Plano de aula sobre cores para ensino fundamental II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
50.982 Trabalhos sobre Plano de aula sobre cores para ensino fundamental II. Documentos 826 - 850 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Planejamento no Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 RELATÓRIO DA APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO 4 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS 1INTRODUÇÃO Nesta parte do trabalho, o aluno deverá, obrigatoriamente, descrever: • Uma breve apresentação sobre o que abordará no texto e sobre o plano de aula. • A introdução e o texto deverão ter no mínimo 2 páginas e no máximo 3 páginas e o plano de aula no mínimo 1 página e no máximo 2, O trabalho todo deverá ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2015 -
Fundamentos do ensino fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Carla Priscila de Souza RA: 397909 Claudia Regina de Camargo Lima RA: 396401 Juliana Novelli RA: 404248 Carolina Canale RA: 404800 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, -5º semestre-, sob orientação da professora-tutora Lilian Adriana de Paula. ITATIBA Março/2014 INTRODUÇÃO A educação é considerada um momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.224 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015 -
O USO DO SOFTWARE EDUCATIVO TUX OF MATH, COMO AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO LINHARES
Universidade Federal Rural da Amazônia Campus São Miguel do Guamá Licenciatura em Computação O USO DO SOFTWARE EDUCATIVO[a] TUX OF MATH, COMO AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO LINHARES. ALDEIR DA SILVA BORGES JOSÉ RAIMUNDO BERNADO São Miguel do Guamá – PA Setembro de 2014 O USO DO SOFTWARE EDUCATIVO[b] TUX OF MATH, COMO AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: NO 5º ANO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.153 Palavras / 13 PáginasData: 13/5/2015 -
A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE GRAJAÚ/MA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental TUTOR A DISTÂNCIA: Profa. Ma. Maria Clotilde Bastos TUTORA PRESENCIAL: Romina Hérica Araújo Melo Sousa ACADÊMICO/ Geane Mota de Sousa Damasceno RA: 171242 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Acadêmicos; Cacilda Lopes Miranda 421963. Geane Mota de Sousa 171242 Irismar Barros dos Santos 409562 Lucivanha do Nascimento Silva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.266 Palavras / 14 PáginasData: 14/5/2015 -
O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA NÁDIA CRISTINA SIMAS RIBEIRO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO- TCC O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM PARINTINS 2013 NÁDIA CRISTINA SIMAS RIBEIRO O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM Trabalho de Conclusão de Curso referente ao período de março/2013 a dezembro/2013, apresentado a Universidade do Estado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.424 Palavras / 14 PáginasData: 14/5/2015 -
ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA, PRÁTICAS E PROPOSTAS EDUCATIVAS VOLTADAS À SUSTENTABILIDADE
PROCESSO FORMATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO (UFOP) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) TUTORA: MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO LOPES FABRUNO DE JESUS FREITAS LIMA WIKI – ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA, PRÁTICAS E PROPOSTAS EDUCATIVAS VOLTADAS À SUSTENTABILIDADE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA 2014 FABRUNO DE JESUS FREITAS LIMA WIKI – ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.468 Palavras / 10 PáginasData: 15/5/2015 -
ATPS ensino fundamental de 9 anos
‘’Criança é todo ser humano menor de18 anos salvo se nos termos da lei que lhe for aplicável atingir a maior idade mais cedo’.Assim diz a convenção dos direitos da criança (1989).’Algumas características são universais ,toda criança necessita de cuidados referentes a sua idade e precisam ser preparadas para a vida adulta. O modo como a sociedade enxerga as questões da infância norteia sua forma de tratar a criança ,da mesma forma acontece com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 15/5/2015 -
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Jossemari Moreira da Cunha RA: 2304314264 Márcia Menino do Rosário RA: 2306325291 Priscila Castro Corrales RA: 2625482234 Vanderlei Lopes RA: 4300070466 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A APRENDIZAGEM PASSO FUNDO / RS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.244 Palavras / 17 PáginasData: 15/5/2015 -
A Ciência no Ensino Fundamental Construção do Conhecimento Científico na Escola
A ciência no Ensino Fundamental. Construção do conhecimento científico na escola. No Brasil, estudos relacionados ao currículo das ciências e história da educação mostram que no ano de 1950, uma vez que as disciplinas científicas tinham carga horária menor que as de humanidade. O ensino do latim era preponderante nos currículos do ensino secundário, enquanto, no currículo do ensino primário, as ciências naturais passaram a constar de forma efetiva a partir da década de 1970,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.017 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2015 -
A Organização do Ensino Fundamental
anhanguera logo.jpg Polo: Faculdade Anhanguera de Guarulhos Curso: Pedagogia; Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Nome: Daniele da Silva Nascimento; Ra: 7988719857. Título: Organização do Ensino Fundamental Tutor a Distância: Maria Clotilde Guarulhos – 15/04/2015 - Publicação Introdução Nesta ATPS poderemos entender sobre a estrutura e o funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. O magistério e a sociedade atuando na aprendizagem do aluno. A criação de um mapa conceitual que mostra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.576 Palavras / 11 PáginasData: 16/5/2015 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL II
DANIELE DE SALES FEIJÃO- RA 381870 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL II EUSÉBIO- CEARÁ 2014 DANIELE DE SALES FEIJÃO – RA 381870 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL II Relatório d e Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância -CEAD Universidade Anhanguera UNIDERP Como requisito obrigatório para Cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. EUSÉBIO - CEARÁ 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno -----------------------------------------------------------04 Introdução ----------------------------------------------------------------------------------------05 Atividades desenvolvidas durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.265 Palavras / 22 PáginasData: 17/5/2015 -
Organizacao e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO-DF CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental TUTORA A DISTÂNCIA: TUTORA PRESENCIAL: Odinea Arruda ALUNOS (AS): Vanessa Lopes Mancinelli – RA 4144 Joseane Da Silva Araujo- RA: 409088 Patrícia Miranda de Castro-RA 420070 Andréia Oliveira – RA 424517 Sobradinho- DF 26/03/2015 Introdução No referido estudo relataremos, a problemática do ensino aprendizagem e abordaremos também os desafios do processo inerente ao âmbito escolar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.783 Palavras / 12 PáginasData: 17/5/2015 -
ATPS - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TUTORA PRESENCIAL JULIANA APARECIDA FERREIRA DE MORAES CRISTIANE TIAGO DOS SANTOS RA 6957468094 EDNA DOS SANTOS SOUZA RA 6901430749 GRAZIELE DA COSTA MARQUES RA 6962496399 HELLEN RIBEIRO CARREIRO RA 6571236095 NADIR OLIVEIRA DE SOUZA RA 6769354837 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Dourados - MS 15 de Abril de 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA CRISTIANE TIAGO DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2015 -
O Conceito de Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental
FAC LIMcor ATPS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Professora: Curso: Pedagogia – 4ª e 5ª séries Alunas: SP O Conceito de Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental O estudo da concepção de criança tornou-se imprescindível para se entender os discursos, as políticas públicas e ações voltadas às crianças. Isso está diretamente relacionado às representações e sentidos que lhe foram atribuídos, no decorrer da história. Século XII - as crianças eram vistas como “adultos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.423 Palavras / 10 PáginasData: 18/5/2015 -
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITARIOINTERNACIONAL UNINTER POLO BOTUCATU AMANDA ROSSI ZAGATO - RU:911091 TURMA:01/13 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL BOTUCATU 2014 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO............................................................................06 2.1 Identificação da escola estagiada ....................................................06 2.2 Concepção pedagógica da escola ...................................................06 2.3. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio ................08 2.3.a Roteiro de observação ..................................................................08 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ............................... 08 2.3.2 Caracterização dos profissionais da escola estagiada .................08 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo........................................ 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.811 Palavras / 20 PáginasData: 19/5/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Profª.Tutora a distância: Mª Clotilde Bastos Profª. Tutora presencial Sandra Mª. Moretto Siqueira Naviraí/MS Abril /2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido com base em pesquisas sobre a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do ensino Fundamental, em especial sobre o ensino básico no Brasil, sobre o ensino fundamental de nove anos, organizações auxiliares da escola.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.481 Palavras / 14 PáginasData: 19/5/2015 -
Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora: Ma. Maria Clotilde Bastos Tutora presencial: Leontina S. Nehls Dias Lillian Vilanova do Nascimento RA: 41964 LLLD1_@hotmail.com Gislaine dos Santos Silva RA: 434436 gislaine.2.2008@hotmail.com Jane Valdez Escobar RA: 427860 Jane_valdez_escobar@hotmail.com Licimeia Cristaldo Maciel RA: 434844 licimeiacristaldo@hotmail.com Sidrolândia, MS Abril/ 2015 ________________ Sumário Introdução Fundamentação teórico- metodológica- etapa 1 Educação para todos Atribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.572 Palavras / 11 PáginasData: 19/5/2015 -
A MATEMÁTICA LÚDICA NO 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
TEMA A MATEMÁTICA LÚDICA NO 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Giancarlo Oliveira do Nascimento Castanhal - Pará 2014 GIANCARLO A MATEMÁTICA LÚDICA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Pré-projeto apresentado como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática. Orientador (a): Castanhal – Pará 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 5. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS ________________ 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ponte Nova- MG 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba-UNIUBE, como partes das exigências na Etapa VII do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.637 Palavras / 19 PáginasData: 20/5/2015 -
Aula sobre fascismo
Aula 24 Cruzadas: expedições que pretendiam extravasar a crise do feudalismo para preservá-lo, acabam por acelerar seu ocaso. Várias foram as transformações econômicas e sociais advindas do crescimento demográfico. O senhor feudal diminuiu sua reserva e aumentou o número de rendeiros. Muitas vezes transformou a corveia em censos, procurando aumentar seus recursos. Muitos servos que se haviam libertado por meio de pagamentos iniciaram outras atividades, às vezes urbanas, procurando atender às novas demandas. Nessas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
http://martacafeo.files.wordpress.com/2011/02/logo_anhanguera_maior.jpg Unidade de ensino á distância anhanguera de Pedra Branca ceará Pedagogia-licenciatura Organização e metodologia do ensino fundamental Grupo Deiliany Cardoso de Oliveira - RA: 400350 Antonia Gessica Cavalcante Lima - RA: 388348 Luiza Cinária Lima Apolônio – RA: 400354 Maria Ecilene de Souza Araújo – RA: 400353 Naila Maria da Silva RA- 400351 Tutora à distância Maria Clotilde Bastos. PEDRA BRANCA_CE 09 de Abril de 2014 INTRODUÇÃO O trabalho seguinte apresenta algumas considerações sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.801 Palavras / 12 PáginasData: 20/5/2015 -
Inclusão no Ensino Fundamental
RELATÓRIO DE ESTÁGIO Estagiária: Daniele Martinatti Batista Período de Estágio: 11/02/2015 a 31/12/2015 Empresa: Prefeitura Municipal de Santa Cruz das Palmeiras Área de Estágio: Pedagogia junto ao Departamento de Educação ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO: Estágio realizado na área: Pedagogia junto ao Departamento de Educação onde serão desenvolvidas as seguintes atividades: auxiliar os professores no desenvolvimento de atividades: acompanhar alunos desde o embarque no transporte escolar até seu desembarque na escola de destino; orientar os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
Inclusão no Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL (Tam. 14 – Normal – Centralizado) TITULO DO TRABALHO (Times New Roman – TAM. 16 – Normal - Centralizado) NOME DO AUTORE – RA NOME DO TUTOR – Profª Esp. Nelly Carla CIDADE/ESTADO 2015 (Times New Roman – TAM. 12 – Normal - Centralizado INTRODUÇÃO Ao pesquisar com os professores apresentaram diversas opiniões e motivações para assumir a carreira docente, pois cada um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 21/5/2015 -
A criança de seis anos no Ensino Fundamental: Considerações Iniciais
Estudo do Capílulo 2 A criança de seis anos no Ensino Fundamental: Considerações Iniciais. 1) Leitura 2)Questões reflexivas: 1) Como a infância é percebida na sociedade contemporânea? ( Voltem o olhar para a Sociedade Brasileira?) R: Nos tempos de hoje a criança tem tido muitas desvantagens, pois ela precisa se adequar a uma infância que beira a um mini adulto, pois a criança de hoje não tem mais as oportunidades das crianças de umas décadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL Ensino Fundamental ( de frequência compulsória)= o foco central pelo direito À educação. MUDANÇAS- 9 anos de duração, mediante À matrícula obrigatória com 6 anos de idade. Logo, implica em projeto novo de currículo e político- pedagógico. As elaborações dos currículos e dos projetos políticos- pedagógicos são de responsabilidade das escolas, seus professores, dirigentes e funcionários, com a indispensável participação das famílias e estudantes. É também dos gestores e órgãos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2015