Pratique Modulo 1 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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"Jardim Campo Belo: Onde é Possível Nascer Flores." A Clínica Ampliada Possível Num Módulo De Saúde Da Família.
Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Ciências Médicas Departamento de Medicina Preventiva e Social Aprimoramento em Planejamento e Administração em Serviços de Saúde “Jardim Campo Belo: onde é possível nascer flores.” A Clínica Ampliada possível num Módulo de Saúde da Família. Aprimoranda: Fernanda Pastori. Supervisores: Rosana Onocko Campos. Lílian Miranda. Campinas, fevereiro de 2008. 1 “Sempre somos capazes de dar algo mais; mesmo nas pedras germinam as flores”. (Bergson) Quando cheguei ao jardim, logo me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.198 Palavras / 25 PáginasData: 15/11/2014 -
Módulo SFC
O módulo SFC é responsável pelo sequenciamento das ordens de fabricação nos centros produtivos e pelo controle da produção, no nível da fábrica. O SFC busca garantir às prioridades calculadas e fornecer feedback do andamento da produção para os demais módulos do MRPII. Corrêa & Gianesi (1993) destacam algumas das principais características do sistema MRP II : É um sistema no qual a tomada de decisão é bastante centralizada o que pode influenciar a capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Resposta Questões Educação Ambiental Modulo II
Atividades Modulo II Educação Ambiental Pergunta 1 1. Leia as alternativas abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas. Faz parte do conjunto de metas a serem alcançadas pela educação ambiental, segundo as orientações da Conferência Intergovernamental de Tbilisi: ( ) Desenvolver uma nova óptica ambiental que redefina o ambiente em termos do meio social e do meio natural. ( ) Demonstrar às pessoas a existência de uma íntima relação entre suas ações cotidianas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.084 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2014 -
TCM-MÓDULO BASICO ENIAC
MÓDULO FUNDAMENTAL FUNDD MARIA EDUARDA DA COSTA GOMES – RA 246842014 RAQUEL MENDES FALCÃO – RA 203132010 RENATA MONTEIRO SOUZA – RA 243582014 RODRIGO DA SILVA CRUZ – RA 241602014 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO ........................................................................................................ Guarulhos 2014 ENIAC ENSINO BÁSICO E SUPERIOR MARIA EDUARDA DA COSTA GOMES – RA 246842014 RAQUEL MENDES FALCÃO – RA 203132010 RENATA MONTEIRO SOUZA – RA 243582014 RODRIGO DA SILVA CRUZ – RA 241602014 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.305 Palavras / 6 PáginasData: 19/11/2014 -
AS - ÁREA VISUAL - MODULO 3
Título: Atividade Avaliativa de Área Visual - Módulo 3 - Educação Especial Inclusiva Matéria: Met.Tec.Rec.PNEE - Area Visual Tipo: AA Curso: Educação Especial Inclusiva Módulo: Módulo 3 1) De acordo com uma concepção social de deficiência, como você situa a pessoa com deficiência visual? a) é uma pessoa dependente e deprimida. b) é uma pessoa fria e assexuada. c) é uma pessoa que interage socialmente valendo-se dos recursos da linguagem, das tecnologias assistivas, da sensorialidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2014 -
MODULO IV - SEMINARIO VI
IBET SILAS NEVES CARNEIRO JÚNIOR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO TRIBUTÁRIO MÓDULO IV CONTROLE DE INCIDÊNCIA TRIBUTÁRIA SEMINÁRIO VI IPTU, ITR E IPVA OUTUBRO DE 2014 1. Construa as regras-matrizes de incidência do IPTU, ITR e IPVA. IPTU *Antecedente: . Critério material: ser proprietário, ter o domínio útil ou ter a posse do bem imóvel; . Critério espacial: perímetro urbano do território municipal do município; . Critério temporal: 1º de janeiro de cada ano. *Consequente:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.249 Palavras / 17 PáginasData: 24/11/2014 -
Modulo 13
Profuncionário Curso :técnica em alimentaç Profuncionário Curso >em alimentaçao escolar Aluna:Ivone Rodriques Santana Data módulo 13 Unidade 1 A professora Divanete e Sandra , deu boas vindas é comecou as explicações . Do compo á mesa.Desde a sua produção até o consumo , no Brasil , o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento [´MAPA] é responsável pela gestão das políticas publicas de estímulo á agropecuária , pelo fomento do agronegócio epala regulação e normatização de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.974 Palavras / 16 PáginasData: 25/11/2014 -
ATPS: O uso da lei gaussiana para o módulo de campo elétrico
Passo 2 Supor que o pó (produto) de sua empresa esteja carregado negativamente e passando por um cano cilíndrico de plástico de raio R= 5,0 cm e que as cargas associadas ao pó estejam distribuídas uniformemente com uma densidade volumétrica . O campo elétrico E aponta para o eixo do cilindro ou para longe do eixo? Justificar. Resposta: Neste caso, temos uma carga negativa isolada dentro de um cano cilíndrico de plástico, suas linhas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2014 -
Memorial módulo 3 - PROGESTÃO
Projeto de Capacitação a Distância para Gestores Escolares PROGESTÃO 10ª Edição/2014 Memorial de curso Módulo III “Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? SRE: Coronel Fabriciano Município: Braúnas Tutor(a): Sérgio Vieira Campos Nome do(a) cursista: Jackeline S. A. Brasil MÓDULO III: Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? Cite em linhas gerais os aspectos mais importantes observados durante o estudo do Módulo. Diante da leitura do Módulo III pode-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2014 -
Como Foi O Seu Compromisso Com Os Estudos Desse módulo? O Que O Resultado Apontou?
Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escolar tem como caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 1/12/2014 -
Atividade Distância Pós Graduação Direito Público - Módulo Fazenda Pública Em Juízo
Universidade Anhanguera-Uniderp Rede de Ensino Luiz Flávio Gomes PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO PÚBLICO/TURMA 21 Quando a Fazenda Pública deixa de apelar de uma sentença, mas esta é apreciada pelo Tribunal competente por conta do Reexame Necessário, do acórdão proferido pelo Tribunal (em reexame necessário) cabe Recurso Especial manejado pela Fazenda Pública ou seria caso de preclusão lógica? THAIS NASCIMENTO DE PINA ANÁPOLIS/GOIÁS 2014 1. INTRODUÇÃO Inicialmente no Colendo Superior Tribunal de Justiça havia uma divergência entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2014 -
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL MODULO 1
Segundo algumas pesquisas algumas pessoas que passaram por um processo seletivos apontaram algumas falhas, em relação a parte do processo que se refere as dinâmicas em grupos, dizem achar um processo demorado e por se sentirem incomodadas com a exposição para outras pessoas; Outra falha apontada é sobre a falta do retorno dos recrutadores para informar os resultados dos testes psicológicos, e em relação aos testes práticos pois acham desnecessário e poderia ser substituído apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 1/12/2014 -
Тrabalho de Conclusão de Modulo ‘’TCM’’. Diversidade cultural
Trabalho De Conclusão de Modulo ‘’TCM’’ Diversidade cultural. PROATIVA Professo: Douglas Pinho Modulo: Diversidade Cultural Aluno: Márcio Alan Godot pinheiro De Souza Empresa: Transglobal Norte Transporte Data: 03/10/14 Tema: Diversidade Cultural Subtema: Diversidade Cultural paraense Conceito: A diversidade cultural faz alusão à convivência e interação entre diferentes culturas. A existência de múltiplas culturas é considerada como um ativo importante da humanidade pelo facto de contribuir para o conhecimento. Cada pessoa, por outro lado, tem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2014 -
Exercicio Modulo 1
ESTATÍSTICA BÁSICA Módulo 07 - Atividade Avaliativa (Vale 1 ponto) OBS: Prazo de entrega é dia 04/12, escolher 7 questões para entregar. Aluno:________________________________________________________ 1. Um lote de aparelhos de TV é recebido por uma empresa. 20 aparelhos são inspecionados. O lote é rejeitado se pelo menos 4 forem defeituosos. Sabendo-se que 1% dos aparelhos é defeituoso, determinar a probabilidade de a empresa rejeitar todo o lote. 2. Considere que uma auditoria em uma empresa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2014 -
LISTA DE EXERCÍCIOS - Módulo 02
1. O salário-hora de cinco funcionários de uma companhia, são: R$ ,00; R$ 90,00; R$ 83,00; R$ 142,00 e R$88,00 Determine: a) a média dos salários-hora; + 90 + 83 + 142 + 18 = R$ 95,60 5 b) o salário-hora mediano. – 83 – 88 – 90 – 142 Mediana= R$ 88,00 2. Considerando a distribuição abaixo: xi 3 4 5 6 7 8 fi 4 8 11 10 8 3 Calcule:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2014 -
Modulo M7
MEMORIAL MÓDULO 7 - INFORMÁTICA BÁSICA Quando entramos na escola, de alguma forma formalizamos um processo de ensino e de aprendizagem. Mas o que é isso? Saber ler e escrever, fazer contas e ter um ideia de como funciona o mundo é certamente um dos objetivos da escola. Mas atualmente a revolução digital vai alterar completamente a forma de ensino hoje. Mas se essas novas tecnologias criam certas dificuldades, facilitam outras. Hoje assistimos esse filme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 5/12/2014 -
Modulo 2- Educadores E Educando
07. Converse com a direção de sua escola sobre a construção do Projeto Político Pedagógico e juntos organize uma ação para tornar público o PPP colhendo propostas para uma melhor participação coletiva e democrática. R: A escola já contempla a comunidade com o programa escola aberta, realizada nos finais de semanas o qual esta inserida no PPP. Em todas as reuniões que a escola promove, fala sobre as ações do PPP, para a comunidade, envolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2014 -
Relatório Módulo I Profuncionário
FICHA DE DESENVOLVIMENTO DO PORTFÓLIO MÓDULO III Nome: ANDRÉIA DIAS DE SOUZA ZANE Escola: CMEI - PROFESSORA MARIA ZILDA FERREIRA BARBOSA Disciplina: EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS CONTEÚDO - UNIDADE 1 – Para que estudar e compreender a educação por meio da história? EXEMPLO: Esta unidade mostrou que as escolas públicas vivem momentos de ressignificação de suas funções, pois há responsabilidade das escolas públicas com a formação integral dos estudantes de todas as classes sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 8/12/2014 -
PROFUNCIONARIO MÓDULO 8
FORMULARIO PARA REGISTRO DAS ATIVIDADES DE PRÁTICA PROFISSIONAL MÓDULO 08 Nome: MARCOS ANTONIO LEMOS ANDRADE_______________________________________ Curso: INFRA ESTRUTURA ESCOLAR_______________________________________________ Polo: CUIABÁ_____________________________________________________________________ Tutora: CRISTIANE MONTES NOVAIS______________________________________________ Data 12/07/2014 Objetivos PPS DO MÓDULO 08 A – Regimento Escolar B – Regimento do Conselho Escolar Atividades .1 -O Conselho Escolar é privilegiado para tomar decisões colegiadas e auxiliar no desenvolvimento de melhorias para a educação. 2 - O Conselho Escolar é um lugar privilegiado e decisivo de tomada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 22/12/2014 -
Modulo 4
PRATIQUES – MÓDULO 2 01. Como ocorreram as relações entre os colonizadores e os nativos? 02. Comente a situação atual dos indígenas no nosso país. 03. Como acolhemos as crianças e os adolescentes do campo, quilombolas e indígenas na nossa escola? 04. Como a corte portuguesa veio morar na colônia? 05. Que escolas foram criadas por D. João VI? 06. Quem não frequentava a escola e por que ? 07. Faça uma lista das escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 8/1/2015 -
Memorial - Módulo 10
Módulo 10 Neste encontro estudamos o módulo 10, Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. Este foi o primeiro caderno da formação técnica e aconteceu no dia 07/06/204. Os módulos que antecederam nos haviam levado a compreender a função social da escola e a importância que cada profissional tem na sua atuação como profissional de apoio escolar da educação básica, tudo de forma democrática e participativa. Este módulo foi construído para ampliar a compreensão sobre o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 10/1/2015 -
MEMORIAL E PPS MODULO 3 PROFUNCIONARIO
MEMORIAL MÓDULO TRÊS HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA: ABORDAGEM FILOSÓFICA E ANTROPOLÓGICA No dia vinte e seis de outubro, sábado, assisti a apresentação do módulo três no auditório do CEFAPRO, ministrado pelos professores formadores Luzinéia Guimarães Alencar; Maria Izabel Cavalcante; Fernando José R. Santos e Jocaf Leitner. De tudo o que foi exposto, o que mais me chamou a atenção é o devir, e as discussões se somos humanos ou construímos nossa humanidade através da cultura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 12/1/2015 -
Módulo de professores e professores: tempos históricos
Módulo Educadores e Educandos: Tempos Históricos UNIDADE 1 – PARA QUE ESTUDAR E COMPREENDER A EDUCAÇÃO POR MEIO DA HISTÓRIA? Reflexão Nesta unidade aprendemos sobre o dever humano. A escola é uma instituição social, sua principal atividade é o ensino e a aprendizagem reconhecida socialmente. É o espaço da diversidade, reúnem homens e mulheres, crianças e adultos, negros e brancos, alunos, professores e funcionários, com o objetivo de humanizá-los socialmente. E todos têm o papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 19/1/2015 -
ATIVIDADE 02 - MÓDULO 01 - UNIDADES 01, 02 E 03
Questão 01 (Valor: 0,2 pontos) - Qual o montante produzido por um capital de $ 1.000,00 aplicado durante três anos e quatro meses à taxa efetiva de 12% aa? Utilize a convenção exponencial para o período não inteiro. Desenvolvimento: FV = PV x (1+i)n FV =1000 x (1+0,12)10/3= 1000 x (1,12)10/3 = 1000 x 1,459016 = 1.459,02 n = 3 + 4/12 = (36+4)/12 = 40/12 = 10/3 O montante produzido foi R$ 1.459,02. Questão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 19/1/2015 -
Modulo 2. Educadores e educandos: tempos históricos
INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS SUPERINTENDENCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO POLO DE MATUPÁ POLO PRESENCIAL DE PEIXOTO DE AZEVEDO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO: ALIMENTAÇÃO ALUNA: FRANCISCA DAS CHAGAS MÁXIMO SAMPAIO MÓDULO 2 Educadores e educandos: tempos históricos Peixoto de Azevedo 2013 MEMORIAL Foi realizada nas dependências da Câmara municipal de vereadores a abertura da aula inaugural do programa profuncionário, desenvolvido pelo instituto Federal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.385 Palavras / 10 PáginasData: 22/1/2015