Sequencia Didática Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.502 Trabalhos sobre Sequencia Didática. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Sequência Didática Sobre o Livro- The Great Gatsby
Sequência Didática Desenvolvida para turma de 1º Série. Número de aulas: 8 aulas. Livro: The great Gatsby Metodologia: * O livro será disponibilizado aos alunos para leitura ( biblioteca); * Uma parte da leitura será em sala e outra parte em casa; * Roda de conversa; * Será mostrada a história de forma ilustrativa sobre o livro; * De forma online os alunos criaram “a sua história”; Perguntas pré leitura: 1. Com bastante desejo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2023 -
A Sequencia Didática
Aluna: Franciny de Fátima Silva Valadares RGM: 26946335 Polo: Brasilândia de Minas A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e deve acontecer durante todo o curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2023 -
A Sequência Didática Novo Ensino Médio
PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR: Química ANO/SÉRIE: 2a série TURMAS: A e B COORDENADOR(A): AULAS PREVISTAS: 03 EXECUÇÃO: DELIMITAÇÃO TEMÁTICA COMPETÊNCIA(S) ESPECÍFICA(S) COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 2: Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis. HABILIDADE(S) (EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 14/7/2023 -
A Química Da Gasolina: Uma Sequência Didática Sobre A Adulteração Da Gasolina
CAMPUS SERRA DA CAPIVARA COLEGIADO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA-CLIQ DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EDUCACIONAIS DOCENTE: ANDREIA MELO DE ANDRADE A QUÍMICA DA GASOLINA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A ADULTERAÇÃO DA GASOLINA Domeciano Pereira da Silva Júnior Sabrina da Conceição Sousa SÃO RAIMUNDO NONATO-PI 2021 CAMPUS SERRA DA CAPIVARA COLEGIADO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA-CLIQ DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EDUCACIONAIS DOCENTE: ANDREIA MELO DE ANDRADE A QUÍMICA DA GASOLINA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A ADULTERAÇÃO DA GASOLINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.335 Palavras / 10 PáginasData: 15/7/2023 -
Sequência Didática Gamificada para o Ensino de Astronomia
INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA MATERIAL DO PROFESSOR 1º ANO DO ENSINO MÉDIO A HARMONIA DO UNIVERSO TAILOR RANIERE WAIANDT PROF. DR. MARCIO DE SOUSA BOLZAN Cariacica, 2021 A HARMONIA DO UNIVERSO Apresentação O produto aqui apresentado é uma obra desenvolvida no programa do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) do polo 33 – IFES Cariacica, com a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.585 Palavras / 59 PáginasData: 3/10/2023 -
A Sequencia Didática
Jessica Borges Valle RGM: 22177051 Cruzeiro do Sul Data: 25/08/2023 Artes Visuais PROJETO EXPERIMENTAL II Competências Específicas da área (BNCC): (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Componentes Curriculares (BNCC): Artes Visuais Objetos do Conhecimento (BNCC): (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Habilidades (BNCC): (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2023 -
Sequencia de didática
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO GERALDO PLANEJAMENTO SEMANAL DE ATIVIDADES – EDUCAÇÃO INFANTIL JOGOS E BRINCADEIRAS -Maternal - Projeto: Identidade PROFESSORA: LUCIMEIRE DATA: 04\03\2024 à 28\03\2024 Dias da semana ATIVIDADE OBJETIVO DESENVOLVIMENTO CÓDIGO E DESCRIÇÃO 04/03/2024 a 07/03/2024 Papa bolinhas com as vogais Propiciar que as crianças desenvolvam habilidades de arremesso. Desenvolver arremesso, coordenação motora e se apropriar das vogais. A professora fará a demonstração da atividade, ressaltando as vogais. As crianças irão jogar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2024 -
Didatica
RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar a importância do plano de aula na organização do trabalho pedagógico do professor sendo ele um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período, organizando a ação educativa permitindo o questionamento do tipo de cidadão que se pretende formar. É um trabalho presente que prepara para o futuro visando à transformação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.977 Palavras / 8 PáginasData: 26/11/2012 -
O Essencial Da Didática
O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DO PROFESSOR O autor José Carlos Libâneo em seu texto “O essencial da didática e o trabalho do professor” fala dos métodos de ensino utilizados pelos professores, de um lado os mais antigos seguindo uma linha tradicional e de outro os mais atualizados, chamados de progressistas. Para ele, o professor precisa estar bem preparado para entrar em sala de aula e ensinar o aluno, desenvolvendo neles habilidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2013 -
Didatica Aprender E Ensinar
O ENSINO E A DIDÁTICA Podemos começar definindo o termo Didática de uma forma bem simples: Didática é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Aurélio: Didática é a técnica de dirigir e orientar o processo de ensino-aprendizagem. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto de estudo, mas os teóricos ao longo do tempo perceberam através da práxis, que não se poderia estudar só o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2013 -
Didática.
Erasmo dos Santos RA: 3722721989 DIDÁTICA PRÉ-PROJETO Pedagogia-3°semestre Taboão da Serra, 08 de Abril de 2013 Didática Pré-projeto Nome do projeto: Assemblages Publico alvo: Crianças da 4ª série do ensino fundamental; Justificativa/ fundamentação teórica: Ao procurar vários projetos nos deparamos com a assemblages, então fomos pesquisar e descobrimos que ASEMBLAGES é usado para definir colagens com objetos e materiais tridimensionais. A assemblage é baseada no princípio que todo e qualquer material pode ser incorporado a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2013 -
ATPS Didática
RELATÓRIO FINAL Este texto trata-se de um resumo sobre um trabalho realizado pelo grupo, cujo tema foi “DIDÁTICA”. Para concluirmos esse trabalho tivemos de cumprir com alguns requisitos importantes. Na primeira etapa, nós definimos em grupo o público-alvo para o qual preparamos um plano de aula. Assim elaboramos o seguinte plano de aula: PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (5º ano) do colégio “Osório Rodrigues Camargo”. PERFIL DA TURMA - A turma é composta por 23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.636 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2013 -
Com Base Nos Conhecimentos Sobre O Processo De Industrialização Obtidos Nesta Aula, Julgue As Seguintes Frases Como Verdadeiras (V) Ou Falsas (F) E Depois Marque A Alternativa Que Corresponde à Sequência Correta, Na Ordem Das Frases.
Com base nos conhecimentos sobre o processo de industrialização obtidos nesta aula, julgue as seguintes frases como verdadeiras (V) ou falsas (F) e depois marque a alternativa que corresponde à sequência correta, na ordem das frases.Com base nos conhecimentos sobre o processo de industrialização obtidos nesta aula, julgue as seguintes frases como verdadeiras (V) ou falsas (F) e depois marque a alternativa que corresponde à sequência correta, na ordem das frases.Com base nos conhecimentos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 14/4/2013 -
Trabalho De Didatica
Trabalho de Didática INTRODUÇÃO .............................................................................................. 8 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................. 12 2.1 AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM...................... 12 2.1.1 Um olhar sobre o processo de avaliação............................................... 12 2.1.2 Avaliar como? Para quê?....................................................................... 13 2.2 DIFERENTES MODALIDADES DE AVALIAÇÃO..................................... 14 2.2.1 Avaliação Diagnóstica............................................................................ 14 2.2.2 Avaliação formativa................................................................................ 15 2.2.3 Avaliação Somativa................................................................................ 15 2.2.4 Avaliação Contínua................................................................................ 16 2.3 A PROVA E O ERRO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM............................................................................................. 17 2.3.1 Prova: um instrumento de verificação..................................................... 17 2.3.2 Erro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.518 Palavras / 19 PáginasData: 14/4/2013 -
TAREFA DIDATICA
Tarefa Didática Geral: para quê? Adão Jorge Aniceto da Silva Quando nos referimos ao conceito de Educação, podemos levar em consideração o que tange a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que descreve a educação como algo que abrange “processos formativos desenvolvidos na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino, pesquisa e manifestações culturais [...]” (lei 9394/96). Desta forma, podemos concluir que a educação ocorre em todo o momento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 18/4/2013 -
Didatica
A Pedagogia Histórico-Crítica procura compreender o processo educacional a partir do desenvolvimento histórico crítico, na visão do materialismo histórico. Esta pedagogia busca uma transformação da sociedade por meio de uma proposta pedagógica que vise resgatar a importância da escola e do trabalho educativo. A educação é entendida como processo de trabalho, o qual diferencia o homem dos animais, sendo assim o trabalho educativo é o ato de produção histórica pelos homens, ou seja, uma produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2013 -
Didatica
Resumo: A Didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num momento histórico determinado. Reconhecendo a Didática como Ciência que é, sendo pesquisa e também uso de técnicas de ensino, deve-se conceber a idéia de sua importância na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. Entre as várias abordagens didáticas este trabalho, busca clarificar a teoria e a prática como objetos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.101 Palavras / 25 PáginasData: 22/4/2013 -
Didática
Células do sistema imune Linfócitos Os linfócitos são responsáveis pelo reconhecimento do invasor e produção da resposta imune. São produzidos na medula óssea e timo, que são órgãos linfóides primários ou centrais e migram para o baço, linfonodo e amídalas, que são tecidos linfóides secundários. Os linfócitos B são produzidos na medula óssea e os linfócitos T são produzidos no timo. Linfócitos B: os linfócitos B reconhecem o receptor de superfície do antígeno e transformam-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2013 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução O pedagogo pode atuar em instituições de ensino para crianças, jovens e adultos, em instituições para pessoas portadoras de necessidades especiais, além de exercer importante papel na elaboração e produção de programas educativos em veículos de comunicação. A educação no Brasil ainda está longe de ser um modelo ideal, no entanto graças aos esforços de educadores em muitas partes do país vemos grandes exemplos de alunos que devidamente motivados por seus professores ganharam prêmios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2013 -
Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA Profª Maria Clotilde Bastos Didática e Práticas de Ensino Acadêmicas Adriana Alves Fernandes RA 379123 Franceni Mª Lopes Cruz RA 369631 Rosangela Fernandes S. Mayer RA 379146 Campo Grande –MS, 18 de Abril de 2013. PROJETO Titulo do projeto Projeto Páscoa Público – alvo: Creche II A Justificativa Ensinar o significa da páscoa e estimular a criatividade dos alunos por meio da criação de lembrancinhas que representam a data, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 23/4/2013 -
DIDATICA ATPS 3° SEMESTRE
ETAPA 1 E 2 Relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. E a partir desta reflexão que ousamos iniciar o texto, pensando nos desafios de ser professor. O exercício da docência exige de nós o esforço de romper com o desbotamento social da profissão do magistério. O desafio está em buscar o brilho da luz azul das consciências e das relações que se estabelecem no interior das escolas. Isso significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.662 Palavras / 39 PáginasData: 24/4/2013 -
Dissertação De Mestrado (didática)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ENGENHARIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA NOME DO ALUNO DE MESTRADO MODELO DO PPGEE: TÍTULO DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Porto Alegre (ano da publicação) NOME DO ALUNO DE MESTRADO TÍTULO DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO: SUBTÍTULO (SE HOUVER) Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como parte dos requisitos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.197 Palavras / 25 PáginasData: 30/4/2013 -
Comênio, o pai da didática moderna
Comênio, o pai da didática moderna O filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2013 -
BGE - Adaptada) Nos Textos A Seguir, Os Parágrafos Foram Colocados, Propositalmente, Fora De Sua Sequência lógica. Numere Os Parênteses De 1 A 5, De Acordo Com A Ordem Em Que Os Parágrafos Devem Aparecer Para Que O Texto Tenha Sentido: ( ) Não Co
IBGE – adaptada) Nos textos a seguir, os parágrafos foram colocados, propositalmente, fora de sua sequência lógica. Numere os parênteses de 1 a 5, de acordo com a ordem em que os parágrafos devem aparecer para que o texto tenha sentido: ( ) Não conseguindo fazer a reposição da energia física e mental, os trabalhadores de baixa renda tornam-se as maiores vítimas de doenças, comprometendo até mesmo a sua força de trabalho. ( ) Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2013 -
Atps Didatica Plano De Aula
PLANO DE AULA: PROJETO HISTÓRIAS E CONTOS INFANTIS Eixo temático – linguagem oral e escrita, raciocínio. O plano de aula tem como alvo os alunos da Pré- escola, turma que tem 25 crianças entre 5 e 6 anos, sendo 12 meninas e 13 meninos, a sua maioria de classe média-baixa, residentes na zona sul de São Paulo no bairro do Jardim Umarizal e matriculados na escola “ Cirandinha Educação Infantil” Quanto aos recursos disponíveis em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 PáginasData: 8/5/2013