Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.558 Trabalhos sobre Pratica De Ensino Introdução A Docencia. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
C:\Users\genildo\Desktop\logo-Unip-vila-maria-new-1.png LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Aluno: Genildo Ferreira de Carvalho. RA 1890620 Princesa Isabel – PB 2018 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Polo de Princesa Isabel – PB 2018 Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVOS 6 2.1 Objetivos gerais 6 2.2 Objetivos específicos 6 3 DESENVOLVIMENTO 7 3.1 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.012 Palavras / 9 PáginasData: 27/11/2019 -
Atividade Reflexiva – Prática de Ensino
Nome: Aline Pereira de Souza – RGM: 18859399 Atividade Reflexiva – Prática de Ensino De acordo com a leitura do material disponibilizado na unidade 1, inicialmente podemos entender a importância tem o aluno futuros professores, no momento do estágio, devemos observar a atuação e práticas do professor em exercício. A partir daí fazer o uso da práxis aonde possamos desenvolver um trabalho de qualidade com seus alunos. O papel do professor é fundamental dentro da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2019 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOA
________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................6 4. REFERÊNCIAS.........................................................................................7 ________________ 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho e apresentar uma nova forma de pratica pedagógica, serão apresentadas praticas novas revendo as já aplicadas na Escola Mundo Encantado. Juntado o cuidar, o educar e o brincar será desenvolvido um aprendizado de maneira interdisciplinar dando maior resultado na forma de aprender e sendo muito mais prazeroso para os alunos, com brincadeiras os alunos aprenderão com mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 PáginasData: 28/11/2019 -
A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
Nome: Priscila dos Santos Motta RGM: 1973031 Tutora: Quezia Cavalcanti Alves da Silva Disciplina: prática de ensino e o estágio curricular supervisionado Atividades Reflexivas – Unidade I Tendo em vista que o trabalho do professor é constituído por práticas e ação, de modo que a prática resulta do currículo a ser seguido, e a ação apresenta a reflexão do professor em relação à prática agregado a seus conhecimentos e seus estudos. A partir disso a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) MARIA CLARA TEIXEIRA COSTA MONTEIRO PAVAN DA SILVA RA:1827673 RIBEIRÃO PRETO /SP 2019 Sumário 1. Identificação......................................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente físico....................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca e de outras dependências.................................................................................................3 3. Caracterização da gestão escolar....................................................................4 4. Organização administrativa e pedagógica........................................................................................................5 5. Outras atividades desenvolvidas pela escola.................................................................................................................5 6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola................................................................................................................5 2° Caracterização da comunidade.................................................................6 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2019 -
A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
Nome: Carolina de Moraes Vieira RGM: ********** Título: Unidade I – A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado. Tema: Atividade reflexiva 1 De acordo com o material apresentado na unidade 1 da apostila, posso concluir que o trabalho do professor é construído por pratica e ação, e que resulta em uma rotina que deve ser seguida pelo professor e adequada quando necessária, a qual podemos chamar de “práxis” (ação, reflexão, ação). Na escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ANA ALICE DOS SANTOS PEREIRA-RA: 1951107 PORTO REAL-RJ 2019 Ponto de Partida: Rua 31 de março, número 37- Lava-pés, Resende-RJ AMBIENTE NÃO ESCOLAR: Justiça do Trabalho TRT 1° Da Região 1° Vara O órgão do Poder Judiciário que tem o objetivo de solucionar e julgar conflitos decorrentes da relação de trabalho entre trabalhadores e empregadores. AMBIENTE NÃO ESCOLAR:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 4/12/2019 -
O preparo do professor em docência do ensino superior
SUMÁRIO: 1 TEMA----------------------------------------------------------------------3 2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA-------------------------------------3 3 PROBLEMA--------------------------------------------------------------3 4 JUSTIFICATIVA---------------------------------------------------------3 5 HIPOTESES---------------------------------------------------------------4 6 OBJETIVO GERAL-----------------------------------------------------4 7 OBJETIVOS ESPSCIFICOS------------------------------------------4 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA-------------------------------------5 9 METODOLOGIA--------------------------------------------------------10 10 CRONOGRAMA--------------------------------------------------------11 11 REFERÊNCIAS---------------------------------------------------------11 1 TEMA O preparo do professor em docência do ensino superior 2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA O projeto prevê a abordagem sobre a preparação do docente por parte da Instituição de Ensino Superior (IES). Ainda que referências a tais aspectos possam ser realizadas, não se incluem no projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.496 Palavras / 10 PáginasData: 5/12/2019 -
A Introdução a Docência
Universidade Paulista Erick Davi Mascarenhas Da Silva 1965819 Introdução a Docência. Sumario Pagina 3 : Introdução , apresentação , ensinar alegria ,escola e sofrimento pagina 4: a lei de Charlie brown , boca de forno e o sapo pagina 5: o sapo , sobre vacas moedoras eu e Leonardo pagina 6:eu e Leonardo , lagartas e borboletas pagina 7: um corpo com asas , tudo que e pesado flutua no ar , as receitas pagina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.444 Palavras / 22 PáginasData: 6/12/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Giovani Orso Borile RA: 13450 Bento Gonçalves 2019 Relato de Observação Localização: O município de Bento Gonçalves está localizado na Serra Gaúcha sul do Brasil, com população de mais de 105.500 pessoas. Sua principal rentabilidade é o cultivo de vinhas e parreiras, indústria de móveis e comércio. A cidade possui 05 Faculdades de graduação, 02 Escolas técnicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 6/12/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP)
http://www.sk.com.br/Unip.png LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO ANA MARIA BATISTA RA 1520822 POLO BALNEARIO CAMBORIÚ 2017 ROTEIRO PARA PLANO DE AULA a) Identificação Nível de Ensino/ Turma Ensino Médio : 1 ° série Disciplina: Inglês Tema da aula: Present Perfect Tempo de duração de aula: 48 minutos b) Conteúdo: Present Perfect I c) Objetivo: Fazer com que o aluno aprenda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2019 -
A pratica de ensino e o estágio curricular supervisionado
A pratica de ensino e o estágio curricular supervisionado O princípio da pratica de ensino se dá quando aso poucos realizamos ações que fortalecem as linhas de pensamentos, que embasadas pelas teorias cientificas dos pensadores estudados, aumentam gradativamente a aplicação das atividades pedagógicas fortalecendo o senso comum. Francelin(2004)”Sabe-se que as verdades podem ser provisórias, e uma das funções da racionalidade é constituir hipóteses que sustentem essas verdades, ao mesmo tempo em que , pela mesma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 18/1/2020 -
TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, UMA ATIVIDADE COMPLEXA
PCC - Postagem referente a Disciplina de Matemática Artigo TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, UMA ATIVIDADE COMPLEXA Fonte: Site... https://www.nucleodoconhecimento.com.br/matematica/pratica-no-ensino Motivo da Indicação: O estudo e o ensino da matemática é extremamente complexo, a indicação decorre por achar sempre interessante qualquer pesquisa que envolva este tema tão complexo. Resenha: O artigo se refere aos métodos de ensino aplicados pelos professores de matemática hoje em dia, citando que estes métodos são antigos, retrógrados e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 18/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal Emily Stocco Tori Vanessa Campos As atividades aqui apresentadas, tiveram como objetivo viabilizar as práticas de ensino que utilizamos no decorrer do estágio supervisionado de línguas do segundo ano de Letras, UNIOESTE/Cascavel. Está prática de ensino deu ênfase, na elaboração de atividades que foram utilizadas para ressaltar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ LUIZ GUSTAVO DANTAS RODRIGUES RA 1414124 Polo JACAREI 2019 São José dos campos, 20 de abril de 2019 Caro colega, professor André! É com grande comoção diante da situação que sabemos que você está passando, que lhe escrevo esta carta. Sabemos da situação e realidade da educação em nosso país, principalmente no tocante à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 29/1/2020 -
O DESEMPENHO DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM TEÓRICA E PRÁTICA
Faculdade Católica de Anápolis Anápolis, 14 de setembro de 2013. Docente: Genilson Mariano Aluno: Fernando Pereira Celestino Módulo: Liderança, Oratória, Marketing Pessoal Docente O Papel do Professor na Promoção da Aprendizagem Significativa A ideia de que o mundo está pronto de que nele o conhecimento a ser adquirido está pronto. Onde a escola era totalmente adaptada a esse modelo de concepção, que o professor ensina algo inquestionável e o aluno aprende e repassa o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 29/1/2020 -
As Metodologias e Práticas de Ensino
Metodologias e Práticas de Ensino O processo educativo é orientado por metodologias de ensino que permite ao professor ensinar e ao aluno aprender, ou seja, são os métodos utilizados para que a aprendizagem aconteça de forma ampla e os objetivos propostos alcançados. Sendo assim, no século XVIII, difundiu-se o método tradicionalista de aprendizagem, no qual o ensino era regrado por disciplina e castigos corporais. O aluno era passivo e o professor era o dono do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 2/3/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO; VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
EAD – UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM CIENCIAS SOCIAS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ALUNO: JOÃO LUIZ BARBOSA DA COSTA RA: 1604238 MARABÁ 2019 PREFEITURA MUNICIPAL DE MARABÁ SECRETARIA MINICIPAL DE EDUCAÇÃO EMEF – Dr. JOSÉ CURSINO DE AZEVEDO NIVEL: MÉDIO- TURMA: 2º C- DISCIPLINA: SOCIOLOGIA- TEMA: TEMPO E ESPAÇO – N° DE AULAS: 02 (duas), 50 min. Cada aula. AULA 01 – tempo e espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2020 -
A Prática de Ensino e o Estágio Curricular Supervisionado
ATIVIDADE REFLEXIVA I A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado Nome: Daniela Mara Generozo Curso: Pedagogia (Licenciatura) RGM: 19908474 Semestre: 3A Tutor: Danilo Bulgo Polo: SALTO (CEUNSP) - SP “Práxis” é o movimento de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade. Discorra sobre este movimento (ação-reflexão-ação), apontando os pontos mais relevantes que foram observados na prática pedagógica dos professores que você acompanhou nas turmas em que realizou o Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2020 -
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamentais
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamental Aluna: Marliane Batista da Silva RGM: 22788549 Tutor: Diego Monteiro Gomes de Campos ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE I Introdução Os professores ainda encontram várias dificuldades na pratica do ensino de ciências, pois os alunos já estão acostumados com a realidade em que o professor é o foco e não o processo de ensino-aprendizagem. Porém essa metodologia de ensino é ultrapassada, pois o aluno deve ser o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2020 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1+ ATIVIDADE 2 = EXAME PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CUIDAR DA NOSSA HIGIENE É CUIDAR DA NOSSA SAÚDE TEMA O Projeto se desenvolverá a partir da temática da saúde. Mais precisamente sobre higiene pessoal enquanto meio de promoção da saúde e prevenção de diversas doenças. SITUAÇAO PROBLEMA Atualmente tem se mostrado cada vez mais significativo entre os adultos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 11/3/2020 -
A UTILIZAÇÃO DASTECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Introdução Vivemos uma época de grandes desafios demandados pelo avanço tecnológico, onde o acesso a informação se torna mais rápido e fácil. Neste cenário, constata-se que, o uso das tecnologias da informação e comunicação foram inseridas no processo de ensino aprendizagem. O giz, o quadro negro, o caderno e os livros já não são mais as únicas ferramentas utilizadas em sala de aula. As tecnologias de informação e comunicação integradas em sala de aula passam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.442 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2020 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto
LICENCIATURA EM PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Caio César de Oliveira Castro RA 05280 Planaltina/GO 2019 RELATO DE OBSERVAÇÃO ∙ Localização IMG-20191020-WA0011.jpg Para nossa observação, o ponto de partida escolhido foi o Centro Integrado de Educação Modelo, também conhecido como CIEM, localizado em Planaltina/GO, na Quadra 2 Área Especial, SN – Setor Leste. Nas instalações da unidade de ensino, podemos encontrar a presença de 13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2020 -
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Myrthes Maria Matos Dantas¹ Luana Borges² RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar se o nível de desenvolvimento das competências emocionais dos professores que atuam no Ensino Superior é determinante para o alcance dos resultados de aprendizagem almejados, podendo se tornar um diferencial competitivo na atuação docente. Para tal buscou-se identificar o conceito de competência emocional e sua influência no processo educativo; as competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.433 Palavras / 18 PáginasData: 1/4/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DA PRÁXIS ( PE:TP )
https://www.unip.br/scitis/images/logo-unip-ead.jpg LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DA PRÁXIS ( PE:TP ) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 TEXTO DISSERTATIVO GABRYEL BORGES ANDRADE 1711340 POLO DE FRANCA -SP 2020 A violência sofrida no ambiente escolar, pelos professores não é coisa difícil de ver nas escolas. Conforme encontramos relatos de alguns professores, ou até mesmo ouvimos falar sobre coisas relacionadas, não é difícil ver ameaças ou até mesmo graves agressões dentro de sala de aula em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 3/4/2020