Abordagem De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
9.363 Trabalhos sobre Abordagem De Ensino. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Resumo de alguns dos tópicos do livro "Gerenciamento de Projetos - Abordagem Global de Ralph Killing"
CONCLUSÃO Cada vez mais o gerenciamento de projetos esta em destaque no dia a dia das instituições. Percebe-se que há necessidade de resultados rápidos, associada ao aumento da competitividade do mundo empresarial que fazem com que a competência em gestão de projetos seja um importante fator de sucesso para uma organização. Observa-se ainda a necessidade das organizações se capacitarem para gerenciar, coordenar, e controlar suas atividades de forma a responder, da melhor maneira possível, aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2014 -
Contabilidade e matemática: uma abordagem interdisciplinar
Passo 1 Função do 1º Grau A função do 1° grau baseia-se nos conceitos como taxa de variação; funções receita, custo e lucro; break-even point; juros simples; restrição orçamentária e diferentes maneiras de obter e interpretar graficamente a função do primeiro grau. CONTABILIDADE E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR A Contabilidade e a Matemática são duas ciências que evoluíram desde a antiguidade. Sempre caminharam juntas, paralelamente ao desenvolvimento econômico e social. Esse desenvolvimento influenciou diretamente todas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2014 -
Abordagem das negociações de acordo com o ponto de vista científico da comunicação
Fred Pacheco O autor buscou abordar a negociação segundo uma perspectiva científica da comunicação, onde se entende a negociação como uma atividade que acontece quase todo o tempo, no relacionamento entre qualquer pessoa ou empresa, sendo portanto matéria elementar para a vivência de todos. Ernesto Artur Berg 1-Procure Soluções, Não Culpados É evidente que todo problema ou conflito tem uma causa, e, se você procurar, vai encontrar o culpado também. Mas, ao fazer isso, estará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
A Pesquisa Como Forma De Ensino
NÚCLEO TECNÓLOGICO MUNICIPAL – NTM ATIVIDADE 4.4: Relato do Projeto. Tema: A Pesquisa como forma de Ensino. Sub-tema: A Violência Urbana Ao escrever esse projeto pensei em uma proposta pedagógica interdisciplinar, onde pudesse contar com a participação e interação dos professores das diversas disciplinas, e, sobretudo, em uma aprendizagem colaborativa, contando principalmente com a participação e interesse dos alunos. Estes produzirão juntamente com os professores diversas atividades com base na proposta do projeto. Atividades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM SÃO LUÍS 2013 UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar: Administração, Supervisão e Orientação Educacional ministrado pelo UNIASSELVI-CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI, em cumprimento às exigências para a obtenção de nota. SÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.464 Palavras / 18 PáginasData: 8/4/2014 -
A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental
A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental A importância do trabalho prático é inquestionável na Ciência e deveria ocupar lugar central no seu ensino. No entanto, o aspecto formativo das atividades práticas experimentais tem sido negligenciado, muitas vezes, ao caráter superficial, mecânico e repetitivo em detrimentos aos aprendizados teórico-práticos que se mostrem dinâmico, processuais e significativo. De acordo com Borges (1997), os estudantes não são desafiados a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Resumo- A ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL
Os estudos realtivos a educação infantil (EI) e fundamental no Brasil, especialmente a partir da década de 1980, têm demonstrado como essa etapa educacional vem sendo historicamente colocada em segundo plano no que se refere às políticas públicas dirigidas para a área. Mais recentemente, tendo como marco a Constituição Federal de 1988, no plano da legislação, assim como das orientações oficiais vindas do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional de Educação (CNE), observamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598 WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE 2012 ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.113 Palavras / 13 PáginasData: 8/4/2014 -
Os Parâmetros Curriculares Nacionais Para O Ensino Fundamental E As Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Ensino Médio Se Constituem Como Políticas públicas ______________, Que Possuem O Objetivo De Regulamentar O âmbito ______________ Da Educaç
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio se constituem como políticas públicas ______________, que possuem o objetivo de regulamentar o âmbito ______________ da educação brasileira. Assinale a alternativa que completa as lacunas de maneira correta: Resposta correta: regulatórias, pedagógico. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta! Você foi capaz de identificar o tipo de políticas públicas a que os PCN´s e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
Ensino de matemática na educação de adultos
O ensino da matemática na educação de adultos. Processo de aprendizagem da matemática na Educação de jovens e adultos parte conhecimentos prévios dos alunos. Durante as aulas de Matemática, os alunos jovens e adultos relembram experiências que tiveram na escola. É importante professores explorem essas reminiscências, pois podem facilitar ou dificultar no processo educativo. Por outro lado, muitos desses alunos trazem uma experiência de vida em que a Matemática está presente, por isso os professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Administração de ensino no Brasil
Os cursos de Administração no Brasil têm uma história muito curta, principalmente se comparamos com os EUA, onde os primeiros cursos na área se iniciaram no final do século XIX, com a criação da Wharton School, em 1881. Em 1952, ano em que se iniciava o ensino de Administração no Brasil, os EUA já formavam em torno de 50 mil bacharéis, 4 mil mestres e cem doutores por ano, em Administração. O Ensino da Administração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.840 Palavras / 16 PáginasData: 8/4/2014 -
Reflexão sobre a abordagem Sistêmica na Negociação. O processo de Negociação
Reflexão sobre a abordagem Sistêmica na Negociação. O processo de Negociação. Autores: Herb Cohen – “Negociação é o uso da informacao e do poder com o fim de influenciar o comportamento dentro de uma rede de tensão” Kozicki – “Negociacao é a arte de alcancar um acordo resolvendo as diferencas por meio do uso da criatividade, envolve dois lados que tentam chegar a um acordo, uma solucao que, idealmente,deixara ambas as partes felizes – A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Reflexão da abordagem do sistema nas negociações
DESENVOLVIMENTO ETAPA 1 - Reflexão sobre a abordagem Sistêmica na Negociação. Passo 1 Não há diferença sobre os diversos conceitos da negociação. Todos se baseiam na mesma ideia. A negociação está presente nas situações mais comuns de nossas vidas. Negocia-se nos relacionamentos sociais, em clubes, com prestadores de serviços, nos condomínios, etc. Nestes ambientes, são encontrados os mais diversos tipos de situações que requerem, em todos os momentos, que as pessoas realizem negociações. De acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2014 -
A Escolha da Instituição de Ensino
A Escolha da Instituição de Ensino A presente atividade supervisionada nos encaminha no sentido de preparar aula, levando em conta um planejamento previamente delineado, considerando um público alvo específico, com características enquanto grupo e enquanto indivíduos compondo tal grupo. Fazem eles parte de uma instituição que caminha objetivando sua formação em determinado campo da educação. Assim, conforme a proposta, e posto que a presente atividade prática supervisionada deve ser direcionada ao nosso alvo enquanto professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.747 Palavras / 15 PáginasData: 8/4/2014 -
Pedagogia modelos de ensino
A partir dos anos 1980, o ensino não é mais visto como uma sucessão de etapas, e sim um processo contínuo. "O aluno precisa entrar em contato com dificuldades progressivas do conteúdo. Desse modo, desenvolve competências e habilidades diferentes ao longo dos anos", diz Maria Teresa Tedesco, professora do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). As situações didáticas essenciais para o Ensino Fundamental passaram a ser: ler e ouvir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Oganizaçõa E Metodologia Do Ensino Fundamental
A sociologia é uma ciência que tem como proposta pensar sobre o homem e a sua interação, produzir conhecimento para pensar o processo social e como funciona esse processo social. Na literatura, muitos autores discutem o papel que a Sociologia da Educação para um compreensão crítica da realidade social, política, econômica e cultural na qual a escola e a educação estão inseridas e contribui para uma formação de educadores com uma visão crítica que possa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental No Brasil.
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Alunas: RA: Laiane Maria Carneiro Ornelas 1299201549 Lecilda Pereira da Silva 4717910917 Maria Coelho de Souza 8741124379 Tutor (a) à distância: Data de Entrega: Brasília-DF 2014 SUMÁRIO Brasília-DF 2014 INTRODUÇÃO De acordo com o que foi estudado abordaremos neste trabalho de forma clara e objetiva sobre Organização e metodologia do ensino fundamental, sobre a estrutura e funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 9/4/2014 -
Abordagem terapêutica para febre reumática
Abordagem terapêutica na febre reumática O tratamento da febre reumática se faz com a erradicação do estreptococo e com supressão dos fenômenos inflamatórios articulares e, principalmente cardíacos. Preconiza a erradicação do estreptococo com uma dose única de penicilina benzatina, alternativamente penicilina via oral por dez dias. Abordagem terapêutica farmacológica na síndrome de Reiter Em primeiro lugar, administram-se antibióticos para tratar a infecção, mas o tratamento nem sempre é eficaz e a sua duração óptima é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2014 -
Abordagem de gestão clássica
1. REVISÃO CONCEITUAL 1.1 Abordagem Clássica da Administração A abordagem Clássica da Administração se subdivide em Escola da administração cientifica e teoria clássica. Ambas tinham uma característica em comum: o aumento da eficiência, porém com maneiras diferentes de alcançar este objetivo. Taylor, que iniciou a chamada escola da administração cientifica, buscava alcançar o aumento de eficiência enfatizando a racionalização do trabalho operário, para isso se preocupava com a divisão do trabalho, a ênfase nas tarefas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 9/4/2014 -
Teoria / prática e contextualização do ensino
teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor.A Pedagogia de Projetos é uma metodologia de trabalho educacional que tem por objetivo organizar a construção dos conhecimentos em torno de metas previamente definidas, de forma coletiva, entre alunos e professores O projeto deve ser considerado como um recurso, uma ajuda, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo tornando a escola mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Propostas Pedagógicas Para O Ensino Da Educação Física Na 5ª Série Do Ensino Fundamental
A pesquisa verifica se um processo pedagógico de um professor de Educação Física escolar, direcionado para as turmas de 5ª série, está correspondendo com as propostas pedagógicas elaboradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) de Educação Física escolar para os III e IV Ciclos do Ensino Fundamental, tendo como base seu planejamento de ensino. Inicialmente, são selecionadas 2 escolas públicas da região do ABC Paulista, no qual cada uma continha um professor de Educação Física para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Uma Alternativa De Ensino Que Estimula A Pesquisa E A Construção Do Conhecimento
UM MÉTODO ALTERNATIVO DE ENSINO QUE ESTIMULA A PESQUISA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ¹ Samela Patrícia Rodrigues Pires 2;Ademir de Souza pereira 3; Bruno Gomes da Silva2; Eloídes de Sousa Melo2; Cláudia de Castro Silva3 Introdução Descrição de uma prática de ensino diferenciada que foi realizada com alunos do ensino fundamental, participantes do clube de ciências da UFOPA. Justificativa No modelo de ensino adotado hoje, nota-se uma dificuldade de implementar métodos de ensino que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
História Da Ciência E Ensino Da Ciência, Uma Relação Nem Sempre fácil
História da Ciência e Ensino da Ciência, uma relação nem sempre fácil Entre os investigadores em Ensino da Ciências, existe um relativo consenso sobre o valor da utilização de uma perspectiva histórica na educação em ciências (Gagliardi e Giordan, 1986; Gagliardi, 1988; Matthews, 1994, 1990; Lombardi, 1997; Duschl, 1997, 2000; Cachapuz, Praia e Jorge, 2004), porém, algumas vozes críticas também se têm feito ouvir (Allchin, 2004). Além disso, é um facto igualmente indubitável que apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 9/4/2014 -
Didática E Praticas De Ensino
COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Didática e Práticas de Ensino do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Resumo Este artigo é um estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Possibilita a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, e assim, estabelecendo um diálogo entre a docência, e favorecendo uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Palavras-chaves: Reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 9/4/2014 -
Um Ensino De Ciências Sem Ciências: Um Simulacro De Educação Científica
Em que pese a ênfase da afirmação contida no título deste artigo, que muito provavelmente soará desagradável aos ouvidos de muitos, não pude furtar-me em fazê-lo. Ele traduz bem uma percepção de há muito instalada em mim e somente não constatada em meu contato com o ensino de ciências na Educação Básica no Brasil em situações de pura excepcionalidade. O nosso ensino de ciências tem abdicado das ciências, tornando-as ausentes de seu contexto, não poucas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014