UL 62841 2 17 pdf gratuito Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Resenha de metodologia
Aluna: Milene Graciele de Almeida Pesquisa-ação: uma introdução metodológica Autor: David Tripp, universidade de Murdoch; tradução de Lólio Lourenço de Oliveira, Educação e Pesquisa, São Paulo, v.31, n.3, p. 443-446, set./dez. 2005. Acadêmicos, fiquem de olho!!! No artigo o autor discute algumas questões comuns relativas ao método, como a participação, o papel da reflexão, a necessidade de administração do conhecimento e da ética do processo. Não há certeza sobre quem inventou a pesquisa-ação, segundo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
Relatório de educação infantil
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado na ------------------------ com a finalidade de proporcionar ao educando integração e interação dos conhecimentos adquiridos e aprimorados ao longo do curso; objetivando propõe aberturas para reflexões acerca do que ocorre dentro das instituições de ensino no nível da educação infantil. Para obtenção dos conhecimentos proporcionados ao estagiário, a execução de sua função com o foco no êxito educacional em um estabelecimento de ensino. Tendo em vista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
O Programa de APS (Atividades Práticas Supervisionadas)
RESUMO O Programa de APS (Atividades Práticas Supervisionadas) é realizado pelos alunos do curso de graduação em Pedagogia, da Universidade Paulista (UNIP). O APS tem como objetivo geral propiciar aos alunos uma fundamentação prática dos conceitos teóricos explorados na disciplina de Educação Ambiental, aprofundando os conhecimentos já adquiridos dentro da sala de aula. O trabalho proposto pelo grupo abrange as teorias e desenvolvimentos relacionados a ecopedagogia, sua criação, desenvolvimento e paradigmas futuros em nível nacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.570 Palavras / 27 PáginasData: 7/9/2015 -
Sequência Didática de Gênero Poema
Sequência Didática de Gênero Poema Gênero textual: Poema Turma: 3º ano do Ensino Fundamental Objetivos: Conhecer as características da poesia: organização textual, rimas, ritmo; Desenvolver habilidades leitura e escrita, interpretação, reflexão e expressão oral; Desenvolver a atitude de colaboração. Duração das atividades: 8 aulas 1ª etapa: Levantamento dos Conhecimentos prévios dos alunos Em roda de conversa a professora ira fazer um levantamento sobre o que os alunos já sabem a respeito sobre poesias, fazendo varias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2015 -
Trabalho de Literatura - AVA
Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar algumas contribuições para contação de história para o desenvolvimento das crianças em sala de aula de uma forma que eles peguem gosto pela leitura. É considerável todos os fatores na hora da contação, sendo negativas ou positivas. As crianças podem sentir muitas emoções ao ouvirem os contos, tristeza, alegrias, raiva, medo entre outras. Descobrem um mundo real e um mundo imaginário. Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2015 -
A Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTO ANDRÉ / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME: CLAUDIA CARDOSO RA:4311802586 NAIARA LUANE FIGUEIREDO RA:381046 PRISCILA SILVA FERNADES RA:4300066888 RENATA FLORIANO RA:4300066879 SONIA CRISTINA ITO MATIAS RA 5531100476 EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Especial do Curso de Pedagogia 7º da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.252 Palavras / 14 PáginasData: 8/9/2015 -
Introdução a filosofia
INTRODUÇÃO À FILOSOFIA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: INTRODUÇÃO À FILOSOFIA – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2015 -
Trabalho
UNIVERSIDADE ANHANNGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA: LICENCIATURA Disciplinas: Fundamentos Filosóficos e da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Rio Claro /SP - 2015 INTRODUÇÃO Nossa Projeto sempre se preocupou com o desenvolvimento da Educação com qualidade para todos. Mas nem todos tem conseguido um bom desenvolvimento . Assim pensamos em um projeto de Leitura que ajuda se a todos ( Alunos e Professores ) em uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.060 Palavras / 9 PáginasData: 8/9/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA ESSA ÁREA.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO- BELÉM - REPÚBLICA 7224 CURSO/ PEDAGOGIA/LICENCIATURA / 7ª SERIE CLAUDIA ROSEANE OLIVEIRA NASCIMENTO – RA: 384102 ELEINE MARIA RAMOS BARBOSA – RA: 384172 ISAAC DA SILVA MARINHO – RA: 384804. LAURECI SENA GUIMARÃES – RA: 384027. DISCIPLINA EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA ESSA ÁREA. PROFESSORA Ma. CLEUDIMARA SANCHES SARTORI SILVA BELÉM-PA 2015 INTRODUÇÃO As primeiras escolas de Educação Especial foram voltadas em primeiro plano para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.837 Palavras / 12 PáginasData: 8/9/2015 -
Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I
anhanguera Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distancia Polo de Ivinhema / MS Curso de Pedagogia Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I Elisabete Fernanda Jasper RA: 412236 Relatório de Estágio Ivinhema - MS 2015 anhanguera Elisabete Fernanda Jasper RA: 412236 Relatório de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I Relatório de Estagio Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia - CEAD da Universidade Anhanguera - Uniderp como requisito obrigatório para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.278 Palavras / 26 PáginasData: 8/9/2015 -
ATD1 RESPOSTA DA ATIVIDADE DISCIPLINAR DE PEDAGOGIA
ADT I – DIDÁTICA – 0699 Caros alunos Este é um exercício de pesquisa e argumentação, porém não é de caráter avaliativo. Ele serve para você se preparar para a nossa primeira atividade que consiste na elaboração de um texto on-line. Este sim, deverá ser avaliado! Leia, com atenção, o conteúdo das aulas de 01 a 04 e participe do nosso fórum. Reflita e argumente: 1. Por que nos interessam todas essas informações sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.715 Palavras / 11 PáginasData: 8/9/2015 -
Ficha de desenvolvimento do aluno
DESENVOLVIMENTO DO ALUNO PERCEPÇÃO: Percebe-se e vê objetos. No momento não aponta diferenças dentro do seu campo visual, cores, formas, tamanhos e semelhanças. É capaz de perceber os sons, mas não diferencia os sons das suas identidades. A aluna não consegue se localizar com funcionalidade no tempo e no espaço, nas situações que fujam do seu tempo. Não domina conceitos de orientação espacial para as vivências do seu cotidiano. ATENÇÃO: Interesse restrito escolhe um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2015 -
FUNDAMENTOS E GESTÃO EM ADUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação ADRIANA BARROS SANTOS LINO RA: 397972 AZENAILDES SANTOS OLIVEIRA RA: 374998 DAVID ALMEIDA SAMPAIO RA: 397989 NAIANE VIEIRA DELGADO RA: 3266 VALDIANE DA ROCHA DE SOUZA RA: 398095 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamento da Gestão em Educação”, 7º semestre, sob orientação da professora-tutora a distância Profª Porto Seguro – Bahia Maio/
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.016 Palavras / 9 PáginasData: 9/9/2015 -
Metodologia de Ensino de Aritmética e Algebra
1- Como ensinar Matemática nos dias de hoje? É preciso que o professor tenha objetivos reais é sempre que iniciar um conteúdo é ele precisa intonar dados históricos para instigar os alunos a compreenderem com tudo começou – em que deve listar os pontos: por que surgiu?; resolveu o problema?; e hoje onde utilizo?;. Está são apenas algumas questões a serem respondidas para obter metas das aulas e os conteúdos. O professor pode fazer uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 9/9/2015 -
Um conto que a gente conta
Um conto que a gente conta... Era uma vez, uma garotinha chamada Bia, ela era conhecida pelo seu lindo sorriso e alegria que contagiava todos à sua volta. Em uma bela sexta-feira de sol, Bia acorda animada para ir a escola, pula da cama, escova os dentes, toma café, corre em direção do papai e da mamãe e dá aquele beijo molhado, e sai com o maior sorriso do mundo, a caminho da escola. Porém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2015 -
Geografiaa
CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL ANÁPOLIS – GO 2015 Aline Lopez Silva: 6274216085 RELÁTORIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia da Unievangélica, como exigência parcial de cumprimento da proposta curricular Professora orientadora: Prof: Marcelo Gomides ANÁPOLIS - GO 2015 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho aos nossos pais que tanto têm colaborado em minha formação profissional, razão de eterna gratidão. AGRADECIMENTO Agradecemos às crianças, professores e funcionários da Escola Sossego da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.351 Palavras / 14 PáginasData: 9/9/2015 -
ESTAGIO BEDUCAÇÃO INFANTIL
A ESCOLA E SUA CULTURA O espaço da escola é acolhedor e prazeroso e de fácil acesso, bem arejada. Possui uma quadra coberta, onde funciona o recreio. Na área da Educação Infantil, existem vários brinquedos: como: cama elástica, 1 piscina, parquinho com vários brinquedos. Os moveis são bem conservados, limpos e bem planejados de acordo com a idade dos alunos. A escola possui os seguintes recursos didáticos disponíveis para utilização de educadores e alunos: Dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2015 -
Gestao escolar
O GESTOR DA ESCOLA: AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO O gestor escolar atuando como um agente de transformação e desenvolvimento à frente de uma unidade de ensino, deve refletir sobre sua postura e assumir a responsabilidade efetiva da gestão da escola e do sistema. O gestor deve atuar como um líder que incentive a auto-construção, o compromisso, responsabilidade e qualidade de forma criativa no processo educacional. Cabe a ele a função de coordenar as relações entre todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.289 Palavras / 6 PáginasData: 9/9/2015 -
Trabalho faculdade de pedagogia
1. Quais tarefas podem ser propostas aos alunos para um melhor aprendizado? Através de jogos e desafios, momentos de leitura em grupo, etc. 1. Qual a importância do planejamento? O planejamento é muito importante, por quem sem uma boa rotina planejada o professor não consegue desenvolver sua aula com qualidade. 1. De que maneira deve-se corrigir um aluno sem constrangê-lo? Disserte sobre o assunto. Na escola lidamos com sujeitos em formação, este é o período
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2015 -
Literatura Infantil
A educação infantil é uma fase de entendimento complexo, reflexivo e crítico, e se deve levar em consideração o papel do profissional para se ensinar a criança, e podemos observar que a educação infantil vem sendo um dos temas mais discutidos não só nacionalmente, mas mundialmente. Nos séculos XI e XIII, alguns pensadores como Erasmo e Montaigne desenvolveram uma educação onde se respeitava a natureza infantil e sua estimulação da criatividade, pois desde a época
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 PáginasData: 10/9/2015 -
Atps libras
logo POLO PRESENCIAL ROSEIRA MARIA APARECIDA RONCONI FAZZERI Pedagogia Língua Brasileira de Sinais Professora Tutora EAD Ana Maria Ribeiro da Rocha Atividades Prática Supervisionada 19 de novembro de 2013 SUMÁRIO Introdução ........................................................................................................................ pag 03 A Surdez .......................................................................................................................... pag 04 Atividades possíveis de serem oferecidas em salas regulares com inclusão de alunos com deficiência auditivas ....................................................................................................... pag 06 Materiais necessários para realização das atividades ...................................................... pag 08 A inserção da criança surda em classe de crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 10/9/2015 -
As dificuldades de aprendizagem na atualidade
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br AS DICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE Sebastião Mund Prof. Ednara Oliveira Bonifacio Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0666) – Estágio 08/09/2015 1 INTRODUÇÃO A aprendizagem, fator relevante da educação básica, é articulada com conhecimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.472 Palavras / 14 PáginasData: 10/9/2015 -
DIDATICA FUNDAMENTAL
Durante todo o curso de Pedagogia, Leila teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais capazes de dar suporte à organização do seu trabalho na escola e à sua prática educativa. Entre as teorias e as concepções vistas, Leila optou pela construtivista ao iniciar seu trabalho docente, pois entende que esta a ajudará a A contrapor-se à fragmentação, à rotina repetitiva, ao autoritarismo e à centralização da prática docente. arte integrante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Atividade I
Pergunta 1 1. Leia a frase de Maturana. “Como animais linguajantes, existimos na linguagem, mas como seres humanos existimos (trazemos nós mesmos à mão em nossas distinções) no fluir de nossas conversações, e todas as atividades acontecem como diferentes espécies de conversações”. Humberto Maturana, 2001(conteúdo teórico p. 1). Quando esse autor diz que somos animais linguajantes, ele quer dizer que: a. a comunicação sempre ocorreu por meio da linguagem oral; b. nós nos comunicamos por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2015 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Muitos profissionais na área da educação utilizam a ludicidade como um recurso pedagógico, pois o uso de jogos e brincadeiras auxiliam a transposição dos conteúdos. O olhar para essa abordagem deve ser de alguém que se insere no ato de brincar, procurando perceber, identificar e ampliar seus conhecimentos práticos, teóricos e táticos sobre o tema. Os professores não têm poupado esforços para buscar metodologias que sejam significativas e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.596 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015