Diversos
216.593 Trabalhos sobre Outras. Documentos 91.201 - 91.230
-
Escola evolutiva
Escola Evolucionista A Escola Evolucionista é marcada pelo Darwinismo Social, que considerava a sociedade européia da época como o apogeu de um processo evolucionário, onde as sociedades menos desenvolvidas eram tidas como sociedades aborígines ou primitivas. O marco desta Escola foi utilizar o conceito de Darwin de que “Só os mais fortes e adaptados sobreviveriam”, utilizando o mesmo, para justificar o domínio de povos bárbaros – pelas civilizações superiores – que recebeu o nome de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Escola Familia E Comunidade
ATRIBUINDO SIGNIFICADO A PARCERIA ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE 1, 2,3,4,5 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP. 6,7 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP Resumo: Este trabalho fundamentado em (KALOUSTIAN,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
ESCOLA FISICA E ESCOLAR
ESCOLA FISIOCRATA A palavra fisiocracia significa governo de natureza. Isto é, de acordo com o pensamento fisiocráico as atividades econômicas não deveriam ser regaladas de modo acessivo e nem guiadas por forças “antinaturais”. Deveria-se conceder uma maior liberdade a essas atividades, afinal “uma ordem imposta pela natureza e regida pelas leis naturais” governaria o mercado e tudo se acomodaria como que tivesse de ser. Na fisiocracia a base econômica é a produção agrícola, ou seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 3/5/2014 -
Escola frankfurt
Resenha de Frankfurt. A escola de Frankfurt e nome dado a um grupo de filósofos e cientistas sociais de tendência marxista que se encontram no final dos anos 20. A escola de Frankfurt criada por Felix Weil, onde ele usou o dinheiro do seu pai para destruí o capitalismo. Então ele pegou o dinheiro e fundou um instituto, esse instituto no inicialmente se chamava Marques egos. Mais eles começaram a ver que esse nome estava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 614 Palavras / 3 PáginasData: 7/12/2015 -
Escola Histórica do Direito HERMAN
AS ESCOLAS DE DIREITO (Prof. MOACYR SERGIO MARTINS MACHADO) - O JUSNATURALISMO OU DIREITO NATURAL - ESCOLA HISTÓRICA ALEMÃ DE DIREITO - ESCOLA MARXISTA - ESCOLA SOCIOLÓGICA - O POSITIVISMO JURÍDICO Existem controvérsias entre juristas, filósofos, teólogos, sociólogos acerca da gênese do DIREITO. Cada Escola procura dar a sua versão sobre este assunto, de acordo com o entendimento da mesma. O JUSNATURALISMO De uma maneira geral, para o Jusnaturalismo, o DIREITO é um conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2013 -
Escola Humanista
Escola Penal Humanista Surgimento e as primeiras luzes do pensamento humanista iniciou com a publicação da obra L’umanesimo e diritto penale de Vicente Lanza, fundador desta Escola, no início do século XX. O Direito acompanha uma época saudosista, o sentimentalismo prevalece e a moral rege a sociedade. Um crime, antes de ser contra a lei, era imoral, condenado como se contrariasse o caráter ético do Direito. Anibal Bruno trata o crime como um ato que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 3/9/2013 -
Escola Humanista
A Escola Penal Humanista defende as seguintes ideias: I - O CRIME se constitui no desvio moral de conduta, ou seja, o que não viola a moral, não deve ser crime. II - O DELINQUENTE é o imputável, único passível de educação. III - A PENA é forma de educar o culpado, ou seja, a pena é educação. - A Escola Penal Humanista teve início seguindo os ideais deVicente Lanza, professor da Universidade de Catania
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2014 -
Escola Inclusiva
Assim, uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação. Um ensino significativo, é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos como recursos a serem mobilizado. A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apóia a todos: professores, alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2013 -
Escola Inclusiva E O Aluno Portador De Deficiência Auditiva
2. DESENVOLVIMENTO ESCOLA INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO DO ALUNO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Gabriela de Resende 2.1 Deficiência Auditiva Denomina-se deficiência auditiva a diminuição da capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado surdo o indivíduo cuja audição não é funcional na vida comum, e parcialmente surdo, aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. Pelo menos uma em cada mil crianças nasce profundamente surda. (OMS, 1998). Muitas pessoas desenvolvem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.386 Palavras / 30 PáginasData: 19/3/2014 -
Escola italiana ou escola Aziandal
Escola Italiana ou Escola Aziendal. Para entendermos melhor está escola, precisamos tomar conhecimento dos seguintes termos: a) Azienda: são as mudanças constantes do patrimônio, sofrida por ações ou de natureza econômica do elemento humano. b) Aziendalismo, é uma teoria científica italiana que define como objeto de estudo da contabilidade a azienda. No Brasil considera o objeto de estudo da Economia Aziendal. c) Economia Aziendal, ramo contábil da Economia e que não se desenvolveu. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2014 -
ESCOLA JARDIM IPANEMA
Rio Claro inaugura nesta quinta-feira (29) às 16 horas a Escola Municipal Maria Aparecida Polastri Hartung – Dona Birro, no Jardim Ipanema. A nova unidade educacional foi construída em parceria da prefeitura e governo federal, com investimentos da ordem de R$ 2,3 milhões. “Com a entrega de mais esta escola criamos mais vagas no município e a perspectiva é de continuar avançando nesta questão e, com novas escolas, novamente ampliar a oferta de vagas, especialmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 13/2/2015 -
Escola Lombarda
A Escola Lombarda, também chamada de Escola Administrativa, surgiu em 1840, com a publicação do livro La contabilità applicata alle amministrazioni private e pubbliche, de Francesco Villa, que era o principal representante desta escola de contabilidade, junto com Antonio Tonzig. O principal interesse desta escola era o estudo da administração das empresas. Com isto, a Contabilidade deixou de ser apenas escrituração, passando também a controlar a gestão das empresas. Não se limitou mais a cifras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 18/2/2014 -
ESCOLA MARGINALISTA E NEOCLÁSSICA
ESCOLA MARGINALISTA E NEOCLÁSSICA Economia neoclássica é uma expressão genérica utilizada para designar diversas correntes do pensamento econômico que estudam a formação dos preços, a produção e a distribuição da renda através do mecanismo de oferta e demanda dos mercados. A escola neoclássica ou marginalista do pensamento econômico caracterizou-se pelos contributos que deu para o conhecimento da utilidade de um bem e da sua escassez e igualmente pela abordagem microeconômica e pelo forte instrumentário matemático
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 9/2/2015 -
Escola Marxista
A escola marxista refere-se à escola de pensamento desenvolvida a partir dos escritos do economista, filósofo e teórico político alemão Karl Marx (1818-1883). Marx foi o primeiro pensador a criticar veementemente as escolas de pensamento econômico vigentes em sua época em sua mais importante e aclamada obra: O Capital – crítica a economia política. Nesta obra o autor analisa as escolas de pensamento econômico existentes desconstruindo-as com sua contra-argumentação certeira. Ao fazer isso Marx tece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 21/6/2013 -
Escola Marxista
INTRODUÇÃO No século XIX, Karl Marx fez a crítica mais influente à economia de mercado ao defender que esta forma de organização econômica é uma forma de exploração do homem pelo homem. Marx defendia que toda riqueza era produzida pelo trabalho humano e que os donos do capital se limitavam a apropriar-se da riqueza produzida pelo trabalho. 2 A ESCOLA MARXISTA As primeiras fases da revolução industrial foram marcadas por excessos, descritos na literatura por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 2/7/2014 -
Escola Minimalista
A palavra minimalismo se refere a uma série de movimentos artísticos, culturais e científicos que percorreram diversos momentos do século XX e preocuparam-se em fazer uso de poucos elementos fundamentais como base de expressão. Os movimentos minimalistas tiveram grande influência nasartes visuais, no design, na música e na própria tecnologia. O termo pode ser usado para descrever as peças de Samuel Beckett, os filmes de Robert Bresson, os contos de Raymond Carver, os projetos automobilísticos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 526 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2013 -
ESCOLA MUNICIPAL
ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO FRANCISCO DA SILVA PLANEJAMENTO – 2º BIMESTRE DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: JOEDSON DA SILVA SÉRIE: 6º ANO PEDRAS DE FOGO 2016 PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE MATEMÁTICA – 6º ANO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSO DIDÁTICOS AVALIAÇÃO * Compreender as operações fundamentais com números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão na solução de problemas. * Resolver as expressões numéricas envolvendo as quatro operações e os sinais de associação obedecendo á ordem em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2016 -
Escola Municipal de Américo Soares de Oliveira
Escola Municipal Américo Soares de Oliveira (E.M.A.S. O). Fundada em 1957 e pelo Senhor Belizário em um terreno doado por um morado do próprio bairro chamado Cândido Barbosa da Fonseca. Escola Municipal Américo Soares de Oliveira, localizada na Avenida Julia Gomes de Freitas, n°52 Bairro: Barbosa, na cidade de Janaúba Minas Gerais. Com objetivo de melhorias e progresso do bairro e localidades próximas. Em 1957 uma área de1515, 00 m² foi doada pelo senhor Cândido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2014 -
Escola Municipal de Sabre Conviver
A Escola Municipal Saber Conviver está prestes a completar um ano da sua inauguração. Uma das principais preocupações do diretor da escola, dos coordenadores pedagógicos, da equipe de professores e da Associação de Pais e Mestres foi construir um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 8/4/2014 -
ESCOLA MUNICIPAL DO PAI ANDRE SHAFRAT
UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE NAYARA QUINTÃO FERRAZ NALON PRÁTICA DE ENSINO CENTRO EDUCACIONAL PADRE ANDRÉ SHAFRAT ESCOLA ESTADUAL TEREZINHA PINTO F. MAIA ALPERCATA 2014 UMA LEITURA DA ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL PADRE ANDRE SHAFRAT Aos 30/07/1089 foi instalada a atual escola na cidade de Alpercata, tendo como nome: Centro educacional Padre André Shafrat, seu nome deu se em homenagem ao padre da região: André Shafrat, que foi o fundador da instituição. Na época o governo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2014 -
Escola Municipal Menelick
AD1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 1) Nome e localidade da escola visitada: Escola Municipal Menelick de Carvalho Av. Francisco Álvares de Assis, nº 185 – Bairro: Retiro – Juiz de Fora /MG Email: emmcarvalho@pjf.mg.gov.br 2) Caracterização da natureza da mesma: Escola pública municipal sediada na cidade de Juiz de Fora. 3) Qual entidade mantenedora? Prefeitura de Juiz de Fora. 4) Natureza dos profissionais: vinculação própria, cedidos, voluntários? O quadro de profissionais da E. M. Menelick de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.580 Palavras / 7 PáginasData: 3/6/2021 -
Escola Municipal Renato Siloto – Ensino Fundamental
Estágio Curricular Obrigatório Publicidade SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JOSEANE DE FÁTIMA SUBTIL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – GESTÃO 5º SEMESTRE . Manoel Ribas 2012 JOSEANE DE FÁTIMA SUBTIL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – GESTÃO 5º SEMESTRE . Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º semestre. Orientador: Professora Melina Klaus Tutor eletrônico: Daniela Fedrigo Rett Tutor de sala: Fátima Aparecida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.869 Palavras / 12 PáginasData: 15/5/2013 -
Escola Neo Classica
ESCOLA NEO-CLASSICA A Teoria Neoclássica (Escola Operacional ou do Processo Administrativo) surgiu da necessidade de utilizar os conceitos válidos e relevantes da Teoria Clássica. A escola Neoclássica é marcada pelas seguintes características :Ênfase na prática da administração (desenvolvem seus conceitos de forma prática e utilizável, visando à ação administrativa. A teoria somente tem valor quando operacionalizada na prática.). Reafirmação relativa dos postulados clássicos (retomam grande parte do material desenvolvido pela Teoria Clássica, redimensionando-o e reestruturando-o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 8/10/2013 -
Escola Neocontista
O PENSAMENTO DA ESCOLA NEOCONTISTA OU MODERNA ESCOLA FRANCESA No final do século XVIII e início do século XIX, a França ganhou grande impulso econômico sob o comando de Napoleão Bonaparte. Os negócios se expandiram e com eles veio a necessidade do aperfeiçoamento dos métodos de controle. Comforme (SCHMIDT, 2000: p.155) destaca que até aquele momento a França conhecia apenas o Código de Selvageria, que se limitava a ordenar as atividades financeiras, estabelecendo a obrigatoriedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 29/5/2014 -
Escola Neocontista
Escola Neocontista ou Moderna Escola Francesa. Até o final do séc. XIX, havia na França apenas uma escassa legislação e apenas alguns procedimentos contábeis estabelecidos. Em 1880 foi realizado um congresso de Contadores, no qual foi estabelecido um padrão de balanços patrimoniais. A contabilidade francesa ganhou destaque no cenário mundial com manifestações da escola Neocontista (movimento contrário ao personalismo das contas - As contas não deveriam ser abertas em nomes de pessoas nem de personalidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
ESCOLA NORMAL
DECRETO DE CRIAÇÃO DA ESCOLA NORMAL 1835– nº. 10 Joaquim José Rodrigues Torres, Presidente da Província do Rio de Janeiro, Faço saber a todos os seus habitantes, que a Assembléia Legislativa Provincial Decretou, e eu sancionei a Lei seguinte. Artigo 1º. Haverá na Capital da Província do Rio de Janeiro huma Escola Normal para nella se habilitarem as pessoas, que se destinarem ao magistério de instrução primária, e os Professores actualmente existentes, que não tiverem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.141 Palavras / 5 PáginasData: 1/11/2014 -
ESCOLA NOVA
A Escola nova, também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de renovação do ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX . Os primeiros grandes inspiradores da Escola Nova foram: o escritor Jean-Jacques Rousseau os pedagogos Heinrich Pestalozzi e Freidrich Fröebel, o filósofo e pedagogo John Dewey o psicólogo Edouard Claparède e o educador Adolphe Ferrière , entre muitos outros. No Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Escola nova
Escola Nova Escola nova foi à denominação dada à tendência da aprendizagem pela experiência, surgida a partir das idéias de Dewey, na década de 30, no Brasil essas idéias serviram de base para as escolas publicas. Escola nova: Cada aluno possui um ritmo diferente para o aprendizado, a diferença de cada aluno é visto como normal. Proposta central: Descentralizar o ensino do professor para centrá-lo no aluno. Professor: É colocado para estimular os valores próprios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 22/7/2015 -
Escola Para Todos
A sociedade tem a obrigação de disponibilizar acesso cultura e ao lazer a deficientes auditivos e respeita-los como seres humanos que são que pagam seus impostos e não pedem nenhum favor ao exigir respeito e inclusão. A palavra exclusão transita alem do perímetro da ignorância, muitas vezes se da por falta de ética e compromisso com o próximo. E é esta falta de ajuste que faz instituições de ensino como o Anglo, buscarem brechas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 2/3/2014 -
Escola Para Todos
O livro inicia falando da desigualdade promovida dentro das instituições de ensino e demonstra as delimitações das escolas quanto a isso, também mostra que a escola se limita a produzir no seu interior a desigualdade de oportunidades que caracteriza a estrutura da nossa sociedade. Logo após são caracterizados dois tipos de professores: o professor policial e o professor povo. O objetivo do professor policial é fazer com que seus alunos obedeçam sem questioná-lo, que sejam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 28/3/2014