Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.558 Trabalhos sobre Pratica De Ensino Introdução A Docencia. Documentos 851 - 875 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
A TRANVERSALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA COMO PROCEDIMENTO NORTEADOR: Teoria e prática
A TRANVERSALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA COMO PROCEDIMENTO NORTEADOR: Teoria e prática Jackicilene Costa Barros Ramos[1] INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO ________________ RESUMO O presente estudo discorre sobre a importância de utilizar os temas transversais atrelados ao ensino de História tradicional através da interdisciplinaridade no Ensino Fundamental II, ao mesmo tempo, examina junto aos PCNs e LDB o processo histórico do ensino de História, suas mudanças e como estas têm corroborado na prática escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.943 Palavras / 20 PáginasData: 1/5/2019 -
A Docência no Ensino Superior
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC SANTO AMARO PÓS GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR FABIANA RODRIGUES LIMA WATANABE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A NEUROCIÊNCIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ATUAÇÃO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS SÃO PAULO SETEMBRO / 2018 Introdução O projeto inovador no ensino superior apresentado pelos Cursos Cooperativos da Escola Politécnica da USP, consiste em propiciar ao aluno a vivência da prática profissional, estagiando em empresas parceiras, permitindo a troca de conhecimento entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2019 -
Pratica de Ensino Literatura
A atividade consiste no registro por escrito do entendimento dos tópicos a seguir a partir da leitura do livro didático. 1. O que você entende por “Literatura”? A literatura não possui um conceito intrínseco, é algo mutável derivado da manifestação de pensamentos, sentimentos, ideias que são retratadas pelas palavras e pela estrutura verbal que condiz com a expressão do momento do escritor. A literatura pode ser considerada a arte das letras, transpirando a visão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2019 -
A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA ] GUARAPUAVA-PR 2017 NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA Monografia apresentada como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Centro Oeste/PR. Professor Orientador: GUARAPUAVA-PR 2017 TERMO DE APROVAÇÃO NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.786 Palavras / 40 PáginasData: 6/5/2019 -
Pratica de Ensino Caracterização Escola x Comunidade + Projeto
Pratica de Ensino Caracterização Escola x Comunidade + Projeto A Escola Estadual Tancredo Neves se encontra bem localizada ,pois, de fácil acesso na comunidade, os alunos matriculados todos moram nas a proximidades da referida escola .A maioria dos alunos utilizam como meio transporte a bicicleta e o restante vão de pé . A escola Estadual Tancredo Neves é construída de dois blocos institucional feito de alvenaria mas é uma estrutura bastante aconchegante para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2019 -
Portfolio Metodologia do Ensino Projeto de Pratica Individual
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Didática e Metodologia para o Ensino da Música – 1º Semestre 2019 Profa. Dra. Susana Ester Kruger Dissenha Marco Aurélio Nunes da Silva 8048476 Portfólio 2/Projeto de Prática individual: Plano para uma aula de música Portfólio 2/Projeto de Prática apresentado para a disciplina Didática e Metodologia para o Ensino da Música, sob orientação da professora tutora Mariana Ament. ________________ Objetivos da atividade do Portfólio 2/Projeto de Prática:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2019 -
Práticas de Ensino: Reflexões de Estágio Supervisionado
Resultado de imagem para logo unip LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 PERefl. AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS E ATIVIDADE 2: POSTAGEM 2 PERefl. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO STELAMARIS ROBERTO – RA: 1615052 Polo/Amparo 2018 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA – Aula 1 Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: Artigo de Opinião – Exercícios/Livro Didático Nível de Ensino/ Turma/ Série: 7ª ´serie A 1. Os objetivos da aula ficaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.355 Palavras / 46 PáginasData: 16/5/2019 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 POLO AMPARO/SP 2015 ________________ Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras (Português/Inglês), como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pela Prof.ªRaquel Maia Bokums. AMPARO-SP 2015 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2. ESCOLA, COMUNIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2019 -
TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR: Conversa com um professor de qualquer etapa da educação: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio ou ensino superior
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg Matemática Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Aluno: Maycon Esteves da Cruz Matrícula: 201902231058 TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR: Conversa com um professor de qualquer etapa da educação: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio ou ensino superior OBJETIVOS Conversa com professor do ensino médio Sala de Aula Muitas são as dificuldades de aprendizagem na escola, em contato com os alunos, alguns ainda têm dificuldade em desenvolver as atividades elaboradas pelo professor. Segundo a maior parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2019 -
A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Resultado de imagem para SLOGAN DA CRUZEIRO DO SUL RAIANNE DE SOUZA PERES RGM: 21693587 PEDAGOGIA ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Taboão Da Serra 2019 O professor tem um papel fundamental nos anos iniciais, não só para o desenvolvimento do aluno, mas também para transmitir segurança e motivação, buscando aprender mais sobre a criança e como ela enxerga o mundo, dando oportunidade para que possam demonstrar seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2019 -
INTRODUÇÃO AO MARKETING ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Curso: ADMINISTRAÇÃO Disciplina: INTRODUÇÃO AO MARKETING ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Aluno: Emmanuelle Barreto Félix 2016202149 Joyce Hellen de Aguiar Oliveira 2016101448 Turma:222 Professor: Raphael Fernandes Torres Rio de Janeiro 21 de maio de 2018 Nome da Empresa: The coca-cola company Segmento em que atua: Bebidas não alcoólicas (Refrigerantes, água, café, chás, néctares, sucos, lácteos, bebidas esportivas e bebidas vegetais). Breve histórico: Coca-Cola, ocasionalmente referida como simplesmente Coca ou Cola (ou com seu apelido em inglês, Coke)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2019 -
Trabalho Prática de Ensino I Artes Visuais
ATIVIDADE REFLEXIVA NOME: MARCELO HENRIQUE BASTOS RGM: 21606765 Unidade I As cem linguagens da criança Na contemporaneidade é perceptível a necessidade de um novo olhar sobre as crianças. Percebe-se que este ser é complexo e precisa ser visto e compreendido em sua essência e experiências. “É preciso lembrar que nem sempre a infância era compreendida como é hoje, ocorreu transformações significativas para chegarmos ao que é entendido por “infâncias” na sociedade brasileira” (FERRARI, 2019) p.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2019 -
METODOLOGIA E PRATICA EM ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA = METODOLOGIA E PRATICA EM ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA RESUMO RIO BRANCO / ACRE 2019 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA = Resumo de Metodologia e Pratica em Ensino da História e Geografia apresentado à Universidade Paulista, para a professora: Janeima Azevedo de Souza RIO BRANCO / ACRE 2019 1. O SENSO COMUM Senso comum é o modo comum, corrente e espontâneo de conhecer, que se adquire no trato direto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2019 -
DIDATICA NO ENSINO SUPERIOR - PRATICAS E DESAFIOS
INSTITUTO METROPOLITANO DE ENSINO – IME FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DELSON VILAGELIM DE DEUS ELISÂNGELA GOMES GAISSLER EVANGELISTA LUIZ EDVAL RIBEIRO DA SILVA SEBASTIÃO DOS SANTOS BATISTA FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR: SABERES E COMPETÊNCIAS Manaus 2018 ________________ DELSON VILAGELIM DE DEUS ELISÂNGELA GOMES GAISSLER EVANGELISTA LUIZ EDVAL RIBEIRO DA SILVA SEBASTIÃO DOS SANTOS BATISTA FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR: SABERES E COMPETÊNCIAS Trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.184 Palavras / 13 PáginasData: 28/5/2019 -
Relatório de Prática de Ensino de Estágio em Educação Física I
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Ruhan Machado Franco Matrícula: 201506114709 Relatório de Prática de Ensino de Estágio em Educação Física I Macaé 2019 ________________ Ruhan Machado Franco Relatório de Prática de Ensino de Estágio em Educação Física I Relatório de Estágio apresentado como requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino de Estágio em Educação Física I do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estácio de Sá. Macaé 2019 ________________ Ruhan Machado Franco Relatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 30/5/2019 -
Pratica de Ensino de Língua Portuguesa
Guilherme Fagundes Alves RGM 1527908-1 – Universidade Cruzeiro do Sul, Liberdade Caro(a) Aluno(a), Em sua opinião, quais são as principais características de: a- Um professor ideal; b- Um aluno ideal; c- Uma escola ideal; d- Um livro ideal; e- Um plano de ensino ideal. Vamos lá! É hora de colocar em prática o que você leu no nosso material teórico! Vamos lá? A – Um professor ideal é aquele que, além de professor, é encantador.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2019 -
A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA
A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA Ana Claudia de Moraes Fernanda da Silveira Silva Prof. Orientador Zenaide Guidini Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1354) – Paper Estágio Supervisionado II 22/11/2018 RESUMO O presente trabalho parte do princípio as dificuldades de interpretação de textos na escola pública é essencial, pois esse problema é muito comum e acredita-se que isso ocorra no país inteiro,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.680 Palavras / 11 PáginasData: 3/6/2019 -
Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alun@: Silvania Lima Barbosa RGM: 170307 Polo: Universidade Estácio Tutor: Anderson Barros Ensino de Matemática com auxílio da tecnologia é desafiador? Vive-se um momento em que a sociedade passa por profundas mudanças, em todos seus segmentos. No mercado de trabalho é exigido cada vez mais que as pessoas saibam ler e entender informações técnicas e que sejam, computacionalmente alfabetizadas. O problema para a educação não seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Juliana Aparecida Soares RGM: 21701784 Polo: Avaré Tutora: Andrea Charquesi Atividade Reflexiva IV Introdução A ascensão das tecnologias de informação e comunicação que vem modificando significativamente os métodos de comunicação em todos os níveis da sociedade, e, quando incluídos na educação, os recursos tecnológicos possibilitam e estimulam a aprendizagem e a curiosidade dos estudantes, porém a falta de recursos financeiros para a instalação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2019 -
Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Nome: Tairini Roberto da Silva Curso: Form. Ped. Grad. não licenciados - Química RGM: 20812884 Polo: Penha - Rio de Janeiro Disciplina: Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Atividade: Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio Atualmente, a realidade do ensino de ciências é preocupante. Os profissionais que atuam nessa área precisam de propostas, ações e subsídios para que possam se tornar mais efetivos na formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2019 -
Pratica de ensino nos anos iniciais
O Nosso País é uma mistura de raças e culturas, desde o seu descobrimento. E por isso a diversidade em sala de aula é muito grande há alunos com várias culturas e crenças. Em razão de tais questões, cabe à escola o importante papel de colaborar para que questões relacionadas à ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural não passem despercebidas, mas que sejam consideradas no universo escolar. É imprescindível que a comunidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2019 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV PROFESSORA: MARIA JOSÉ ARAÚJO SOUZA RELATÓRIO SOBRE O ESTÁGIO AMANDA MENDES LIRA SOBRAL - CE JANEIRO – 2017 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.464 Palavras / 14 PáginasData: 6/6/2019 -
A Prática de Ensino em Educação Infantil
Nome do aluno: Mayara Miranda de Miranda Alpoim RGM: 21438927 Polo: Iconha Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil Atividades Reflexivas Na Unidade IV, estudamos as práticas voltadas ao lúdico. Para discutir sobre isso, cite, neste fórum, um exemplo de jogo e um de brincadeira e apresente uma proposta de aplicação na Educação Infantil. Lembre-se de levar em consideração o espaço físico das escolas. “A escola como espaço inclusivo” INTRODUÇÃO O trabalho realizado abordou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2019 -
Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil
ALUNO: Denis Caetano Da Silva RGM:19639244 CURSO: Educação Física Licenciatura-6°Semestre DICIPLINA: Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil e Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental ATIVIDADES REFLEXIVAS –UNIDADE IV De acordo com o que pensam os professores de educação física nas escolas podemos chegar à conclusão de que todos concordam que uma das finalidades da matéria e provocar o bem estar e saúde de todos os alunos promover a disciplina, qualidade de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2019 -
Atividades Reflexivas de Pratica de Ensino de Gestão Educacional
Nome: Andréia da Silva Macedo de Araújo RGM: 21282595 O documento PNE contém 20 metas e dentre elas escolhi falar sobre as que englobam a educação infantil. Meta 01: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, cinqüenta por cento das crianças de até três anos até o final da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019