Letras
12.912 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.121 - 12.150
-
Textos Expositivos Argumentativos
Universidade Católica de Moçambique Instituto de Educação à Distância Texto expositivo-argumentativo João José Araújo (708210966 ) Curso: Licenciatura em Ensino de Língua Portuguesa Disciplina: Língua Portuguesa 1 Ano de Frequência: 1º Ano Gorongosa, Janeiro, 2022 Universidade Católica de Moçambique Instituto de Educação à Distância Texto expositivo-argumentativo João José Araújo (708210966 ) Curso: Licenciatura em Ensino de Língua Portuguesa Disciplina: Língua Portuguesa 1 Ano de Frequência: 1º Ano Docente: MsC. Orlando H. Machabissa Gorongosa, Janeiro, 2022
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.314 Palavras / 14 PáginasData: 28/4/2022 -
Textos literários
Texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e transmitem uma mensagem. É qualquer obra escrita em versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Um texto é uma unidade linguística de extensão superior à frase. Em artes gráficas, o texto é a matéria escrita, por oposição a toda a parte iconográfica (ilustrações e outros elementos). É a parte principal do livro, revista ou periódico, constituída por composição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Textos Literários e não Literários
considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de estudo gerou vários trabalhos importantes de teóricos da Lingüística Textual, que percorreram fases diversas cujas características principais eram transpor os limites da frase descontextualizada da gramática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2013 -
Textos literários e não-literários
Sobre os rótulos, é correto afirmar: Em linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2014 -
Textos literários e não-literários
linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2014 -
Textos literários e não-literários
JA09UP[WJQWE QP9QUFPSEOGJSLGKM´ WORMG Em linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2014 -
Textos literários e não-literários
“Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de estudo gerou vários trabalhos importantes de teóricos da Linguística Textual, que percorreram fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Textos literários e textos não-literários
Partindo do conceito de texto como sendo um conjunto de palavras que formam um sentido relacionado a um contexto, podemos dividir os textos em dois grandes grupos: os textos literários e os textos não literários. Por que fazemos essa distinção? Para estudar os tipos de textos existentes em nossa sociedade, é importante compreender como podemos usá-los a fim de tornar nossa comunicação mais clara e aproveitarmos melhor a variedade de textos que temos a nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 6/10/2014 -
Textos verbais e visuais
O contexto pode ser explícito, quando é expresso por palavras (o texto em que se encontra a frase ou a frase em que se encontra a palavra), ou implícito, quando está embutido na situação em que o texto é produzido. Logo, a simples mudança de contexto faz com que a palavra “madeira” seja interpretada de maneiras diferentes. Na primeira situação, embora a palavra esteja dentro de um livro, ela está totalmente fora de contexto, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2015 -
Textos. diversos
A Discriminação “ A discriminação e uma das caraterísticas mais alarmantes das sociedades contemporâneas, em que a falta de solidariedade, a falta de memórias e a falta de respeito pelas pessoas atinge sobretudo, os seres mais fracos e enfraquecidos.” A discriminação consiste em tratar mal alguém por causa da sua raça, deficiência, sexo ou outras caraterísticas pessoais, isto tem vindo a acontecer desde o início dos nossos antepassados e que perdura nos dias de hoje.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2015 -
TG - ARTIMANHAS DE UM GATO GASTO
A autora faz jogo de palavras, recorre à intertextualidade explícita, cria neologismos, faz da metalinguagem um tema. Diante disso, vamos aprofundar um pouco mais nossa leitura: a) Destaque exemplos de neologismo (invenção de palavras) e discorra sobre sua importância no poema. Gatografia = escrita do gato, que pode tanto significar que o gato está como sujeito quanto como objeto do “grafia”, ou seja, da escrita, do desenho. Como sujeito, gatografia poderia significar algo como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
TG - ED – Estratégica de Leitura de Texto não verbal.
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): RENATA C.F.N. RODRIGUES RA 1538659 KARIN ATANES S. DA SILVA RA 1538648 POLO SANTOS 2015 Vivemos cercados de informações verbais (línguas naturais), não verbais (imagens, sons, artes plásticas, etc) e sincréticos (canções, filmes, comerciais, etc), visando sempre o objetivo de passar uma mensagem independente de conter um texto verbal ou não. A comunicação não verbal possui o plano de conteúdo e o plano de expressão. O plano de conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2015 -
TG - Linguagem Não Verbal
QUESTÃO: CONSIDERE A RELAÇÃO ENTRE “CONTEÚDO E EXPRESSÃO” EM UM TEXTO NÃO VERBAL, EM TERMOS DO PERCURSO DO OLHAR. Obra: Operários Pintora: Tarsila do Amaral Ano: 1933 Obra representativa do Movimento Modernista Plano de Expressão: Pictórico. Plano de Conteúdo: A obra, considerada pioneira ao tratar de um tema social (fato raro na época) foi realizada durante a Revolução Industrial, logo após o retorno da artista ao Brasil, depois do período passado em Moscou onde realizou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2015 -
TG - Os Sertoes
Entre a linguagem e a poesia: uma análise sintática sobre Os Sertões Déborah Christina de Mendonça Oliveira (UCB) RESUMO: O presente artigo tem como objetivo analisar alguns aspectos sintáticos presentes na obra Os Sertões de autoria de Euclides da Cunha. O trabalho terá como foco de análise os seguintes pontos: as construções das sentenças, a pontuação utilizada, as formas verbais e a posição dos adjetivos presentes na referida obra. Tais aspectos receberão, muitas vezes, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.061 Palavras / 13 PáginasData: 28/3/2015 -
TG - TRABALHO EM GRUPO
A literatura é um instrumento de comunicação, pois transmite os conhecimentos e a cultura de uma comunidade. As obras, os textos literários nos ajudam a compreender sobre nós mesmos e sobre as mudanças de comportamento do homem ao longo dos séculos. A leitura nos liberta nos faz questionar, evoluir, nos transformando em seres pensantes, assim como o autor Antônio Cândido ressalta, “como o exercício da reflexão, a aquisição do saber”. Então, a leitura de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2015 -
TG 2014 Letras_Unip
1. Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor: Ler um texto é uma tarefa que pode parecer fácil, no entanto é importante ter estratégias para se ter um diálogo maior para aquilo que está sendo lido. Um leitor deve ficar atento a muitas questões relacionadas à sua leitura como o título, o tema, a linguagem, o formato, entre outras coisas para uma melhor interpretação e absorção.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2014 -
TG DE ASSISTENCIA SOCIAL
Objetivos do Trabalho do Assistente Social O Assistente social é o profissional graduado em curso superior de Serviço Social que devido os ensinamentos que tem durante o período acadêmico fica habilitado a atuar nas expressões da questão social, nas políticas sociais públicas, privadas e nas organizações não governamentais (ONGs). A profissão de assistente social com o seu trabalho pode contribuir muito para mudar os rumos das políticas sociais de um país. Muitas vezes o Serviço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
TG Estudos Disciplinares
Relato sobre observação de ambientes escolares e não escolares. Localização: A área escolhida para observação fica localizada na cidade de Guaimbê, próximo a minha residência situada na Rua Rui Barbosa, 357, centro. Observando a área mencionada pude contemplar ambientes educativos escolares e não escolares que seguem: Ambientes educativos escolares * EMEF “Ernesto Loosli” - localizada na rua Fernando Martins Paredes, 467 – Centro, trata-se de uma escola de educação fundamental, bem localizada e de fácil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2015 -
TG Estudos Disciplinares I
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Silvia Aparecida Maia – RA: 1319406 Nova Xavantina/MT Março/2017 Trabalho em Grupo (TG) Professora:Mara Solange Menna Moura Leal EXPLORANDO OS RECURSOS DE INCENTIVO PARA A LEITURA Texto: Seguindo as orientações do TG pode se chegar á região Centro-Oeste onde no site encontra-se o texto de Jorge Lima de Moura (Moura Lima) cujo tema é: “Negro d'água: mitos e lendas do Tocantins”De inicio seguem-se orientações, mas em seguida há uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2017 -
TG Estudos Disciplinares III
Considere a relação entre “conteúdo e expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. Introdução Nos estudos da disciplina Estudos Disciplinares III, nos deparamos com uma abordagem sobre a leitura de textos, sejam eles verbais, cujo já possuímos certa familiaridade, como por exemplo os livros, jornais, revistas, dente outros; e os textos não-verbais, compostos por imagens, esculturas, pinturas, músicas etc. O enfoque desta disciplina é abrir nossos olhos para a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2016 -
TG Estudos disciplinares VI
Texto II Homem 1: Os homi estão doido... Homem 2: Pru quê? Homem 1: Andaru fazenu coisas besta cum dinhero do povo. Fizeru lambança. Homem 2: E nóis só padece, cumpadi. Com base no conceito de Sociolinguística, apresentado no texto I, e no diálogo (texto II), como você analisa o uso linguístico concreto dos falantes 1 e 2? Com base na leitura dos textos e dentro da perspectiva da sociolingüística nota-se a predominância dos falares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2015 -
TG gato gasto
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS. PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO [PE:VAE] POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II --------------------------------- ---------------------------. 2015 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EF II Tema da aula: Pronomes Pessoais e Vogal Temática “A”. Disciplina: Língua Portuguesa. Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II- 7º ano. Tempo de duração da aula: 50 minutos. 1-Conteúdos: * Poema: Ela canta, pobre ceifeira. (Fernando Pessoa). * Conjugação Verbal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2015 -
TG IV
Os operadores argumentativos são palavras utilizadas para indicar a força argumentativa de um enunciado, ou seja, pode indicar a relevância da informação, uma mudança no discurso, entre outros. Os operadores argumentativos são observados além de suas características gramaticais, isto é, são utilizados advérbios, conjunções, preposições, palavras denotativas e outros conectivos, sem que estes estejam desempenhando especificamente estes papeis. Deve-se perceber o valor argumentativo dessas marcas, suas nuances, conseguir identificar estes marcadores como forma de “força”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
TG IV UNIP
Trabalho em Grupo (TG) Professor (a): Cielo Festino Disciplina: ED- Raciocínio Lógico Leitura e Interpretação de Textos Pergunta: Os “operadores argumentativos” são centrais na formação do discurso; eles assumem diferentes funções, conforme o enunciado onde são utilizados. Defina, com suas próprias palavras, o que são os “operadores argumentativos” e ilustre seus diferentes usos com exemplos. Comentário: Operadores argumentativos são palavras usadas para aumentar uma argumentação em uma frase ou enunciado, são palavras que podem aumentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2016 -
TG METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM
TRABALHO EM GRUPO-TG JACQUELINE ALVES RA1223343 POLO:GAMA/DF 2017 Trabalho em Grupo (TG) Disciplina: Palestra: Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas Professor: Mônica Mandaji A sociedade atual pede uma escola mais criativa, que ajude a desenvolver a solidariedade, a colaboração, o empreendedorismo – elementos capazes de produzir sentido em meio às mudanças da modernidade. É fato também que de tempos em tempos, aparece uma nova ferramenta com a promessa de revolucionar o ensino – isto foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2019 -
TG poema Cecícila Meirelles
UNIP INTERATIVA TRABALHO EM GRUPO – TG Raquel Aparecida Vasconcelos Eng RA 1308563 Talita Destro Rost RA 1300281 POLO Shopping Butantã 2013 Este poema de Cecília Meireles encontra-se na fase do modernismo, contém paráfrase e um sentido oculto. Deixa no ar a relação do ser de carne e osso e a entidade sobrenatural. Para a compreensão deste discurso literário o leitor precisa possuir conhecimento de mundo, declarativo, episódico, intuitivo, interacional e linguístico-textual. A organização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2015 -
TG Unip
Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor. LETRA DA MÚSICA “MAIS UMA VEZ” – RENATO RUSSO Mas é claro que o sol Vai voltar amanhã Mais uma vez, eu sei Escuridão já vi pior Doidecer gente sã Espera que o sol já vem Tem gente que está do mesmo lado que você Mas deveria estar do lado de lá Tem gente que machuca os outros Tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2014 -
TG UNIP
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO EM GRUPO – TG II Aluno: ROBERTO ERD - RA: 1319186 Polo Colíder/MT Junho/2014 Trabalho em Grupo (TG) Curso: Letras: Português Bimestre: 3º Turma: 2013 Professora: Ana Lúcia Machado da Silva Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor. O objetivo deste trabalho é fazer o(a) aluno(a) refletir em relação às estratégias de leitura que ele(a) emprega para ler e interpretar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.405 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2014 -
TG UNIP LETRAS
INTRODUÇÃO O proposito do presente trabalho é analisar como a literatura contribui para o desenvolvimento humano, de acordo com a citação do estudioso Antônio Candido, que diz que a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Desenvolvimento da Análise Para o desenvolvimento da análise, precisamos considerar algumas características constitutivas da literatura das qual Antônio Candido lança mão para comprovar a sua tese
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2014 -
TG- Safari Definitivo
TRABALHO EM GRUPO - TG Aluno(s): Ana Luiza T. Alves____ RA_1434982_____ Miguelino R. dos Santos_RA_1437145_____ Robson D. de Oliveira__RA_1444112____ POLO _Almenara_ 2016 Trabalho em Grupo – TG “O Safári Definitivo” 1. A - Gordimer se posicionava contra o Apartheid. A escritora foi uma das mais importantes vozes contra esse regime na África do Sul e, a maior parte dos seus livros, foi focada na situação social do país durante esse período. B - O tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2016