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Organiza����o E Metodologia Do Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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10.417 Trabalhos sobre Organiza����o E Metodologia Do Ensino Fundamental. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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  • Organização E Metodologia Ensino Fundamental

    Introdução----------------------------------------------------------------------------------------- Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Fundamental ---------------------------- As atribuições do MEC ------------------------------------------------------------------------ Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação Brasileira------------------------------- As organizações auxiliares da Escola ------------------------------------------------------------ Lei das diretrizes------------------------------------------------------------------------ Atribuições do Órgão -------------------------------------------------------------------------- Órgão da união do MEC ----------------------------------------------------------------------- Mapa Conceitual --------------------------------------------------------------------------------- Considerações Finais -------------------------------------------------------------------------- Referências --------------------------------------------------------------------------------------- INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da educação no ensino fundamental. O magistério, a sociedade, o

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    Tamanho do trabalho: 2.929 Palavras / 12 Páginas
    Data: 2/10/2014 Por: lidiaca
  • Organização e Metodologia Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia Ensino Fundamental

    ATPS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Etapa 1 O Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil, um avanço possível, dadas as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas no movimento histórico da escola e, consequentemente, do sistema de ensino como um todo. Para seu trabalho valer mais, o professor precisa resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.839 Palavras / 16 Páginas
    Data: 12/4/2015 Por: 29828852
  • Organização e Metodologia Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia Ensino Fundamental

    Logo_Unidade_Norte Organização e Metodologia Ensino Fundamental ATPS Aluno – RA: série Curso: Pedagogia Profª. 2013 Entrevista com crianças de 6 anos Criança 1: 1º Na escola sua tem brincadeiras ou brinquedos? R: sim, amarelinha, bola, parque e corda. 2º Quais as brincadeiras realizadas na escola que você mais gosta? R: gosto de bola e de corda 3º Quem faz estas brincadeiras com vocês? R: A professora. 4º Que brincadeira que você gostaria de brincar na

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 Páginas
    Data: 26/5/2015 Por: juxasa
  • Metodologia ensino fundamental

    Metodologia ensino fundamental

    INTRODUÇÃO: O MEC é o órgão responsável pela organização da educação brasileira e por assuntos que lhe diz respeito. O Ministério da Educação foi criado em 1930, logo após a chegada de Getúlio Vargas ao poder. Com o nome de Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios, como saúde, esporte, educação e meio ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.163 Palavras / 13 Páginas
    Data: 4/6/2015 Por: Angelduda
  • Metodologia ensino fundamental

    Metodologia ensino fundamental

    Questões 1. Qual a nomenclatura adequada para o primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos? De acordo com a tabela disponível no site do MEC e no livro-texto o Ensino fundamental de nove anos foi dividido em dois ciclos, anos inicias do 1º ao 5° ano e anos finais do 6° ao 9º. Sendo assim a nomenclatura utilizada é 1º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1. Com a implantação do Ensino Fundamental

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/6/2015 Por: Cmte Wagner Brum
  • Atps organização e metodologia ensino fundamental

    Atps organização e metodologia ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP. CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA (POLO DIRCEU ARCOVERDE) CLÁUDIO MALAQUIAS DO NASCIMENTO, RA 395241 RITA CARDOSO FONTINELE, RA 395248 MARILENE DANTAS AMORIM DA SILVA, RA 397935 REFLEXÕES GERAIS SOBRE A DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA – PI CLÁUDIO MALAQUIAS DO NASCIMENTO, RA 395241 RITA CARDOSO FONTINELE, RA 395248 MARILENE DANTAS AMORIM DA SILVA, RA 397935 REFLEXÕES GERAIS SOBRE DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Este relatório parcial é

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 Páginas
    Data: 26/8/2015 Por: marilene22
  • ATPS ORG. METODOLOGIA ENSINO FUNDAMENTAL

    ATPS ORG. METODOLOGIA ENSINO FUNDAMENTAL

    Atividades Práticas Supervisionadas - 4ª e 5ª séries Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Etapa 1 Passo 1 Ler textos indicados na ATPS. http://filosofonet.wordpress.com/2012/08/07nietzsche-por-que-devemos-nos-tornar-criancas/Acesso em :04 nov .2014. https://www.unicef.pt/docs/pdf_publicacoes/convencao_direitos_crianca2004.pdf http://www.ibc.gov.br/Nucleus/media/common/Nossos_Meios/RBC_RevAgo2003_Artigo_2.rtf. Passo 2 Pesquisar nos textos indicados as definições de Concepção de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. A concepção básica da criança reflete-se no que ela aprende vendo e vivenciando com sua família no dia a dia. O mundo infantil é cheio de curiosidade,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 Páginas
    Data: 7/9/2015 Por: vanejames
  • Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Palavras chave: ensino fundamental, criança, educação infantil, dificuldade, mudança, Lei nº 10. 172, de 9 de janeiro de 2001 - Aprovou o Plano Nacional de Educação(PNE) • O Ensino Fundamental de 9 anos se tornou meta progressiva da educação nacional. A proposta do Ministério da Educação (MEC) é assegurar que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e proporcionar uma educação de qualidade. A partir dos 06 anos a criança começa então no

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 Páginas
    Data: 27/3/2013 Por: pollyanna
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR 2 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ROJETO MULTIDISCIPLINAR 2”, sob orientação do professor-tutor a distância RITA DE CÁSSIA MEDEIROS GOMES. TAUBATÉ 2012 APRESENTAÇÃO Contribuições de Froebel Froebel fundou o primeiro Jardim da infância, pois acreditava que as crianças menores de seis anos precisavam de um ambiente onde elas pudessem desenvolver seus potenciais livremente, dentro de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 Páginas
    Data: 30/3/2013 Por: SSMg
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    CONCEITO DE SOCIOLOGIA È o estudo científico das relações sociais, das formas de associação, destacando-se os caracteres gerais comuns a todas as classes de fenômenos sociais, fenômenos que se produzem nas relações de grupos entre seres humanos. Estuda o homem e o meio ambiente em suas interações recíprocas. Ela se baseia em estudos objetivos que melhor podem revelar a verdadeira natureza dos fenômenos sociais. Ela é desta forma, o estudo e o conhecimento objetivo da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.435 Palavras / 14 Páginas
    Data: 6/4/2013 Por: Teresinhanunes
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE 2012 ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598 WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho acadêmico da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do curso de graduação em Pedagogia apresentado

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.390 Palavras / 14 Páginas
    Data: 6/4/2013 Por: clauklein
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    ETAPA 2 Esta atividade é importante para que a equipe interprete e analise a finalidade do Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler o texto a seguir indicado, e pesquisar as dúvidas no Portal do Ministério da Educação (MEC).  NORONHA, Maria Izabel Azevedo de. O ensino fundamental de nove anos: Perguntas mais frequentes e respostas da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/4/2013 Por: fernandaabibi
  • Metodologia E Organização Do Ensino Fundamental

    Trabalho de organização e metodologia do ensino fundamental. 01- A utopia passa a ser, portanto, não um mero desejo, mas um avanço possível,dadas as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas no movimento histórico da escola e, consequentemente, do sistema de ensino como um todo. 02- Para seu trabalho valer mais, deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/4/2013 Por: ivonise
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Etapa 1: Principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro. . Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental O que agora é proposto deve ser visto como uma complementação ao trabalho original e um redirecionamento, dada a ênfase que se pretende dar á questão da estrutura

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 Páginas
    Data: 17/4/2013 Por: Gladis
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Esta atividade é importante para que você conheça os diferentes tipos de organizações auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para os alunos e funcionários. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar textos em relação à temática “As organizações auxiliares da escola”. Pedagogia – 5ª Série - Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne Pág. 5 de 66

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/4/2013 Por: maripgian
  • Orga. E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.473 Palavras / 18 Páginas
    Data: 22/4/2013 Por: liliafaria
  • Organicao E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Há momentos em que os pequenos precisam de tempo e espaço para criar sem que outros digam como. Nesses casos, o papel do professor deve ser apenas de suporte, oferecendo o material necessário, ajuda para medir os conflitos e colaborações para que os planos deem certo. Sendo assim ele pode se preocupar em apresentar várias propostas e deixar que cada um escolha a que preferir. As atividades artísticas são boas oportunidades para que isso ocorra.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/4/2013 Por: fernandakns
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL” ”, Sob orientação do (a) tutor (a) EAD Vanessa Alves UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.552 Palavras / 7 Páginas
    Data: 13/6/2013 Por: Claudiaphd
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TAUBATÉ/SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adriana Tonato Camarotti TAUBATÉ/SP 2013 RESUMO Este tema têm por objetivo identificar a importância

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.539 Palavras / 19 Páginas
    Data: 9/9/2013 Por: marianasilp
  • Metodologia De Ensino Fundamental

    Conceito de Interdisciplinaridade O conceito de Interdisciplinaridade, um tema bastante interessante que podemos começar aborda-lo pelas seguintes perguntas: O que se entende por interdisciplinaridade? Como se dá o conhecimento? E como se realiza um fazer docente pautado no conceito de interdisciplinaridade? Segundo o DIDEB (Dicionário Interativo da Educação Brasileira), Interdisciplinaridade é a Perspectiva de articulação interativa entre as diversas disciplinas, no sentido de enriquecê-las através de relações dialógicas entre os métodos e conteúdos que as

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/9/2013 Por: v1v9a9e3
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Semestre: 5º Título da Atividade: SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO SETE QUEDAS – MS 18/04/2013 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Semestre: 5º Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Desafio de aprendizagem da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. SETE QUEDAS

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 Páginas
    Data: 23/9/2013 Por: mirene
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP MARIANE DE OLIVEIRA ARCE - RA 193361 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental CAMPO GRANDE/MS – ABRIL/2012 PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP MARIANE DE OLIVEIRA ARCE - RA 193361 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Trabalho Acadêmico apresentado à Universidade Anhanguera Uniderp, na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob orientação da Profª. Milene Bartolomei Silva, e tutora

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.343 Palavras / 10 Páginas
    Data: 7/10/2013 Por: Sercone
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental De Nove Anos

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Júnia Vitorino da Silva RA: 2505068855 Marcela Medeiros Leite RA: 4300063999 Talita Vilela Lemes RA: 3830705937 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. TAUBATÉ INTRODUÇÃO O artigo tem por finalidade nos mostrar a importância dos estudos sociológicos que define a educação em

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.245 Palavras / 13 Páginas
    Data: 26/2/2014 Por: bateseba
  • Metodologia Do Ensino Fundamental

    Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão.doc, constituído de detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União — Ministério da Educação (MEC) — e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e municipais. Devem ser contemplados estudos a respeito dos aportes legais e recursos de identificação dos princípios e fins da educação, bem como das diretrizes curriculares que norteiam o Ensino Fundamental. Esclarece-se que o relatório será composto

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 Páginas
    Data: 5/3/2014 Por: aninhaclaudinha
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    NTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.934 Palavras / 12 Páginas
    Data: 6/3/2014 Por: naiarataissa

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