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A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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3.877 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 15/11/2020
  • DISLEXIA: ENTENDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

    DISLEXIA: ENTENDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

    INSTITUIÇÃO CURSO MARLI APARECIDA DE OLIVEIRA GOMES DISLEXIA: ENTENDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA. Águas de Lindóia 2014 INSTITUIÇÃO CURSO Marli Aparecida de Oliveira Gomes Dislexia: entendimentos necessários para favorecer a aprendizagem da leitura e escrita. Trabalho apresentado como pré-requisito para a Conclusão do Curso de Pós-graduação em (XXXXX) da Faculdade (XXXXX), sob orientação de (XXXX) Águas de Lindóia 2014 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo verificar os entendimentos necessários para

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    Tamanho do trabalho: 12.341 Palavras / 50 Páginas
    Data: 19/5/2015 Por: maguga
  • DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    1 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ponte Nova- MG 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba-UNIUBE, como partes das exigências na Etapa VII do

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    Tamanho do trabalho: 4.637 Palavras / 19 Páginas
    Data: 20/5/2015 Por: fabianagomes
  • ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 2

    ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 2

    ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 2 PERGUNTA 1 "Muitas vezes, escrevemos períodos demasiadamente longos e acabamos inserindo dentro deles uma série de orações introduzidas por partículas. Construímos, desse modo, períodos confusos e, em alguns casos, incompletos." Para corrigir isso, podemos unir orações num mesmo período. Assinale a alternativa que foi unida INCORRETAMENTE: 1. Ele tentou correr para alcançar o ônibus, no entanto, não conseguiu 2. Ele tentou correr para alcançar o

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    Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/6/2015 Por: gihferrazlive
  • ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 3

    ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 3

    ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA BÁSICA - UNIDADE 3 PERGUNTA 1 De acordo com o texto, o que um bom parágrafo deve apresentar? 1. Mais de uma ideia. 2. Um tópico e seu desenvolvimento. 3. Boa quantidade de linhas. 4. Conclusão. 5. Introdução. Correta: Um tópico e seu desenvolvimento. PERGUNTA 2 Quando se dá a mudança de parágrafo? 1. Quando se passa de um tópico para outro. 2. Quando se ultrapassa cinco ou seis

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    Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/6/2015 Por: gihferrazlive
  • LEITURA E ESCRITA - PASSAPORTE PARA A VIDA

    LEITURA E ESCRITA - PASSAPORTE PARA A VIDA

    LEITURA E ESCRITA - PASSAPORTE PARA A VIDA Lilian dos Santos Arvelos * Clarisse Barbosa dos Santos[1]** RESUMO Este artigo retrata a importância da leitura e interpretação de textos em sala de aula relatando um Projeto de Intervenção de Língua Portuguesa em leitura e interpretação textual, com o objetivo de desenvolver nos alunos, a partir da Intervenção Pedagógica, habilidades para leitura, interpretação, compreensão de diferentes gêneros textuais Foi desenvolvido com 2 turmas do 6º ano

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    Tamanho do trabalho: 6.878 Palavras / 28 Páginas
    Data: 1/6/2015 Por: gabrielthora
  • Leitura e escrita no contexto escolar

    Leitura e escrita no contexto escolar

    Desde os tempos primórdios, o ser humano está ligado a uma convivência grupal e assim, surge à necessidade de comunicação. No início, ela se processou por meio de sons e de gestos, e aos poucos se tornou cada vez mais complexa, deixando de ser uma necessidade para se transformar em prática cultural. Desta forma, o ser humano ampliou a capacidade de criar mensagens e de representar a realidade em desejos e esculturas, entre estas diversas

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    Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/6/2015 Por: dridrica
  • A importancia da leitura nos anos iniciais

    A importancia da leitura nos anos iniciais

    Fundamentação teórico O trabalho com a leitura nas séries iniciais ajuda o aluno a interagir, pois, as crianças gostam de conta os acontecimentos do seu dia a dia e histórias de sua vida e despertar essa ação na criança é muito importante. O ambiente escolar proporciona as crianças a desenvolvessem e aprimorarem seus conhecimentos, que trazem de casa e do meio social que está inserido. A importância da leitura nos anos iniciais Sabe-se que a

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    Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/6/2015 Por: valcicleide
  • Leitura nas séries iniciais

    Leitura nas séries iniciais

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Aline Marques de Andrade Santos RU: 967095 1. TEMA A formação do sujeito leitor. 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A formação do sujeito leitor e a prática pedagógica no ensino fundamental-ciclo I na Rede Municipal de Ensino de Guarulhos. 2- PROBLEMATIZAÇÃO Que práticas e intervenções pedagógicas os professores do 4º e 5º ano do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Guarulhos estão realizando para contribuir no desenvolvimento e

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    Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/6/2015 Por: Marquesvitor
  • Codigo para leitura e escrita de memória epprom

    Codigo para leitura e escrita de memória epprom

    1. Código para escrita e leitura na memória EEPROM. #include <avr/io.h> #include <avr/eeprom.h> /*definição da biblioteca para acesso a memória*/ int main(void) { unsigned char adr=0x00; /*variável de endereçamento de memória*/ unsigned char lei=0x00; /*variável em hexadecimal para leitura da memória*/ DDRB=0x0F; /*define 4 bits de entrada e 4 bits de saída do porto B*/ while(1) { adr=adr+0x01; /*incrementa o endereço da memória*/ eeprom_write_byte(adr,0x55); /*função para escrita na memória*/ lei=eeprom_read_byte(adr); /*função para leitura da memória*/

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    Tamanho do trabalho: 1.517 Palavras / 7 Páginas
    Data: 2/7/2015 Por: Paulo S. Azevedo
  • A LEITURA E A ESCRITA COMO PROCESSOS HISTÓRICOS E PRODUTIVOS

    A LEITURA E A ESCRITA COMO PROCESSOS HISTÓRICOS E PRODUTIVOS

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS-UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS CURSO: LETRAS/PORTUGUÊS - Montes Claros DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS PROFESSORA: Maria Alice Mota ACADÊMICA: Fernanda Silva Ferreira TEXTO 01 : A LEITURA E A ESCRITA COMO PROCESSOS HISTÓRICOS E PRODUTIVOS. Sabe-se que a leitura tem o papel fundamental na evolução do desenvolvimento da criação e produção de textos proporcionando, que a criança se torne um adulto

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    Tamanho do trabalho: 3.315 Palavras / 14 Páginas
    Data: 13/7/2015 Por: Nanda Jatobá
  • PROJETO INSTITUCIONAL DE LEITURA E ESCRITA

    PROJETO INSTITUCIONAL DE LEITURA E ESCRITA

    PROJETO INSTITUCIONAL JUSTIFICATIVA Sabemos que a leitura é uma prática pouco realizada e isso vai além dos dias de hoje, visto que, a leitura nas escolas antigamente acontecia para cumprir um conteúdo, como leitura silenciosa de um texto na cartilha ou livro didático para fazer uma interpretação de texto sem reflexão a até mesmo como forma de castigo. Não se via uma motivação e encantamento por parte do aluno nem tão pouco do professor, acarretando

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    Tamanho do trabalho: 2.110 Palavras / 9 Páginas
    Data: 31/7/2015 Por: Vick2013
  • A Leitura nos anos iniciais

    A Leitura nos anos iniciais

    1. A leitura nos anos iniciais Todo ser humano que sabe ler tem seu vocabulário enriquecido, obtém conhecimento, dinamiza o raciocínio e a interpretação. A leitura tem o poder de influenciar nossa maneira de agir, de pensar e até mesmo de falar. (BARROS, s/d). A leitura permite as pessoas se comunicarem, aprender e desenvolver. Através dela conseguimos desenvolver o senso crítico, nos tornando pessoas atuantes na sociedade.(BARROS, s/d). Sendo assim conseguimos fazer com que uma

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    Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/8/2015 Por: juh_juli
  • AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS

    AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROBERTA ALVES DA FONTOURA RU: 835103 DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS. PELOTAS 2014 IDENTIFICAÇÃO NOME: Roberta Alves da Fontoura RU: 835103 TUTOR: Mirian Von Ahn CIDADE: Pelotas, RS. 1-TEMA: Dificuldades de aprendizagem da Leitura. 2-DELIMITAÇÃO DO TEMA: Dificuldades na aprendizagem da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 3-PROBLEMATIZAÇÃO: Quais as principais dificuldades que impedem a criança de desenvolver a leitura nas séries iniciais 4-JUSTIFICATIVA: O presente trabalho

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    Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/8/2015 Por: 12182328
  • Considerações sobre leitura e escrita

    Considerações sobre leitura e escrita Com base nas pesquisas realizadas e discussões levantadas percebemos que a ludicidade quando bem organizada é uma forte contribuição para o desenvolvimento da leitura e escrita e de múltiplas habilidades na criança. Contribui para um ambiente aconchegante e agradável, o que por si só favorece a aprendizagem, pois é mais eficaz o ensino prazeroso, pois o estudante estará aberto e propício a aprender. Importante salientar que é impossível dissociar asa

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    Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/8/2015 Por: Emerson Almeida
  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS

    SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA............................................................................................................... 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA................................................................................................. 1.1.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO.......................................................................................... 1.1.2 TEMA DO ESTÁGIO......................................................................................................... 1.1.3 PROBLEMA DA PESQUISA............................................................................................ 1.2 OBJETIVOS........................................................................................................................... 1.2.1 OBJETIVO GERAL........................................................................................................... 1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................................... 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO................................................................... 2.1 METODOLOGIA................................................................................................................... 2.2 CRONOGRAMA.................................................................................................................... REFERÊNCIAS............................................................................................................................ ANEXOS........................................................................................................................................ 03 03 03 03 04 04 04 04 04 07 07 08 08 09 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA 1.1.1 Metodologia de Ensino A palavra “metodologia de ensino”

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    Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 Páginas
    Data: 27/8/2015 Por: estrupisia
  • A IMPORTANCIA DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A IMPORTANCIA DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIDERP-CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTANCIA DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Adriana Yumi Nakatsu-295397 Carla Alves de Oliveira-295408 Elisângela da Silva-295465 JosicléiaPardini de Paula-299590 PIACATU 2014 UNIDERP-CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTANCIA DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Adriana Yumi Nakatsu-295397 Carla Alves de Oliveira-295408 Elisângela da Silva-295465 Josicléia Pardini de Paula-299590 Atividades práticas supervisionadas da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso

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    Tamanho do trabalho: 1.590 Palavras / 7 Páginas
    Data: 31/8/2015 Por: Elisangelaaaa
  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE MAGALHÃES.

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE MAGALHÃES.

    CAMPUS DE CARACARAÍ LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PROJETO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE MAGALHÃES. CARACARAÍ-RR JUNHO/2015 PROJETO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE MAGALHÃES. Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual de Roraima – UERR, como requisito para a obtenção de notas da disciplina de Introdução à pesquisa. CARACARAÍ-RR JUNHO/2015 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE

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    Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 Páginas
    Data: 2/9/2015 Por: braznina
  • APII LEITURA E ESCRITA

    APII LEITURA E ESCRITA

    Caro Aluno, Conforme indicamos no conteúdo teórico, você vai escrever um e-mail utilizando adequação de linguagem para cada um dos diferentes enunciatários. Como proposto, você vai escrever dois e-mails: a) um para seu amigo contando como está sendo a experiência no curso de Letras Online b) outro para seu chefe, relatando a mesma experiência. Em ambos os e-mails, você deve apresentar as razões por que escolheu esse curso e quais as impressões que formou até

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    Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/9/2015 Por: lucianadsz
  • Aprendizado da Leitura e Escrita

    Aprendizado da Leitura e Escrita

    Passo 2 Introdução O texto a seguir vem trazer algumas informações sobre o desenvolvimento infantil relacionado ao aprendizado da leitura e escrita. A importância do letramento, pois a criança vem para escola com um grande repertório, e associa esses saberes aos apresentados pela escola, como os livros, histórias, revistas, músicas, etc., sendo um facilitador desse processo. Vemos também o letramento o quanto é fundamental no aprendizado de uma criança. Podemos observar como é fundamental para

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    Tamanho do trabalho: 2.549 Palavras / 11 Páginas
    Data: 14/9/2015 Por: victordrums
  • Leitura e escrita

    Leitura e escrita

    UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA Prof. Dr. MARIA HELENA MENEGOTTO POZENATO Danielle Silva de Oliveira Especificação de leitura: Ficção NETO, Simões. Sepé Tiaraju. Disponível em: <http://pioneiro.clicrbs.com.br/rs/geral/cidades/pagina/sepe-tiaraju.html>. Último acesso em 16/09/2014. Diz a lenda que Sepé Tiaraju, foi um índio missioneiro,guerreiro, que nasceu com um lunar na testa, como se fosse um sinal divino, que cresceu na aldeia dos Sete Povos das Missões rodeado pela sabedoria e instruído pelos padres

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    Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/9/2015 Por: danielle54877
  • O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

    O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

    O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET RESUMO O presente artigo tem por objetivo central o de analisar a teoria de Piaget em torno dos processos de aprendizagem da língua escrita pela criança em tempos da Psicolinguística Contemporânea. A pesquisa, de cunho bibliográfico, tem embasamento teórico em renomados autores que tratam de temas pertinentes à área em foco. A partir dos autores pesquisados, Ferreiro e Teberosky (1999), Colello (1995),

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    Tamanho do trabalho: 7.411 Palavras / 30 Páginas
    Data: 8/10/2015 Por: Sérgio Luiz Alves
  • Projeto Leitura e Escrita um passo para a cidadania

    Projeto Leitura e Escrita um passo para a cidadania

    PROJETO INTERDISCIPLINAR LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e escrita: Um passo para a cidadania http://img6.orkut.com/images/mittel/1221343815/50433280/uf.jpg Ginásio Municipal dos Palmares/PE Ano letivo: 2013 Introdução Quando uma criança começa a falar e apontar para os objetos em sua volta através dos sons e gestos, começamos a tentar decifrá-los pois os sons emitidos não são claros e os gestos não são bem coordenados a partir daí fazemos uma leitura e interpretação dessas ações para descobrir “o que se está falando

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    Tamanho do trabalho: 2.453 Palavras / 10 Páginas
    Data: 13/10/2015 Por: Adeildo21
  • DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA

    DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA

    FEDERAÇÃO NACIONAL DOS TEÓLOGOS E FILÓSOFOS DO BRASIL – FENATEFIB PÓS– GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR IZAQUEILA GARCIA LOUREIRO DE BRITO MÁRCIO ANDRÉ SANTOS DE CARVALHO VÂNZILA FERNANDES DA ROCHA DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA Porto de Moz 2015 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA Izaqueila Garcia Loureiro de Brito[1] Márcio André Santos de Carvalho[2] Vânzila Fernandes da Rocha[3] Rubemara Baró da Conceição Abreu[4] RESUMO Observando todos

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    Tamanho do trabalho: 6.826 Palavras / 28 Páginas
    Data: 1/11/2015 Por: MASC37
  • Alfabetização, Leitura e Escrita

    Alfabetização, Leitura e Escrita

    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Alfabetização, Leitura e Escrita Lorena Mendes Thais Atty Débora Ferreira Seminário sobre Práticas Educativas apresentado dia 15/06/2015, como parte da nota de avaliação da matéria. Rio de Janeiro, 2015. 1. RELATOS DA ENTREVISTA. A educadora entrevistada foi a Ana Paula do ISERJ, professora da Educação Infantil. Quando perguntada sobre algum (s) método (s) de ensino, ela diz não seguir nenhum método específico. Apesar de contar-nos que

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    Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 Páginas
    Data: 4/11/2015 Por: Débora Ferreira
  • Leitura e escrita: nuances discursivos culturais

    Leitura e escrita: nuances discursivos culturais

    Resenha: CAMPOS, Magna. Leitura e escrita: nuances discursivos-culturais .2.ed. Mariana: Aldrava Letras e Artes, 2012 . p.71-76. Magna Campos é escritora e professora do Ensino Superior, graduada em Letras pela Universidade Ferderal de Ouro Preto – Instituto de Ciências Humanas e Sociais (2003), Especialista em Língua Portuguesa, e Mestre em Letras: Discursos e Representação pela Universidade Federal de São João Del-Rei. O texto apresentado por Magna Campos, traz os níveis importantíssimos para que o leitor

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    Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 Páginas
    Data: 18/11/2015 Por: lucasgois19

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