Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.670 Trabalhos sobre Didatica Especifica. Documentos 901 - 925 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS DE didática e práticas de ensino
Curso de Pedagogia Didática e Práticas de Ensino Fernanda Carolina De Andrade Silvestre - RA: 416456 Jean Paulo Silvan da Silva - RA: 419135 Jéssica Costa Mariano - RA: 8136747942 Marcimeire Zerlin Honorato - RA: 405942 Viviana De Andrade Soares - RA: 435219 Professora: Ausdy Nazareth Castro dos Santos Tutora Presencial: Melina Silveira Bauru-SP, 21 de abril de 2014. Projeto Tema: Feirinha do Livro Introdução: Ouvir histórias desde a infância é sem dúvida, o aprendizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.600 Palavras / 11 PáginasData: 24/10/2015 -
A DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ATPS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e prática de ensino”, sob orientação do professo-tutor presencial Cláudia Marques e do professor-tutor a distância Ma. Ausdy Castro GUARULHOS 2014 ________________ ETAPA 1 PROJETO :CANTANDO E APRENDENDO TEXTO CRÍTICO REFLEXIVO Assim como a brinquedoteca a música no âmbito didático torna mais fácil o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.457 Palavras / 22 PáginasData: 25/10/2015 -
Didatica
ETAPA 1 – PASSO 1 - PESQUISA http://www.novamerica.org.br/Revista_digital/L0105/rev_construindo.asp http://www.reitoria.uri.br/ http://www.webartigos.com/ ETAPA 1 – PASSO 2 – TEXTO REFLEXIVO Hoje em dia está difícil encontrar modelos exatos e precisos para educar. Os modelos antigos são vistos como inadequados, e os atuais poucos resultados estão dando. Portanto alguns especialistas estão buscando filtrar e transformar conhecimentos para que desenvolvam novos rumos para a educação de qualidade. A discussão sobre a organização, as novas propostas curriculares e outras questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2015 -
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
* DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR * TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM O presente estudo tem como escopo a reflexão da experiência obtida entre ciência, a pesquisa e a metodologia que surgiu em decorrência da experiência obtida. Levando-se em conta estas considerações, elabora-se nesse estudo alguns questionamentos a cerca da dificuldade. Outro aspecto relevante e comprometedor é o de que na universidade brasileira ainda não se desenvolveu a pesquisa como essência da atividade universitária.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.652 Palavras / 15 PáginasData: 26/10/2015 -
Didatica
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Didática Coordenadora: Débora Barreiros SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD2 Aluna (o): Maria de Fátima Cerqueira Cardoso Matricula: 14112080151 Polo: Nova Iguaçu Prezada (o) aluna (o) ________________________________ Esta é a sua segunda avaliação. Lembre-se que qualquer material pesquisado e utilizado como base para elaboração da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2015 -
Didatica
1. Que perfil de pessoa você gostaria que a educação formasse? R: Cidadão consciente, afetivo, sem preoconceitos, corajoso, perspicaz e eficiente. 1. Quais são os dez objetivos mais importantes que devem ser alcançados pela educação? R: - conscientização (o aluno que "se conscientiza" e não "é conscientizado"); - conhecimento dos direitos e deveres (previstos e assegurados na Constituição, nas leis e nos costumes); - cultura geral (que pode ser adquirida por muita leitura: livros, revistas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2015 -
Resumosequencoa didática
As sequências didáticas e a organização do trabalho de ensino nas classes de alfabetização Sequência didática: conceituação e bases que explicam o seu uso Sequência didática na alfabetização Claudia Maria Mendes Gontijo 1 1. O que significa o termo sequência? Ato ou efeito de seguir, segmento, continuação, série, sucessão, harmonia, reprodução de um motivo melódico, ritmo curto ou longo. 1. O que significa o termo Didático? Relativo ao ensino, ensino eficiente, professor. 1. O que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 930 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2015 -
A Transposição Didatica
A Transposição Didática O estudo da Transposição Didática por Chevallard se insere num campo maior de Estudo; A Didática da Matemática. O próprio Chevallard (CHEVALLARD, BOSCH e(GASCÓN, 2001) propõe que a Didática da Matemática é uma Ciência e, como tal, tem o Sistema de Ensino como seu objeto de estudo. Chevallard (1991) pensante’ que ele nomeou de Noosfera. Tal instituição é formada por pesquisadores, técnicos, professores, especialistas, enfim, por aqueles que ligados a outras, Instituições:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
DIDÁTICA
ETAPA 1 • Aula-tema: O planejamento e o Projeto Curricular. Planejamento: por que e quando planejar. Tipos de Problemas. Projetos multidisciplinares. Nome do projeto: "Brincando e aprendendo" Público-alvo: Alunos da 1ª série do Ensino Fundamental (Rede Pública) Justificativa/fundamentação teórica: No processo de alfabetização é preciso utilizar recursos lúdicos como os jogos que possibilitam uma aprendizagem eficaz, podendo ser instrumento pedagógico na qual incentiva o aluno e desperta o interesse ao que está sendo ensinado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.838 Palavras / 16 PáginasData: 4/11/2015 -
Didática e Prática de Ensino
CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Prof.ª: Ma. Ausdy Castro Tutor Presencial: SUMÁRIO Pag. 1 INTRODUÇÃO......................................................................................03 2 NOME DO PROJETO...........................................................................04 3 PÚBLICO-ALVO...................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA / FUNDAÇÃO TEÓRICA....................................04 5 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS............................................04 6 CRONOGRAMA.....................................................................................05 7 DESENVOLVIMENTO / AÇÕES.........................................................05 8CONCLUSÃO:..........................................................................................06 9REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:....................................................07 1INTRODUÇÃO 2NOME DO PROJETO: A saúde começa pela boca. 3PÚBLICO-ALVO: 3° ano 1° bimestre. JUSTIFICATIVA/ FUNDAÇÃO TEÓRICA: Proporcionar aos educandos uma forma adequada de se alimentar, onde todos possam reconhecer a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2015 -
Atps de Didática
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância Curso de Pedagogia Didática e Práticas de Ensino Fabiana Jordão de Oliveira Nobrega RA 6929431706 Joyce dos Santos Freitas RA 6500247807 Luzivane Alves Silva Viana RA 6570106092 Márcia Lima de Menezes RA 6505278519 Sandra Maria da Silva RA 7125493607 Viviane Cristina da Silva Costa RA 6953482732 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, 3º semestre, sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2015 -
Atps didatica etapa 1
ATPS- DIDATICA Etapa 1 Elaborar e preparar uma aula. Publico - alvo = Educação Infantil Quantidade de alunos = 20 alunos Tempo de duração = 1 aula Tema da aula = higiene pessoal Justificativa = Seguindo os aspectos contidos no PCNs (2001) na infância os alunos podem perceber que sob a orientação de um adulto, são capazes de cuidar da sua higiene, sendo assim, pretendemos trabalhar os aspectos que envolvem a formação a cerca da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Hypólito Pisa. Rio Claro, 04 de Novembro de 201 Plano de Aula A ) Público Alvo: 3º ano – Ensino Fundamental – Escola ABC B) Características da turma: São 30 alunos, sendo 16 meninos e 14 meninas. Crianças em processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.531 Palavras / 47 PáginasData: 9/11/2015 -
Atps Didática
http://plus-it.com.br/fotos/clientes/Anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Aline Vilani _________ RA: 7938707703 Francisca Maia__________ RA: 7982707763 Lívia de Mello_________ RA: 7373565203 Nathalia Bruni_______ RA: 7981708966 Tutora Presencial: Valéria de M. Cartoce Taboão da Serra/SP Maio/2015 Introdução O trabalho com projeto pedagógico veio para reformular a educação visando o melhor aprendizado dos alunos, despertando neles a curiosidade e a tomadas de decisões,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.015 Palavras / 5 PáginasData: 10/11/2015 -
Atps didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Elaine dos S. Nascimento RA – 6942011662 Janaina de F. P. dos Santos RA – 6708299696 Lorena de Lima RA – 6942011672 Mariana C. B. Sanches RA – 6942011676. Vilma Vieira RA - 6582329421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª. Ma. Ausdy Castro. Leme 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.620 Palavras / 47 PáginasData: 10/11/2015 -
Didatica
Didática e Filosofia 1. Educação e Ensino A Palavra educação tem sido usada ao longo dos anos em duplo sentido, sendo eles: social e individual. Social é que o que as gerações passadas (adultos) vem aplicando sobre nós os mais jovens, passando sua experiência de conduzir a vida através dos conhecimentos que eles adquiriram com o passar dos anos, instruindo através de normas, valores, crenças e costumes. A educação como fato social permite que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2015 -
A didática do chão da escola
A didática do chão da escola: entre teorias, práticas, utopias e pequenos grãos de areia Danielle Willemann Sutil de Oliveira 1. Introdução Ao longo de nossa formação cotidianamente somos chamados a discutir o papel transformador da educação e do educador na sociedade atual. Apesar de todo o acumulo de discussões propiciado pelo espaço privilegiado da Academia, o professor somente saberá o que é a “sala de aula” no momento em que deparar-se com 40 estudantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.058 Palavras / 9 PáginasData: 11/11/2015 -
Atps de didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA–CURSO DE PEDAGOGIA CAMILA DIAS BASTOS (RA 6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (81605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação da Profª. Esp. tutora: Sinara Penteado Silva . SANTO ANDRÉ Março/2014 INTRODUÇÃO Todo o conjunto do trabalho pedagógico deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.536 Palavras / 15 PáginasData: 14/11/2015 -
ATPS Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2ªSÉRIE: DIDÁTICA ANA MARIA SLOMPO - R.A: 437790 DILENE CORREA DE LIMA C. DA SILVA– R.A: 444833 FABIANA VICENTE DA SILVA – R.A: 4420 NEIDE ISABEL PALANDI – R.A: 439539 TATIANE APARECIDA DE OLIVEIRA – R.A: 442908 Tutora a Distância: Profª:Maria Clotilde Bastos Tutor Presencial: Joel A. Silveira Júnior PÓLO ZONA NORTE SOROCABA / SP 20/11/2013 ATPS- 2ª SÉRIE –DIDÁTICA PLANODE AULA Público alvo:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.290 Palavras / 14 PáginasData: 14/11/2015 -
Didatica e pratica de ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO TEMA: Contos de Fada Introdução Iremos abordar neste trabalho de didática prática e de ensino a importância dos contos de fadas em sala de aula, com a utilização de recursos para melhor aproveitamento e entendimento das crianças. Como os Contos influenciam na percepção de mundo e entendimento das escolhas a serem feitas, assim como a importância que Eles têm para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2015 -
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Tarefa Aula 2 Transposição Didática Em uma pesquisa aplicada pelos autores CRUZ; MARQUES e PONTELLO (2015), foram trabalhados, por meio do software Geogebra, conhecimentos geométricos sobre Função Quadrática com estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola de educação profissional do estado do Ceará. A partir da manipulação, pelos estudantes, dos coeficientes da função f(x) = ax2 + bx + c, foi realizado o seguinte questionamento destacado em negrito: Mantendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2015 -
Didatica de Contar Historia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Rondonópolis-MT 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Desafio profissional das disciplina: Brinquedoteca e o elemento lúdico do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação da tutora: à distância: Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.882 Palavras / 8 PáginasData: 16/11/2015 -
Portfolio didatica e libras
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDREIA CRISTINA RU:1215588 TURMA:2015/7 Conteúdos nas pesquisas e no ensino das disciplinas “Didática” e “Libras” GRAVATAI RS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDREIA CRISTINA TRINDADE RU:1215588 TURMA:2015/7 Conteúdos nas pesquisas e no ensino das disciplinas “Didática” e “Libras” Fundamentos Pedagógicos Apresentado á UTA – Fundamentos Pedagógicos -C-Fase 1 no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutora Local: Lana Gomes Otero da Silva Centro Associado: Gravataí GRAVATAI RS 2015 SUMÁRIO: Análise do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.075 Palavras / 17 PáginasData: 16/11/2015 -
Ap2 Didática Cruzeiro do Sul
Na tirinha acima o tipo de abordagem é a tradicional, é marcada pelo ensino rigoroso,na qual os padrões são muito respeitados e fundamenta-se em práticas educativas e sua difusão ao longo dos anos.O ensino é centrado no professor, figura indispensável para transmissão de conhecimentos, considerado como detentor do saber. O aluno (Mafalda) é apenas um receptor que executa as determinações que lhe são impostas, que não emite suas ideias, não interroga, nem dialoga com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2015 -
Atps didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UniABC ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Alunos: Flávia Cristina Costa Ghirotti RA: 5523100318 Série: 2º Semestre Carla Duque Froes RA: 5322170667 Série: 2º Semestre Tatiane Oliveira Freitas RA: 5736160135 Série: 2º Semestre Andrea Andrade da Silva RA: 5722982059 Série: 2º Semestre Aparecida Elisabete de Sousa Viana RA: 5310944344 Série: 2º Semestre Tutor: Carla Cristina de Oliveira Santo André 11/2012 Introdução O planejamento está presente em quase todas nossas ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.100 Palavras / 9 PáginasData: 16/11/2015