A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.886 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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As Dificuldades do Letramento - A Deficiência Da Leitura e da Escrita
A Deficiência Da Leitura e da Escrita DESAFIO: AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CAUSADAS PELOS MÉTODOS DE ENSINO QUE NÃO VINCULAM O CONTEÚDO ABORDADO EM SALA DE AULA COM O COTIDIANO DOS ESTUDANTES. SOLUÇÃO: USO DE DIFERENTES GENEROS TEXTUAIS PARA MELHOR INTERPRETAÇÃO E ASSOCIAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA (ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO). Saber ler e escrever são pontos que nos movem nos dias de hoje, se souber ler mas não compreender o conteúdo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 21/11/2016 -
Resumo: Produção de Leitura e Escrita Numa Cultura Neoliberal
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB RECONHECIDA PELA PORTARIA MINISTERIAL Nº 909 DE 31–07–95 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC CAMPUS II – ALAGOINHAS COLEGIADO DE LETRAS CRUZ, Maria de Fátima Berenice da. Produção de leitura e escrita numa cultura neoliberal . In:_Leitura Literária Na Escola: Desafios e perspectivas de um leitor. Salvador: EDUNEB, 2012. p. 25-51. RESUMO: No texto, é exposta uma realidade que, por vezes, não se é percebida de imediato pelas pessoas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ZÉ DOCA – CESZD LICENCIATURA EM LETRAS Edilene Freitas Santos Projeto de Pesquisa A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA ZÉ DOCA-MA 2010 Edilene Freitas Santos A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras, UEMA-CESZD, como requisito avaliativo para processo avaliativo do Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 28/2/2017 -
Dificuldade de Aprendizagem que Envolve a Leitura e Escrita
AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida, pelo seu amor infinito. Ele que nos deu força e coragem para continuar até o final dessa caminhada. Aos nossos familiares por cada palavra e gesto de incentivo e pelas orações em nosso favor. Aos nossos filhos pela compreensão diante dos nossos momentos ausentes. Aos mestres de todo o curso que possibilitaram uma bagagem muito vasta de aprendizagem. Em especial ao orientador Prof. Marcílio José Cursino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.444 Palavras / 14 PáginasData: 1/3/2017 -
A Importância da Leitura nas Séries Iniciais
A Importância da Leitura nas Séries Iniciais “Ninguém nasce sabendo ler, aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros geralmente se aprende nos bancos da escola, outras leituras se aprendem por aí, na chamada escola da vida [...]. ” (LAJOLO, 2005, p.07). Neste trabalho, venho demonstrar a importância de ler desde as séries iniciais. O hábito da leitura é um dos mais importantes para o desenvolvimento intelectual e também o caminho mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO Ana Clara Cândido Norat A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Belém 2017 UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO Ana Clara Cândido Norat A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Resumo analítico apresentado á disciplina sobre a orientação da Profª. Ma. Rose Tavares para a obtenção parcial da nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2017 -
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA - LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” INTRODUÇÃO O projeto sobre leitura e escrita será oferecido para os alunos do 1º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental da Escola Estadual Florêncio Ferreira Lima, tem como proposta fundamental incentivar os alunos a valorizar, sistematizar e organizar, assumindo sua condição de sujeitos da aprendizagem, ser capaz de imaginar outros mundos. Ouvir histórias desde a primeira infância é sem dúvida, o aprendizado das palavras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2017 -
A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE
FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA REUNIDA CURSO DE PEDAGOGIA CRISTINA MARTINS DE BRITO SIMONE PEREIRA DE ARAÚJO A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE. REDENÇÃO – PA 2015 ________________ RESUMO Este trabalho apresenta a relevância do tema: A Literatura Infantil de Monteiro Lobato como ferramenta de aprendizagem na leitura e na escrita. Tem como base para observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.224 Palavras / 17 PáginasData: 15/4/2017 -
Analise das contribuições da teoria da psicogênese da leitura e escrita
Curso: Pedagogia – Segunda Licenciatura. Nome do aluno: Crisiani Carpes Bretos. RA: 8029318 Disciplina: Fundamentos e métodos do Ensino da Língua Portuguesa e Matemática Portfólio referente a 6ª semana de estudos – Ciclo 2. Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições, equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seus aspectos linguísticos pertinentes à alfabetização. As autoras, no decorrer de sua pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 20/4/2017 -
O PRAZER DA LEITURA NA SALA DE AULA: O DESAFIO DE FORMAR LEITORES NOS ANOS INICIAIS
O PRAZER DA LEITURA NA SALA DE AULA: O DESAFIO DE FORMAR LEITORES NOS ANOS INICIAIS Jucicléia Alves Boeno[1] Maria Cecília Martínez Amaro Freitas[2] RESUMO É por meio da leitura afetiva que podemos facilitar o processo de ensino aprendizagem de todas as disciplinas, porém ela é um desafio para a escola e necessita de muita atenção, pois pode gerar consequências para toda a vida. Este estudo bibliográfico busca analisar como ocorre o processo da formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.899 Palavras / 16 PáginasData: 28/4/2017 -
História da Escrita e da Leitura
Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg Departamento de Direito Disciplina: Português Discente: Doncleiton Leocádio de Oliveira Docente: Allyne Lima Cáceres, MT, 02 de maio de 2017. Olá, prazer em conhece-la. Meu nome é Doncleiton Leocádio de Oliveira, tenho 18 anos e irei relatar a minha história de escrita e leitura. Tudo começa aos meus 06 anos de idade e por volta do ano de 2005
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2017 -
APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DO 1º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................3 2- OBJETIVOS.............................................................................4 3 - PROBLEMA............................................................................5 4- JUSTIFICATIVA.......................................................................6 5- REVISÃO TEÓRICA................................................................7 6- METODOLOGIA......................................................................8 7- CRONOGRAMA.......................................................................9 8- BIBLIOGRAFIA........................................................................10 9- ANEXOS..................................................................................11 1- INTRODUÇÃO Diante da necessidade encontrada em sala de aula de alunos que não aprendem ou aprendem mal, é que busco embasamento teórico para melhor atendimento das crianças, que apresentam dificuldade na aquisição da leitura e escrita, para melhor lidar com as suas dificuldades, buscando sempre compreender como é que elas aprendem, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2017 -
Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I
PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO Julia Meira Sarana Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I Carlos Chagas – MG Abril 2016 ________________ SARA DE JESUS SILVA ASSIS Razões e motivos que levam uma criança do 5 anos ensino fundamental a não ler, na perspectiva do especialista de educação e dos professores. Carlos Chagas – MG Abril /2016 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Diante das dificuldades e desafios do 5 ano do Ensino Fundamental I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2017 -
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS
SUMÁRIO 1 RESUMO 2 2 INTRODUÇÃO 3 3 RESULTADO DA DISCUSSÃO EM GRUPO 4 4 CONCLUSÃO 5 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 ________________ 1 RESUMO O presente Trabalho traz um breve relato sobre a importância da leitura em suas mais diversas aplicações. E quão valioso em nossa vivência são o entendimento e a retenção de conhecimento para uma melhor relação na sociedade em que vivemos e no mercado de trabalho. ________________ 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 17/5/2017 -
DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA
UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA BAURU 2017 ________________ ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO NA LEITURA E ESCRITA Projeto apresentado à disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, sob responsabilidade da Profª Drª Luciana Ponce B. Giraldi. BAURU 2017 ________________ RESUMO A utilização da leitura e escrita como prática pedagógica garante um desenvolvimento significativo para essas crianças com esse tipo de dificuldades. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2017 -
A LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS ACADÊMICOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS ACADÊMICOS PROFESSOR RONEI GUARESI FERNANDA SANTOS OLIVEIRA A REVOLUÇÃO DOS BICHOS RESENHA Vitória da Conquista, 20 de abril de 2017. A REVOLUÇÃO DOS BICHOS Fernanda Santos Oliveira [1] A Revolução Dos Bichos (2007) de George Orwell se passa na Granja Solar, inicialmente pertencente ao Sr. Jones, um fazendeiro tirano que fazia maus-tratos aos seus animais. As condições vividas pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 5/6/2017 -
A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO DISTRITO UNIÃO DO NORTE MUNICÍPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO NO ANO DE 2017
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE GUARANTÃ DO NORTE-FCSGN CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO ROSÁRIO MORAIS SOUSA A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO DISTRITO UNIÃO DO NORTE MUNICÍPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO NO ANO DE 2017 Guarantã do Norte 2017 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE GUARANTÃ DO NORTE-FCSGN CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO ROSÁRIO MORAIS SOUSA A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.953 Palavras / 52 PáginasData: 12/6/2017 -
A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Teresina/2014 Turma 1 SUMÁRIO 1.0 - A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2.0 - A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA ESCOLA COMUM INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 3.0 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2017 -
A LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Apresentamos neste artigo a síntese sobre a alfabetização na educação infantil com o referencial metodológico baseado em bibliografias que possibilitará a observação dos aspectos teóricos, e em leis que a regulamenta e tem como tema a escrita e leitura do nome na educação infantil, justificando que é a partir da alfabetização que se aprende a ler e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 PáginasData: 27/6/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÂO
Resultado de imagem para imagens do logotipo da uniasselvi A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Autor: Elisangela Carvalho dos Santos Costa de Santana Prof. Orientador: Elisangela Moreira dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia (PED/1066) – Estágio curricular obrigatório II-Anos iniciais do ensino fundamental 01/06/2017 RESUMO O presente paper tem por finalidade, apresentar a Importância da escrita e da leitura na alfabetização, para desenvolver uma aprendizagem significativa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.852 Palavras / 12 PáginasData: 7/9/2017 -
AMBIENTE ALFABETIZADOR: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME: JOELMA DAL BÓ RU: 7021 PORTIFÓLIO- UTA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO JOSÉ 2014 AMBIENTE ALFABETIZADOR: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA A escrita é a forma que encontramos para registrar nossas ideias e descobertas. No decorrer de nossa aprendizagem a criança teve a oportunidade de conhecer as letras e ampliar suas possibilidades de leitura de mundo. O trabalho será feito cuidadosamente organizado das mais simples a mais complexas, possibilitando que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 3/11/2017 -
A Dificuldades de aprendizagens na leitura e escrita
PROJETO DE PESQUISA TEMA: Dificuldades de aprendizagens na leitura e escrita. Título: Intervenções Psicopedagógicas em crianças com transtornos de aprendizagens na leitura e escrita nas séries iniciais do Fundamental 1. Problema: Como analisar e intervir psicopedagogicamente nas dificuldades de aprendizagem recorrentes nas séries/anos iniciais? Justificativa: Ao longo dos anos muitos estudos são realizados em busca da compreensão do processo de aprendizagem, muitos autores defenderam firmemente ideias nas quais acreditavam, fizeram teorias e ainda hoje, são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2017 -
A Leitura Crítica de Contexto da Escola e da Geografia como disciplina dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Disciplina: CME Geografia I Nome dos Acadêmicos(as): Oticéia Coni Hartmann de Moraes, Franciella Martins Vieira Professor(a) UDESC:Cristina Benedet, Elisangela Ribeiro Bosco Fase: 5ª Anos Iniciais: LEITURA DE CONTEXTO Alfabetização Cartográfica 1. Definição da turma: A turma que foi oportunizada a observar a sala de aula foi à quarta série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.757 Palavras / 12 PáginasData: 11/11/2017 -
A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II.
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LETRAS: LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURAS WEIDLANE PEREIRA DA SILVA A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. NOVA OLINDA-TO 2017 ________________ WEIDLANE PEREIRA DA SILVA A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.801 Palavras / 16 PáginasData: 29/11/2017 -
RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA/NEAD CURSO DE LETRAS/PORTUGUÊS POLO DE IMPERATRIZ DISCIPLINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto Imperatriz 2017 ________________ WESLLEY LIMA FREIRE RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto Atividade, apresentado como requisito parcial para obtenção de nota do Curso de Letras/Portugês da UFMA/ NEAD. Prof.(a) da Disciplina: Veraluce da Silva Lima Imperatriz 2017 ________________ RESENHA CRÍTICA 1 INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Veraluce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 9/12/2017