Diversos
216.585 Trabalhos sobre Outras. Documentos 91.261 - 91.290
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Escolas brasileiras
Introdução. Maior parte das escolas brasileiras tem apenas infraestrutura básica ‘A maior parte das escolas brasileiras (84,5%) apresenta uma estrutura elementar ou básica. Isso significa que tem apenas água, banheiro, energia, esgoto, cozinha, sala de diretoria e equipamentos como TV, DVD, computadores e impressora.’ ‘Na outra ponta, 0,6% das escolas apresenta uma infraestrutura considerada avançada, com sala de professores, biblioteca, laboratório de informática, quadra esportiva, parque infantil, além de laboratório de ciências e dependências adequadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.366 Palavras / 6 PáginasData: 29/10/2013 -
Escolas Cerejeiras
Marcelo Henrique Breda • Técnico em Química – Colégio Maria Vitória - Botucatu (2015) • “Beer Judge” certificado - BJCP-USA como juiz de concursos de cerveja (2013) • Tecnologia Cervejeira - Nível Avançado - pelo SENAI de Vassouras-RJ (2012) • Sommèlier de Cervejas pela ABS-SP (2011) • Cervejeiro Experimental desde 2005 - produzindo em Botucatu desde 2009. • MBA em Gestão Estratégica de Negócios pela FGV – São Paulo (2007) • Graduado em Direito pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2016 -
Escolas Científicas
ABORDAGEM SISTÊMICA • Conceitos-chave ainda utilizados: Organizações produtivas sistematizadas; Coordenação de procedimentos e processos construídos nas operações internas; Ênfase em operações econômicas, administração de estoque e controle de custos. • Limitações ainda não superadas: Ignora o relacionamento entre as organizações as organizações e seus ambientes; Ignora o relacionamento entre as visões dos administradores e dos trabalhadores. • Justificativa: A Abordagem Sistemática da Administração se mantém atuante no cotidiano das organizações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 14/11/2013 -
Escolas Clássicas Da Administração
ESCOLAS CLASSICAS DA TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO: Os que desenvolvem a teoria clássica da administração atenderam as necessidades de um mundo industrial em expansão. Ao examinarem a administração do trabalho, a produtividade individual do trabalhador foi melhorada e as organizações conseguiram beneficiar-se, adquirindo maiores recursos a partir do aumento dos lucros e do crescimento. A abordagem clássica da teoria da administração, formulada em grande parte por engenheiros, afirmava que a chave para a eficiência do trabalhador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 PáginasData: 29/9/2013 -
Escolas Classicas Da Administração
2.4 Escola clássica de administração O primeiro período que marcou o estabelecimento do capitalismo foi caracterizado pela resposta não sistemática aos desafios colocados pelos novos espaços e relações de trabalho, presentes, principalmente, na fabrica. 2.4.1 Contextualização Uma das razões de adoção das contribuições da escola clássica é a entrada do capitalismo na fase monopolista. A concentração dos mercados permitiu a produção em série e os altos lucros. Com os desperdícios e falta de eficiência requeriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Escolas Clássicas Penais
Escolas Penais Introdução: O surgimento do Direito Penal se conjuga com o surgimento da própria sociedade. Ele nasce em meio ao sentimento de vingança e não de justiça, como veremos neste trabalho. Seu trajeto também acompanha os passos da evolução do Estado. As inferências da igreja são de grande importância em suas conceituações. O presente trabalho busca retratar de forma sucinta os primórdios do Direito Penal. Optamos em não sobrecarregar o leitor com especifidades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2013 -
Escolas Contabeis
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................. 4 2 AS ESCOLAS DE PENSAMENTO CONTÁBIL........................................... 5 2.1 CONTISMO.................................................................................................. 6 2.2 PERSONALISMO........................................................................................ 6 2.3 CONTROLISMO.......................................................................................... 8 2.4 NEOCONTISMO........................................................................................ 10 2.5 PATRIMONIALISMO.................................................................................. 11 3 CONCLUSÃO............................................................................................. 12 REFERÊNCIAS.......................................................................................... 14 1. INTRODUÇÃO As escolas de pensamento contábil: Escolas de pensamento contábil: correntes filosóficas que formaram o arcabouço teórico (estrutura teórica) capaz de fornecer fundamentação à ciência contábil como a conhecemos nos dias de hoje. A consolidação científica se deu poucos anos depois, com Francesco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.642 Palavras / 11 PáginasData: 12/9/2014 -
Escolas Da Administração
ESCOLAS DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLA DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA A administração cientifica é a teoria criada por Frederick Taylor, essa teoria visualizava o homem econômico que é motivado por recompensas salariais, econômicas e materiais. A teoria de Taylor visava evitar ao máximo os desperdícios, se importando com a maximização de lucros. A administração cientifica era focada principalmente na parte operacional da empresa. ESCOLA DA ADMINISTRAÇÃO CLÁSSICA A Teoria Clássica da Administração foi idealizada por Henri Fayol. Diferente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 798 Palavras / 4 PáginasData: 12/11/2013 -
Escolas Da Minha Cidade
Escola Municipal de Ensino Fundamental “Dr. Luiz Dumont” A escola recebeu o nome em homenagem a seu fundador, em 15/03/1924, sob o governo do Sr. Joaquim Augusto Cotrim, no período de 1919 a 1928. A escola possui 100 alunos matriculados, com aulas no período da manhã, sendo este no ensino fundamental primeiro ciclo (1º ao 5º ano). O prédio é antigo, é patrimônio histórico e está situado no centro da cidade, possui uma vizinhança boa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 1/10/2014 -
Escolas de Gestão Científica
1)Administração é o ato de administrar,gerenciar negócios,pessoas ou recursos,com o objetivo de alcançar metas definidas.É uma palavra com origem no latim ¨ administratione ¨,que significa ¨ direção gerencial ¨. A administração é um ramo das ciências humanas que se caracteriza pela aplicação pratica de um conjunto de princípios ,normas e funções dentro das organizações. É praticada especialmente nas empresas,sejam elas publicas,privadas,mistas ou outras. Variáveis administrativas :Processos,pessoas,estrutura,ambiente e tecnológica.Provocou ao seu tempo uma diferente teoria administrativa,marcando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Escolas De Pensamento
Escolas de Pensamento da Ciência Contábil: uma síntese de estudo. Prof. Waldir Jorge Ladeira dos Santos Coordenador Acadêmico do Curso de Ciências Contábeis da FMJ “Escolas de Pensamento da Ciência Contábil: uma síntese de estudo” Waldir Jorge Ladeira dos Santos * 1. INTRODUÇÃO Antes de apresentarmos as correntes de pensamento, devemos entender o porquê de seu surgimento em relação aos acontecimentos no campo científico da própria humanidade. O amadurecimento da humanidade a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.766 Palavras / 28 PáginasData: 18/4/2013 -
Escolas De Pensamento Contabil
Contismo Inicio: 1494 Período: 1494 a segunda metade do século XIX Principais características e teorias: processo de escrituração e com as técnicas de registro através das contas O objetivo das contas era sempre o de registrar uma dívida a receber ou a pagar, coincidindo com a origem do crédito nas relações comerciais. O comércio tinha cinco (5) objetivos principais que permanentemente lhe serviam de meio de troca, sendo este fato a base de sua teoria.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.668 Palavras / 23 PáginasData: 20/9/2014 -
Escolas De Pensamento Da Ciência Contábil: Uma síntese De Estudo
“Escolas de Pensamento da Ciência Contábil: uma síntese de estudo” 1. INTRODUÇÃO Antes de apresentarmos as correntes de pensamento, devemos entender o porquê de seu surgimento em relação aos acontecimentos no campo científico da própria humanidade. O amadurecimento da humanidade a partir do Século XVII com René Descartes, criador do método especial para o Pensamento Científico e o Positivismo no Século XIX de Auguste Comte, que se baseia na observação e teorização da realidade, fundamentou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.346 Palavras / 26 PáginasData: 22/10/2014 -
Escolas Do Direito
As Escolas do Direito I. JUSNATURALISMO 1. Concepção do direito natural, objetivo e material. Tal concepção do espírito aristotélico-tomista, reinante na era medieval, estabelecia o valor moral da conduta pela consideração da natureza do sujeito humano. Considera a realidade empírica, mas enquanto reveladora do dever-ser real e essencial. O Direito natural era o conjunto de normas ou de primeiros princípios morais imutáveis, de dever-ser, consagrados ou não na legislação da sociedade. Estes princípios resultam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
Escolas E Teorias
INTRODUÇAO O presente trabalho faz uma análise das Teorias ou Escolas das Relações humanas, Estruturalista Burocracia, Comportamental e Contingência abordando características importantes para o entendimento da Teoria Geral da Administração. A teoria de Relações Humanas foi criada para definir como fazer os empregados se sentirem bem no local de trabalho e assim produzirem mais. A Teoria Comportamental, que visa o homem administrativo e tem ênfase nas pessoas e no ambiente, representa um desdobramento da Teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.019 Palavras / 9 PáginasData: 7/11/2013 -
Escolas Economicas
Características do Mercantilismo A economia com base na troca de produtos agrícolas foi substituída aos poucos pela economia com base na troca de mercadorias por dinheiro, o que tornou necessário aumentar a quantidade de moedas em circulação na Europa. O Metalismo – uma das principais características do mercantilismo – consistia no acúmulo de metais preciosos (ouro e prata). O governo incentivava o desenvolvimento das indústrias em seus territórios, pois exportar manufaturas rendia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Escolas Economicas
1) A economia é uma ciência social. Qual o foco e abrangência do seu estudo? A Economia é a ciência social que estuda os processos de produção, distribuição, circulação e consumo de bens e serviços (a riqueza de modo geral) que são utilizados para satisfazer as necessidades humanas. A Economia estuda, portanto, a relação que os homens têm entre si na produção dos bens e serviços necessários à satisfação dos desejos e aspirações da sociedade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
ESCOLAS ECONÔMICAS: MONETARISMO
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL ESCOLAS ECONÔMICAS: MONETARISMO “O que precisamos não é um hábil condutor monetário do veículo econômico tentando compensar, com golpes de direção, as irregularidades imprevistas da estrada, mas uma forma de evitar que o passageiro monetário, que se senta no banco traseiro como um lastro, se incline para frente e se agarre ao volante, ameaçando lançar o carro para fora da estrada”. Milton Friedman 1. Introdução Milton Friedman, economista norte-americano, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 6/9/2016 -
Escolas Em Hospitais No Brasil
Escolas em Hospitais no Brasil (141) Eneida Simões da Fonseca O levantamento do quantitativo de hospitais com atendimento escolar no Brasil, de acordo com as respectivas regiões e estados, são: - Região Norte (total de dez (10) hospitais com escolas) Estado do Acre (03): Hospital de Saúde Mental do Estado do Acre Fundação Hospitalar do Acre Hospital Infantil Yolanda Costa e Silva Estado do Pará (05): Hospital Ophir Loyola (oncologia) Fundação Santa Casa de Misericórdia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2014 -
Escolas Hermenêuticas
ESCOLAS HERMENÊUTICAS Conceito e divisão A hermenêutica jurídica alcança relevo após os códigos de Napoleão; surgem as escolas hermenêuticas; Século XIX: interpretação objeto de reflexão; Concepções distintas da ordem jurídica e do sentido do labor hermenêutico; ESCOLA DA EXEGESE Comentadores dos códigos de Napoleão (sobretudo o CODE); Fundamento: perfeição do sistema normativo (completude da lei, e capacidade de solução de todos os problemas jurídicos); Lei escrita como a única fonte do Direito (expressão do Direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.890 Palavras / 8 PáginasData: 25/11/2014 -
Escolas inclusão
O trabalho tem por objetivo mostrar como as escolas estão lidando com a inclusão, se possui lugar adequado, professores especializados e qualificados, enfim, mostra que a inclusão não deve ser apenas na escola, mas na sociedade. A inclusão provoca e exige da escola novos posicionamentos,é um motivo a mais para que o ensino se modernize,os professores se aperfeiçoem em suas praticas, busquem cada vez mais o conhecimento.O motivo que sustenta a luta pela inclusão é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2014 -
Escolas Jurídicas
Escola Jusnaturalista ou Escola do Direito Natural A Escola do Jusnaturalismo sempre causou discussões acerca de sua origem no mundo do Direito, desde sua concepção até os dias atuais, entretanto não podemos deixar de considerar o seu objetivo de proteção da raça humana, que sempre esteve em foco, seja pelos que admitiam um sentido sobrenatural, religioso e até os mais racionalistas que defendiam a razão como sentido natural de preservação. O jusnaturalismo, sem a menor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 18/5/2014 -
Escolas Jurídicas
1 INTRODUÇÃO As correntes jurídicas, abordam as diferentes visões propostas pelos estudiosos do Direito acerca do objeto do seu estudo. Implica dizer que essas visões conceituais e explicativas integram algumas das chamadas correntes do pensamento jurídico, as quais apresentam múltiplas e variadas concepções sobre o Direito. No decorre da história do direito houve o surgimento de várias escolas jurídicas. Essas escolas surgiram em determinadas épocas e cultura, havendo tendência existentes, ocorrendo rivalidade entre elas. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.415 Palavras / 10 PáginasData: 24/9/2014 -
Escolas Jurídicas
Escolas Jurídicas Escolas moralistas do Direito: * As escolas moralistas partem da ideia de que o direito é pré-determinado por tais “leis”, que fazem parte do direito natural. Existem basicamente duas formas de conceber o direito natural: a primeira independe do juízo que o homem possa ter sobre o mesmo. Ex: Somente a mulher pode ficar grávida. Já a segunda vertente vê o direito natural como o direito ideal, devendo fazer parte do direito positivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.880 Palavras / 8 PáginasData: 29/9/2014 -
Escolas Jusnaturalistas E Juspositivistas
O cotejo das linhas principais do jusnaturalismo e da Escola Histórica demonstra duas formas do pensamento humano exercer-se quanto aos fenômenos sociais, de cunho jurídico: o jusnaturalismo corresponde à mais pura metafísica, em que a imaginação subordina a observação, determinando verdadeiros devaneios em que se pode pensar, porém não conhecer. Por sua vez, a Escola Histórica representa o triunfo da positividade, no sentido mais legítimo que Augusto Comte teria atribuído a este qualificativo: ela buscava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2014 -
Escolas Moralistas Do Direito
Escolas Moralistas do Direito (Direito Natural ou Jusnaturalismo) Existem autores que acreditam que o direito é pré-determinado por “leis”. Quando falamos em “leis” que condicionam a existência do direito não nos referimos àquelas que encontramos nos códigos, mas sim a valores, princípios, obrigações e também as regras da própria natureza, que influenciam a vida do homem em sociedade. As escolas moralistas partem da idéia de que o direito é pré-determinado por tais “leis”, que fazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
Escolas Penais
ESCOLAS PENAIS Introdução “ As escolas penais são corpos de doutrinas mais ou menos coerentes sobre os problemas em relação com o fenômeno do crime e, em particular, sobre os fundamentos e objetos do sistema penal.” - Aníbal Bruno O presente trabalho acadêmico tem por objetivo listar, discorrer, caracterizar e detalhar as filosofias e os princípios de cada Escola Penal que nortearam o comportamento e a vida dos homens através dos tempos e a relevância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 PáginasData: 25/6/2013 -
Escolas Penais
Segundo Cézar Roberto Bittencourt que trata respectivamente dos antecedentes históricos das escolas penais; Em clássica definição as escolas penais são corpos de doutrinas mais ou menos coerentes sobre os problemas em relação com o fenômeno do crime e, em particular, sobre os fundamentos e objetos do sistema penal. Esse fenômeno, bem como o fundamentos e objetos do sistema penal envolvem tanto a legitimidade do direito de punir, quanto a natureza do delito e o fim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.136 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2013 -
Escolas Penais
Capítulo 1 Doutrinas Penais Correntes Doutrinárias As doutrinas penais investigam o fundamento da punição e os fins das penas, e dividem-se em três correntes doutrinárias: as absolutas, as relativas ou utilitárias e as mistas. Absolutas: Os doutrinadores da escola absoluta defendem a idéia de que pune-se porque cometeu crime. Eles vêem a pena como imperativo categórico e conseqüência do delito. Segundo eles ela é a retribuição jurídica pelo delito, sendo lei de Talião do código
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.933 Palavras / 8 PáginasData: 8/4/2014 -
Escolas Penais
2. ESCOLA CLÁSSICA A denominação Escola Clássica foi dada, com conotação pejorativa. Não existiu uma escola clássica propriamente, entendida como um corpo de doutrina comum relativamente ao direito de punir e os problemas fundamentais. A referência à Escola Clássica pretende englobar todo o direito penal liberal, anterior ao positivismo, abrangendo tanto o período político, como o período dogmático. O primeiro período – político -, de oposição e contestação ao absolutismo, teve como seu principal expoente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.379 Palavras / 6 PáginasData: 31/10/2014