Dispraxia Transtorno de Linguagem e Transtorno do Espectro Autista Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.088 Trabalhos sobre Dispraxia Transtorno de Linguagem e Transtorno do Espectro Autista. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A CARACTERIZAÇÃO DA LINGUAGEM DE CRIANÇAS COM TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) EM SUA PERSPECTIVA SEMÂNTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS (MESTRADO) caracterização da linguagem de crianças com tea (transtorno do espectro autista) em sua perspectiva semântica Autora: GIORJA DA SILVA COSTA SOUSA 1ª Opção de Orientadora: PROFA. DRA. MONICA FONTENELLE CARNEIRO 2ª Opção de Orientador: PROF. DR. JOSÉ ANTÔNIO VIEIRA Área de Afinidade: LP1-TEXTO E DISCURSO Bacabal - MA 2019 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. JUSTIFICATIVA 5 3. PROBLEMATIZAÇÃO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.258 Palavras / 18 PáginasData: 30/9/2019 -
Inclusão de Pais: Estratégias de intervenção para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista
Pesquisa: Inclusão de Pais: Estratégias de intervenção para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (Bezerra e Rodrigues, 2011) Inclusão de Pais: Estratégias de intervenção para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista É fundamental a participação dos pais no desenvolvimento global do indivíduo, particularmente em famílias com pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Este texto relata a intervenção comportamental para uma adolescente diagnosticada com TEA em uma clínica-escola de psicologia. Após três anos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 12/6/2015 -
O Transtorno do Espectro Autista e a Terapia Cognitivo Comportamental: Uma revisão de literatura
Transtorno do Espectro Autista e a Terapia Cognitivo Comportamental: Uma revisão de literatura. Resumo O Transtorno do Espectro Autista é um distúrbio do desenvolvimento que se caracteriza por alterações presentes desde uma idade muito precoce, tipicamente antes dos três anos de idade, com impacto múltiplo e variável em áreas do desenvolvimento humano como comunicação, interação social, aprendizado e capacidade de adaptação. Considerando que as abordagens cognitivo-comportamentais vêm recebendo considerável atenção clínica e empírica nos últimos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.744 Palavras / 15 PáginasData: 17/10/2015 -
A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NA REDE DE ENSINO REGULAR PRIVADA.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO Descrição: uerj.gif A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NA REDE DE ENSINO REGULAR PRIVADA ROSAMARIA GUARINO FERNANDES 201020480611 RIO DE JANEIRO ABRIL - 2015 A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.833 Palavras / 52 PáginasData: 6/4/2016 -
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE .DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner CURITIBA 2016 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE AUXILIAM O PROFESSOR A TRABALHAR O ENSINO DA MATEMÁTICA EM ALUNOS DIAGNOSTICADOS COM TEA. Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner RESUMO Neste artigo aborda-se o Transtorno Espectro Autista, sendo caracterizado um transtorno de desenvolvimento humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.867 Palavras / 28 PáginasData: 2/6/2016 -
O aluno com transtorno do espectro autista: inclusão escolar e desafios
O aluno com transtorno do espectro autista: inclusão escolar e desafios Aline Tais da SILVA[1] Letícia Helena de Souza SILVA[2] Aparecida Helena Ferreira HACHIMINE[3] Resumo: Tem havido um crescente aumento da inclusão de alunos público-alvo da educação especial nas escolas. Esse tema é importante para profissionais da área da educação que visam aprofundar conhecimentos no campo da educação especial. O objetivo do presente estudo é compreender como estimular uma criança autista na Educação Infantil e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.607 Palavras / 23 PáginasData: 28/1/2017 -
A MÚSICA NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título: A música na aprendizagem de crianças Autista: Um estudo de caso. Autor (a): Ana Carolina Corrêa De Oliveira Orientador (a): Profa. Dra. Íris Maria Ribeiro Rocha Área de Concentração: Pedagogia, Educação Infantil. Instituição envolvida: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA Período de execução: 6 (seis) meses 2 INTRODUÇÃO Sabe-se que a aprendizagem de forma geral, se dá de forma contínua e processual, independente do discente, existem dificuldades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.307 Palavras / 22 PáginasData: 2/11/2017 -
TEA - Transtorno do Espectro Autista e o ABBA
Um dos tópicos aos quais eu não tinha conhecimento sobre e acabou se mostrando muito interessante para mim foi o que abordava os métodos e protocolos de avaliação do TEA. Apesar de conviver e conversar bastante com uma profissional da área (minha mãe é psicopedagoga), não conhecia muitos dos métodos utilizados no tratamento do autismo. Na verdade, sabia que existiam, mas só tive contato com uma anamnese, que é o primeiro passo para conhecer melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2017 -
A Educação de uma criança com o Transtorno do Espectro Autista
1-INTRODUÇÃO A educação de uma criança com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), sem dúvida, representa um grande desafio aos educadores. Grande parte dos educadores não sabem ou possuem pouco conhecimento em relação ao Transtorno do Espectro Autista, com isso sentem-se inseguros no ato de educar essa criança e quais intervenções e estratégias pedagógicas que poderão ser utilizadas de forma que contribua com o seu desenvolvimento e promova sua aprendizagem. Muitas vezes o pouco que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.823 Palavras / 44 PáginasData: 10/11/2017 -
O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM SAÚDE MENTAL: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) MÓDULO 1: O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) PREMISSA: quando nos referimos a saúde mental falamos de doença mental. Breve histórico do autismo; de sua primeira descrição em 1943, até os dias atuais. Tudo iniciou com Donald nascido em 1933. Esta criança apesentava muitos comportamentos que, para os padrões e conhecimentos da época, eram considerados loucos. De acordo com as práticas comuns naquele momento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.945 Palavras / 52 PáginasData: 12/11/2017 -
SAÚDE MENTAL E MÃES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO BEATRIZ GARCIA STRICAGNOLI SAÚDE MENTAL E MÃES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA LINHA DE PESQUISA – EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA COMUNIDADE SANTOS 2016 BEATRIZ GARCIA STRICAGNOLI SAÚDE MENTAL E MÃES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA Anteprojeto de Pesquisa apresentado como exigência para participação do processo seletivo do Programa de Mestrado Ensino em Ciências de Saúde – Modalidade Profissional da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, Campus Baixada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.114 Palavras / 9 PáginasData: 14/11/2017 -
A EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA E O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARLI DOS SANTOS CRAVALHO EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA E O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: TEA Campo Grande 2017 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS MARLI DOS SANTOS CRAVALHO EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA E O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: TEA Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Inclusiva, sob supervisão da orientadora: Prof. Fatima Ramalho Lefone. Campo Grande 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.557 Palavras / 31 PáginasData: 3/4/2018 -
OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA Cristine de Paula Benatti Danielle de Freitas OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Sorocaba/SP 2017 ________________ Cristine de Paula Benatti Danielle de Freitas OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Profª Kátia Valeria Mosconi Mendes Sorocaba/SP 2017 ________________ Cristine de Paula Benatti Danielle de Freitas OS DESAFIOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.459 Palavras / 34 PáginasData: 2/5/2018 -
O TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
FACULDADE CORPORATIVA CESPI-FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJÚ 2018 Sumário 1-TÍTULO 3 2- TEMA 3 3- JUSTIFICATIVA 3 4- PROBLEMATIZAÇÃO 3 5-HIPÓTESE: 3 6-OBJETIVOS 3 Objetivo Geral: 4 7. METODOLOGIA DA PESQUISA 4 8. CRONOGRAMA 5 9 REFERÊNCIAS PRELIMINARES: 6 1-TÍTULO O TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA 2- TEMA COMPREENDER O QUE É AUTISMO E OS DIFERENTES TIPOS DE AUTISMO.. 3- JUSTIFICATIVA Entendemos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 792 Palavras / 4 PáginasData: 30/5/2018 -
O Transtorno do espectro autista
TEA-TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Um desafio na alfabetização e no convívio escolar Camila Griebeler Vieira Elizelma Soares Teixeira Emily Venturini da Silva Jaqueline Maximiano Hert Norvânia Marli Espanhol Vieira Tutor (a) Externo(a) Maiara Dias Martins Centro universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1483) - Seminário interdisciplinar III 20/03/2017 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo descrever o TEA- Transtorno do Espectro Autista: um desafio na alfabetização e no convívio escolar, através de estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.053 Palavras / 17 PáginasData: 20/8/2018 -
A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAS PARA INCLUSÃO ESCOLAR DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS FACULDADE DE EDUCAÇÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MEIRE BORGES DA SILVA RODRIGUES A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS PARA INCLUSÃO ESCOLAR DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA GOIÂNIA 2018 MEIRE BORGES DA SILVA RODRIGUES A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAS PARA INCLUSÃO ESCOLAR DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Educação da Universidade federal de Goiás, como requisito para obtenção de nota para o primeiro bimestre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.048 Palavras / 21 PáginasData: 4/9/2018 -
OS BENEFÍCIOS DA EQUITERAPIA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
LOGO UNIÃO DE ENSINO DO SUDOESTE DO PARANÁ – UNISEP FACULDADE EDUCACIONAL DE FRANCISCO BELTRÃO - FEFB CURSO DE FISIOTERAPIA OS BENEFICIOS DA EQUOTERAPIA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) Amanda Lavall, Andressa Galvan, Andressa Lucini, Bruna FRANCISCO BELTRÃO-PR 2018 Amanda Lavall, Andressa Galvan, Andressa Lucini, Bruna OS BENEFICIOS DA EQUOTERAPIA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) Trabalho Apresentado a Disciplina de Equoterapia, sob responsabilidade da Professora Bruna Roberta Faedo Costa do Curso de Fisioterapia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.025 Palavras / 5 PáginasData: 5/9/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Nome RESUMO: Nos últimos anos, tem havido um aumento na inclusão de alunos portadores de Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas de ensino regular. Como a formação dos profissionais é carente no atendimento dessa necessidade em específico, e levando em consideração que essa é uma temática que encontra-se em voga, o presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a inclusão, nas escolas, dos alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.700 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2018 -
ESTUDO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO MUNICÍPIO DE PALMAS-TO
ESTUDO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO MUNICÍPIO DE PALMAS-TO Ingrid Silva Reis¹, Ana Carolina Nogueira Falcão², Elaine da Cunha Silva Paz³, Paulo da Silva Paz Neto4 1Graduanda do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – IFTO. e-mail: ingrid120494@gmail.com; 2Mestre em Ciências - IFTO. Professora do Instituto Federal do Tocantins, Campus Palmas. e-mail: anacarolina@ifto.edu.br; 3Mestranda em Tecnologia Ambiental- UNAERP. Professora do Instituto Federal do Tocantins, Campus Palmas.e-mailelaine@ifto.edu.br; 4Mestre em Políticas Públicas e Gestão da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.853 Palavras / 8 PáginasData: 1/10/2018 -
O Transtorno do Espectro Autista
Transtorno do Espectro Autista – TEA A Lei Nº12. 764/12, conhecida como Lei Berenice Piano, possui essa denominação em homenagem a Berenice Piano mãe de um garoto autista que lutou juntamente com os movimentos sociais, entidades e associações de pais de pessoas com TEA, para que de fato essa Lei fosse aprovada. Foi então que o governo brasileiro instituiu a Politica Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, sancionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2018 -
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA
A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA RESUMO: Este trabalho tem como objetivo demonstrar que a estimulação em brincadeiras em idade precoce na educação infantil promove a inclusão e ajuda a diminuir as dificuldades na socialização ao longo da aprendizagem e do desenvolvimento dos alunos com Transtornos do Espectro Autista. Almejo explanar que há aceitação dos pais, alunos e docentes a respeito da criança com necessidades especiais é grande passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.257 Palavras / 18 PáginasData: 28/10/2018 -
A escola como agente facilitador na aprendizagem do estudante com Transtornos do Espectro Autista
A escola como agente facilitador na aprendizagem do estudante com Transtornos do Espectro Autista 1. INTRODUÇÃO O Transtorno Autista é uma condição classificada no DSM-5[1]como pertencente à categoria denominada transtorno global do desenvolvimento (TGD),que juntamente com outros transtornos apresentam características que afetam o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor. Entre os transtornos que fazem parte do (TGD) podemos citar também: síndrome de Rett, síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância, entre outros. O autismo está relacionado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.795 Palavras / 12 PáginasData: 13/11/2018 -
DIFICULDADES E POTENCIALIDADES DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 19 2 REFERENCIAL TEÓRICO 21 2.1 Um breve percurso histórico do Transtorno do Espectro Autista 21 2.2 Principais dificuldades de aprendizagem existentes na vida de crianças com Transtorno do Espectro Autista 21 2.3 Principais grupos de perturbações do TEA 22 2.3.1 Área Social 22 2.3.2.1 Ecolalia imediata e a ecolalia mediata 24 2.3.3 Área do Comportamento e Pensamento 24 2.4 O papel do educador de crianças com TEA 25 2.4.1 Intervenções educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.853 Palavras / 24 PáginasData: 10/12/2018 -
Analise do Filme “Temple Grandin” de Acordo Com as Características do Transtorno do Espectro Autista
Amanda Quast e Gabrielle Navarro 6ºB PSICOPATOLOGIA II Professora Deucy Analise do filme “Temple Grandin” de acordo com as características do Transtorno do Espectro Autista no DSM – 5 O filme retrata com maestria parte da história de Temple Grandin, uma jovem diagnosticada ainda quando criança, com Transtorno do Espectro Autista. Inicia com uma visita da mesma a fazenda da tia, onde conhece os tratamentos da época para com o gado e os animais. Logo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2019 -
Transtorno Espectro Autista e a dinâmica familiar
Transtorno do Espectro Autista e a Dinâmica familiar. Athos pinheiro santos¹, Karolline Quintino Vieira¹, Luiza de Oliveira Viana¹, Paulina Cabral Lopes¹. luhoviana@gmail.com, Paulinacabrall@outlook.com ¹Alunos do Curso Bacharel em Enfermagem. ²Orientador: Ana Paula Fernandes Graduação: Mestrado em GESTÃO INTEGRADA DO TERRITÓRIO (Conceito CAPES 3). Universidade Vale do Rio Doce, UNIVALE, Brasil. Especialização em Gestão Educacional. (Carga Horária: 420h). Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd, ISECUB, Brasil. Graduação em andamento em Licenciatura em Computação. Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 28/6/2019