Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PROJETO DE PRÁTICA CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL
INTRODUÇÃO O presente estudo é um projeto de prática elaborado para atender ao requisito para obtenção de curso superior em Licenciatura em Pedagogia. Tem como finalidade principal desenvolver através da observação e registro de um ambiente escolar as relações do meio físico, social e cultural no processo educacional de ensino e aprendizagem dos alunos. Serão observadas esses ambientes com o intuito de através dessas observação elaborar uma estratégia pedagógica e um texto descritivos com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
Didática e pratica de ensino
ANHANGUERA-UNIDERP Didática e pratica de ensino Curso: pedagogia Série: 3 Pólo: tenir/Corumbá-ms Disciplina: Didática e pratica de ensino Professor(a):Denise F. Bagne Marquesin Alunos: André Luis Motta da silva RA: 420800 Cleide Béca Santiago dos santos RA: 425824 Glaucia castro ferreira Almeida RA: 410199 Lidiane Almeida bezerra RA: 417113 Mary Leny Copa Villca Jard RA: 432152 Corumbá-ms Abril/2014 ________________ Didática e pratica de ensino A importância da educação infantil na formação do cidadão é um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.799 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2015 -
PRATICA DE ENSINO
Atividade para avaliação como proposta Selecionar um texto semelhante aos apresentados no livro texto e apontar as principais reflexões para educação devendo refletir e apresentar tais reflexões em relatórios Seguindo as instruções da proposta da avaliação selecionei um texto correlato ao livro texto 7.10 O Homem e o Mundo, esses textos têm em relação à forma de aprendizado e a forma que a educação se desenvolve. O que é possível saber sobre a aprendizagem? Do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: PROJETO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: PROJETO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO AMBIENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 WANDERSON MOREIRA TOMAZ GARCIA RA:1444553 CEILÂNDIA - DF 2014 WANDERSON MOREIRA TOMAZ GARCIA UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE GEOGRAFIA PROJETO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO AMBIENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial a disciplina de Prática de Ensino, do curso de Geografia, da Universidade Paulista/UNIP, aos cuidados do professor (a) Raquel Bokums. CEILÂNDIA - DF 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVOS 3. ESPECÍFICOS 4. JUSTIFICATIVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.221 Palavras / 5 PáginasData: 29/5/2015 -
Prática de ensino
SUMÁRIO 1.1 Capa 1.2 Introdução 1.3- Aprender com o Índio 1.4- Fax Nirso 1.5- A historia de chapeuzinho vermelho (versão lobo) 1.6-Uma pescaria inesquecível 1.7- A folha amassada 1.8- A lição dos gansos 1.9- Assembléia na carpintaria 1.10- Colheres de cabo comprido 1.11- Façam parte dos 5% 1.12- O homem e o mundo 1.13-Professores reflexivos 1.14- Um sonho impossível 1.15- Pipocas da vida 1.16- Prática de ensino- Introdução a docência 1.17- Objetivo 1.18- Conclusão 1.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2015 -
SEMINÁRIO DA PRÁTICA – METODOLOGIAS DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE RÍTMICA DANÇA E GINÁSTICA ESCOLAR
UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS SEMINÁRIO DA PRÁTICA – METODOLOGIAS DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: ATIVIDADE RÍTMICA DANÇA E GIÁSTICA ESCOLAR ANÍSIO CALCIOLARI JUNIOR SUHELLEN LEE SILVA ALEXANDRE SCHUBERT MARCELO YUGI DOI RODRIGO ROCHA DA SILVA Pular Corda: Uma Brincadeira Saudável e Divertida IRECÊ – BA 13/05/2015 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como assunto principal abordar brincadeiras/jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.651 Palavras / 7 PáginasData: 5/6/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
Descrição: http://ww2.cead.uniderp.br/acesso/images/logocead.gif Anhanguera Educacional-Uniderp-Manaus-Am Unidade Manaus-Am Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Nelma do Nascimento Ferreira RA: 381443 Taiane Macedo de Avila RA: 381285 Prissila Costa Lima RA: 376070 Regina Lacerda de Oliveira RA: 378230 Lorena da Silva Costa RA: 378091 Andreia da Rocha Vasconcelos RA Tutor a Distância: Helvecio Siqueira de Oliveira Manaus 22 de abril de 2013 Neste relatório vamos explorar sobre a alimentação saudável na educação infantil. Como este tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2015 -
Matemática Aplicada: Atividade Prática Supervisionada é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem
Administração 3ª Série Matemática Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.237 Palavras / 13 PáginasData: 8/6/2015 -
TRABALHO PRÁTICA DE ENSINO
SUMÁRIO 1 ATIVIDADE EM GRUPO A ....................................................................................... 3 1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM ÍNDIO 1.2 AO FAX DO NIRSO 1.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO ( NA VERSÃO DO LOBO) 1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 1.5 A FOLHA AMASSADA ............................................................................................... 4 1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS 1.7 ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA 1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO 1.9 FAÇA PARTE DOS 5% ............................................................................................... 5 1.10 O HOMEM E O MUNDO 1.11 PROFESSORES REFLEXIVOS 1.12 UM SONHO IMPOSSÍVEL? 1.13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 10/6/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICAPROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Sumário 01-Introdução.......................................................................................03 02- Desenvolvimento............................................................................05 2.1- A escola no processo de inclusão...................................................05 2.2-Análise dos dados coletados...........................................................08 03- Consideração Final.........................................................................09 04- Referências.....................................................................................10 05- Anexos.............................................................................................11 Introdução A pesquisa no ensino fundamental constitui em uma prática investigativa, ela nos possibilita refletir sobre vários aspectos tanto no meio pedagógico, no político, no administrativo e vários outros. Sendo assim, ela é uma grande fonte para a construção do conhecimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2015 -
Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais.
FICHA DE LEITURA ERAS, L.W., FEIJÓ, Fernanda. Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais. In: GONÇALVES, Danyelle Nilin (org.) Sociologia e Juventude no ensino médio: formação, PIBID e outras experiências. São Paulo, Campinas: Pontes Editora, 2013 Juscilene da Conceição Barbosa[1] Raimundo Nonato Serra[2] O texto “Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 14/7/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO VARGINHA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Médio apresentado à UTA – DIDÁTICA, no curso de Pedagogia, turma 2012/01 da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor Local: Gisele Polo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 22/7/2015 -
Práticas de Leitura para o Letramento no Ensino Superior RESENHA DO CAPÍTULO 4
Práticas de Leitura para o Letramento no Ensino Superior RESENHA CAPÍTULO 4 – Gêneros Jornalísticos: A notícia Este capítulo vem nos mostrar o que é o gênero jornalístico, suas características e apresenta os critérios de definição e classificação dos gêneros jornalísticos, enfocando especificamente a notícia. Os autores nos apresentam a existência de princípios linguísticos organizadores dos textos jornalísticos, conferindo-lhes suas especificidades quando relacionados ou comparados aos textos não jornalísticos, diferenciando-os entre si. É possível afirmar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2015 -
Introdução à docência
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICAS DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE: ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Discente: Júlio César Martins Cipriano RA: 1520451 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio Principais reflexões: * A educação tem objetivos distintos de acordo com as necessidades de cada cultura. O que era ensinado aos brancos pelos brancos não atendia as necessidades do índio para a vida em seu meio, educação trocada por povos diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 6/8/2015 -
Didática e Prática de Ensino
C:\Users\REGINA\Desktop\faculdade\Logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: Didática e Prática de Ensino Tutora presencial: Acadêmicos: RA: Uberlândia – MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da tutora presencial Carla Guimarães do Prado Ferreira. Acadêmicos: RA: Ana Maria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.955 Palavras / 12 PáginasData: 8/8/2015 -
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA GEOGRAFIA E O ESPAÇO VIVIDO O indivíduo como parte integrante da construção do lugar em que vive O ensino de Geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade. A criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.963 Palavras / 32 PáginasData: 13/8/2015 -
Pratica de ensino
http://objetivobatatais.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/unip.jpg TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna: Valquiria Aparecida Gonçalves RA: 1430029 Polo Matheus Leme 2015 ________________ As reflexões promovidas pela escola de quem é o ser humano consiste essencialmente no conhecimento científico, onde a educação é o processo a partir do qual o homem se apropria da cultura e torna-se humano. A escola é que se dá o processo de humanização, em outros termos, processo que imprime no homem suas características culturais, embora o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 24/8/2015 -
Teoria e Prática do Ensino de Ciências II
ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Disciplina: Teoria e Prática do Ensino de Ciências II Tutor: RA: Aluno(a): Turma: Unidade: Hoje em dia existe um consenso entre pesquisadores e professores de que é importante a realização de aulas práticas no ensino de ciências para que teoria ensinada (ciência abstrata) se aproxime da realidade vivida pelo aluno, permitindo-o visualizar e melhor compreender os conceitos ensinados e assim despertar o interesse pela disciplina. As experimentações realizadas durante as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
QUESTÕES FGV PROJETO ENSINO PARTICIPATIVO TEORIA E PRÁTICA
QUESTÕES_FGV_PROJETO ENSINO PARTICIPATIVO – TEORIA E PRÁTICA Interpretações filosóficas e Jurisprudenciais 1. O método de leitura estrutural configura-se como uma das diversas abordagens de textos complexos. O objetivo central desse método de leitura é... R= Apresentar dicas úteis para a iniciação em leitura de textos conceitualmente complexos. 1. Por meio dos estudos jurisprudenciais, o aluno é incentivado a se colocar em um determinado lugar. Esse lugar é o do... R= julgador 1. Enquanto caminho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 28/8/2015 -
Prática de Ensino Integração Escola e Comunidade
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso de Letras- Português Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Cerquilho-SP 06/06/2014 Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Projeto Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras-Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pela Profa. Raquel Bokums. Cerquilho-SP 2014 Sumário 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 30/8/2015 -
Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
Baseando nesse texto como posso responder as questões Como estudamos na aula anterior a Proposta do Parâmetro Curricular Nacional para a Arte na educação básica foi profundamente influência pela Proposta Triangular. Nós vamos observar a tabela abaixo: DBAE Arte Educação como Disciplina PROPOSTA TRIANGULAR PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais (Hamilton, Barkan, Eisner déc 60 -Inglaterra/EUA ) (Ana Mae Barbosa – déc. 80 -Brasil ) (MEC-1999/Brasil) História da Arte História da Arte Contextualização Crítica da Arte Leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 30/8/2015 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
O Prática de Ensino
UNIP Universidade Paulista INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS E AO TEXTO SELECIONADO RODRIGO DE CARVALHO RA 1518157 ANDRÉ VOLPATO RA 1517389 EDUARDO PEREIRA DE ARAÚJO RA 1516538 GUSTAVO BITENCOURT DIGIACOMO RA 1517476 ADRIANO OESTERREICH RA 1522515 POLO SÃO JOSÉ - SC 2015 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: Aprender com o índio 1.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
Didatica e pratica de ensino
Polo: Palmas PR Curso: Pedagogia – Licenciatura – 3º ano Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Professora: Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Alunos: Franciele Aparecida Neves dos Santos Stempinhaki RA 7933687041 Josiane Rodrigues de Ramos RA 98659348 Eleana Marcia Rizzi Trevisan RA 7932710872 Marcia kozlowski RA 7930706098 Roseli Aparecida Silva da Cruz RA 438891 Palmas PR INTRODUÇÃO A disciplina de Didática e Prática de Ensino é de extrema importância para que possamos analisar e refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 3/9/2015 -
ATPS - DIDATICA E PRATICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRATICA DE ENSINO AMANDA CRISTINA M. DOS A. CRIPPA – RA: 5817130878 CRISTIANE SAVIELLO DE SOUZA – RA: 5312964118 RENATA AP. DA SILVA PRADO VALÉRIO – RA 6318188041 VERIDIANA S. DE S. FARAONE – RA: 5312965467 São Paulo, SP Abril/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Sumário 1. ETAPA 1 - PASSO 1 1.1. _ Indisciplina escolar na Educação Infantil 1.2. _ Etapa 1 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.604 Palavras / 15 PáginasData: 6/9/2015