Pratica Componente Curricular Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
15.065 Trabalhos sobre Pratica Componente Curricular. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Prática Como Componente Curricular (PCC).
Clarisdete Silva Souza -Unip-Pirapora -MG. Prática Como Componente Curricular (PCC). A Proposta desse PCC é análise de um filme que tenha sido adaptado para o cinema considerando se houve ou não mudanças na construção do enredo e das personagens. Em analise a adaptação feita para o filme orgulho e preconceito, em 2005, ou PRIDE AND PREJUDICE, obra escrita por Jane Austen (17-1813). A autora procurou retratar em sua obra: problemas como educação, cultura e casamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2016 -
Pratica Como Componente Curricular
Computação gráfica e ilustração A disciplina computação gráfica e ilustração traz a compreensão do que é a ilustração e suas utilizações e aplicações é utilizada em vários mercado. A ilustração dentro da composição gráfica contribui e muitas vezes determina a unidade gráfica e apresenta as principais técnicas para a sua produção tem foco maior no uso da tecnologia gráfica. Mais do que tornar a pesa esteticamente mais agradável e atrativa computação gráfica e ilustração busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 29/8/2016 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
Sidney Ismael RA-1434253 Licenciatura em Matemática PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) ÁLGEBRA Critérios de divisibilidade Um número é divisível por outro quando o resto da divisão entre ambos é igual a zero. Os critérios de divisibilidade são regras para saber, de uma forma rápida, se um número é ou não divisível por outro, isto é, se a divisão será exata. Estas propriedades são úteis para realizarmos exercícios. Por exemplo, queremos saber se é possível dividir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.231 Palavras / 5 PáginasData: 3/9/2016 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Homem e sociedade: Esta disciplina ela mostra as diversidade cultural. O humano ele desenvolveu a sua capacidade de se adaptar a novos ambientes, e mostrou que cada um e diferente do outro mais podemos viver em conjunto Através de armas sociais, que os fizeram fortes, como: a comunicação; a cooperação e a capacidade de estabelecer regras de convívio coletivo. Interpretação e produção de texto: O objetivo desta matéria foi entender as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2016 -
PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - APCC
PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - APCC Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Disciplinas: Química Geral e Orgânica; Biologia Celular; Metodologia da Pesquisa em Educação. Professores Responsáveis: Prof.ª Dr.ª Jociani Ascari e Prof.ª Dr.ª Vanessa Bueno da Silva. 1 ATIVIDADE: Desenvolvimento de atividade prática/teórica e apresentação da mesma para a banca de professores em sala de aula. 2 OBJETIVO: Reconhecer o espaço - sala de aula - como meio de ensino e aprendizagem; Desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 939 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2016 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR-RESUMO DE TODAS AS MATERIAS
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Esdra Regina Ferreira Simonato– RA 1621654 Polo de Várzea Paulista 2016 Unip-Universidade Paulista Interativa RESUMO DE TODAS AS MATERIAS CURSADAS NO 2ª SEMESTRE DO CURSO DE Artes Visuais Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura em Artes Visuais, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina para Postagem do Trabalho de Pratica Como Componente Curricular (PCC) Várzea Paulista 2016
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.789 Palavras / 8 PáginasData: 9/2/2017 -
Pratica como Componente Curricular - PCC
UNIP INTERATIVA - UNIVERSIDADE PAULISTA LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC MARCELA DE OLIVEIRA CARVALHO – 1636110 POLO ALPHAVILLE 2016 CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS ATIVIDADE DE PCC CORRESPONDENTE ÀS DISCIPLINAS DO PRIMEIRO SEMESTRE (2016/2). LEIA A ENTREVISTA COM O PROFESSOR FREDRIC MICHAEL LITTO. LOGO, RESPONDA AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO. PERGUNTA 1: QUAL É O PERFIL DO ALUNO E DO PROFESSOR NO EAD? Muitas vezes o aluno que opta por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2017 -
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
Unip Interativa Universidade Paulista PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Erica Esposito RA: 1601256 Artes Visuais Ribeirão Pires 2016 SUMÁRIO Introdução.....................................................................................................01 Comunicação e Expressão.............................................................................02 Psicologia do desenvolvimento.....................................................................03 Arte na história antiga...................................................................................04 Composição e projeto gráfico.......................................................................04 Observação e projeto....................................................................................05 Fotografia......................................................................................................06 Referências Bibliográficas..............................................................................07 1- INTRODUÇÃO PCC – Prática Como Componente Curricular, tem como foco principal realizar reflexões das disciplinas abordadas durante o semestre, visando assim melhor entendimento. Realizar pesquisas no site indicado pela instituição 01 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Entendemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.172 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2017 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Maricléia Aparecida de Souza No decorrer do 4º semestre, estudamos sete disciplinas que foram fundamentais para aquisição de novos conhecimentos, sendo elas: Artes Visuais Interdisciplinares: A interdisciplinaridade possibilita conhecer o mundo e as coisas de maneira ativa, em movimento, trazendo a transformação como algo natural do ser humano que o conhece. Esta disciplina tem como objetivo trazer para dentro da sala de aula a possibilidade de trabalhar a arte de maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.675 Palavras / 11 PáginasData: 26/5/2017 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Maricléia Aparecida de Souza No 5º semestre, foram estudadas sete disciplinas que foram muito importantes para aprofundarmos nossos conhecimentos: Na disciplina de Museus Virtuais Unidades I e II estudamos a história dos museus desde o surgimento, sua epistemologia passando pelo Templo das Musas na Grécia que é considerado como a primeira constituição da instituição de museus, em seguida estudamos os museus desde a idade média até o renascimento e também, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 PáginasData: 29/5/2017 -
PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA PRÁTICA DE ENSINO
TRABALHO Aluno: Valdinéia L. W. Backes_ RA 1609145___________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ POLO MEDIANEIRA – PR 2016 1. PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA PRÁTICA DE ENSINO O aluno deverá elaborar um texto único, dividido em tópicos, onde fará um breve relato sobre CADA DISCIPLINA. Estes relatos, porém, terão de dialogar com dois ou mais ARTIGOS CIENTÍFICOS, pesquisados e lidos pelo aluno a partir do site www.scielo.br sobre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2017 -
Componente Curricular: Prática de Ensino em Geografia III
http://www.uneb.br/wp-content/themes/uneb/blogs.dir/logo_normal.png Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação – Campus XI Curso: Licenciatura em Geografia Componente Curricular: Prática de Ensino em Geografia III Professoras: Dra. Jussara Fraga Portugal Narrativa Autobiográfica Traduzindo-me em palavras: histórias de uma vida “A vida não é a que a gente viveu, mas a que a gente recorda e como recorda para contá-la.” Márquez (2004, p. 3)[1] Narrador (a): Alan Barbosa Barros Meu nome é Alan Barbosa Barros.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2017 -
Pratica como componente curricular
PCC - Pratica como Componente Curricular Comunicação e Expressão O objetivo dessa disciplina é desenvolver a capacidade para a leitura, produção e interpretação de textos. A relação entre texto e contexto e como a comunicação pode ser realizada de diversas formas, através de um gesto ou transformar uma simples letra em um texto. Vimos como alguns fatores linguísticos e extralinguísticos favorecem o contexto do texto como: a intertextualidade, a linguagem, a argumentação e alguns gêneros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2017 -
PCC Pratica como componente curricular
PCC - Pratica como Componente Curricular Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Objetivo de compreender a estrutura e o funcionamento da educação básica, conhecer suas legislações que definem o funcionamento da educação brasileira (LDB), que serviram de base para entendermos melhor a realidade da educação atual de nosso país. Vimos também à evolução da estrutura educacional desde a estrutura: primário, ginásio, colegial e superior, após isso a unificação do primário e ginásio (surgindo o 1º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.404 Palavras / 6 PáginasData: 7/9/2017 -
Ecossistema Terrestres - Prática como Componente Curricular-PCC
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS ECOSSISTEMA TERRESTES Prática como Componente Curricular-PCC Tino Marcos Lima Evaristo RA: 1778772 NANUQUE – MG 2017 ________________ ECOSSISTEMA TERRESTES NANUQUE - MG 2017 Sumário INTRODUÇÃO: 2 CARACTERIZAÇÃO DO PARQUE: 3 ECOSSISTEMA – CARACTERÍSTICAS: 3 COMPOSIÇÃO FLORÍSTICA E FAUNÍSTICA 4 Conclusão: 5 REFERÊNCIAS: 6 ________________ INTRODUÇÃO O Parque Nacional da Chapada Diamantina é localizada no centro da Bahia, onde que nascem quase todos os rios das bacias do Paraguaçu, do Jacuípe e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2017 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
LICENCIATURA EM HISTORIA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC Aluno(a): Ra: Disciplina: Teoria da história- 1º semestre Observação: A imagem anexada não corresponde ao fórum pois,fui instruída pelos tutores a anexar outra imagem por estar em Dependência -Adaptação e não ter fórum. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO................................................................................4 2.1 Questão discursiva.......... ......................................... .............................4 3. CITAÇÕES BIBLIOGRÁFIC AS.......................................................................6 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é entender as novas tecnologias na construção do conhecimento na sociedade contemporânea, e abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.425 Palavras / 6 PáginasData: 15/3/2018 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - MATEMÁTICA
PCC 1° PERÍODO Disciplina MATEMÁTICA Você deve conhecer uma boa revista ou artigo sobre matemática ou livros interessantes que, por exemplo, contem a origem do número zero, o surgimento das probabilidades, ou sobre a própria história da matemática. Compartilhe conosco o nome da revista, artigo ou nomes dos livros de seus autores, mencionando o porquê você os indicaria para leitura. Artigos sugeridos: PADRÃO, D. L (a origem do zero), GUIMARÃES, F. (Reflexões sobre o zero),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2018 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 1° Semestre Carga horária total: 52 * Disciplina: Matemática * CH: 16 Você deve conhecer uma boa revista ou artigo sobre matemática ou livros interessantes que, por exemplo, contem a origem do número zero, o surgimento das probabilidades, ou sobre a própria história da matemática. Compartilhe conosco o nome da revista, artigo ou os nomes dos livros e seus autores, mencionando o porquê você os indicaria para leitura. Resposta: Indicaria o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2018 -
Prática de componente curricular Geométrica
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CAMPUS BLUMENAU DISCIPLINA: BLU 4101 – Geometria I CURSO: Licenciatura em Matemática TURMA: 011 PCC II (Pratica como Componente Curricular) Geometria – Ensino Fundamental Pamela Franciele Teles Blumenau 2017 Introdução Neste trabalho serão feitas algumas observações sobre o livro de Matemática do Ensino Fundamental da Escola Particular Barão do Rio Branco, visando identificar problemas em relação à estrutura didática dos livros em questão, a profundidade dos temas abordados, o modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 13/8/2018 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
ATIVIDADE EXPERIMENTAL O objetivo da prática experimental na física é criar uma relação sólida entre o conteúdo teórico dado em sala de aula e sua aplicação no mundo real. Entretanto, dada as condições de algumas escolas, normalmente as públicas, de não terem recursos financeiros para desenvolvimento de instalações laboratoriais apropriadas, muitas vezes o professor precisa se inventar e desenvolver experimentos de baixo custo para que esses alunos não fiquem sem a experimentação dos conceitos dados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 9/10/2018 -
REGULAMENTAÇÃO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR- PCC
REGULAMENTAÇÃO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR- PCC MATRIZ 2017 DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º Esta regulamentação tem como objetivo definir as diretrizes que regulamentam a Prática como Componente Curricular dos Cursos de Educação Física (licenciatura e bacharelado) do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA, tendo como referencial o conjunto de disposições legais que regulamentam os Cursos de Graduação. DA CARACTERIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE CONHECIMENTO No Parecer CNE/CP 28/ 2001 por “prática” se entende “o próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2018 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) – HISTÓRIA PRIMEIRO SEMESTRE – 2018 HOMEM E SOCIEDADE Rodrigo Rasga Mariano Pereira RA: 1834313 São José dos Campos 2018 O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, ABORDANDO A QUESTÃO DOS CONFLITOS SOCIAIS E DOS USOS DA HISTÓRIA E DA MEMÓRIA SUMÁRIO 1. SÍNTESE DAS DISCIPLINAS ESTUDADAS 4 1.1. INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS 4 1.2. HOMEM E SOCIEDADE 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.335 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2018 -
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PABLO P. SALVADOR ÓDIO AO FUTEBOL MODERNO Trabalho apresentado à Faculdade de Letras da UFG como requisito parcial de avaliação da Prática como Componente Curricular 2018. Orientação: Profª Ms. Pablo Antón Mira GOIÂNIA 2018 ÓDIO AO FUTEBOL MODERNO Pablo Pereira SALVADOR Universidade Federal de Goiás-GO e-mail: p.pirety@gmail.com Pablo Antón MIRA Universidade Federal de Goiás-GO e-mail: pabloleitor@yahoo.com GOIÂNIA 2018 RESUMO Este trabalho observa a ampliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.979 Palavras / 20 PáginasData: 21/1/2019 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II Roteiro/Proposta da Produção do Material Didático Dados gerais de identificação Curso: Polo: Nome dos(as) Licenciandos(as) do Grupo: E-mail dos(as) Licenciandos(as): Material Didático (Objeto a ser confeccinonado): Público-alvo: Escolher um nível de educação: Ensino Fundamental (9º ano) e/ou Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano). Plano de Trabalho - Construção do Material Didático Título do Objeto (Material Didático):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 18/2/2019 -
Prática como Componente Curricular
Aluno: Leandro de deus neves RA: 1716884 Curso: Química Polo - Anápolis Ano: 2018 Disciplina: Prática como Componente Curricular Terceiro semestre Química orgânica 1.INTRODUÇÃO: A química orgânica no ensino médio é uma matéria estudada dentro da disciplina de química que tem como objetivo levar ao aluno o entendimento sobre os compostos que contém nos carbonos, aos quais também são chamados de compostos orgânicos. A química orgânica estudada no ensino médio também proporciona ao aluno aprender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.291 Palavras / 10 PáginasData: 17/3/2019