Tendencias Pedagogicas Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.173 Trabalhos sobre Tendencias Pedagogicas. Documentos 826 - 850 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Tendencias do mercado de trabalho.
TENDÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO NOS ANOS 90 Ocorreram varias mudanças na economia e no mercado de trabalho nos anos 90, com os novos arranjos familiares ou seja outros integrantes da família que não trabalhavam, agora estavam entrando no mercado de trabalho que por sua vez estavam crescendo e afetando o desempenho do mercado de trabalho. Houve primeiramente uma queda no emprego industrial, que depois compensou no aumento do emprego nos serviços e no comércio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2015 -
Conceitos, tendências e correntes necessárias para o entendimento da EA.
Conceitos, tendências e correntes necessárias para o entendimento da EA. Com base na explicação aplicada em sala de aula, são inúmeras as diferenças sobre a temática educação ambiental. Alguns autores retratam seus conceitos, para Guivaras ele defende uma EA critica, ele acredita numa ação reflexiva, unindo a teoria e a pratica para intervir em uma realidade complexa. Gadotti (2000) defende uma Eco pedagogia, Cepre (2002), chama a atenção para a crise ambiental e argumenta a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
Conceitos, tendências e correntes necessárias para o entendimento da EA.
Resumo Conceitos, tendências e correntes necessárias para o entendimento da EA. Com base na explicação aplicada em sala de aula, são inúmeras as diferenças sobre a temática educação ambiental. Alguns autores retratam seus conceitos, para Guivaras ele defende uma EA critica, ele acredita numa ação reflexiva, unindo a teoria e a pratica para intervir em uma realidade complexa. Gadotti (2000) defende uma Eco pedagogia, Cepre (2002), chama a atenção para a crise ambiental e argumenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
PRATICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL FBO As práticas hoje realizadas com as crianças no que se refere à área pedagógica são de extrema importância para uma educação sólida e eficaz, que vise a estruturar a criança para se tornar um individuo adulto atendendo as expectativas de uma sociedade que necessita de cidadãos competentes e completos em sua formação educacional, para lidar com as mais diversas situações do dia - dia. “A infância atualmente ocupa um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.576 Palavras / 7 PáginasData: 2/5/2015 -
A Prática Pedagogica História da educação
cabecalhos_oficiais_campinas . 1ª Prática Pedagógica - História da Educação e da Pedagogia Obs.: As respostas podem ser entregues à parte, digitadas ou manuscritas e em folhas devidamente identificadas com nome, RA, curso, disciplina e nome do professor. Leia o texto abaixo e observe a figura 1.1 para responderem às questões: Trechos da Carta de Pero Vaz de Caminha ao Rei D. Manuel (descobrimento do Brasil - 1500) “A feição deles é serem pardos, um tanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2015 -
PRATICAS PEDAGOGICAS
Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. Introdução. Entende-se criança como um ser diferente do adulto, diferenciado na idade, na maturidade, além de ter certos comportamentos típicos. Porém, tirando a idade, o limite entre criança e adulto é complexo, pois este limite está associado á cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados pela sociedade. A valorização e o sentimento atribuídos á infância nem sempre existiram da forma como hoje são concedidas e difundidas, tendo sido modificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
Projeto e Prática de Ação Pedagógica
PROJETO COMPLETO TEMA JUSTIFICATIVA: Possibilitar o desenvolvimento do lúdico, trabalhando as habilidades que a criança possui, destacando também o conceito de organização do ambiente lúdico como ambiente cultural e não apenas físico SITUACAO DO PROBLEMA: Brinquedos e espaço insuficiente para a realização de atividades e jogos PUBLICO ALVO: Crianças de 0 á 3 anos e professores Objetivo: Proporcionar e formar espaços , cenários variados que permitam a realização de diversas brincadeiras , criando um contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
O USO DOS CONTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
4 capitulo O USO DOS CONTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA É sabido que o uso de histórias infantis em sala de aula, é de vital importância principalmente na fase inicial da educação infantil no desenvolvimento das crianças e sua dependência. Sabemos também que o primeiro contato da criança com a leitura é com a audição onde uma pessoa ler para ela é aí onde entra os contos onde transmite conhecimento e valores culturais de geração para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
As Práticas pedagógicas voltadas para a sala
logo MARABÁ 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. DESENVOLVIMENTO 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3. REFERÊNCIAS ________________ INTRODUÇÃO As práticas pedagógicas voltadas para a sala de aula compreendem muito mais que o professor, aluno e o quadro. Compreende, professor, aluno, metodologia, avaliação, relação professor e aluno, concepções de educação e de escola, bem como todo e qualquer instrumento que permita aperfeiçoar o processo de aprendizagem (SOUZA, 2004). Em Veiga (2002, pg. 14) a prática pedagógica é “... uma prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.452 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2015 -
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO FORMAÇÃO DE DOCENTES ANO 2010 1 - Apresentação As relações com a natureza e com o espaço geográfico fazem parte das estratégias de sobrevivência dos grupos humanos desde suas primeiras formas de organização. No entanto, o estudo da geografia no Brasil, só se consolidou a partir da década de 1930, quando as pesquisas desenvolvidas buscavam compreender e descrever o ambiente físico nacional com interesses políticos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 4/5/2015 -
Tendências Políticas para 2015
Tendências Políticas para 2015 Publicado pela World Economic Forum no dia 07/11/2014 dez possíveis temas que devem ser consideradas no planejamento estratégico para 2015 no Brasil, ou seja, algo que tende a ser melhorado para benefício do país e da população, reavendo soluções e analisando a qual pode ser realizada e obterá melhor resultado. São eles: 1 – Aprofundamento da desigualdade de renda; 2 - Crescimento persistente do desemprego; 3 - Falta de liderança; 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
As Tendências Políticas para 2015
Tendências Políticas para 2015 Publicado pela World Economic Forum no dia 07/11/2014 dez possíveis temas que devem ser consideradas no planejamento estratégico para 2015 no Brasil, ou seja, algo que tende a ser melhorado para benefício do país e da população, reavendo soluções e analisando a qual pode ser realizada e obterá melhor resultado. São eles: 1 – Aprofundamento da desigualdade de renda; 2 - Crescimento persistente do desemprego; 3 - Falta de liderança; 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização Nome do Jogo Orientadora: Profª Aline Sampaio Nome completo de todos os integrantes do grupo (...) [01] Objetivos do jogo: [02] Descrição do jogo: Anexar 2 fotos do jogo [03] Produtos / materiais utilizados para a confecção do jogo: [04] Público alvo: [05] Tipo de trabalho a ser realizado com os alunos: individual ( ) ; em duplas ( ) [06] Tempo estimulado para aplicação do jogo: [07] Escola em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Tendencia sobre escola tradiconal
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – ESCOLA DE DESIGN Licenciatura em Artes Visuais – DIDÁTICA I TENDENCIA TRADICIONAL A Escola Tradicional surgiu a partir do Renascimento e da Idade Moderna quando se exige o confinamento dos alunos em internatos. O contexto de seu surgimento esta ligado aos interesses da burguesia e das ordens religiosas, sempre se preocupando com o processo de evangelização dos alunos. Tinha como principal objetivo fazer com que o aluno cresça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
PRÁTICA PEDAGÓGICA: ATIVIDADE AVALIATIVA
logo-uniube.jpg UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSENILDA DE OLIVEIRA – RA 1095836 PRÁTICA PEDAGÓGICA: ATIVIDADE AVALIATIVA Prática Pedagógica, apresentada a UNIUBE, do curso a distancia de Pedagogia, turma 07, etapa 3. Preceptora: Luciana Aparecida Olivio NOVA VENÉCIA - ES FEVEREIRO 2015 “Aprender é o ponto fundamental na vida de qualquer ser humano, incluir é revisitar esse ponto, lembrando que aprender requer sempre uma relação humana; professor aluno, pais filhos, mediado por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 5/5/2015 -
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA
PORQUE PRECISAMOS CONHECER A PSICOLOGIA PARA À PRÁTICA PEDAGÓGICA Até o final do século XX, os fundamentos da Pedagogia haviam se alicerçado exclusivamente na filosofia. Foi a partir do início do século XX que a Pedagogia começou a receber influência mais direta dos estudos da Biologia, da Psicologia (que se estruturava e reivindicava status de ciência) e da Sociologia (que dava seus primeiros passos). Essas ciências trouxeram contribuições significativas para a pedagogia e, em particular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 5/5/2015 -
A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO 05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 4 REFERENCIAS 09 1 INTRODUÇÃO Ao se pesquisar na escola pública da região a atuação inclusiva pedagógica nos deparou com inúmeros desafios reforçando a que esses desafios são diários e as escolas deixam a desejar no quesito inclusão. A atuação inclusiva trata de um ensino adequado às diferenças e às necessidades individuais, a implantação da educação inclusiva tem se deparado a limites e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2015 -
O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA PIRACICABA 2009 ii IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.712 Palavras / 11 PáginasData: 6/5/2015 -
PPP- PROPOSTA POLÍTICA PEDAGÓGICA
Centro Municipal de Educação Infantil Professora Cecília de Freitas Barbosa Sumário Afinal o que é ser um professor?...................................................................................05 Identificação..................................................................................................................06 Apresentação................................................................................................................07 Justificativa....................................................................................................................09 Histórico da Instituição..................................................................................................10 Regime de Funcionamento..........................................................................................11 Profissionais envolvidos................................................................................................13 Materiais e Equipamentos.............................................................................................15 Organização dos Espaços.............................................................................................16 Definição de Parâmetros de organização de grupos e relação professor-criança.......17 * Organização das crianças no trabalho cotidiano do professor....................17 * Organização dos tempos no cotidiano do trabalho dos professores com as crianças........................................................................................................18 Seleção e organização dos conteúdos..........................................................................25 * Atividades a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.702 Palavras / 47 PáginasData: 7/5/2015 -
A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA ANTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA ANTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESUMO: O Artigo apresenta o trabalho de pesquisa relacionado à Educação Infantil e práticas matemáticas pedagógicas. O estudo visa além dos primeiros desenvolvimentos da criança, a possibilidade de trabalhar com a mesma, de forma integrada, o raciocínio lógico aos conteúdos da matemática e demais áreas do saber. O objetivo desse artigo é abranger questões relacionadas à Educação Matemática na infância, elucidando que a partir de estudos, trocas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.668 Palavras / 11 PáginasData: 7/5/2015 -
As Brincadeiras Pedagógicas
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE CASSIANE RODRIGUES DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Tupanciretã 2014 CASSIANE RODRIGUES DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório: Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 5º semestre. Orientador: prof. Melina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.714 Palavras / 15 PáginasData: 7/5/2015 -
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INTRODUÇÃO Ao considerar a escola um espaço privilegiado de construção do conhecimento e de socialização, é importante pensarmos no docente como agente ativo desse processo, porque é ele que recebe, acolhe e media a aprendizagem de todos os alunos, interagindo com toda comunidade escolar inclusive com os pais de seus alunos. Segundo o Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, inclusão significa, “ato de incluir; abranger; inserir; envolver; introduzir; compreender”. Portanto, a educação inclusiva tem a ação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.539 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2015 -
Teoria e Prática Pedagógica
Universidade Federal de Pelotas – Ufpel Profº Carla Rodrigues Teoria e Prática Pedagógica “Mapeando a (complexa) produção teórica educacional – Entrevista com Tomaz Tadeu da Silva” O professor Tomaz Tadeu, aborda durante a entrevista seus pensamentos sobre o currículo, as perspectivas atuais e como era pensado o tema há alguns anos atrás por diversas frentes pensadoras, principalmente o marxismo. Em um primeiro momento os entrevistadores colocam a questão de como ele avalia os desenvolvimentos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2015 -
PLATAFORMA PEDAGÓGICA: EMBRIÃO EDUCACIONAL
PLATAFORMA PEDAGÓGICA: EMBRIÃO EDUCACIONAL O princípio basilar da educação no mundo tem as suas marcas caracterizadas na pessoa do mestre, aquele que transmitia e ainda transmite aos seus descendentes ou até mesmo discípulos, seus conhecimentos de forma cadenciada e rotineira, nascendo assim o estereótipo do professor pedagogo, do mediador, quais sejam as definições que podemos reconhecê-lo no mundo contemporâneo. A plataforma de formação dos profissionais da educação, sua profissionalização e o exercício desses profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2015 -
CONFRONTO ENTRE O PENSAMENTO DE ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL
CENAES CENTRO NACIONAL DE ENSINO SUPERIOR MESTRADO EM EDUCAÇÃO CONFRONTO ENTRE O PENSAMENTO DE ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL DERLY GARCIA PEREIRA Primavera do Leste – MT 2014 DERLY GARCIA PEREIRA CONFRONTO ENTRE O PENSAMENTO DE ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado do Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino para obtenção do titulo de Mestre em educação. Orientador: Doutorando Severino Breda da Silva. Primavera do Leste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.483 Palavras / 62 PáginasData: 10/5/2015