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ATPS De Didática De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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31.710 Trabalhos sobre ATPS De Didática De Ensino. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 27/4/2015
  • Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Diretrizes que norteiam a nossa educação. Resumo: Geralmente quando abordamos este assunto sobre estrutura e funcionamento automaticamente nós somos levados a pensar em organização administrativa ou didática do ensino, com ênfase nos aspectos legais. As leis são necessárias para uma boa organização, pois todas as instituições sociais são estabelecidas para realizar os objetivos a elas propostos pela própria sociedade. Citaremos alguns regulamentos e normas que prescrevem atividades tais

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.903 Palavras / 12 Páginas
    Data: 22/4/2014 Por: 852852
  • ATPS Organizacao E Metodologia Do Ensino Fundamental (1)

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância ...... .................... 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo entender e explanar melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Relatamos em seqüência a atuação do magistério e

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    Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 Páginas
    Data: 28/4/2014 Por: dioneiasms
  • Atps Didatica E Pratica De Ensino

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO NOME: ELAINE APARECIDA DE SOUZA RA: 376945 OTAVIO_FOTOS@HOTMAIL.COM ALEXANDRA GOMES RA: 363446 ALEXANDRAMIELKE@BOL.COM.BR ANGELA MARIA RISSARDI DA COSTA RA: 366923 ANGELARISSARDI@HOTMAIL.COM ROSANA RODRIGUES DE OLIVEIRA RA: 379835 ROSANA.WENIDI@HOMAIL.COM CRISTIANE FERNANDES RA: 374448 CRIS.FERNANDESKID@HOTMAIL.COM MEYRE ROSANA S. DA S. SANTOS RA: 379833 MEYRE.ROSANA@HOTMAIL.COM PROFESSORA: MARIA CLOTILDE BASTOS NAVIRAI-MS-ABRIL DE 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende fazer uma reflexão sobre o projeto escolar referente à Dengue

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    Tamanho do trabalho: 1.247 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/5/2014 Por: retrabalho
  • ATPS DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    UNIVERSDIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO MOSSORÓ (7240)-RN Curso: Pedagogia Disciplina:Didática e Prática de Ensino Aila Maria Lopes – RA 8172747138 Andrea Carla de Sousa Câmara – RA 8172747147 Maria Ariana de Lima – RA 7441708870 Maria Elisa de Oliveira Freitas – RA 8112710582 Roberta Riany Rocha e Silva – RA 8112718800 Atividade Prática Supervisionada Tutora a distância: Profª:Ausdy Nazareth Castro Atividade apresentada como exigência da Universidade Anhaguera-UNIDERP junto à disciplina Didática e Prática de Ensino,

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    Tamanho do trabalho: 1.828 Palavras / 8 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: elisafreitas
  • A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido

    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/5/2014 Por: andresa1983
  • Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    tividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA- SP 2013 ► Introdução Algumas formas de projetos educativos O projeto educativo e sua relevância em educação Os aspectos da educação, da infância e da formação docente. Projeto “Brincadeiras da infância” Justificativa da escolha do nome do projeto Recursos didáticos Avaliação do projeto Referências Bibliográficas. Algumas formas

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    Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 Páginas
    Data: 22/5/2014 Por: lidianeneves
  • ATPS DIDATICA E PRATICA DE ENSINO

    A origem das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas em 1549 e foram os jesuítas quem as criou. O primeiro período é dominado pelos colégios jesuítas (1549 – 19). O segundo período é representado pelas “Aulas Régias” (19 – 1827) instituídas pela reforma pombalina, foi uma primeira tentativa de instaurar uma escola pública estatal que fosse inspirada nas ideias iluministas, segundo estratégia do despotismo esclarecido. O terceiro período consiste nas primeiras tentativas (1827 –

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 Páginas
    Data: 24/5/2014 Por: Cammis
  • ATPS Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRE - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. SANTO ANDRE - SP 2014 SUMARIO Introdução............................................................................................................................... 04

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.436 Palavras / 14 Páginas
    Data: 25/5/2014 Por: ProfGaby
  • Atps De Didática E Práticas De Ensino

    INTRODUÇÃO Em geral uma das maiores dificuldades de se adentrar em uma sala de aula é como você irá arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministrar os conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o que fazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos ou Técnicas de Ensino. Em uma visão menos aprofundada, esses termos se confundem,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.305 Palavras / 6 Páginas
    Data: 28/5/2014 Por: Beatriz81
  • Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANDRÉIA DE ALMEIDA RA: 5730168655 ALINE FRANCO DE MORAES RA: 6317194336 RUBENS SOUZA COSTA RA: 4997014828 SOLANGE GOMES BORGES RA: 5302948086 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Ludmilla Cristina Sauhi. SANTO ANDRÉ 2014 Introdução O ensino Fundamental com duração de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.538 Palavras / 7 Páginas
    Data: 31/5/2014 Por: alinemoraes2
  • Atps De Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora presencial Isabel Cristina Biondo Morette Americana/SP Março/ 2014 Atribuições do MEC Atualmente, cada governo deve organizar seu sistema de ensino. Isso quer dizer que a União, os Estados e os municípios são os responsáveis pela

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.793 Palavras / 12 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: tatiantonini
  • ATPS De Organização E Metodologia De Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Cleydiane Barros Ferreira Marques – RA: 391804 Cátia Cristina de Castro – RA: 394855 Jaqueline Luzia da Silva Tavares – RA: 3928 Lieci do Socorro Silva Ferreira – RA: 396671 Sandra Mendes dos Santos Silva – RA: 394901 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.963 Palavras / 8 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: 7ab5043
  • ATPS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo Dirceu II – Curso Pedagogia 5ª serie ATPS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor (a): Maria Clotilde Pires Bastos Tutor (a) presencial: Zuleide Frazão Acadêmicos RA Bruna Rafaela Espindola da Costa 3824 Emanuella Araújo do Nascimento 352347 Teresina-PI, Março. 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................03 AS ATRIBUIÇOES DO MINISTERIO DA EDUCAÇÃO..........................................04 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL............................................................................05 VANTAGENS E DESVANTAGENS............................................................................06 METODOLOGIA E COBRANÇA................................................................................09 ÓRGÃO DA UNIÃO MEC............................................................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................11 REFERÊNCIA................................................................................................................13 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.893 Palavras / 12 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: brunarafaela21
  • ATPS: Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil

    1. Introdução Ao analisarmos a Estrutura e Organização Brasileira, compreendemos melhor o que compete a União, Estados e Municípios. Entendemos os direitos que a Lei de Diretrizes e Bases nos assegura em questão a educação. As responsabilidades dos Estados e Municípios, os problemas de cada uma delas e assim poder melhorar o sistema de ensino, para garantirmos uma educação básica de qualidade a todos. Ao longo dos anos a educação vem mudando, e pessoas que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 Páginas
    Data: 2/6/2014 Por: camilapatricia
  • ATPS De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro Educacional a Distância Polo Santo Antonio de Posse Curso de Pedagogia-Licenciatura Eleandro de Jesus Conceição – RA 440314 Lucimara de Fatima Bernardo - RA 385831 Solange Aparecida Bezerra Gambarini - RA 385016 Vanessa Cristina de Arruda Boregas - RA 442516 Thais Angelica de Oliveira - RA 444584 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.504 Palavras / 11 Páginas
    Data: 9/6/2014 Por: Bingudo
  • Matema Tica Aplicada Atps

    Importância das Funções O estudo das funções é importante, uma vez que elas podem ser aplicadas em diferentes circunstâncias: nas engenharias, no cálculo estatístico de animais em extinção, etc. O significado de função é intrínseco à matemática, permanecendo o mesmo para qualquer tipo de função, seja ela do 1° ou do 2° grau, ou uma função exponencial ou logarítmica. Portanto, a função é utilizada para relacionar valores numéricos de uma determinada expressão algébrica de acordo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/6/2014 Por: eagle157
  • ATPS DE ENSINO FUNDAMENTAL

    1 ETAPA: PASSO 3 CONCEPÇÃO DE CRIANÇA, DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DE ENSINO FUNDAMENTAL. As crianças antigamente eram vistas com seres inferiores, sem valor algum, eram negociadas e usadas como moeda de troca. Houve um tempo em que as crianças eram tratadas como adultas, se vestias como adultos, faziam tarefas de adultos. O trabalho de casa era passado para as meninas e o trabalho manual e braçal era ensinado para os meninos. Hoje em dia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 Páginas
    Data: 11/6/2014 Por: 318733
  • ATPS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    Introdução Observa-se que a didática é um elemento essencial para a educação e para o desempenho do professor, e nos dias de hoje com os processos pelo qual a educação vem passando e pelos valores agregados pelo educando ignora-la seria um erro, pois é dela que se retira todo embasamento da pratica docente. 1. Viabilidade do projeto desenvolvido Pesquisou-se e chegou-se a conclusão que o tema abordado indisciplina escolar é um desafio do educador em

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 Páginas
    Data: 13/6/2014 Por: dalilasilvagomes
  • Atps A Base Do Ensino Brasileiro

    Principais conceitos e aspectos que definem as características do sistema de ensino. 4.1 A ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira de corre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. O diagrama 1, na página seguinte, apresenta a estrutura geral do sistema educacional.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.756 Palavras / 8 Páginas
    Data: 1/9/2014 Por: ariana00001
  • ATPS ENSINO DE 9 ANOS

    ATPS Introdução a legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Limeira \ SP 2014 Concepções de Criança Educação Infantil e Ensino Fundamental A criança e o ensino, como todo um todo, é algo social e e envolve uma boa parte de organização familiar presente na sociedade. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio precisando ser compreendido

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.414 Palavras / 14 Páginas
    Data: 4/9/2014 Por: rosenyy
  • Atps conceitos sobre a relevância do ensino de bebês para o desenvolvimento cognitivo e social da criança

    Organizar, em slides, os dados obtidos,expondo paralelamente as imagens coletadas e apresentando algumas diferenças entre elas. Acrescentar breves trechos de suas analises pessoais efetuadas nos Passos 2 e 3 . Estes Slides compõem oprimeiro relatório parcial. Slides no final do trabalho. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você identifique a idéia nucleares presentes nas concepções sobre a relevância da Educação Infantilpara o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Para realiza – la deve

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/9/2014 Por: sueli12
  • ATPS 3-Étap: Didática e Ensino Prático

    FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS Curso de Pedagogia 3º B ATPS 3ª Etapa: Didática e Prática de Ensino Professora: Kátia Acadêmica: Adriana Andrade Borges Ra: 6655382790 Anápolis 2014 Texto 03 Dificuldade de Aprendizagem As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 Páginas
    Data: 24/9/2014 Por: AdrianaAB
  • Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Etapa 1 “Introdução à Legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental. Legislação brasileira para o Ensino Fundamental” O direito e o respeito de ser criança A concepção de criança está interligada tanto na educação infantil quanto fundamental, ou seja, mesmo passando de um período para o outro ela ainda é “vista” como criança. Para Kramer, o reconhecimento do direito da criança á educação, especialmente o direito da criança de seis anos ingressarem na primeira série

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 Páginas
    Data: 1/10/2014 Por:
  • ATPS Ensino Fundamental 5. Semestre

    Sumário Introdução....................................................................................................................04 A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil .....................................................................................05 A Organização e a Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro.....................................................................................................06 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos............................07 As Organizações Auxiliares da Escola.........................................................................09 Os Cursos de Formação Profissional a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Artigo 62............................................................11 Mapa Conceitual...........................................................................................................13 Considerações Finais.....................................................................................................15 Referências....................................................................................................................16 Introdução Para elaboração deste trabalho nos reunimos na faculdade antes do

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 Páginas
    Data: 13/10/2014 Por: martaosilva
  • ATPS- Didática E Pratica De Ensino

    Introdução O lixo faz parte do nosso cotidiano e se ele não for destinado ao seu lugar corretamente, estaremos cada vez mais poluindo o meio ambiente, e então, provocando um desequilíbrio ambiental. É muito importante que desde a educação infantil, a criança tenha conhecimentos sobre o lixo jogado no meio ambiente e sobre os problemas que ele causa. E “De olho no lixo” este projeto irá conscientizar o aluno a ter cuidado com o lixo,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 Páginas
    Data: 3/11/2014 Por: mbel33

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