read Communicating Well A Fundamental Toolkit online free Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Atps de ensino fundamental
PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
Atps de ensino fundamental
PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.845 Palavras / 12 PáginasData: 24/5/2015 -
As Atribuições do Mec., a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil
F:\imagem2.jpg Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Nome: Adriane Leandro da Penha RA: 3815682835 Nome: Flávia de Oliveira Silva RA: 4300067740 Nome: Mirian Cristina Pereira de Lima Silva RA: 4304785168 Nome: Pâmela do Nazaret Possidônio RA: 4300067726 Nome: Valdecine Silveira R. RA: 38767427. Tutora Presencial: Verônica Silva Data de Entrega: 27/04/2014 á 29/04/2014 Valparaiso de Goiás 2014 Introdução Nesta ATPS o nosso grupo elaborou este trabalho com o intuito de fazer com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.194 Palavras / 13 PáginasData: 24/5/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA:6578309572 Priscilla Camila De Farias Souza RA:2899602976 Walquiria dos Santos Sanches RA:6798423911 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob orientação das Professoras-tutoras á distância: Sandra Tinós
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.611 Palavras / 19 PáginasData: 24/5/2015 -
Orson Welles
ORSON WELLES HISTÓRIA Nascido em Wisconsin, no dia 6 de maio, George Orson Welles começou sua carreira como ator. Atuou na Broadway em “Romeu e Julieta”. Estreou sua primeira direção teatral no New York Federal Theatre Project, com Macbeth. Se destacou principalmente na rádio CBS, em 1938. Dramatizou com realismo a obra de ficção de H.G. Wells, “A Guerra dos Mundos” onde é contada uma suposta invasão marciana em Nova Jersey. Com tanto realismo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2015 -
A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ANA PAULA RA 67904230 ERICA NOVAES RA 6947461388 LUCINEIDE OLIVEIRA RA 6787416374 KARINA GONÇALVES RA 6748336494 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distancia Ma. e do professor tutor presencial Cláudia Cristina Marques GUARULHOS 2015 ________________ INTRODUÇÃO De acordo com a lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.366 Palavras / 50 PáginasData: 25/5/2015 -
Os Pcn's e o Ensino Fundamental em Matemática
ORIENTAÇÕES DOS PCN PARA O ENSINO DE MATEMATICA Maricelia Lopes Meira INTRODUÇÃO A Matemática é uma ciência que relaciona o entendimento coerente e pensativo com situações práticas habituais. Ela compreende uma constante busca pela verdade dos fatos através de técnicas precisas e exatas. Ao longo da história, a Matemática foi sendo construída e aperfeiçoada, organizada em teorias válidas e utilizadas atualmente. Ela prossegue em sua constante evolução, investigando novas situações e estabelecendo relações com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.330 Palavras / 6 PáginasData: 25/5/2015 -
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE POLIANI DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Linhares 2015 POLIANI DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Andrea Aparecida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.256 Palavras / 14 PáginasData: 25/5/2015 -
Organização e Metodologia Ensino Fundamental
Logo_Unidade_Norte Organização e Metodologia Ensino Fundamental ATPS Aluno – RA: série Curso: Pedagogia Profª. 2013 Entrevista com crianças de 6 anos Criança 1: 1º Na escola sua tem brincadeiras ou brinquedos? R: sim, amarelinha, bola, parque e corda. 2º Quais as brincadeiras realizadas na escola que você mais gosta? R: gosto de bola e de corda 3º Quem faz estas brincadeiras com vocês? R: A professora. 4º Que brincadeira que você gostaria de brincar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Reflexões sobre a produção textual funcional dos alunos do 8º ano em uma Escola de Ensino Fundamental: peculiaridades e desafios
1 TEMA Reflexões sobre a produção textual funcional dos alunos do 8º ano em uma Escola de Ensino Fundamental: peculiaridades e desafios 2 PROBLEMA DE PESQUISA Sabe-se que grande parte dos educandos do Ensino Fundamental na maioria das escolas públicas tem pouco desempenho quando precisam organizar suas ideias e passá-las para o papel sobre um determinado assunto. Neste sentido pretende-se elucidar: Quais as principais causas dessas dificuldades encontradas pelos alunos na hora de se produzir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.380 Palavras / 22 PáginasData: 26/5/2015 -
OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE CRISTIANE SANTOS PANIZIO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Cornélio Procópio 2013 CRISTIANE SANTOS PANIZIO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Tais Muzardo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.337 Palavras / 14 PáginasData: 26/5/2015 -
A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU-UVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA SOLIDÁRIA E SUSTENTÁVEL COM O SEMIARIDO BRASILEIRO ANTÔNIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA IRAUÇUBA-CE 2013 ANTÔNIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA Artigo apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.130 Palavras / 29 PáginasData: 26/5/2015 -
PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
FACULDADE OPET CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA CURITIBA 2015 ANDRÉA APARECIDA BENTO FLÁVIA PALMIERI DE OLIVEIRA KETLYN FABIANA RIBEIRO DA SILVA KELLY CORTE DE OLIVEIRA THAYS PADILHA PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA Projeto Integrador apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Fundamentos Teórico – Metodológicos do Ensino da História do 5º Período, Turma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.345 Palavras / 10 PáginasData: 27/5/2015 -
Jogos no Ensino Fundamental I
Jogos no Ensino Fundamental I A ludicidade é presente no ensino fundamental as brincadeiras, jogos e música são utilizados como instrumento metodológico no aprendizado da disciplina para propiciar momentos de distração, descontração e fantasia contribuem para o aprendizado sendo assim uma forma de aprender e ter um bom êxito de todo atividade lúdico-pedagógico depende exclusivamente do bom preparo e liderança do professor buscando criar ludicamente um ambiente de aprendizagem crítica e participativa a escola é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.149 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2015 -
Relatorio de estagio supervisionado anos iniciais do ensino fundamental
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental CARLOS FERREIRA DOS SANTOS Itaboraí – 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Prof.ª Curso: Pedagogia Itaboraí –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.939 Palavras / 20 PáginasData: 28/5/2015 -
AI Matemática Financeira MBA online FGV
Matriz de atividade individual* Módulo: 2 Atividade: Apontar os pontos positivos e negativos dos regimes de capitalização no dia-a-dia das empresas na aplicação e captação de recursos Título: Regimes de capitalização na aplicação e captação de recursos pelas empresas Aluno: Maisa Balland Disciplina: Matemática Financeira Turma: 6 Introdução O dinheiro tem seu valor transformado em função do tempo, já que sempre temos alguma taxa de inflação que faz com que, ao longo do tempo, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 916 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
Plano de marketing online
Plano de Ação de Marketing Online A essência: O que a empresa espera alcançar? Espera-se alcançar um uma carteira de Clientes satisfatória, que sejam nossos parceiros, assim podendo crescer juntos a cada dia. Como posso alcança-lo? Investindo no treinamento dos funcionários da empresa, na gestão dos projetos e na qualidade dos serviços prestados. Objetivos: Fim: Transmitir através da internet o valor da marca e comunicar a visão institucional, bem como os diferenciais da Agência e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2015 -
Orientação e pratica de ensino fundamental
UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em pedagogia-Turma 2013 Disciplina: Orientação e pratica de ensino fundamental MARLEY MARIA PEREIRA-RA-1318283 FÁBULAS POLO JACIARA Tema da aula: Fábula Data: 25/05/2015 Duração: 4 horas Aula para o Ensino Fundamental (I) – 2° ano Disciplina: Língua Portuguesa 1- Conteúdos Fábula - O Leão e Ratinho: Identificação de personagens, seqüência lógica. 2 – Objetivos - Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero fábula; - Reconhecer quando o texto é uma fábula; -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2015 -
PROJETO DE PRÁTICA CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL
INTRODUÇÃO O presente estudo é um projeto de prática elaborado para atender ao requisito para obtenção de curso superior em Licenciatura em Pedagogia. Tem como finalidade principal desenvolver através da observação e registro de um ambiente escolar as relações do meio físico, social e cultural no processo educacional de ensino e aprendizagem dos alunos. Serão observadas esses ambientes com o intuito de através dessas observação elaborar uma estratégia pedagógica e um texto descritivos com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
O CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP O CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I Análise da prática cotidiana do professor com base teórica Ivanete Ferreira Iwamura RA: A079BA7 Curso: Pedagogia Período: Manhã Atividade Prática Supervisionada Orientadora: Profª: MS Camila Beltrão Medina São José dos Campos Novembro 2011 01. UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP O CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Análise da prática cotidiana do professor com base teórica Trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.842 Palavras / 8 PáginasData: 29/5/2015 -
AULAS DE CAMPO EM AMBIENTES NATURAIS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS – UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
AULAS DE CAMPO EM AMBIENTES NATURAIS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS – UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL O desenvolvimento do conhecimento do aluno fica mais fácil quando, se estuda a teoria e depois desenvolve a prática. As aulas de Ciências e Biologia que são desenvolvidas em ambientes naturais ampliam a metodologia que influência crianças e jovens, aonde as atividades de educação ambiental promovem varias mudanças em relação à natureza. Um dos assuntos mais prioritários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2015 -
ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO
FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA- FACCAMP REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO JUNDIAÍ, SP 2010 REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.733 Palavras / 31 PáginasData: 30/5/2015 -
Ensino da Informática no Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Campos Gerais 2014 JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia/UAB/UFMG como requisito parcial para obtenção do título em graduação em Pedagogia. Professor Orientador: Cacilda Silveira Pinto Campos Gerais 2014 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus que permitiu que tudo isso acontecesse, ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.105 Palavras / 21 PáginasData: 30/5/2015 -
A Organização e Metodologista do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologista do Ensino Fundamental Eliane Campos de S. F. 3830724185 Andréia da Silva Siqueira R. 47088887 Valdinez de A. Fernandes 4300070060 Lucilene Araújo Vaz 3830687092 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e metodologista do ensino fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. Taguatinga D.F. 2014 ________________ Organização e Metodologista do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 PáginasData: 30/5/2015 -
Plano de Aula Ensino Fundamental
Plano de Aula Público alvo: 2 ano - 7 anos Etapa: Ensino Fundamental 1 N° de alunos: 30 Perfil da classe: A classe é composta por 30 alunos, sendo 15 meninas e 15 meninos, São bem tranquilas, apresentam bom relacionamento entre si e com a professora. As atividades propostas são recebidas com entusiasmo, principalmente as que são feitas ao ar livre. Demonstram interesse ao ouvir histórias, cantar, conversas tirarem as duvidas. Cooperam com os colegas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015