisfatoriamente o significado da palavra “dependência” no contexto do comentário de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2013