pátio da brincadeira Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
556 Trabalhos sobre pátio da brincadeira. Documentos 101 - 125
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Brincadeiras Com Crianças
Escola Estadual Coronel Oscar Prados Curso: Magistério Brincadeiras Elástico=3 metros: Pega o elástico, coloca em 2 alunos ou em 2 cadeiras bem embaixo as pernas e peça que a criança pule dentro e depois fora. Se a criança não conseguir, ajude a criança a pular. Depois meu de posição. Só depois que todas as crianças ter participado que se muda a altura. Rede: Pegue uma bola, um balde, e se não tiver um balde pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2014 -
Alfabetização a partir de jogos e brincadeiras
Plano de aula Período: 8 horas ( 2 aulas) Área do Conhecimento: Língua Portuguesa Alfabetização a partir de jogos e brincadeiras Objetivo Geral: Ajudar crianças com dificuldade a serem alfabetizadas, explorando o lúdico. Objetivo Específico: • Identificar as letras do alfabeto; • Fazer associações entre letra e objeto; • Reconhecer as letras de seu próprio nome e as letras dos nomes de seus colegas de classe, a partir de brincadeiras com o nome e confecção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2014 -
Brincadeiras Ludicas
ATIVIDADE I: ATIREI O PAU NO GATO: PARTICIPANTES : No mínimo dois. IDADE: 2 a 4 anos ORGANIZAÇÃO: Em roda. COMO BRINCAR: As crianças cantam e rodam. No final, agacham e gritam “miau!” MÚSICA: Atirei o pau no gato-to, Mas o gato-to não mor reu-reu-reu. Dona Chica-ca admirou-se-se Do berro, do berro que o gato deu: Miau! Comentários sobre a atividade: Essa é uma atividade bastante conhecidas pelas crianças, todas já sabiam cantar a música.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2014 -
JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS
JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS INTRODUÇÃO Ao brincar, ao jogar com a criança, o educador contribui significativamente, pois assim a auxilia na construção de sua identidade cultural e de sua personalidade. A brincadeira presente no ensino aprendizagem pode ser vista como ponto de ancoragem. As brincadeiras, as atividades lúdicas devem ocupar um espaço que visa estimular crianças a brincarem livremente, pondo em prática sua própria criatividade. As brincadeiras comuns ao universo infantil é uma das mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.954 Palavras / 8 PáginasData: 14/9/2014 -
A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
Que brincar é importante não é uma novidade. As crianças brincam e mesmo outros filhotes de animais o fazem, principalmente se forem mamíferos, como nós. Mas é interessante, sobretudo para professores, refletir sobre o que é o brincar e o porquê de ele existir, buscando conhecer o que há de novo sobre esse tema e relacionar esses conhecimentos com as nossas práticas pedagógicas. Há também outro interesse em saber mais sobre o brincar: juntar argumentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 14/9/2014 -
Fundamentos teóricos da educação do jogo. Brincadeiras na Educação
ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3). Esta atividade é importante para que você analise o aspecto lúdico do universo infantil e compreenda que a ludicidade contribui para a aprendizagem significativa dos educando. Sendo assim, busca apontar ao futuro pedagogo a ludicidade como um conhecimento indispensável ao profissional da educação para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2014 -
Brincadeira Na Infancia
Brincadeiras acima dos seis meses Bolinhas de sabão No meio de uma crise de choro, procure uma área externa e comece a assoprar as bolinhas só para ver o que acontece: as lágrimas param na hora. E se puder ir a um local onde crianças maiores estejam brincando, melhor ainda. Elas virão correndo para olhar as bolhas também e acabarão entretendo o bebê só com sua presença. Outra vantagem é que esse é um brinquedo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
Brincadeira Para O Ensino Infantil
Pula-pula canguru Materiais: ★ 2 cones ★ 2 bolas Como realizar ★ Divida os alunos em dois grupos. Eles podem discutir qual será o nome de sua equipe. ★ Peça para os grupos formarem duas filas paralelas e posicione os cones 10 metros à frente do primeiro aluno de cada uma das equipes. Os primeiros alunos de cada fileira ficam cada um com uma bola. ★ Ao sinal do professor, eles prendem a bola entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.202 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2014 -
Educação Infantil - Jogos E Brincadeiras
Proposta de atividade para trabalhar com crianças entre 4 e 6 anos, na Educação Infantil. Tema: Meu brinquedo favorito Objetivos: • Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; • Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
Brincadeira Eu vejo a coisa
Nome do jogo: Estou Vendo uma Coisa Categoria: Linguagem, Atenção Local de Desenvolvimento: Sala de aula ou salão Idade: 5 anos e acima Material necessário: Nenhum Habilidades ou Capacidades trabalhadas: Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, vocabulário, Linguagem, Expressão, Ordenação, lógica, etc. Instruções Gerais É importante observar que todas as Atividades Lúdicas precisam do acompanhamento de um adulto ou responsável. As brincadeiras podem ser realizadas em Sala de aula ou ambiente doméstico. Formação: Crianças sentadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 18/9/2014 -
Importancia Dos Jogos E Brincadeiras
O presente projeto tem como tema a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Tem por finalidade mostrar a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, pois proporciona a interação e propicia o desenvolvimento das capacidades afetivas. A criança vem para a escola com toda energia e tem que ficar quieta, sentada, como um adulto, disciplinado, que não questiona e que apenas reproduz o que o professor dita. Esse é o aluno que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014 -
Importância do uso da brincadeira na educação infantil
A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM VANESSA MORAES MARIA SILVIA ALMEIDA AMANDA XAVIER DA SILVA BIANCA CRISTINA DE ALMEIDA JOICE DE LIMA FURTADO RICARDO VICENZO COPELLI BARBOSA Centro Universitário Augusto Motta RESUMO A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um caráter instrumental porque perdem o sentido da brincadeira e servem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.952 Palavras / 8 PáginasData: 21/9/2014 -
Jogos E Brincadeiras
JOGOS E BRINCADEIRAS. DADO DA AMIZADE Cada lado uma pedido diferente: carinho, um beijo, muitos beijos, aperto de mão, abraço, um sorriso. Faz-se um circulo com as crianças, cada um joga o dado, e o lado que sair ele tem que fazer o que pede com o colega que esta ao seu lado, e assim por diante. Trabalhando o lado afetivo das crianças. Materiais: Caixa de papelão, EVA para enfeitar, papel, canetinha... DOMINÓ TODOS NÓS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 855 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2014 -
Brincadeiras Infantil
Área Percepto Cognitivo SIGA O CHEFE: Objetivo: Percepções visuais e de espaço, obedecer ordens, identificação, movimentos coordenados, aprendizagem. Formação: As crianças dispõem - se em colunas um por um atrás do professor, o “chefe”. Material: Brinquedos, objetos diversificados, giz, lápis de cor, folhas (jornal), etc. Desenvolvimento: Ao sinal de início, o grupo põe-se a acompanhar o chefe, que caminha realizando evoluções variadas (andar em círculo; progredir em caracol; pôr-se de costas; saltar; pular um banco,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 29/9/2014 -
Mandado De Segurança - Cobrança Abusiva De pátio
EXMO. SR. DOUTOR JUIZ DA _____ VARA CÍVEL DA COMARCA XXXXXX FULANA, brasileira, solteira, atendente de supermercado, filha de BELTRANO e CICRANA, portadora do CPF XXX e Carteira de Identidade MG-XXXX, solteira, domiciliada na Rua ABC, n. 123, Bairro XYZ, Cidade – MG – CEP XXX, por seu advogado, procuração em anexo, vem, mui respeitosamente, perante Vossa Excelência, impetrar com fulcro no art. 5º, inciso LXIX, da Constituição da República e na Lei 12.016 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 30/9/2014 -
Jogos E Brincadeiras
Curso: Pedagogia Disciplinas: Educação Lúdica Data: 20/09/2013 4º Semestre 2013 Atividade: Pesquisa - Jogos, brinquedos e brincadeiras de outras culturas Horas Previstas: 10 Tema: Jogos brinquedos e brincadeiras de outras culturas Justificativa Por meio da brincadeira, a criança começa a realizar a tarefa de compreensão da realidade que a cerca e, também por meio dela, os adultos passam a adotar atitudes de lazer, essenciais para uma vida plena e harmoniosa. A criança brinca para conhecer-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 30/9/2014 -
Brincadeira E Brinquedo Na Infancia
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA JOGO DAS CORES PROIBIDAS SÃO PAULO- SP CAMPUS MARQUÊS MANHÃ 2014 MARIANA SILVA PEREIRA- B7190F-0 TAITIANE POLTIEIRE DE OLIVEIRA- B81HIF-0 TARSILA GIACOBELLI DO NASCIMENTO SANTOS- B7316F-3 Introdução 1 Foi proposta uma atividade que tivesse o objetivo de verificar a habilidade da crian軋 na utiliza鈬o de instrumentos e signos culturais como auxiliares na lembran軋 de instru鋏es em situa鋏es de jogos. Observamos a exist麩cia e a frequ麩cia da fala egoc麩trica usada pela crian軋 na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2014 -
A Importância Dos Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil
É na infância que as crianças têm o privilégio de “viver brincando”, porém, são nas brincadeiras que a criança mais se desenvolve. São nessas brincadeiras diárias e nas atividades lúdicas que a criança irá aprender e interiorizar ações que refletirão no seu convívio em sociedade. Estas mesmas brincadeiras é que irão determinar o avanço da psique infantil, pois através das brincadeiras as crianças têm a possibilidade de desenvolver as funções psicológicas como atenção, memória, controle
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 2/10/2014 -
Brincadeira Infantis
Brincar de amarelinha, corrida, queimada, pique...fazem parte da lembrança de muitas pessoas, mas participam cada vez menos do dia-a-dia das crianças. Ultimamente as crianças têm menos contato com outras, brincam menos com os pais (com os adultos e crianças de maneira geral). Mas podemos mudar isso e resgatar as brincadeiras de rua, mostrando como é bom conviver, rir e ser feliz! Também é importante lembrar que brincar faz parte do desenvolvimento da criança e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Interaçoes E Brincadeira
AS BRINCADEIRAS E SEUS EFEITOS As brincadeiras são atividades de excitação capazes de colaborar para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, visa levantar conhecimentos sobre a maneira como é vista a brincadeira no espaço da Educação Infantil. Igualmente como, verificar se a ação de brincar, como meio de desenvolvimentos de aprendizagem, é parte complementar do currículo escolar e do planejamento das aulas por elemento dos professores. Compreender o valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
Brincadeiras UM PEQUENO HISTÓRICO
1. UM POUCO DA HISTÓRIA 1.1 – Um passado que permanece Pensar em educação diante da evolução do brinquedo e da brincadeira na sociedade, nos leva a observar que mesmo no momento tecnológico em que estamos inseridos, devemos ter as mesmas preocupações que nossos pais tinham, referente ao brincar infantil, os brinquedos evoluíram trouxeram as crianças mais para dentro das casas, mas, é preciso buscar possibilidades de a infância ser prazerosa, cheia de encantos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 916 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2014 -
Brincadeiras Ludicas
1-Por que brincar é importante? Respostas Crianças • Poder se divertir com os amigos, poder aprender brincadeiras novas e pode aprender como as crianças demonstram suas maneiras de brincar. • Brincar é importante porque posso ficar com meus amigos. Respostas Avós • Para você tirar o estresse e as preocupações do dia-a-dia. • A brincadeira é importante para desenvolver a mente e queimar calorias, para não se transformarem em crianças obesas. Respostas Professores • Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2014 -
Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil
As diferenças entre Administração Escolar, Direção e Gestão Escolar, sempre direcionando a discussão para o foco escolar e considerando os objetivos da escola na sociedade. Ainda, considerando o exposto na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), responda quais os tipos de Gestão, seus objetivos e procedimentos, que se espera encontrar nas unidades escolares atualmente? Ainda, comparando-se com as formas de administração do passado, quais os benefícios do novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Brincadeiras De Rua
Peteca Descrição da Brincadeira O jogo com petecas é de origem indígena, os índios utilizavam tocos de madeira e palha amarrados as penas de aves. Em todas as festas e rituais das tribos indígenas, a peteca estava presente. Aproximadamente em 1940, o jogo de peteca foi pela primeira vez competida em uma quadra, em Minas Gerais. E nos anos 70, já era disputado por pessoas de todas as idades, que já seguiam suas primeiras regras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Projeto Multidiciplinar Jogo Brinquedo Brincadeira
Gene: os genes são pedaços ou segmentos de DNA e que possuem a informação para a produção de uma proteína ou um polipeptídio. O DNA está situado nos cromossomos. No cromossomo, cada gene ocupa uma posição específica que é chamada de Lócus. Alelos: São os genes que se unem para formar uma determinada característica e se encontram no mesmo lócus nos cromossomos homólogos. Por exemplo, a característica semente amarela, em ervilhas, é codificada pelos alelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014