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AS ESTRATEGIA DE LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS

Por:   •  24/5/2015  •  Projeto de pesquisa  •  6.287 Palavras (26 Páginas)  •  904 Visualizações

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             INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA - ISEF

    CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA

                                     

                                             EDNA LÚCIA DE SOUZA

 

 A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

                                                         FLORESTA

                                                              2015

                                   

                                           EDNA LÚCIA DE SOUZA

     

      A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS                SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

                                                                     

                                                                                             Projeto de pesquisa apresentado ao

                                                                                             curso de especialização em

                                                                                             psicopedagogia institucional e

                                                                                              clinica como requisito parcial para a

                                                                                               conclusão da disciplina de

                                                                                                Metodologia da Pesquisa, sob

                                                                                           orientação do Prof: João José de Souza

                                                     

                                    FLORETA

                                        2015

                                           EDNA LÚCIA DE SOUZA

 A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clinicada do Instituto Superior de Educação de Floresta como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Metodologia da Pesquisa sob orientação do prof.(a): João José de Souza.

Aprovado em: ......./......./..........

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Coordenação do curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clinica

Considerações .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO:

Esta pesquisa aborda a influência da leitura na aquisição da escrita e foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica. Objetiva reunir informações sobre a importância das estratégias de leitura e escrita nas séries iniciais. Enfatizar a importância da leitura e escrita na escola, visto que a mesma tem grande parcela de responsabilidade como incentivo para a aquisição das habilidades de produção textual. Aborda outro conceito de texto e investiga a influência da oralidade na produção escrita dos alunos. Verifica também, a contribuição da escola e da família no aprendizado da leitura e escrita, o que boa parte depende da participação do adulto, seja ele o professor ou pais que convivem com os alunos. Discute a posição do professor: leitor e formador de leitores, da mesma forma, a importância de pais leitores, pois a sua participação junto aos filhos é a primeira associação possível entre o mundo da família e o da escola. Direcionamos o olhar sobre a psicopedagogia e alternativas metodológicas de ensino, centrado em um caráter contextualizador. Destacamos a intervenção do professor na motivação do aluno, como forma de emancipação da capacidade de produzir textos, e nesse contexto, a leitura e a pesquisa aparecem como instrumentos fundamentais. Esperamos que os resultados desta pesquisa venham contribuir positivamente para mudanças na prática psicopedagógica, que diz respeito à leitura e escrita nas séries iniciais e, principalmente na produção textual.

Palavra Chave: Leitura. Escrita. Leitores. Escola. Intervenção Psicopedagógica.

                                           

                                          SUMÁRIO

1 TEMA E PROBLEMA DE PESQUISA .....................................................................04

2 HIPÓTESES ..........................................................................................................06

3 OBJETIVOS ..........................................................................................................07

...

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