Relatório de Estágio de Pedagogia
Por: Elicioneide Barroso • 20/6/2025 • Trabalho acadêmico • 3.440 Palavras (14 Páginas) • 16 Visualizações
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GRUPO SER EDUCACIONAL
UNINASSAU
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –PEDAGOGIA
ELICIONEIDE BARROSO SILVA
RELATÓRIO PARCIAL
BARRAS/PIAUÍ
2022
ELICIONEIDE BARROSO SILVA
RELATÓRIO PARCIAL
Relatório Parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNINASSAU, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I.
BARRAS /PIAUÍ
2022
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 4
1.1 Histórico da unidade escolar.......................................................................................... 4
1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida....................................... 4 1.3 Estrutura Administrativa............................................................................................... 5
1.4 Descrição do ambiente físico......................................................................................... 5
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis................................................................................ 6
1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola.................................................... 6
2. A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA INDENTIDADE DA ESCOLA....................................................................................... 6
2.1 Análise do projeto político pedagógico....................................................................... 7
2.2 Análise do planejamento de ensino............................................................................. 7
3. Observação da Prática Pedagógica Na Escola.......................................................... 7
3.1 A (o) Docente, a metodologia e a didática................................................................. 8
3.2 A sala de aula e os recursos didáticos......................................................................... 8
3.3 Observação das aulas.................................................................................................. 9
3.4 Regência das aulas..................................................................................................... 10
4. CONCLUSÃO......................................................................................................... 10
5. REFERÊNCIAS........................................................................................................ 11
6. ANEXO.................................................................................................................. 12
INTRODUÇÃO:
A escola municipal Fernando Torres fica localizado em uma área de assentamento na localidade Paissandu, município de Barras, onde o mesmo foi fundado no ano de 1932. No entanto, a escola foi escolhida para a realização do estágio porque ela desenvolve diversos projetos que contribuem para maior interação dos alunos no desenvolvimento, despertando maior comprometimento com aprendizagem, tais como: Projeto Meio Ambiente, Leitura, Independência do Brasil.
A escola funciona com três turno, oferecendo desde a educação infantil ao EJA, a mesma possui seis assistente de serviços gerais. E uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano, e seus diversos aspectos, tais como, intelectual, emocional, social e motor. Contudo, na pratica, fica evidente a necessidade de profissionais devidamente qualificados para atender especificidade das crianças.
O Estágio Supervisionado ainda é considerado como uma das primeiras experiências oportunizadas à maioria dos futuros professores, o estágio pode ser uma oportunidade de implementar diferentes métodos de ensino e de refletir sobre a prática docente. Entendendo que esse trabalho é o período para o discente buscar novas alternativas junto aos alunos não fugindo da realidade, pois a matemática se faz presente no cotidiano de todos. É no estágio que começamos a ganhar experiência, estar com os alunos, pôr em prática os conhecimentos adquiridos, conhecer a realidade de uma sala de aula, saber que o desafio é muito maior do que imaginamos. Este relatório tem por finalidade expor as experiências no ambiente escolar, porém é preciso ser clara e objetiva, é importante assinalar as experiências práticas como alvo indispensável à participação do aluno, pois serve de estímulo ao mesmo, no sentido de se alcançar a construção gradativa do saber, concedendo ao educando a oportunidade de participar ativamente deste processo. Assim sendo não se deve ignorar esta configuração, já que dispomos de provas suficientes que tal associação produz bons resultados.
1.1 HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR
A Escola Municipal Fernando Torres se deu no ano de 1932. Até aquele ano apenas quatro moradores viviam ali. No ano de 1976, a escola funcionava em uma casinha de palha e chão batido e teve como primeira professora a Sra. Francisca Carvalho, que dedicou grande parte de sua vida à escola e às crianças sofridas da comunidade.
1.2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE QUE A ESCOLA ESTÁ INSERIDA
A escola localiza-se na zona rural do município de Barras-PI no assentamento Paissandu. A referida escola recebeu o nome em homenagem ao senhor proprietário na época Fernando Torres Nêmesis, a mesma foi fundada no ano de 1977 na administração do ex-prefeito da época Raimundo Alves de Sousa.
1.3 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
O currículo escolar e baseado nos parâmetros curriculares e na orientação da Secretaria Municipal de Educação, a escola atende da educação infantil ao Ensino Fundamental Maior e o EJA, tem total 212 alunos distribuídos nos turnos manhã e tarde e noite. A escola não possui proposta pedagógica. O planejamento é realizado bimestralmente com profissionais da secretaria municipal de educação junto com professores das demais escolas divididas por áreas de conhecimento onde os professores recebem os conteúdos programáticos com assuntos a serem trabalhados durante dois meses, de acordo com a temática do livro didático.
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