A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.883 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto De Leitura
Projeto: Valorização do ser humano Justificativa: Esse projeto pedagógico busca, em sua essência, tomar para si o desafio atual que é trabalhar o tema de valores, na intenção de procurar, tanto nas questões práticas do cotidiano quanto no confronto com a realidade social excludente, desenvolvendo o senso de respeito, justiça, solidariedade e responsabilidade social. Objetivos: Desenvolver nos alunos a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida, superando a indiferença e intervindo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
Leitura E Produção De Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação E Desenvolvimento Pessoal E Profissional.
DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: PEDAGOGIA 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. A novas tecnologias aplicadas a área da educação devem ser utilizadas com objetivos específicos, considerar a capacidade cognitiva e a faixa etária dos usuários, as estratégias didáticas e a capacidade de operacionalização. A ONG Esperança conta com ambientes/salas temáticas, que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas das crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2014 -
IMPORTÂNCIA DE LEITURA NA ESCOLA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA ESCOLA SILVA, Sérgio dos Santos RESUMO O presente artigo será discutido questões expondo a importância da leitura, onde a escola tem a responsabilidade de formar leitores preparados para viver numa sociedade cada vez mais letrada tendo o professor como o principal disseminador do gosto pela leitura desde a infância. Relataremos ainda a importância da família na construção do processo de leitura dos filhos, pois acreditamos que havendo parceria entre: pais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.323 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2014 -
Leitura E Produção Textual
1. Considerando o que aprendemos sobre informações implícitas e explícitas, analise os períodos que seguem e aponte, pelo menos, uma pressuposição (informação implícita), isto é, um sentido que não está dado pela leitura linear dos constituintes de cada um deles. (3,0 pontos) a) Atenção: político que fala “interviu” até pode ser presidente da República, eleito pelo voto direto. De um líder assim, não se cobra, embora possa ser desejável, que seja exímio usuário da língua.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.826 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2014 -
ATPS Leitura E Produção De Texto
INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto teórico apresentado no presente trabalho, podemos comprovar que toda ação linguística contém traços argumentativos e que toda forma de comunicação se dá através de algum gênero textual. O gênero textual é, a nosso ver, um importante instrumento de trabalho para a ação do professor do ensino de língua, que pode abordar a questão dos tipos textu-ais a partir da diversificação dos próprios gêneros, já que estes são heterogêneos quanto à tipologia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.897 Palavras / 12 PáginasData: 9/5/2014 -
Leitura, Texto E Sentido
Leitura, texto e sentido KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto 2007. Durante a leitura e o leitor que regula seu grau de interação com o texto, pois utiliza seus objetivos da leitura para nortear o texto. Para a produção de sentido é necessário, o conhecimento prévio do leitor, pois são esses conhecimentos que definirão a intensidade da interação autor-texto-leitor. Dessa forma pode haver grande diversidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
Aula Tema 1 Leitura
Enade (2006 – Comunicação social) Tendo em vista a construção da idéia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa: Escolher uma resposta. a. o esfacelamento da unidade do território nacional. b. a afirmação da identidade regional. c. a fragilização do multiculturalismo global. Xxxxxx d. o ressurgimento do fundamentalismo local. e. a fragilização do multiculturalismo global e o ressurgimento do fundamentalismo local. Question 2 Notas: 1 Leia o texto abaixo e responda às Questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2014 -
A Partir Da Leitura Do Case "A Sabedoria Mineira" Percebe-se A Importância Da Pesquisa E Do Avanço Tecnológico Para A Garantia Do Desenvolvimento Humano E Da Preservação Ambiental. Com Base Nessa Constatação E De Acordo Com Os Conteúdos Das Un
Há centenas de anos diversas comunidades que hoje são chamadas de tradicionais, vêm obtendo seu sustento da natureza e assim sobreviveram sem causar grandes impactos ambientais, ao contrário da nossa sociedade moderna. A chegada da modernidade através da revolução industrial no sec. XVIII foi um fator decisivo para entender como a nossa sociedade capitalista funciona hoje em dia, nossa forma de trabalho, de vida e de sociedade. A partir dessa revolução, o homem reestruturou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
O Texto Teatral Na Escola: Leitura E Estímulo No Processo Individual E Coletivo Da Construção Do Sentido.
1. TÍTULO O texto teatral na escola: Leitura e estímulo no processo individual e coletivo da construção do sentido. 2. PROBLEMA A SER PESQUISADO O texto teatral inserido como gênero a ser trabalhado na escola, revela-se como uma estratégia de leitura que oportuniza um processo de ensino-aprendizagem diferenciado para o adolescente, que através desses textos recebe estímulos diretos em seu processo individual e coletivo de construção de sentido e em sua capacidade de compreensão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
Cultivando A Leitura
Cultivando a leitura OBJETIVOS Incentivar a leitura nos âmbitos escolar e familiar; Despertar o interesse do aluno pela leitura; Ampliar o vocabulário e o contato com textos diversificados, tendo a leitura como referência para a escrita; Desenvolver responsabilidade, compromisso e cuidado com os materiais coletivos. JUSTIFICATIVA Necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente familiar e promover a participação da família na vida escolar dos alunos. CONTEXTO DE APLICAÇÃO Características da Escola: •A maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2014 -
Comunicacao Oral E Escrita
Assinale a alternativa correta. Resumo e resenha são: Tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à sua organização. Textos que se organizam de modo idêntico, pois contêm sequências narrativas, descritivas e argumentativas. Textos que se organizam por processos argumentativos. Textos que pertencem a gêneros diferentes. Textos que pertencem ao mesmo gênero. 2. Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta sobre as características da resenha acadêmica: I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 10/5/2014 -
Exercícios em programas de escrita em C
7. Calcular a quantidade dinheiro gasta por um fumante. Dados: o número de anos que ele fuma, o no de cigarros fumados por dia e o preço de uma carteira com 20 cigarros. 8. Ler dois números inteiros, x e y, e imprimir o quociente e o resto da divisão inteira entre eles. 9. Leia a velocidade máxima permitida em uma avenida e a velocidade com que o motorista estava dirigindo nela e calcule a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 11/5/2014 -
Fases Da Escrita
Os níveis conceptuais linguísticos No trabalho com os cinco níveis conceptuais, utilizamos a nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita) Nível 2 – intermediário I Nível 3 – silábico Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a organização do trabalho do professor.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2014 -
LEITURA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 4 e 5 (Valor: 2,0) AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS AULA 5- A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO OBS.: individual. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 4 e 5. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 5. Não há atividades a serem postadas no Portfólio da aula 4, uma vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
Comunicação Oral E Escrita
1- Leia as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta. I – O resumo é um gênero textual que contém as ideias centrais de um texto original. II - Texto original é o texto a ser resumido. III – O resumo é feito para diversas finalidades. IV – O resumo é um texto que deve ter comentários e avaliações sobre o conteúdo do texto original. Todas as afirmações estão corretas. Nenhuma das afirmações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 12/5/2014 -
Leitura E Produção De Textos
Como você já estudou, a tira ou quadrinho é um gênero que utiliza o tipo narrativo em sua composição. Por isso, podemos identificar nele tanto os elementos quanto as partes de uma narrativa, isto é, sua estrutura. Na tira de Iturrusgarai, quanto à estrutura narrativa, é incorreto afirmar: Escolher uma resposta. a. A complicação não aparece de forma explícita, mas é inferida da fala do 2º quadrinho “Você não vai nem olhar o imóvel” b.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2014 -
Leitura E Produção De Texto
Você já aprendeu a diferença entre tipo textual e gênero textual. Antes de responder às Questões 1 a 6, para relembrar, leia com atenção a distinção entre essas duas categorias: Tipo textual: designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais (de vocabulário), sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Gênero textual:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.843 Palavras / 8 PáginasData: 12/5/2014 -
Sistematização De Leitura
Universidade Estadual de Londrina Centro de Letras e Ciências Humanas Departamento de Ciências Sociais Trabalho apresentado à disciplina Introdução à Antropologia, ministrada pela Profª Deise Maia, Sistematização de Leitura, como parte das avaliações propostas no programa para o cumprimento do primeiro semestre do Curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina. Acadêmica: Poliana Aparecida Ferreira Nadim LONDRINA 2014 SUMÁRIO 1. OBJETIVOS 2. INTRODUÇÃO 3. DESENVOLVIMENTO 4. CONCLUSÃO 5. REFERÊNCIAS 1. OBJETIVO A sistematização de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2014 -
Leitura E Produção De Texto
PEDAGOGIA 1° SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Fagna Eliene Silva Neves RA: 432655 Franciele Nogueira Merli RA: 423505 Janaina de Souza RA: 430158 Tamiris Cristina Miranda RA: 417007 TUTORA: LIA MARA GOMES TEODORO FREITAS AMERICANA –SP DIA 18 DE JUNHO DE 2013 A importância da Leitura Por acreditarem na ideia de que ler é uma tarefa fácil, muitos educadores deixam os estudantes sem ajuda nesse momento. A leitura ainda é desafiadora pois infelizmente não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.058 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2014 -
TIPOS DE LEITURA
INTRODUÇÃO A leitura é parte da interação verbal escrita, enquanto implica a participação cooperativa do leitor na interpretação e na reconstrução do sentido e das informações pretendidos pelo autor. A atividade da leitura completa a atividade da produção escrita. É por isso, uma atividade de interação entre sujeitos e supõe muito mais que a simples decodificação dos sinais gráficos. O leitor, como um dos sujeitos da interação, atua como participante, buscando recuperar, buscando interpretar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 13/5/2014 -
Leitura E Semiotica
Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias – DCHT Campus XX - Semestre: VIII Turno: Vespertino – Disciplina: Leitura e Semiótica Professora: Cláudia Madalena Alunos: Leila Leite, Marisângela santos, Nágila Almeida, Wallas Rabelo, Cátia Amorim, William Paulo S. Souza Respostas do Exercício: 1-Campo Semântico da palavra MORTE de acordo com o dicionário HOUAISS: Morte – s.f. 1. Fim da vida, interrupção definitiva da vida humana, animal ou vegetal. 1.1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2014 -
RELATÓRIO SOBRE A ETAPA DA CONTA, OBSERVAÇÃO DA FORMAÇÃO BÁSICA DE ANOS INICIAIS
UNIVERSIDADE DE UBERABA PÓLO QUIRINÓPOLIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DAYELLE BARBOSA MARTINS PREGO 1054532 Turma II 607 Etapa VI RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS QUIRINÓPOLIS– GO 2012 DAYELLE MARTINS BARBOSA PREGO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS QUIRINÓPOLIS– GO 2012 Sumário 1. Introdução 03 2. Desenvolvimento 05 • A Escola de Ensino Fundamental e sua História 05 • A Escola e sua Cultura Escolar 07
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.399 Palavras / 34 PáginasData: 14/5/2014 -
Leitura E Os Sentidos Do Texto
Leitura e os Sentidos do Texto A leitura é uma atividade que merece ter lugar central na prática escolar e assim “ser ensinada por todo professor, qualquer que seja a matéria” (Kleiman e Moraes) Na concepção de leitura com o foco no autor, onde, Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. A leitura seria um processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Leitura de conceitos introdutórios de conjuntos, subconjuntos e conjuntos de operações
Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Trabalho Completo Atps Logica Matemática Anhanguera Atps Logica Matemática Anhanguera Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Outras Enviado por: magalhaes1407 05 junho 2013 Palavras: 1009 | Páginas: 5 ATPS: Lógica Matemática Grupo: Passo I Leitura dos conceitos introdutórios de conjuntos, subconjuntos e operações de conjuntos. Passo II Leitura do desafio, Sabendo-se que dos 110 funcionários de nossa empresa, 80 são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Fala E Escrita
Fala e escrita - suas especificidades Fga. Dra. Ana Paula M. Goyano Mac-Kay CEFAC Na linguagem, as modalidades oral e escrita se completam, guardando cada uma suas propriedades. O fato de possuírem formas características não pode nos levar à falsa noção de que são modalidades destituídas de pontos de integração. Akinnaso (1982) afirma que fala e escrita apresentam formas superficiais diferentes e igual estrutura semântica subjacente: utilizam o mesmo sistema léxico-semântico e variam, em particular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 14/5/2014