ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.516 Trabalhos sobre ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ÁDILA CRISTINA TELES DE ALMEIDA RA: 4300067865 CLAUDETH SANTOS NUNES RA: 4352048822 FABÍOLA GUIMARAES LIMA RA: 4300067870 MARIA SOLANGE MONTEIRO DE ALMEIDA RA: 4300067897 NEUZA PEREIRA DE SIQUEIRA RA: 5560121257 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob a orientação do professor-tutor à distância: Ludmila Cristina Sauhi. BRASÍLIA - DF JUNHO DE 2013.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.006 Palavras / 13 PáginasData: 31/8/2015 -
A Psicologia da Aprendizagem
http://www.saibaja.com.br/noticia/5913/img/anhanguera_640x480.jpg Psicologia da Aprendizagem Trabalho da disciplina de Psicologia da Aprendizagem, 3º Semestre da Universidade Anhanguera, Campus MC Professor (a): Lavínia 2014 * Emilia Ferreiro Emilia Ferreiro afirma que na aprendizagem a criança tem um papel ativo que elas constroem sem seu próprio conhecimento dentro de um raciocínio logico. Sendo que cada um tem seu próprio tempo que é um tempo natural, e que elas já chegam a seu primeiro dia de aula com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.097 Palavras / 5 PáginasData: 31/8/2015 -
Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem
Unidade de ensino (Polo): Jundiaí Curso: Pedagogia – Licenciaturas Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Nome: Aline de Carvalho Feliciano RA: 9918006981 Desafio Profissional – Zooterapia Tutor: Elizângela Siqueira Louveira 2015 INTRODUÇÃO O presente Projeto Pedagógico busca introduzir, avaliar e mensurar, estratégias de inserção de animais em sala de aula na forma de terapia assistida utilizada como estratégia para minimizar os problemas comportamentais e de aprendizagem identificados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 31/8/2015 -
Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem
Ver imagem em tamanho grande Universidade Federal de Viçosa – Campus Florestal Licenciatura em Química Disciplina: EDF 117 – Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem A Gestalt NOME: Eduardo Gustavo dos Santos - 1052 PROFESSORA: Ana Luíza Brandão Florestal, 25 Novembro de 2013. 1. A Psicologia da forma No fim do século passado muitos estudiosos procuravam entender o fenômeno psicológico em seus aspectos naturais. Ernst Mach e Christian Von Ehrenfels são considerados os antecessores da Gestalt
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2015 -
Atps de psicologia da educação
Aluno não responde aos ensinamentos que a professora passa ,vive distante ,não faz as tarefas ,quando a professora o solicita ele não atende, demonstrando viver num mundo particular. Olhando o caso resolvi investigar onde marcos morava, me informando sobre sua família , buscando saber como seria seu dia-a-dia .Fui até a sua casa mais não havia ninguém, sendo assim, perguntei aos vizinhos sobre a vida desse menino.Segundo as informações obtidas, o pai bebia demais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2015 -
A Psicologia da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da professora-tutora a distância Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. PIRACICABA 18 DE JUNHO DE 2013 ETAPA 1 A Psicologia lado a lado com a Educação A psicologia transforma a aprendizagem em um processo investigativo. As questões que os teóricos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.470 Palavras / 50 PáginasData: 6/9/2015 -
ATPS de Psicologia Social e Serviço Social
INTRODUÇÃO A finalidade principal desse artigo é fazer uma analise de forma crítica ao sistema inserido no filme Tropa de Elite, que retrata algumas realidades sociais difícil de serem enfrentadas dentre elas estão às drogas que geram diversos conflitos sociais, que unificadas a criminalidade ou a bandidagem trazem a tona o antagonismo do filme e de nossa realidade cotidiana. O mesmo escancara a realidade nua e crua atual de uma corporação policial existente no Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.179 Palavras / 13 PáginasData: 7/9/2015 -
A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
http://4.bp.blogspot.com/-ZWxD1cJNCw0/UXmUDu4UfCI/AAAAAAAAO_0/93E2A4AVp_U/s1600/lg_logo_anhanguera_nova.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Centro de Educação à distância Curso de Pedagogia PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Acadêmicas: INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo aprender como lidar com um aluno, analisar as diferentes teorias e a forma como cada um pensa. A ensinar o aluno com jogos. ETAPA I 1. QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A psicologia é a ciência dos fenômenos psíquicos e do comportamento, tem como grande relevância para o ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.104 Palavras / 9 PáginasData: 8/9/2015 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA 3º PERIODO B ALUNA: TÂNIA GOMES DA CUNHA RA: 8070829328 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA ANÁPOLIS-GO 2015 1 – Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos amplos, quais são esses períodos? R: O sensório-motor (do nascimento aos 2 anos); o pré-operacional (de 2 a 7 anos); o estagio das operações concretas (de 7 a 12 anos) e o estagio das operações formais, que corresponde ao período da adolescência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
ATPS DE PSICOLOGIA SOCIAL ETAPA1
ANHANGUERA EDUCACIONA. PSICOLOGIA SOCIAL. CAMILA CRISTINA S. DA COSTA RA: 8406134059 DALILA F. ARAUJO RA: 8490242722 JOHN STUART MAGI RA: 8526972054 ATIVIDADE PRATICA SUPERVICIONADA: PSICOLOGIA SOCIAL ETAPA I O TRABALHO DO PSICOLOGO SOCIAL COM MULHERES VITIMAS DE VIOLÊNCIA. SANTO ANDRÉ 2015 CAMILA CRISTINA S. COSTA RA: 8406134059 DALILA F. ARAUJO RA: 8490242722 JOHN STUART MAGI RA: 8526972054 Índice 1. Mulher vitima de violência domesticas04 1.1 Compreendendo subjetividades Assujeitadas.05 2. Qualidade de vida e depressão em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.251 Palavras / 6 PáginasData: 18/9/2015 -
ATPS HISTORIA DA PSICOLOGIA
FACULDADE ANHANGUERA SÃO BERNARDO CURSO DE PSICOLOGIA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Aline da Silva Santos RA 1299104057 Daniele Ferreira de Souza Gomes RA 8073831866 Elisangela Ferreira Santos de Menezes RA8064785984 Priscila de Jesus RA 9025444888 Richard de Lima RA8092904011 Thais Lopes de Sousa RA 98426602 atps - história da psicologia ORIENTADORA PROFª ESPECIALISTA CLAUDETE PASSOS SÃO BERNARDO DO CAMPO NOVEMBRO/2014 Aline da Silva Santos RA 1299104057 Daniele Ferreira de Souza Gomes RA 8073831866 Elisangela Ferreira Santos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.860 Palavras / 16 PáginasData: 20/9/2015 -
Portifolio aula 1 - psicologia des. aprendizagem e adolescencia
UFC_Brasao_Novo Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Licenciatura em Matemática Disciplina: PSICOLOGIA DES. E APZ. NA ADOLESCENCIA Filme: As Crônicas de Nárnia 1 “O Leão, a feiticeira e o guarda-roupa”. Alunos: JOSÉ RENATO MORAIS DA SILVA LEÔNDIDAS VIEIRA ROCHA 1- Quanto aos elementos do consciente individual: Id, Ego e Superego, Identificar como eles aparecem no comportamento dos diversos personagens. (Dê exemplos (para cada dos conceitos) através das reações de comportamentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – EAD CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) PEDAGOGIA – LICENCIATURA ►PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM ►REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO Vanessa Conceição Silva RA: 1221426946 DESAFIO PROFISSIONAL: ZOOTERAPIA TUTOR-EAD: Joecimara Miquelino Alves Petry SÃO PAULO/SP 2015 Sumário INTRODUÇÃO 1-DIAGNÓSTICO DOS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS, RISCOS E DIFICULDADES 2-MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA. 3-MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS................................................................................................................ 4-MAPEAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS 5-IMPLANTAÇÃO DO PROJETO 5.1-O ANIMAL........................................................................................................ 7 5.2-A ESTRATÉGIA................................................................................................7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.667 Palavras / 11 PáginasData: 3/10/2015 -
Psicologias da Educação e teoria da Aprendizagem/Redes Sociais e Comunicação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE Ponta Porã CURSO DE Historia Licenciatura DESAFIO PROFISSIONAL Psicologias da Educação e teoria da Aprendizagem/Redes Sociais e Comunicação Vilma Rosa Pinheiro – RA 1797246237 Zooterapia como forma de resolução de problemas de aprendizagem na sala de aula Tutora: Elaine Maria da Silvia Anunciação Aral Moreira, 23 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO A educação é um direito de todos, promove-la com competência exige muito esmero. Sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO DESAFIO PROFISSIONAL
Nome: Alessandro R.A: 1ºSERIE Nome: Márcio R.A: 1ºSERIE Nome: Mario R.A: 1ºSERIE Nome: Maurilio Batista da Silva R.A: 1271431873 Nome: Roney Aparecido Alves R.A: 0135527139 1ºSERIE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA 1º semestre 24/08/2015 GUARULHOS INTRODUÇÃO Neste desafio iremos falar de dois alunos com problemas comportamentais e um aluno com dificuldade de aprendizagem, desenvolvendo estratégias para aplicação de teoria assistida por animais como instrumento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “PSICOLOGIA”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DANIELLA MESSIAS T. FERREIRA PIRES RA: 81.744299 JANAINA APARECIDA DOS SANTOS FURLAN RA: 77.00608742 MARIANGELA DAS NEVES RA: 79.83704241 MÁRCIA APARECIDA MAZINI RA: 81.429965 THAIS POLIANE DE OLIVEIRA T. DA SILVA RA: 20.33006617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “PSICOLOGIA”, 1º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância JOECIMARA MIQUELINO ALVES PRETY. RIBEIRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.117 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
QUESTÃO 01 - O comportamentalismo é muito utilizado na escola, pois o professor pode usar vários desses recursos, tanto para instalar como para extinguir um comportamento. Assim, é correto afirmar: a) O Condicionamento Operante, em sala de aula, significa que o aluno realize algum comportamento, ou de alguma resposta esperada ou próxima do esperado, pois se for emitido um reforço, aumenta-se as chances de em situações semelhantes o aluno emitir respostas semelhantes ao esperado, “
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
ATIVIDADE DA AULA 05 E 06 – PSIC.APRENDIZAGEM QUESTÃO 01 - O comportamentalismo é muito utilizado na escola, pois o professor pode usar vários desses recursos, tanto para instalar como para extinguir um comportamento. Assim, é correto afirmar: 1. O Condicionamento Operante, em sala de aula, significa que o aluno realize algum comportamento, ou de alguma resposta esperada ou próxima do esperado, pois se for emitido um reforço, aumenta-se as chances de em situações semelhantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Sobradinho 2014 ANHANGUERA_UNIDERP Polo de sobradinho (CEAD) ATPS: Psicologia da Aprendizagem Trabalho de Psicologia da Aprendizagem do curso de Pedagogia 2º semestre. Tutora: Andrea Correa Alunas: Fabiana Salviano RA: 8178743638 Maria de Jesus RA: 79276680 Mônica Rodrigues RA: 448414 Sobradinho 2014 Introdução O objetivo deste trabalho é discorrer sobre a temática proposta, buscando soluções simples, porém eficazes que podem fazer diferença no cotidiano escolar, com ideias objetivas na tentativa de solucionar ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.758 Palavras / 12 PáginasData: 18/10/2015 -
Psicologias da educação e teorias da aprendizagem redes sociais comunicação
https://ci3.googleusercontent.com/proxy/GS7K9NWWk64rdLNAWQ2RKL01zA2u25Uw66TCUcj5Yrcn1rx8fwkUYQIEIVCKvRsdsV3Nvdgw6v0zGxeOwWnWQVwG6218_wDJuBngDo53JzEl=s0-d-e1-ft#http://projetoconexao.com/kroton/assinatura/anahanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA Kátia Isabel Russiano DESAFIO PROFISSIONAL São José dos Campos – SP 2015 https://ci3.googleusercontent.com/proxy/GS7K9NWWk64rdLNAWQ2RKL01zA2u25Uw66TCUcj5Yrcn1rx8fwkUYQIEIVCKvRsdsV3Nvdgw6v0zGxeOwWnWQVwG6218_wDJuBngDo53JzEl=s0-d-e1-ft#http://projetoconexao.com/kroton/assinatura/anahanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA Kátia Isabel Russiano DESAFIO PROFISSIONAL Atividade Pratica Supervisionada nas disciplinas de Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação do Curso de Geografia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Geografia, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.515 Palavras / 19 PáginasData: 18/10/2015 -
Atps - direitos humanos 4º Psicologia Anhanguera
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS FAC lll Jaime Moreira Junior RA 1299110903 Atividade de auto desenvolvimento A Evolução dos Direitos Fundamentais: Direitos Econômicos e Sociais e os Novos Direitos da Solidariedade Campinas 2015 Titularidade e objeto do direito à saúde e geração de direitos humanos em que se classifica Os direitos humanos, não normas dirigidas ao ser humano em uma forma geral, diz-se sobre todos os direitos que temos na vida, que vai desde o direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2015 -
Resenha sobre Construtivismo - Psicologia da Aprendizagem
Construtivismo – Piaget e Vygotsky O construtivismo é uma das correntes teóricas que explica como a inteligência humana se desenvolveu partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Baseia-se na idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos; agindo sobre eles para construir e organizar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2015 -
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem Material Foco: Pinóquio às Avessas
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem Material Foco: Pinóquio às Avessas Pinóquio ás Avessas, conta a estória de um garoto chamado Felipe, com dúvidas, perguntas e sonhos, nunca esclarecida pelos seus pais. Pois eles ensinavam que as respostas iriam ser encontradas na escola, que lá ele iria aprender a ser adulto, a trabalhar para ganhar dinheiro, ser alguém, ter um diploma. Mas Felipe, uma criança feliz e com sede de conhecimento ficou ansioso para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2015 -
Psicologia da aprendizagem
ALUNA: Ciomara Alves Viana Salomão DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Texto dissertativo sobre o pensamento de Vygotsky Na sociedade atual, criou-se uma expectativa negativa em relação às possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento do aluno com necessidades educativas especiais, e às vezes essa expectativa atinge até mesmo os educadores, isto vem acarretando consequências desastrosas no processo educativo. O que Vygotsky propõe é examinar as possíveis limitações dessas crianças não é de complacência ou desânimo, mas sim, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2015 -
Psicologia do desenvolvimento Humano e da Aprendizagem (3)
Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. Cezar Afonso Borges Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL Prof. MS. CEZAR AFONSO BORGES Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.781 Palavras / 36 PáginasData: 9/11/2015