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A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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3.877 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 15/11/2020
  • Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais

    Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais

    A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não

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    Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/9/2020 Por: 011685
  • Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências?

    Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências?

    Ficheiro:Brasão da UESC.png – Wikipédia, a enciclopédia livre UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COLEGIADO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DE CIÊNCIAS DOCENTE: Prof.ª VIVIANE BRICCIA DO NASCIMENTO DISCENTE: ANA ROBERTA DO NASCIMENTO VALETTE ATIVIDADE II Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências? Estamos vivendo em novos tempos onde a pauta do tradicionalismo não combina mais com

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    Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/7/2022 Por: arn123
  • O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA

    O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA

    O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA Thais de Souza Schlichting Otilia L. de O. M. Heinig 1 INTRODUÇÃO Inserir-se[1] e participar ativamente de práticas de linguagem de diferentes esferas de atuação social requer uma série de construções de conhecimento, como a compreensão dos diferentes gêneros discursos (BAKHTIN, 2003) que nela circulam, bem como de suas dimensões, funções e funcionamentos. Nessa

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    Tamanho do trabalho: 6.022 Palavras / 25 Páginas
    Data: 21/10/2022 Por: Lana Laurindo
  • DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS

    DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS

    Descrição: CPL-2 3 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS. JOSÉ EDSON SANTOS MERUOCA,NOVEMBRO DE 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO__________________________________3 2 OBJETIVO____________________________________4 3 JUSTIFICATIVA________________________________5 4 REVISÃO TEÓRICA_____________________________6 5 METODOLOGIA________________________________7 6 CRONOGRAMA________________________________8 7 BIBLIOGRAFIA_________________________________9 8 ANEXOS____________________________________10 1 INTRODUÇAO Pretende-se desenvolver uma pesquisa em que se possa estudar e compreender o processo de leitura e escrita nas séries iniciais, tentando focar bem como analisar o montante de educandos que apresentam dificuldade de ensino

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    Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 Páginas
    Data: 15/1/2017 Por: Edson Santos
  • AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS

    INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO – ICED CURSO DE EXTENSÃO EM PEDAGOGIA LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS CAMOCIM - CEARÁ 2016 ________________ LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Coordenação Acadêmica do Instituto Cearense de Educação –

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    Tamanho do trabalho: 15.488 Palavras / 62 Páginas
    Data: 19/4/2017 Por: bcsaulo
  • FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA E ESCRITA - ANOS INICIAIS

    FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA E ESCRITA - ANOS INICIAIS

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SETOR PEDAGÓGICO C:\Users\User\Documents\LOGO MARCA EDUCAÇÃO.jpg ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS Escola Municipal Antônio Ferreira Nobre Professor (a): __________________________________________________ FICHA DE ACOMPANHAMENTO LEITURA E ESCRITA Professores Ciclo / fase Turma / turno Número de alunos Leitura Escrita Nível de escrita Matemática 1. Ainda não lê Lê somente palavras Lê frases Lê textos 1. Ainda não escreve Escreve somente palavras Escreve frases Produz textos Pré-silábico Silábico Silábico-alfabético Alfabético Ortográfico Números Resolve cálculos Silabando

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    Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/10/2019 Por: MAELBE DA SILVA ALVES ALVES
  • O desenvolvimento do uso de habilidades de leitura e escrita na prática social

    “Estar alfabetizado é... É desenvolver um contexto de letramento como o início da aprendizagem da escrita, como o desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais. Alfabetizar letrando é, portanto, ensinar a ler e escrever o mundo, ou seja, no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, tendo em vista que a linguagem é um fenômeno social. A criança chega á escola trazendo muitos saberes a respeito da

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    Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/4/2013 Por: talitapraim
  • Leitura E Escrita

    1. REALIZAR O LEVANTAMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CONCEITO DE LEITURA APRESENTADO NO ARTIGO, CARACTERIZANDO COMO O LEITOR É DETERMINADO EM CADA UM DELES. O artigo nos apresenta quatro conceitos de leitura: 1. Perspectiva do texto; 2. Perspectiva do Leitor; 3. Perspectiva Interacionista; 4. Perspectiva Discursiva. O primeiro conceito caracteriza-se pela decodificação, nesta perspectiva o leitor utiliza as letras e sons para dar o significado a palavra, assim como apresenta também a utilização de vocábulos

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    Tamanho do trabalho: 1.704 Palavras / 7 Páginas
    Data: 8/5/2013 Por: lainebella
  • DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

    1. INTRODUÇÃO A Psicopedagogia é uma ciência relativamente nova, mas de uma amplitude que engloba todo processo de conhecimento relacionado às dificuldades de aprendizagem, onde a leitura e a escrita são um dos atributos observados pela psicopedagogia. O trabalho psicopedagógico tem um papel fundamental na realização do diagnóstico na tentativa de perceber a existência de fatores que dificultam o desenvolvimento da aprendizagem. Segundo Scoz, "a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e

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    Tamanho do trabalho: 1.858 Palavras / 8 Páginas
    Data: 11/6/2013 Por: deboravasco
  • Atividades de leitura e escrita para Educação Infantil

    Atividades de leitura e escrita para Educação Infantil Com o objetivo de expor as crianças à leitura e a escrita são desenvolvidas diversas atividades, algumas das quais serão descritas abaixo: Contando Histórias Os contos de fadas e histórias em geral são introduzidos desde que as crianças entram na pré escola e, como acontece também com as crianças ouvintes (Perroni, 1992), as histórias são contadas várias vezes, até que, valendo-se das perguntas do adulto, em um

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    Tamanho do trabalho: 2.382 Palavras / 10 Páginas
    Data: 9/10/2013 Por: 32813226
  • LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

    ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Artigo apresentado, a ESEA – Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Regência séries

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    Tamanho do trabalho: 4.369 Palavras / 18 Páginas
    Data: 10/10/2013 Por: Murilly
  • A Alfabetização é Um Processo Complexo E Tanto A Leitura Quanto A Escrita, são Beneficiadas Com O Uso De Diversas E Diferentes Estratégias Que Favoreçam O Domínio Crescente De Tais Habilidades.

    A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Nesta faixa etária

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    Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/10/2013 Por: glasiely
  • Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura,

    Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura, por Magda Soares Neste Artigo a autora relata e explica que a leitura desde o seu surgimento sempre foi um processo de aprendizagem importante na aquisição de conhecimento do ser humano, que atualmente, com a introdução do hipertexto (forma linguística que denomina a grande rede de internet), a leitura se dá por diversos caminhos e não somente aquela trilha única dos textos tradicionais. Este

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    Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/11/2013 Por: marcosgms
  • Platão Savioli e Francisco Fiorin em suas "lições de texto: Leitura e Escrita"

    1. Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário. b) é um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico. c) Tem como

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    Tamanho do trabalho: 5.612 Palavras / 23 Páginas
    Data: 2/11/2013 Por: YasmindeMelo
  • Tcc Leitura E Escrita No 5º Ano

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Remanso - Bahia 2011 VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito

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    Tamanho do trabalho: 6.958 Palavras / 28 Páginas
    Data: 4/11/2013 Por: elson_rso
  • A importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização

    1. INTRODUÇÃO A finalidade do trabalho é de destacar a importância do professor trabalhar com maior freqüência a oralidade com seus alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim, que ele (o professor) descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula. É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização. De

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    Tamanho do trabalho: 2.617 Palavras / 11 Páginas
    Data: 4/11/2013 Por: marquito
  • Vale Encantado: Reflexões Sobre Leitura E Escrita

    Vale Encantado: reflexões sobre leitura e escrita “Quem tem muito pouco, ou quase nada, merece que a escola lhe abra horizontes”. Emília Ferreiro “Por trás do último morro, depois que o rio mais longínquo desemboca nos confins do oceano, e atrás da nuvem mais distante, onde jamais se viu um ser humano, existe um vale – um vale mágico”. É assim que Oswaldo Montenegro inicia a história “Vale Encantado”, escrita em 1996, que dá aos

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    Tamanho do trabalho: 2.176 Palavras / 9 Páginas
    Data: 6/11/2013 Por: alinedepaula2306
  • Projeto De Leitura E Escrita No 6º Ano

    UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-CPL CURSO: PSICOPEDAGOGIA PROFESSOR: JORGE GONÇALVES DISCIPLINA: APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA E SUAS DIFICULDADES ALUNA: Maria Meiriane Freire Aguiar PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6° ANO Alcântaras-Ceará JUSTIFICATIVA Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e o pouco hábito da leitura e da escrita, na sala de aula, bem como a falta de interesse da maioria de nossos alunos pela leitura e pela escrita, por desconhecerem o hábito

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    Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/11/2013 Por: meirianealca
  • O desenvolvimento no contexto da alfabetização e a alfabetização precoce e o desenvolvimento da utilização da leitura e da escrita em práticas sociais

    2 - ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas

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    Tamanho do trabalho: 2.070 Palavras / 9 Páginas
    Data: 16/11/2013 Por: monicaisabelly
  • 1- Com Base Na Leitura Do Texto Acima, Redija Um Pequeno Texto Em Que Você Discuta A Necessidade De Desenvolver Competência Em Comunicação Oral E Escrita.

    Respostas Atividade 1 No meu ponto de vista para que o individuo tenha uma estabilidade no emprego é extremamente importante e principalmente nesse momento de grande concorrência; sempre mostrar sua competência, atualizando seus conhecimento interessando-se e participando ativamente de equipes e reuniões nos grupos formais e informais, estar sempre preparado para superar os desafios, para isso e necessário ter um amplo conhecimento de línguas, praticar uma boa leitura, assim você vais estar mostrando sua competência

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    Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 Páginas
    Data: 25/11/2013 Por: DenyzeRibeiro
  • Grupo Rasuras: Estudos De Práticas De Leitura E Escrita.

    Universidade Federal da Bahia Instituto de Letras Departamento de Fundamentos para o Estudo das Letras Disciplima LET A04 – Seminários Interdisciplimares de Pesquisa Docente: Norma Suely Pereira Discente: Cátia Monique Oliveira Tambuc RESENHA Palestra: Assistida no dia, 22 de Março de 2013, na aula de LET A 04 – seminários interdisciplimares de pesquisa – organizada e orientada pela doutora Norma Suely Pereira, UFBA. Palestrante: José Henrique de Freitas Santos, professor Adjunto I de Língua Portuguesa

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    Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/11/2013 Por: CMOT
  • Leitura e escrita NA SÉRIE DE DESENVOLVIMENTO DE COMEÇO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

    MONOGRAFIA: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Este trabalho teve como objetivo analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado /

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    Tamanho do trabalho: 9.749 Palavras / 39 Páginas
    Data: 1/12/2013 Por: lucasbilk
  • Viajando Pelo Mundo Da Escrita E Da Leitura

    Projeto Pedagógico Interdisciplinar Viajando pelo mundo da escrita e da leitura Ana Claudia Ferreira Ribeiro Catarina Helena Sousa Silva Sávio Douglas de Jesus Peixoto Alto Santo – CE Setembro 2013 Ana Claudia Ferreira Ribeiro Catarina Helena Sousa Silva Sávio Douglas de Jesus Peixoto Projeto Pedagógico Interdisciplinar Viajando pelo mundo da escrita e da leitura Projeto exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III – Gestão Escolar, no sexto período do curso

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    Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 Páginas
    Data: 10/2/2014 Por: saviodouglas
  • Leitura E Escrita

    Como instalar fontes fonéticas no computador Para fazer transcrições fonéticas e fonêmicas em arquivos eletrônicos é necessário, primeiramente, que determinadas fontes fonéticas estejam instaladas no computador. As fontes, ou arquivos .ttf, .otf, .pfm, são arquivos que contém o conjunto de caracteres que serão utilizados ao digitar um texto. Diversas fontes fonéticas podem ser gratuitamente adquiridas na internet, em sites específicos da área (http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipafonts.html, http://www.sil.org/computing/catalog/index.asp#fonts). Em nosso site, essas fontes estão disponíveis na seção de Apoio

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    Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 Páginas
    Data: 18/2/2014 Por: eliasmar
  • Leitura E Escrita

    LEITURA E ESCRITA: PASSAPORTE PARA A CIDADANIA Nas últimas décadas vem surgindo nova proposta de práticas pedagógicas. Existe o docente que se propõe buscar cada vez mais inovações para melhorar suas ações e metas, com a preocupação de refletir sobre sua prática. Vygotsky, um estudioso importante para a educação, demonstra em seus estudos preocupação constante com a questão do desenvolvimento e com a importância dos processos de aprendizado. Para Vygotsky, o desenvolvimento individual se dá

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    Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/2/2014 Por: ghennallda

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