Diversos
216.593 Trabalhos sobre Outras. Documentos 34.951 - 34.980
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Atps lazer e entretenimento
Recreação e Lazer: Quedas d’aguas Trabalho de conclusão de bimestre apresentado ao curso De Gestão em Eventos da Faculdade Anhanguera requisito parcial a obtenção do titulo de Tecnólogo em formação. Orientador: Camila Munari Osasco 2015 Bom mesmo é ir a luta com determinação, abraçar. a vida com paixão, perde com classe e vencer com ousadia, porque o mundo pertence a quem se Atreve e a vida é muito para ser insignificante. (Charles Chaplin) Resumo Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.135 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2015 -
Atps LBD
Artigo LDB – 9394/96 Artigos 1 ao 18 1°- O artigo 1°: da LBD abrange a educação nas três formas de ensino. Informal: é o processo que não possui planejamento, tem base na vida família e na cultura, ou seja, é uma obrigação dos pais e se não cumprida, é dever do Estado. Parágrafo 1°: Abrange o sistema formal de ensino que significa o ensino disposto nas escolas. Parágrafo 2°: Abrange o sistema não formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
ATPS Legislação Social E Trabalhista
LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Huber Diego Vilela – 3319530817 – Ciências Contábeis Talissa Lopes de Barros Conceição - 3341550473 - Ciências Contábeis Taguatinga / DF 2/2013 Huber Diego Vilela Talissa Lopes de Barros Conceição LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Profª. Me. Márcia Aparecida Jacometo Prof. Edinei Paulo de Almeida Profª. Eionyr Morais Barbosa. Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 28/11/2013 -
ATPS LEGISLAÇÃO TRABALHISTA
LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA. Introdução O Direito do Trabalho é o conjunto de normas jurídicas que regem as relações entre empregados e empregadores, são os direitos resultantes da condição jurídica dos trabalhadores. Estas normas, no Brasil, estão regidas pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), Constituição Federal de 1988 e várias leis esparsas (como a lei que define o trabalho do estagiário, dentre outras). Surge como autêntica expressão do humanismo jurídico e instrumento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 26/3/2014 -
Atps Lei de responsabilidade fiscal
(CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Campo Verde – MT – Contador) “A Lei Complementar nº 101, de 04 de maio de 2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), estabelece normas para ações planejadas e transparentes das finanças públicas. Para essa realização, é adotado o Sistema de Planejamento Integrado. Um dos instrumentos que compõe esse sistema compreende as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, com a missão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2013 -
Atps Lei De Responsabilidade Fiscal
SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO_____________________________________________________________04 1.1 Lei de Responsabilidade Fiscal__________________________________________________04 1.2 A importância da Lei de Responsabilidade Fiscal____________________________________04 1.3 A Eficácia da Lei de Responsabilidade Fiscal ______________________________________05 1.4 Aplicação da Lei de Responsabilidade Fiscal _______________________________________05 2.0 Desenvolvimento ____________________________________________________________05 2.1 Orçamento Público___________________________________________________________06 2.2 O conceito e a natureza de orçamento público______________________________________07 2.3 Ação e Execução do Orçamento Municipal ________________________________________08 2.4 Principais Limitadores da Ação Discricionária na Execução do Orçamento Municipal ______ 08 3.0 Considerações Finais _________________________________________________________ 09 4.0
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.315 Palavras / 10 PáginasData: 9/9/2014 -
Atps Leia a compreensão
Ler para compreender Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica. A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS Leitura E Produção
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 12/6/2013 -
Atps Leitura E Produçao De Texto
Etapa 3 Sabe-se que o comportamento da quantidade de um determinado insumo, quando ministrado a uma muda, no instante t, é representado pela função Q(t)=250.(0,6)t onde Q representa a quantidade (em mg) e t o tempo (em dias). Então, encontrar ; a) A quantidade inicial administrada. b) A taxa de decaimento diária. c) A quantidade de insumo presente 3 dias após a aplicação. d) O tempo necessário para que seja completamente eliminado. A) a) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Faculdade Anhanguera UNIDERP Pedagogia Letramento e Alfabetização Alunas: Joiciane Rocha de Jesus RA: 6506253276 Joicilene Rocha de Jesus RA: 6506251249 Sandra Alves Martins RA: 6506250287 Queren Moreira da Silva RA: 6574310380 Atividade Pratica Supervisionada Tutor á distância: Kate Oliveira Kumada Anápolis 06 de Novembro de 2014 Introdução Enfatizaremos nesta,alguns pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Compartilharemos algumas experiências e destacaremos o quanto é importante estar e ser alfabetizados, abordaremos também em relatórios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2015 -
Atps Leitura E Produção De Texto 1 Semestre
O DESENVOLVIMENTO HUMANO COM BASE NA LEITURA Leitura prática que possibilita ao leitor contato com as intenções, pensamentos e produção intelectual do autor. Num primeiro momento o leitor fica com a incumbência de receptor destas intenções de forma passiva, para com isso reconhecer a manifestação textual do autor levando em conta os códigos e representações postuladas no texto. A leitura é também um processo de interação entre autor, texto e leitor, nesta troca leva-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2013 -
ATPS Leitura E Produção De Texto.doc (2)
Unidade de ensino: ANHAGUERA UNIDERP PEDAGOGIA LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADÊMICAS: AMANDA LIMA DE OLIVEIRA RA: 423502 |ELISANGELA GOMES DE ALENCAR RA: 420524 LUCIANA BARBOSA GALAN OLIVEIRA RA: 425938 MARISTELA S. DA SILVA RA: 433967 PROF. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER Trabalho apresentado à disciplina de Leitura e Produção de Texto, no Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIDERP – Unidade de Glória de Dourados, como parte dos requisitos necessários para o ano letivo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.516 Palavras / 11 PáginasData: 1/3/2015 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
de leitura, estratégias de leitura, leitura e a produção de sentidos Nos tempos atuais, dependemos de muitas estratégias e estímulos, para que as crianças se tornem leitores desde cedo, ainda mais numa época em que a criança é cercada de informações e os mais diversos apelos por meios de comunicação. A formação do hábito de ler exige cada vez mais dos professores a aplicação de estratégias que despertem o gosto pelos livros, para a construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.700 Palavras / 19 PáginasData: 18/6/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TAGUATINGA/DF Junho, 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. A habilidade da leitura é vista em diferentes modos, no entanto ela não pode ser tomada como uma prática igual para todos, sendo assim a leitura deve ser levada para a escola como um instrumento de consulta, pesquisa e recreação, onde o estudante passará a ter não apenas a obrigação de ler um livro, um texto, um artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.393 Palavras / 10 PáginasData: 26/9/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
INTRODUÇÃO O relatório a seguir, foi desenvolvido baseado em pesquisas bibliográficas e da internet, tendo como intuito esclarecer alguns questionamentos quanto ao desinteresse mútuo pela leitura, bem como, seus principais tópicos para o desenvolvimento e compreensão de textos. Com a leitura a seguir pode-se afirmar que padrões e regras são estabelecidos para que se possa desenvolver textos e relatórios com clareza, objetividade e diversidade de idéias, dentro da gramática atual,com subsídeos capacitados e hábeis para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2014 -
ATPS LETRAMENTO
CARACTERÍSTICAS DOS SEGUINTES GÊNEROS TEXTUAIS: CONTO: O conto apresenta um texto curto, que tem como tipo de texto a narrativa ficcional, apresentam poucos personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos, a linguagem é simples e direta, não se utiliza de muitas figuras de linguagem. Todas as ações se encaminham diretamente para o desfecho. O conto pode ser real, como no caso de uma notícia jornalística ou fictícia. FÁBULA: É um gênero narrativo antigo, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 PáginasData: 19/10/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula tema: As muitas facetas da alfabetização. Passo 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização de acordo com os pressupostos abaixo e compartilhe suas experiências com a equipe e escreva alguns detalhes com objetivo de perceber como é marcante essa fase na vida de uma criança: Passo 2 Refletir e escrever um texto completando a frase: “Estar alfabetizado é...” Passo 3 Discutir sobre os textos produzidos no passo anterior e produzir um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.392 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2013 -
ATPS Letramento E Alfabetização
Centro Universitário Anhanguera Uniderp Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Prof.ª Kate Oliveira Kumada Ana Camila Vasconcelos RA:695246711 Bruna Magnani RA: 6910466264 Nilva Ferreira da Silva Brunello RA: 7324550472 Viviane Brunello RA: 7324550453 Jundiaí/2014 Etapa 1 Passo 1 Ao conversarmos entre o grupo percebemos que cada uma aprendeu de uma forma, mas a maioria recebeu ajuda da mãe ou de algum parente, pois a curiosidade e a vontade de aprender a ler eram enormes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.026 Palavras / 9 PáginasData: 11/3/2015 -
ATPS Letramento E Alfabetização
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Letramento e Alfabetização Profa.Kate de Oliveira Kumada GIOVANA RODRIGUES MADONIA PIMENTA RA:7376580849 NATÁLIA LOURENÇON OLIVEIRA RA:7530567731 CAROLINE ZUCCHI ALMEIDA SANTOS RA:7924689913 EDIMIRIAM DE SOUZA ASSIS RA: 7581597969 LEILAMAR MELO DOS SANTOS RA: 7535609950 JUNDIAÍ / SP 2014 GIOVANA RODRIGUES MADONIA PIMENTA RA:7376580849 NATÁLIA LOURENÇON OLIVEIRA RA:7530567731 CAROLINE ZUCCHI ALMEIDA SANTOS RA:7924689913 EDIMIRIAM DE SOUZA ASSIS RA:7581597969 LEILAMAR MELO DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.593 Palavras / 7 PáginasData: 25/3/2015 -
Atps Letramento E Alfabetização 2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, 4º série, sob orientação, da professora-tutora presencial, RIBEIRÃO PRETO 06 nov. 2014 Estar alfabetizado é... Compreendemos que estar alfabetizado consiste não apenas em interpretar códigos escritos, mas apropriar - se da função social existentes nos atos de ler e escrever, é fazer uso da leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.581 Palavras / 11 PáginasData: 12/11/2014 -
Atps Libras
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS –Língua Brasileira de Sinais (Libras) Disciplina: PEDAGOGIA Tutor presencial:Profº. Sandra Rosa Silva Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck Ângela Mara Silvério - RA 369681email:anjinhas28@yahoo.com.br Eliene Pereira dos Santos – RA e-mail: lili.pereirasantos@hotmail.com GesebelWagemacher – RA 378193 email: belw_@hotmail.com Kátia Maria dos Santos – RA 387732email:khatiamaria@hotmail.com Maria Tereza Nascimento Rodrigues Pascoal – RA 365682 Email: mariaterezapascoal@hotmail.com DATA: 15/11/2012 VITORIA,ES SUMARIO 01. Introdução 02.Temática da surdez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.573 Palavras / 15 PáginasData: 10/10/2013 -
Atps Libras
debate agora será em torno de um novo paradigma: uma Escola para Surdos e para Todos, porque nessa Escola, como Gadotti (1989) afirma “a tarefa da educação” será “a tarefa essencialmente ligada à formação da consciência crítica. Quero dizer que identificaremos educar com conscientizar. O papel da conscientização de que nos fala Paulo Freire é essa decifração do mundo, dificultada pela ideologia; é esse “ir além das aparências”, atrás das máscaras e das ilusões, pagando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 17/11/2013 -
ATPS Libras
*Por que ainda existe resistência em promover a acessibilidade para as pessoas surdas? A acessibilidade da pessoa surda ainda nos dias de hoje, em muitos ambientes seja no cultural, educacional, social ou familiar, deixam a desejar, pois a falta de profissionais habilitados que trabalham nesses ambientes já citados é muito grande. Por exemplo, um professor na rede publica que já tem mais de 15 ou 20 anos na área, se ele não tiver especialidades em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS Libras
Unidade Taguatinga – DF (Brasília) Pedagogia - 2º Semestre Turma A Claudia Camargo Felix - RA: 6788382791 Edna da Conceição Ferreira - RA: 6788427830 Karla Tatiana Araújo dos Santos - RA: 6760316147 Lucimara Ap. David Mousinho - RA: 6947468916 ATPS – LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Tutora: Eliana Barros Taguatinga – DF, 18 de novembro 2013. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo trazer esclarecimento sobre a Língua de Sinais Brasileira – LIBRAS, bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.573 Palavras / 11 PáginasData: 22/2/2014 -
Atps Libras
UNIVERSIDADE ESTADUAL A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO RESUMO O presente trabalho refere-se a um estudo, realizado em uma Escola Pública Estadual para surdos localizada na cidade de Fortaleza. Fez-se uma reflexão sobre a comunicação na família em que a surdez está inserida, enfocando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua influência para o fortalecimento do diálogo, principalmente entre ouvintes e surdos. Foram examinados os seguintes tópicos: o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.983 Palavras / 40 PáginasData: 5/3/2014 -
ATPS Libras
DEFICIÊNCIA VISUAL Segundo Campbell, (...) deficiência pode ser entendida como falta, insuficiência ou imperfeição em aspectos biológicos da pessoa, podendo ser física, mental ou sensorial. Algumas deficiências são congênitas, outras hereditárias e há ainda outras adquiridas por doenças, acidentes, ou em decorrência do processo de envelhecimento, como a perda progressiva de habilidades. (múltiplas faces da inclusão, p.111) DEFICIÊNCIA VISUAL É a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.290 Palavras / 30 PáginasData: 5/3/2014 -
ATPS LIBRAS
Diante de tantos fatos que levaram muitas crianças a serem chamadas de retardadas pelo simples fato de não se comunicarem por serem surdas. Muitos estudiosos perceberam a necessidade de utilizar sinais para que a comunicação entre surdos se tornassem mais fácil e os mesmos fossem inseridos em uma sociedade, que por sua vez é tão preconceituosa. A surdez é vista por vários âmbitos (cultural, médico e social), e sempre partiu do mesmo preconceito, rejeição e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.138 Palavras / 5 PáginasData: 16/3/2014 -
ATPS Libras
INTRODUÇÃO A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles e entre surdos e ouvintes. Para melhor nos inteirarmos dessa realidade é interessante que essa linguagem se faça conhecer, e que haja uma procura por ela com o interesse de aprendê-la. Ao contrário do que imaginamos ao perceber a existência desse tipo de linguagem, a LIBRAS não é apenas uma medida paliativa para se estabelecer algum tipo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.756 Palavras / 12 PáginasData: 20/3/2014 -
Atps Libras
Como lhe dar com a situação de ter filho com deficiência auditiva. A experiência de ter um filho surdo ou com qualquer tipo de deficiência a principio é um choque. No primeiro momento é muito duro, ainda mais quando começamos a perguntar a nós mesmo, porque comigo? A família tem papel importantíssimo na vida dessa criança que a principio já totalmente dependente, e com a deficiência ainda mais até que a criança tenha um maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.388 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2014 -
ATPS LIBRAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS R.A 2329385536 /Ana Lucia Santos da Silva R.A 6581322957 / Janete Moreira dos Santos R.A 7303547720 / Meire Ane Pereira de Almeida R.A 7242590498 / Paula Ferreira de Abreu R.A 7189526076 / Sany Espíndola Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professora-tutora a distância JOECIMARA MIQUELINO ALVES PETRY
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.315 Palavras / 18 PáginasData: 4/4/2014