Psicologia Do Desenvolvimento Unidade II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
27.661 Trabalhos sobre Psicologia Do Desenvolvimento Unidade II. Documentos 551 - 575 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento
PORTFÓLIO CICLO 2 LAURA ALMEIDA PELOSO (RA 8086040) Pedagogia (Licenciatura) – Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento PORTFÓLIO 1 – CICLO 2 – Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento Tutor a Distância: Lilian Paula Degobbi Bergamo Claretiano - Centro Universitário São José dos Campos 2019 A concepção de desenvolvimento infantil e aprendizagem podem ser entendidas de acordo com Piaget e Vygotsky. Piaget entende que a educação leva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2020 -
A Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia dodo Desenvolvimento
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DANIELLE SILVA Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia dodo Desenvolvimento PORTIFOLIO III: POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA VITORIA 2019 DOCUMENTARIO: PRODIA NASCER FELIZ (2007) O documentário "Pro Dia Nascer Feliz", dirigido por João Jardim, cita temas importantes como as desigualdades na educação brasileira, expondo os dramas e as dificuldades dos educandos e jovens de regiões do Brasil. É preocupante e difícil a realidade que todos se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.210 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem TÍTULO: Observação da criança no ambiente escolar e suas características de desenvolvimento ALUNA: Anna suely Rabello MATRÍCULA: Cabo Frio -RJ 3 de maio de 2020. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao curso EAD de Formação Pedagógica em História da Universidade Estácio de Sá, para prática como componente curricular na disciplina de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Objetivos * O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.952 Palavras / 8 PáginasData: 19/5/2020 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) Curso: Letras - Inglês - Formação Pedagógica Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Nome: Marina Carolina da Costa Xavier Matrícula: 202003476821 Jaboatão dos Guararapes (PE), 18 Maio de 2020. OBJETIVO * Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social nos sujeitos determinados acima. * Desenvolver um relatório sobre a observação realizada para entender como essas características influenciam o desenvolvimento da aprendizagem nesses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 20/5/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital
Resenha: Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital Aluno: André Wellington G.S.Miranda T2173E6 Entende-se por psicologia do desenvolvimento, a capacidade de responder perguntas sobre competências dos indivíduos que vão se diferenciando ao longo da vida. Enfoca seus estudos nas mudanças e nas consistências, na universalidade e na individualidade, buscando assim, um entendimento sistemático da sequência de mudanças físicas, cognitivas, psicossociais e seus desdobramentos ao longo do ciclo vital. A psicologia do desenvolvimento do ciclo vital se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2020 -
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Carlos Daniel Fernandes Maia - F2257J1 Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Estudo sobre o caso de Salim. (Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital) * Introdução Salim é um menino de 8 anos que está no terceiro ano do ensino fundamental. Seus pais estão em uma fase de separação e tem dúvidas se ele aceitará essa decisão. Quando mais novo, aos 3 anos, Salim buscava dormir na cama junto com os pais, depois de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.371 Palavras / 6 PáginasData: 24/5/2020 -
A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL Pré infância e sua importância no desenvolvimento Humano xxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx Projeto de pesquisa apresentado para disciplina de Atividades Práticas Supervisionada São Paulo 2020 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar os conteúdos e conceituações visualizados na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento a partir das concepções da teoria de Jean Piaget e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.296 Palavras / 26 PáginasData: 27/5/2020 -
PCC - Psicologia do Desenvolvimento
Estácio Logo – Universidade Estácio de Sá - PNG e Vetor - Download ... Curso: Matemática – Formação Pedagógica Disciplina: CEL0241 - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Professora: Edelu Kawahala Tema: Observação de criança na educação básica para compreender características que ressaltam o desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social. Aluno: Bruno Henriques Tavares / Matrícula: 202003330965 OBJETIVO Com base na análise comportamental realizada, poderemos entender melhor como as características físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento
UNIESP- CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNA: Isis Heloisa Gouveia Lima- P2 MANHÃ PROFESSORA: Maria Jozina Ferreirra ATIVIDADE * Ler sobre os estágios cognitivos do desenvolvimento infantil de Piaget, escolher um dos estágios e observar uma criança. O estágio escolhido por mim foi o Operacional, que é de crianças de 7 a 11 anos. Eu observei minha prima Mirela de 7 anos, que ao chegar da escola, ela foi logo informando a sua mãe que havia brigado com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2020 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Observação de criança no espaço escolar, para compreender características que ressaltam desenvolvimento Físico-Motor, Afetivo-Emocional, Intelectual, Moral ou Social desse sujeito. Aluno(a): Débora de Oliveira Gois Matrícula: 201908360658 Data: 28/05/2020 Objetivo: Pautada nos estudos de Jean Piaget, observar o processo de ensinoaprendizagem da menor Giovana Oliveira (8 anos), matriculada no Pré II, pelo período de um mês. O principal motivo de tal iniciativa é estabelecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2020 -
A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DAO DESENVOLVIMENTO
Raquel Farias dos Santos Pires 80961 POUSO ALEGRE 2019 PORTFÓLIO – EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DAO DESENVOLVIMENTO O teórico Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Processando o desenvolvimento por uma seqüência de estágios de complexidade crescente que engloba o gradual amadurecimento do organismo e a evolução da construção de estruturas ou esquemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.140 Palavras / 5 PáginasData: 30/5/2020 -
Serviço de Psicologia no SAMU: Campo de Atuação em Desenvolvimento
Serviço de Psicologia no SAMU: Campo de Atuação em Desenvolvimento Resumo: O presente artigo teve por objetivo através da experiência de implantação do Serviço de Psicologia no SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência) do Rio Grande do Norte (RN), a mediação e intervenção com as vítimas necessitadas de resgate, bem como os seus familiares, comunidade envolvida na ocorrência e profissionais da saúde que prestam esse atendimento. Constatou-se o reconhecimento e crescimento da Psicologia no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.122 Palavras / 5 PáginasData: 2/6/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento Pedagogia
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Nome da Universidade: Universidade Estácio de Sá Nome do Departamento: Psicologia Nome da disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Código da disciplina: CEL0241 Título do Relatório: A integralidade do desenvolvimento infantil e o processo de ensino Nome do aluno(a): Gabriella de Oliveira Matrícula: 201907025332 Data: 25/05/2020 A integralidade do desenvolvimento infantil e o processo de ensino e aprendizado O relatoria presente tem como objetivos estabelecer uma relação entre os conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 6/6/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg Universidade Estácio de Sá Curso: Letras – Inglês Formação pedagógica Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas futuras. Francielle Vieira Maldonado Matrícula: 201910014079 Foz do Iguaçu - novembro/2019. Índice Objetivo …………………………………………………………………………. 3 Introdução ………………………………………………………………………. 4 Dados da observação …………………………………………………………. 5 Relatório de observação ………………………………………………………. 6 Conclusão ………………………………………………………………………. 7 Bibliografia ……………………………………………………………………… 8 Objetivo O presente trabalho de prática como componente curricular tem por objetivo reconhecer os aspectos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Departamento de Licenciatura em Matemática Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem FERNANDO GESTEIRA DE LIMA MATRÍCULA: 201907113983 PCC – REVISANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS Rio de Janeiro 20-11-2015 RESUMO Esta Proposta de Prática Curricular – PCC identifica as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual ou social em crianças. A criança escolhida para este trabalho foi uma menina chamada Maria Clara Andrade em uma instituição denominada “Igreja Evangélica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2020 -
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. ALUNA: Paola Cristiane Marin Oliveira MATRÍCULA: 202002185783 Observação de criança(s), adolescente(s) e/ou jovens no espaço escolar na educação básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II ou Médio ) para compreender características que ressaltam o desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social desses sujeitos. JOINVILLE - SC 04 DE JUNHO DE 2020 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM OBJETIVO - Identificar as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 8/6/2020 -
A Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ RACHEL LILIAN DA SILVA PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR JANDIRA Maio/2019 RACHEL LILIAN DA SILVA PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Gestão Escolar, Teoria e Prática, do Curso de Pedagogia, Profa. Maria Alejandra Iturrieta Leal. JANDIRA Maio/2019 SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 CAPÍTULO II - PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR ...........................5 2.1 - Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2020 -
O ENSINO DA PSICOLOGIA E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA
ESCOLA NAVAL ASPIRANTE IM-402 – VINICIUS KOMAKI OLIVEIRA O ensino da Psicologia e sua importância no desenvolvimento da Liderança Apresentação de trabalho acadêmico como requisito parcial para obtenção do grau de bacharel em Ciências Navais perante a Escola Naval. Orientadora: Professora Michelle Thieme. Rio de Janeiro 2017 O ENSINO DA PSICOLOGIA E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA RESUMO Este ensaio tem por objetivo analisar o exercício da liderança militar, sobretudo no terreno da Marinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 11/9/2020 -
ATIVIDADE DOMÍNIOS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA/PEDAGOGIA
ATIVIDADE DOMÍNIOS DO DESENVOLVIMENTO - PSICOLOGIA/PEDAGOGIA 2o semestre Carolina Suguino Machado Velho KetlynNoemia Carvalho Karen Marques da Silva Victoria Maria Moço Luiza, 3 anos, está com dificuldade no processo de abandonar o uso da chupeta. Como pedagogas, baseamos nossas práticas nos três Domínios do Desenvolvimento, conforme segue neste relatório. Introdução A chupeta para a criança serve como consolo emocional e quando ela chega na fase de deixar seu afeto pela chupeta devemos mostrar a nossos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 948 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2020 -
O ENTEDIMENTO DA II UNIDADE
UNIVERSIDADE LUSÓFONA DA BAHIA THIAGO MATHEUS OLIVEIRA WELLING ENTEDIMENTO DA II UNIDADE. Salvador-BA Junho/ 2020 THIAGO MATHEUS OLIVEIRA WELLING ENTEDIMENTO DA II UNIDADE. Resenha apresentado ao Curso de Ciências Contábeis, pela Universidade Lusófona da Bahia, como requisito parcial de avaliação, da disciplina: Fundamentos do Direito, sob orientação do docente Rivaldo Sobral. Salvador-BA Junho/ 2020 É indiscutível que ao longo da disciplina: Fundamentos do Direito, orientada pelo docente Rivaldo Sobral referente a II unidade, foram abordados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 817 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2020 -
A Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento
Por meio das teorias de desenvolvimento, os professores são capazes de qualificar suas práticas pedagógicas,e assim compreendendo a realidade em que os alunos estão inseridos, facilitando o desenvolvimento de uma forma geral. Temos três correntes teóricas que são atualmente muito utilizadas, o inatismo, comportamentalismo e interacionismo. INATISMO É a teoria de desenvolvimento inatista parte do princípio de que as capacidades dos alunos, sejam elas comportamentais ou até mesmo de aprendizagem, são inatas, ou seja, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2020 -
PIM II - Análise e Desenvolvimento de Sistemas (UNIP)
UNIP EaD Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO DE UM TOTEM PARA CENTROS DE CIDADANIA DAS MULHERES SOCORRO 2020 UNIP EaD Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO DE UM TOTEM PARA CENTROS DE CIDADANIA DAS MULHERES Nome do aluno: Carlos Aparecido RA: 1237139 Curso: Análise e Desenvolvimento de Sistemas Semestre: 2º APARECIDINHA 2020 Resumo O presente trabalho tem como objetivo elaborar uma ação de instalação de um totem de atendimento em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.628 Palavras / 19 PáginasData: 27/9/2020 -
UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA DAIANE FORMOLO PORTINHO Ficha de Leitura do Livro A Máquina de Fazer Espanhóis Trabalho apresentado para a disciplina Ética Profissional, pelo Curso de Psicologia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS, ministrada pelo professor Fábio Alexandre Moraes. São Leopoldo 2020 O livro A Máquina de Fazer Espanhóis é bem complexo, e retrata uma bela história de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.481 Palavras / 18 PáginasData: 19/10/2020 -
Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica
Cristiane Sgrili Gonçalves RA - 8070934 Curdo de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Segundo Portfólio – Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia da Educação, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela tutora: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. Poços de Caldas 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO: MATEMÁTICA - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Observação de criança(s),adolescente(s) e/ou jovensno espaço escolar na educação básica (Educação Infantil, EnsinoFundamental I e II ou Médio )para compreender característicasque ressaltam odesenvolvimento físico-motor,afetivo-emocional, intelectual, moral ou social desses sujeitos. ALUNO E MATRÍCULA: PABLO SOARES DE AQUINOS – 2020043084 LOCAL E DATA: BRASÍLIA/DF 05/06/2020 1 - OBJETIVOS Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.009 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2020