Pratica Integradora Auto Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REDES DE COLABORAÇÃO VISANDO O DIREITO À APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA COMUM - INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO Abordaremos nessa pesquisa uma temática sobre a inclusão do aluno surdo nas escolas regulares tendo como base o paralelo entre a legislação vigente e sua aplicação na escola focando o direito de aprender do surdo. Falaremos sobre uma deficiência que se torna invisível, pois só é percebida quando há a necessidade de comunicação. Comunicação essa que na maioria dos casos ocorre através da Libras que é [...] um sistema lingüístico legítimo e natural, utilizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.378 Palavras / 14 PáginasData: 16/1/2018 -
A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA
LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA Francisca Raimunda-UFPI/CSHNB (fran.rsaran@outlook.com) Janaina de Moura Cavalcante – UFPI/CSHNB (j-anycavalcante@hotmail.com) Professora orientadora: Cristiana Barra Teixeira (cristiana_barra@yahoo.com.br) RESUMO O presente trabalho objetiva apresentar as reflexões acerca das práticas de leituras desenvolvidas na escola e como a maneira que o professor trabalha com a literatura infantil e/ou a importância que lhe é dada reflete na aprendizagem do aluno e no seu interesse pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.347 Palavras / 10 PáginasData: 23/1/2018 -
A introdução de práticas sustentáveis e administrativas em uma escola primária chamada "Aprendiz"
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP http://projetoconexao.com/kroton/geradordeassinaturas/imagens/anhanguera_assinatura.jpg CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA MATEMÁTICA PROCESSOS GERENCIAIS DIREITO EMPRESARIAL TECNOLOGIAS DE GESTÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE FRANCINALDO ROSAS DA SILVA - 8798019457 DESAFIO PROFISSIONAL Implantação de práticas sustentáveis e administrativas em uma escola de ensino fundamental denominada Aprendiz Tutor (a) virtual: Samuel Franco, MSC. Tutor (a) de Sala: Maria Alana ESP. MANAUS 2017 INTRODUÇÃO Visando uma implementação sustentável diante de um grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 12/3/2018 -
GESTÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: Práticas cotidianas escolares que incentivam a preservação do meio ambiente
FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA TRICORDIANA DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO VERDE UNINCOR GESTÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: práticas cotidianas escolares que incentivam a preservação do meio ambiente Lorrane Victória Ferreira Três Corações Dezembro 2017 FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA TRICORDIANA DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO VERDE UNINCOR GESTÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: práticas cotidianas escolares que incentivam a preservação do meio ambiente Projeto apresentado à Universidade Vale do Rio Verde – UNINCOR como parte das exigências do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.819 Palavras / 20 PáginasData: 2/4/2018 -
Processo de Implantação de práticas sustentáveis em uma Escola de Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE EDUCACIONAL ANHANGUERA AMERICANA - UNIDERP TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS REGINALDO SEVERO VANDERLEI – RA: 5380247689 Desafio Profissional – 2º Semestre 2017 Processo de Implantação de práticas sustentáveis em uma Escola de Ensino Fundamental AMERICANA 2017 REGINALDO SEVERO VANDERLEI – RA: 5380247689 Desafio Profissional – 2º Semestre 2017 Projeto apresentado ao curso de Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera como requisito à obtenção de nota para aprovação das disciplinas Norteadoras do Desafio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.082 Palavras / 9 PáginasData: 10/4/2018 -
AS INFLUÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO VOLEIBOL NAS ESCOLAS
FACULDADE DA CIDADE DE SANTA LUZIA FACSAL CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE VOLEIBOL MÓDULO II Gilberto Magno Ferreira da Silva Santa Luzia, junho de 2017 1. INTRODUÇÃO O trabalho se refere ao esporte de voleibol e o que ele pode proporcionar aos alunos nas escolas com diferentes práticas pedagógicas. Busca-se entender sua relação com os alunos e suas influências nas aulas de Educação Física e na vida dos alunos que o praticam. Esse esporte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.453 Palavras / 6 PáginasData: 16/4/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
http://files.educar1.webnode.com.br/200000006-f418c00ee9/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 CARACTERIZAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE LUÍZA FIGUEIREDO DE LIMA REIS 1515350 BELO HORIZONTE 2017 PRÁTICA DE ENSINO: INTERGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Ministrada pelo (a) Profa. Ma. Raquel Bokums. BELO HORIZONTE 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 3/5/2018 -
A Prática Pedagógica de Professores da Escola Pública
1 Sumário 1. Introdução....................................................................................2 1.1. Questão Problematizadora............................................................2 1.2. O que é avaliação educacional?.....................................................3 2. Avaliação e a Avaliação de aprendizagem.............. 4 3. Conclusão..........................................................6 Referências........................................................ 7 2 1. Introdução O presente trabalho foi elaborado, com objetivo de transitar sobre o conceito de avaliação educacional, compreender questões que envolvem as práticas de avaliação do aprendizado nas instituições escolares. O desenvolvimento do trabalho buscando apoio nos textos utilizados durante a disciplina da Avaliação da Unidade Curricular Planejamento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.951 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2018 -
COMO A MÍDIA INFLUENCIA A PRÁTICA DA LEITURA NA ESCOLA
COMO A MÍDIA INFLUENCIA A PRÁTICA DA LEITURA NA ESCOLA Daniela Angelo Garcia R.A. 311207785 RESUMO: A utilização da mídia como fonte de informação é cada vez mais necessária, uma vez que a tecnologia invade o mundo. Neste artigo é possível diagnosticar a importância de uma comparação entre a linguagem utilizada pelos métodos pedagógicos antigos e as novidades tecnológicas que chega às escolas. Destaca-se também a necessidade que o professor tem de se preparar para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.636 Palavras / 15 PáginasData: 21/5/2018 -
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA GRIGA, Jancieli¹ MARTELETO Flávio Miranda ² 1. INTRODUÇÃO A inclusão é algo que já está presente em nosso cotidiano. Diante disso, a escola tem que estar aberta à diversidade cultural existente, sem exclusão a qualquer raça, etnia, deficiência, etc. A inclusão implica mudança no atual paradigma escolar para que a educação se abra realmente a todos os alunos e, em virtude ser um tema recente, ainda gera muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.361 Palavras / 18 PáginasData: 22/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA unip.jpg PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Aluno(s): Alêssa Hiorrany Oliveira da Silva - RA 1737393 Caroline Rodrigues da Silva - RA 1767651 Natalia Evangelista da Silva Barbosa - RA 19867 Paulo Roberto Ferreira - RA 16918 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade realizado em um dos colégios da rede Adventista de Ensino. O colégio possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.072 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Rafael Lucas Teodoro Dias – RA: 15073 Polo Lavras 2017 ________________ Sumário 1. Caracterização da Escola 3 Identificação 3 Análise crítica do ambiente físico: 3 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 3 Características da gestão escolar 4 Organização administrativa e pedagógica 6 Outras atividades desenvolvidas pela escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.631 Palavras / 7 PáginasData: 11/6/2018 -
Diversidades Culturais na Escola: Um desafio para Práticas Pedagógicas
Tema: Diversidades Culturais na Escola: Um desafio para Práticas Pedagógicas Problemática De que forma as práticas pedagógicas podem contribuir no combate a intolerância religiosa? Justificativa Vivemos em uma sociedade que muitas pessoas discutem a questão da multiculturalidade. A diversidade religiosa muitas vezes é tratada com rejeição no âmbito escolar, é preciso conhecer e respeitar as diferentes culturas que são essenciais no âmbito escolar. O Ensino Religioso deve ser valorizado com patrimônio cultural, histórico da humanidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2018 -
O Uso do desenho nas práticas de aprendizagem de crianças autistas: Na Escola Municipais de Chapecó
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Curso: Pedagogia Componente curricular: GCH052 - Pesquisa em educação Fase: 3ª Fase Acadêmico – Professor - Tema O uso do desenho nas práticas de aprendizagem de crianças autistas: Na Escola Municipais de Chapecó. Objetivo geral Perceber como o desenho pode ser um facilitador de práticas pedagógicas para desenvolvimento intelectual cognitivo e afetivo de crianças autistas. Objetivos específicos * Estudar a fundo praticas tradicionais pedagógicas de aprendizagem e modificá-las para melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2018 -
O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
NOME O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA BRASÍLIA - DF ANO/2018 NOME O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Monografia do curso de Graduação Pedagogia Institucional apresentada à Faculdade Albert Einstein – FALBE, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduada em Educação Física . Orientadora: Profa. Esp. Maria Eliana Lagares. BRASÍLIA - DF ANO/2018 Dedico A minha família, que sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.561 Palavras / 27 PáginasData: 9/9/2018 -
DESAFIO DO AUTISTA NA ESCOLA E PRÁTICAS DOCENTES
RENATO MIRANDA MEDEIROS DESAFIO DO AUTISTA NA ESCOLA E PRÁTICAS DOCENTES Guarapari 201 RENATO MIRANDA MEDEIROS O DESAFIO DO AUTISTA EM SALA DE AULA E PRÁTICAS DOCENTES Projeto apresentado ao curso de pedagogia da instituição Pitágoras. Orientador: Daniella Bertocchi Moreira Guarapari 2018 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 PROBLEMAS DE PESQUISA 5 2 OBJETIVOS 5 2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO 5 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 5 METODOLOGIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.377 Palavras / 10 PáginasData: 2/10/2018 -
As Principais Concepções Práticas que Devem ser Consideradas na Gestão da Escola da Educação Infantil
PORTFÓLIO 2ª CICLO Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina Gestão e Organização do trabalho Pedagógico na Educação Básica. Professora: Alessandra Correa Forago. POLO DE BELO HORIZONTE – MG. 2018 Resumo Este trabalho tem o objeto de avaliar e refletir acerca das principais concepções práticas que devem ser consideradas na gestão da escola da educação infantil, bem como se as escolas de educação infantil de municípios de pequeno porte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2018 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ MESTRADO ACADÊMICO EM METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO DE PESQUISA CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Aluna: Célia Andréia Sant' Anna Orientador: Prof. Dr. Fábio Silva Londrina, Junho de 2015 1 SUMÁRIO 1 - Resumo …................................................................................................................... 2 – Objetivos …............................................................................................................... 3 – Justificativa …........................................................................................................... 4 – Problema da Pesquisa ................................................................................................ 5 – Hipóteses …............................................................................................................ 6 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/INGLÊS) PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE POSTAGEM 1 – RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ALUNO ROSENYL RIBEIRO DE MATTOS - RA 1643868 POLO TOLEDO 2017 SUMÁRIO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................... 03 1 Identificação .............................................................................................................. 03 2 Análise crítica do ambiente físico ............................................................................ 03 2.1Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências.. 04 3 Características da gestão escolar ............................................................................. 05 4 Organização administrativa e pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.714 Palavras / 7 PáginasData: 27/10/2018 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
http://2.bp.blogspot.com/-dpgnPo5TseM/VfcJnO2c_pI/AAAAAAAAqYk/ztJ3YffTOoc/s1600/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE RENATO N. B. GUBOLIN- 1713818 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2018 SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................................03 1.1 Identificação...........................................................................................................03 1.2 Análise crítica do ambiente físico..........................................................................03 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.041 Palavras / 13 PáginasData: 30/10/2018 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Escola Básica
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Escola Básica – Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio em Docência na Escola Básica – Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação do Professor xxxxxxxxxxx Curso: Pedagogia SALVADOR 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................................04 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E DA DOCÊNCIA NA ESCOLA BÁSICA..................................................................................................................................05 IDENTIFICAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.853 Palavras / 12 PáginasData: 17/11/2018 -
Pratica de Ensino Integração Escola X Comunidade
Licenciatura em Letras Português/Inglês Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade (PE:IEC) Atividade 1: Postagem 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade Carlos Albino Ferreira da Cruz RA: 1654368 Unip Hortolândia 2018 Caracterização da Escola 1. Identificação 1. Nome: Escola Estadual Núcleo Habitacional Vida Nova; 2. Endereço: R. Estevão Segallio, 140 - Conj. Hab. Vida Nova, Campinas – SP; 3. Telefone: (19) 3266-9577; 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Governo do Estado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS ESCOLAS INDÍGENAS XACRIABÁ
Antes de falar sobre a análise das escolas e do ensino da matemática dos povos Xacriabá, é necessário saber quem é esse povo. Os Xacriabá são povos indígenas que habitam a região norte de Minas, com uma população de, aproximadamente, 7.000 pessoas, pertencentes ao tronco linguístico Macro-Jê, porém tem o português como primeiro língua. O presente texto tem como objetivo apresentar uma análise das práticas pedagógicas dos professores indígenas que ensinam matemática com base na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2019 -
PRINCIPAIS CONCEPÇÕES PRÁTICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS NA GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
PRINCIPAIS CONCEPÇÕES PRÁTICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS NA GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL O reconhecimento da educação infantil como um direito (Brasil, 1988) e sua efetivação como primeira etapa da educação básica (Brasil, 1996) foram importantes marcos legais da história da educação das crianças. Desde então, essa etapa tem passado por várias mudanças no âmbito das políticas, das práticas e da gestão. Pesquisar políticas públicas de educação exige considerar três focos: o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2019 -
A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA PROFESSOR MANUEL VALENTE DO COUTO, ÓBIDOS, PARÁ
A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA PROFESSOR MANUEL VALENTE DO COUTO, ÓBIDOS, PARÁ[1] Claudir Marinho Gomes[2] RESUMO O artigo identifica como ocorre a prática de educação física escolar na Escola Professor Manuel Valente do Couto, Óbidos, Pará, bem como verifica quais as práticas educativas utilizadas no 1º ano do ensino fundamental. Fizeram parte da pesquisa 04 pessoas, que estão diretamente envolvidas com o tema da pesquisa, optou-se pela utilização da abordagem qualitativa. Durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.221 Palavras / 9 PáginasData: 21/4/2019