Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.572 Trabalhos sobre Pratica De Ensino Introdução A Docencia. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Pratica de Ensino- Reflex
LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE: Refl) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 RELATÓRIO SOBRE A DIMENSÃO PRÁTICA DO CURSO Silvia Aparecida Maia – RA: 1319406 Polo Nova Xavantina-MT Setembro/2015 Relatório Reflexão geral sobre o curso de Letras A prática é o exercício do conhecimento através das atividades que são realizadas durante o curso de Letras. Estas atividades são feitas durante o curso de Letras e auxiliam os alunos a entender a teoria e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2015 -
Prática de Ensino
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Angelo Franchini Neto (RA: 1509457) Lençóis Paulista 2015 Localização O meu local de trabalho, localizado na Rua Machado de Assis, n° 36, Vila Antonieta, cidade de Lençóis Paulista. Ambientes educativos escolares encontrados Escola Estadual Doutor Paulo Zillo – Uma das maiores instituições de ensino da cidade, a EE Doutor Paulo Zillo atende crianças e jovens dos ensinos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2015 -
Praticas de ensino Reflexões
UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA Licenciatura em Letras – Português/Inglês Prática de Ensino: Reflexões ( PE:Refl ) Postagem 1: Atividade 1 Avaliação crítica de cinco aulas Juliana Pereira Leme Thomaz 1232393 Polo de Bragança Paulista – SP 2015 Avaliação Crítica de Aula Disciplina: Língua Inglesa Tema da aula: Verb to be – “Simple Past Tense” 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente Sim. A professora recorreu a situações contextualizadas para facilitar a compreensão do tema. 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 PáginasData: 23/11/2015 -
Prática Metodologia do Ensino de Educação Infantil
Descrição da atividade Claretiano Pedagogia Taís B. Insaurriaga Nas semanas anteriores, você fez o estudo das Unidades 2, 3 e 4, retome essas leituras e leia a Unidade 5, para organizar um quadro comparativo com as principais contribuições metodológicas para a Educação Infantil de acordo com quatro propostas pedagógicas apresentadas nessa disciplina: 1) Método de Maria Montessori. 2) Célestin Freinet e sua contribuição metodológica para a Educação Infantil. 3) Loriz Malaguzzi e a abordagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.023 Palavras / 9 PáginasData: 25/11/2015 -
Prática de Ensino Reflexões
REFLEXÕES O estágio é conteúdo obrigatório para a conclusão do curso de graduação em Letras, oferecido pela Universidade Paulista Interativa, UNIP, tem como objetivo permitir uma vivência no ambiente escolar. Durante os anos estudados, são ensinados inúmeros conteúdos, metodologias de aprendizagem, psicologia para o desenvolvimento dos alunos, os futuros professores conhecem as características de cada etapa de desenvolvimento, criança, adolescente e adulto, é ensinado como devemos ensinar para nossos alunos os conteúdos, de forma didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.302 Palavras / 6 PáginasData: 27/11/2015 -
Pratica de Ensino Vivencia no Ambiente Educativo
http://unipguarulhos.files.wordpress.com/2012/10/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II DEBORAH LIGIA MENDES RA 1401426 TERESINHA CA FAGUNDES RA 1440553 MONTE MOR 2015 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA EF – II Tema da aula: Cultura Grega Disciplina: História Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II – 6° ano Tempo de duração: 50 minutos 1. Conteúdos Contribuições culturais da Grécia Antiga para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 647 Palavras / 3 PáginasData: 30/11/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
http://objetivobatatais.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE ROSANGELA DAS GRAÇAS DA SILVA RA: 1210779 POLO SANTO ANDRÉ 2015 ROSANGELA DAS GRAÇAS DA SILVA RA : 1210779 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.220 Palavras / 13 PáginasData: 5/12/2015 -
Prática de Ensino: Observação
Carlos Victor dos Santos Teixeira - 02410026544 Felipe de Assis Pereira - 02410026705 Michael Correia de Carvalho - 02410026295 Vinicius de Sá Rodrigues - 02410026099 Projeto Pedagógico de Integração Prática de ensino: Relato de Observação (Trabalho 01) Águas Claras 2015 * Conceito de Observação: Observação, em seu sentido amplo, é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de aspectos da realidade. Exerce papel importante no contexto da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 PáginasData: 6/12/2015 -
PRATICA DE ENSINO: REFLEXÕES
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM MATEMATICA PRATICA DE ENSINO: REFLEXÕES POSTAGEM 1:ATIVIDADE REFLEXÕES ANTONIETA GOMES RA 1327724 GUAJARA MIRIM 2015 ANTONIETA GOMES Projeto Pedagógico: Integração Escola e Comunidade REFLEXÕES Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Reflexões. GUAJARA MIRIM 2015 Sumário 01 Introdução------------------------------------------------------------------------------ 4 02 Objetivos --------------------------------------------------------------------------------5 2.1 Geral---------------------------------------------------------------------------------- 5 2.2 - Específicos-------------------------------------------------------------------------- 5 3- Justificativa -----------------------------------------------------------------------------6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2016 -
A Docência em ensino Fundamental e Médio
AVM Docência em ensino Fundamental e Médio Nome: Amanda da Costa Ribeiro Soares Professora: Flávia “É a mágica da água, que evapora do rio para o céu e depois volta como chuva. É o ciclo da água. A plantinha, quando puxa a água, não puxa só para ela. Parte da água ela transpira, elimina, por transpiração, por gutação. E essa água que ela lança na atmosfera ajuda a estabilizar a temperatura da cidade. A cidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO EM SALA DE AULA
http://www.siamfesp.org.br/novo/conteudo/atuacao/IMAGES/unip-escuro.jpg UNIVERSIDADE PAULISTA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Macapá 2015 FLÁVIA CASTELO DE QUEIROZ LUCICLEIA DE JESUS NASCIMENTOS DOS SANTOS MARIA ANGELA DE ABREU SANTIAGO PRÁTICA DE ENSINO EM SALA DE AULA Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina de Metodologia e prática do ensino da língua portuguesa, ministrada pelo Professor Katsumi Sanada, vinculado ao colegiado de Pedagogia da Universidade Paulista. Macapá 2015 CONCEITO Prática de ensino em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.055 Palavras / 5 PáginasData: 19/2/2016 -
PRATICA DE ENSINO UNIDADE I
Assim sendo, elabore uma descrição da escola que você está estagiando. Para tal, considere os seguintes elementos com ponto de partida: nome; rede de ensino; data de fundação; localização; público em torno da escola; público-alvo da escola; quantidade de: salas, de alunos professores e equipe gestora; períodos que a escola atende; professor (ES) que o (a) acolheu e suas impressões sobre a escola. A Escola Estadual General Carneiro, requerido este nome em homenagem a Antônio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2016 -
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A experiência do aluno do curso de Pedagogia no campo de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental Jhon Alefe Abreu dos Santos Célia Virgulino RESUMO O estágio supervisionado em Ensino fundamental traz muitos desafios aos estudantes do curso de pedagogia, pois o confronto teoria versus prática permeia o discurso de muitos professores do ensino fundamental. No campo do estágio é que o aluno vai se deparar com a realidade dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.696 Palavras / 15 PáginasData: 22/2/2016 -
MÉTODOS E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
DECA CURSOS Stefanie de Sousa Nesinho Licenciatura em Pedagogia DICIPILINA: MÉTODOS E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Nº Tema: 1 TEMA: Crie um planejamento escolar para as disciplina de Língua Portuguesa para o Ensino Médio (10 aulas). São Paulo - SP 2015 INTRODUÇÃO Este planejamento tem como objetivo o ensino formal da Língua portuguesa no ensino Médio visando desenvolver no educando as habilidades de leitura e escrita. Será trabalhado os aspectos da leitura, análise,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 23/2/2016 -
PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Praticas usadas atualmente no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental, bem como seu processo de avaliação. Diz-se que toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro, o que é uma grande verdade, as palavras são as pontes que nos relacionam palavras essas que compõem a nossa língua padrão- língua portuguesa, e analisando, percebe e concorda com o autor Geraldi quando afirma que há uma crise no sistema educacional brasileiro, e essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2016 -
Prática Componente Curricular VIII Contextualização da prática da educação física no ensino médio
Campus Uruguaiana Curso de Licenciatura em Educação Física Prática Componente Curricular VIII Contextualização da prática da educação física no ensino médio Professor da disciplina Prof.° Dr.° Gabriel Gustavo Bergmann 2º semestre/2015 Tema Relatório Final Educação Física Adaptada: Vivência do futebol para cegos Thaís A. da Luz Porto Acadêmica do curso de Licenciatura em Educação Física. 2º semestre/2015 Contextualização No atual sistema educacional nos deparamos com uma proposta de ensino/aprendizagem, priorizando a diversidade e a inclusão.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.518 Palavras / 11 PáginasData: 4/3/2016 -
O Supervisor de Ensino na sua prática Profissional
O Supervisor de Ensino na sua prática Profissional Palestrante: Prof. Marcello Ribeiro O Supervisor de ensino exerce um trabalho de assistência aos professores, com várias funções, controle, avaliação, desenvolvimento, ensino e aprendizagem, ele tem um papel social na escola e na comunidade, pois as escolas têm responsabilidades sobre seus alunos em garantir um ensino de qualidade. Ele auxilia os professores a buscar novos métodos de ensino até mesmo fora da escola, trocar informações com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2016 -
Trabalho de Pratica de Ensino - PE-TP
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERRATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PETP) POSTAGEM 01 - ATIVIDADE 01 PLANO DE AULA CONJUNTOS NUMÉRICOS – 1° ANO DO ENSINO MÉDIO KÁSSIA JAQUELINE STUGINSKI RA 1402055 VANDERLEY APARECIDO DA SILVA FERREIRA RA 1419269 PÓLO NOVA MUTUM 2016 ________________ ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA Tema: Conjuntos Numéricos Nível de Ensino: 1° Ano do Ensino Médio Disciplina: Matemática Quantidade de aula: 1 aula, totalizando 45
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 7/3/2016 -
A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
http://4.bp.blogspot.com/_nl8VVXiPYyw/TTHLd36VBlI/AAAAAAAAABE/zAvKHIYq_jc/s200/LOGO+FALC+%28atual%29.png FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA – CEARÁ FORTALEZA 2014 FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.377 Palavras / 62 PáginasData: 8/3/2016 -
Prática de ensino: Observação e projeto
UNIVERSIDADE PAULISTA ARTES VISUAIS – 2014 http://files.educar1.webnode.com.br/200000006-f418c00ee9/unip.jpg PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO Projeto Pedagógico: “Dentro do Museu, fora da escola” DOURADOS – MS 2014 TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO Projeto Pedagógico: “Dentro do museu, fora da escola” Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Artes Visuais apresentado à Universidade Paulista – UNIP. DOURADOS – MS 2014 TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO Projeto Pedagógico:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.507 Palavras / 7 PáginasData: 9/3/2016 -
PRATICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR NATÁLLYA DE FREITAS AMARAL RA: 1438361 ITABERAÍ NOVEMBRO/2015 NATALLYA DE FREITAS AMARAL RA: 1438361 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em Letras/Inglês, como um dos requisitos para avaliação na disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.918 Palavras / 12 PáginasData: 15/3/2016 -
Didática: Ensino e a Pratica de Métodos e Técnicas
A didática é uma ciência pedagógica que tem como foco principal o ensino e a pratica de métodos e técnicas que possibilitam que o aluno aprenda por meio de um professor. Diferentes autores escreveram sobre o fenômeno educativo e o modo como ele acontece. O primeiro que escreveu um manual que explicitava “a arte universal de ensinar tudo a todos” foi Johannis Amos Comenius, que foi considerado o pai da didática moderna. Comenius procurou sistematizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2016 -
SEMINÁRIO DOCÊNCIA DO ENSINO
AVALIAÇÃO DE SEMINÁRIO 1. PROJETO DE TRABALHO – PRÁTICAS ACADÊMICAS Nome: Curso: Docência do Ensino Superior Professor: Unidade de Estudo: A Unidade de Ensino Data: 01/02/2016. 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1 - ÁREA: Educacional. 1.2 - TITULO DO PROJETO: Aperfeiçoamento à Docência Superior. 1.3 – Nome do Idealizador: Rita de Cássia Melo Nascimento 2- SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA. O projeto de aperfeiçoamento deve ser constituído como um programa permanente da instituição de Ensino, de modo que torne
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2016 -
Prática de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental I
http://www.tudoemfoco.com.br/imagens/2009/12/anhanguera-educacional.jpg Projeto Integrador I Análise bibliográficas Tema;Prática de leitura e escrita no ensino fundamental I Flaviane de oliveira RA:408578 Mônica de Menezes Borges RA:415826 Ceres/ 2015 Tema: Prática de Leitura e escrita no ensino fundamental I Bibliografia Justificativa Maria Cecília de Oliveira Micotti(org) leitura e escrita com êxito por meio da pedagogia em projetos prefácio de Josette Jolibert-São Paulo: contexto,2009. O livro é composto por vários artigos científicos pela autora como práticas escolares no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM LETRAS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO AIRANE GOMES DE OLIVEIRA RA: 1414605 CYNARA KAROLINA BARROS SAMPAIO RA: 1441410 NAYELY DE OLIVEIRA NARESTE- RA 1444137 ITUMBIARA - GO 2016 PLANO DE AULA- EM Tema da aula: literatura, interpretação de texto. Disciplina: português Nível de Ensino: Ensino Médio - 3º ano Conteúdos: interpretação do poema: Para a feira do livro (de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2016