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ATPS De Didática De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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31.710 Trabalhos sobre ATPS De Didática De Ensino. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 27/4/2015
  • ATPS: Os principais conceitos e aspectos que definem as características do sistema de ensino brasileirо

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental NOME ERICA DE PAULA FERNANDESDO RA: 3300490646 NOME SIVONILDA SANTOS DE SOUZADO RA: 3306505018 NOME TÂNIA MARIA MOREIRA HOVADICK MAÇAL RA: 2307336232 NOME VERA LÚCIA DIAS RA: 3345556714 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Tatiane Heiffig Borges Bispo BELO HORIZONTE

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.103 Palavras / 13 Páginas
    Data: 19/2/2015 Por: Shirleiaragao
  • Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Prof. ªMsc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Nome: Fabiana Lima dos Santos RA: 384334 Nome: Greice Kelly C. de Souza RA: 351181 Nome: Ione Nascimento Coelho RA: 350971 Nome: Leidiane Menezes da Silva RA: 354421 Nome: Maria Meres Ramos de A. RA: 360485 Manaus 18 de Junho de 2013 INTRODUÇÃO Segundo o texto ficou claro que cada um de nós somos Filósofos. Porque sabemos pensar, argumentar,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.797 Palavras / 20 Páginas
    Data: 10/3/2015 Por: escolinha
  • ATPS- Fundamentos E Metodologia Do Ensino Fundamental

    SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................04 ⦁ Organização do sistema educacional brasileiro As atribuições do MEC...................................................................................08 ⦁ Estrutura organizacional: 1. Conferência da entrega 2. Orientações para o uso 3. Troca e aquisição 4. Retorno dos livros 5. Destino final Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação........................................12 ⦁ Perguntas ⦁ Organização Auxiliar da Escola. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96)..............................................................................................................15 ⦁ Artigo 62 - Obrigatóriedade do nível superior para o profissional que atua na Educação Básica

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.053 Palavras / 17 Páginas
    Data: 10/3/2015 Por: Tatiane_11
  • Atps Didática E Pratica De Ensino

    POLO PRESENCIAL JÚLIO DE CASTILHO PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO CAMPO GRANDE, MS MARÇO, 2014 KELLY DE SOUZA OLIVEIRA:RA 9987640180 MARILDA ROSA DA SILVA RA:7986736894 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO RELATÓRIO FINAL APRESENTADO PARA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO PROFESSORA:MARIA AUSDY N CASTRO SUPERVISIONADO PELA PROFESSORA: ALINE FAGUNDES CAMPO GRANDE, MS SETEMBRO, 2013 SÚMARIO INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade fazer uma abordagem a didática bem como as suas práticas de ensino.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.885 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/3/2015 Por: erickagaz123
  • Atps Didática E Práticas De Ensino

    INTRODUÇÃO O objetivo do presente texto é apresentar um relato de experiência na realização de atividades na disciplina de Didática e práticas de ensino para a formação do licenciado em Pedagogia, falando sobre o desenvolvimento acadêmico vivenciado na disciplina. Na experiência relatada, serão abordados um projeto, atividades e pesquisas realizadas durante o estudo da disciplina. Podemos dizer que a nossa experiência nessa disciplina caracteriza-se como um contexto totalmente novo para alguns graduando e com isso

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: simone
  • Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Linguagem verbal é aquela que usa as palavras O termo "verbal" tem origem no latim "verbale", proveniente de "verbu", que quer dizer palavra. Linguagem verbal é, portanto, aquela que utiliza palavras - o signo linguístico - na comunicação. A linguagem verbal tem duas modalidades: a língua escrita e a língua oral. Linguagem oral é a que se usa quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. Já a escrita,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: catiao
  • ATPS De Fundamentos E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME: RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora Tatiany de Castro Tavares. Aparecida de Goiânia/GO 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho contém a coletânea de textos que envolvem os conceitos e pressupostos de letramento e alfabetização, uma produção individual sobre o tema abordado, com relatos e reflexões do estudante que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: skalett
  • Atps Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Linguagem verbal e não verbal,e seus erros no cotidiano. Quando falamos em linguagem, pensamos na capacidade humana que liga o pensamento a manifestação de palavras. Porém,existem outras formas de linguagem como por exemplo, a mímica, pintura, dança, música e outras mais que levam o homem a manifestar sua comunicação e,levam também a expressar sentimentos.Tanto a linguagem verbal, quanto a não verbal, levam o homem ao meio de comunicação. Sua diferença é que: • Linguagem verbal,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: shella
  • ATPS Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    ATPS Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO MAYENE CRISTINE DOS SANTOS ALMEIDA DA CRUZ – RA: 6577317985 ROSENILDA MARIA DA SILVA – RA: 6659394071 TAIRINY CARVALHO CHIMENES – RA: 70542557 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos sociológicos da Educação”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Bastos. São Paulo, 2014 . ________________ SUMÁRIO 1. Introdução ------------------------------------------------------------------------------------- 1 2. Objetivo -------------------------------------------------------------------------------------

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 13.366 Palavras / 54 Páginas
    Data: 14/4/2015 Por: ninyta
  • ATPS Ensino Fundamental de 9 anos

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Alcilea Pereira de Souza - RA 7932665938 Laís Priscila Corrêa - RA 426261 Paula Yoshie Neves Emi- RA 1299103520 Vanessa Lopes Macedo Capodeferro - RA 447008 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para nota da disciplina “Organização e Metodologia de Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora presencial Helen Fernandes. Bragança Paulista, 31 de março de 2015

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.589 Palavras / 15 Páginas
    Data: 15/4/2015 Por: Vanessa Capodeferro
  • ATPS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Alunos: Célia de Oliveira Castro - RA: 3815668429 Izabela Garcia da Silva- RA: 5570143515 LaylaRayane S de Araujo - RA: 4300067722 Maria Helena Mendes da Silva- RA: 4300067730 Sarah Nascimento - RA: 4300067728 Professora tutora Presencial: Verônica Silva ProfessorEAD DistânciaMaria Cloilde Professor tutor a Distância: Edina Domingues VALPARAISO DE GOIÁS - GO 2014 ________________ INTRODUÇÃ0 Conclui-se

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.838 Palavras / 12 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: leny-8
  • Atps Org. e Metodologia do Ensino Fundamental

    Atps Org. e Metodologia do Ensino Fundamental

    FACULDADE ANHANGUERA ANCHIETA Curso: Pedagogia Turma: 5º A Matutino Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Profª.: Ma. Marinês Lopes Fernandes Menegheti Nomes: RA.: Gislaine Batista de S. Bühler 1299891677 Isabel Leão da Silva 4200063252 Atividades Práticas Supervisionadas São Bernardo do Campo 2014 Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho desenvolvido na disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação parcial de Atividades Práticas Supervisionadas, sob orientação da professora Maria Marinês

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.504 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: Bellinha1986
  • Atps de Ensino Fundamental

    Atps de Ensino Fundamental

    Resenha da atps da Vírginia A transição da Educação infantil para o Ensino fundamental se caracteriza como um momento delicado da vida das crianças que não deve esquecido. Assim, a mudança do ensino infantil para os anos iniciais do ensino fundamental tende a ser bastante traumática, pois, se uma etapa é focada mais na brincadeira, a outra já começa a preparar o aluno para as etapas seguintes de educação. São objetivos da ampliação do ensino

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: ingrydA
  • Atps de ensino de nove anos

    Atps de ensino de nove anos

    A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE ALFABETIZADOR. Através dos estudos da sociolinguística, psicolinguística, antropologia e outras que se preocupam com a linguagem que por vez podemos dizer que qualquer alfabetizando, seja criança, seja adulto já traz para sala de aula algum conhecimento sobre a escrita. Um ambiente alfabetizador natural existe a todo tempo seja nas ruas, pontos de ônibus, na televisão que se caracteriza por uma proximidade muito grande com a criança, por isso não dá para

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: 2203940705
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elaine dos S. Nascimento RA – 6942011662 Janaina de F. P. dos Santos RA – 6708299696 Lorena de Lima RA – 6942011672 Mariana C. B. Sanches RA – 6942011676. Vilma Vieira RA - 6582329421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.”, sob orientação do professor-tutor a distância

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 12.022 Palavras / 49 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: nascimentopf
  • ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANGÉLICA ADRIANA BÁRBARA - RA: 6500241922 JOSEANA DUARTE VIEIRA - RA: 9978021122 NATHÁLIA CAROLINA MIANI - RA: 7980695167 NILVANA BUFFONI MARTELLI - RA: 7701630030 SANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS - RA: - 36620883 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, -4º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.580 Palavras / 11 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: Nath1234
  • ATPS ensino fundamental de 9 anos

    ATPS ensino fundamental de 9 anos

    ‘’Criança é todo ser humano menor de18 anos salvo se nos termos da lei que lhe for aplicável atingir a maior idade mais cedo’.Assim diz a convenção dos direitos da criança (1989).’Algumas características são universais ,toda criança necessita de cuidados referentes a sua idade e precisam ser preparadas para a vida adulta. O modo como a sociedade enxerga as questões da infância norteia sua forma de tratar a criança ,da mesma forma acontece com a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 Páginas
    Data: 15/5/2015 Por: pretinha03
  • ATPS - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATPS - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TUTORA PRESENCIAL JULIANA APARECIDA FERREIRA DE MORAES CRISTIANE TIAGO DOS SANTOS RA 6957468094 EDNA DOS SANTOS SOUZA RA 6901430749 GRAZIELE DA COSTA MARQUES RA 6962496399 HELLEN RIBEIRO CARREIRO RA 6571236095 NADIR OLIVEIRA DE SOUZA RA 6769354837 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Dourados - MS 15 de Abril de 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA CRISTIANE TIAGO DOS

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 Páginas
    Data: 18/5/2015 Por: CristianeTiago
  • ATPS de Didática e Prática de Ensino

    ATPS de Didática e Prática de Ensino

    1. PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO Nessa atividade mostraremos um projeto de ensino pedagógico, que abrange um aspecto que vem se apresentando como temática bastante relevante na atualidade e que pode ser explorado de maneira ampla em diversas áreas do conhecimento: A Água. A prática docente do presente trabalho visa esclarecer a importância e o impacto deste tema na vida e na sociedade, onde todos possam desenvolver um caminho reflexivo e de ações práticas em relação

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.647 Palavras / 11 Páginas
    Data: 21/5/2015 Por: Ari Junior
  • ATPS de Organização e Metodologia do Ensino fundamental

    ATPS de Organização e Metodologia do Ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME: Francileide Moura Araujo RA: 437659 NOME: Skálett Emme de Souza Paulino RA: 430310 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor Carlos Catini. Aparecida de Goiânia/GO 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho contém a coletânea de textos que envolvem os conceitos e pressupostos da organização

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.420 Palavras / 10 Páginas
    Data: 22/5/2015 Por: skalett
  • ATPS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    ATPS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    novo-logo-anhanguera Faculdade Anhanguera Uniderp- CEAD- Pólo Matão Pedagogia-Licenciatura ATPS “Língua Brasileira de Sinais” Trabalho acadêmico apresentado como exigência da disciplina de Língua Brasileira de Sinais, da Faculdade Anhanguera de Matão. Ana Carolina Rodrigues. RA: 6791433196. Debora F. de Mello. RA: 6783387055. Laís Patrícia F. da Silva. RA: 6954497627. Lara Heloísa dos Santos. RA: 84616417. Rosangela de Pietro. RA: 6574299749. Professora EAD: Ma. Kate M. Oliveira Kumada MATÃO-SP ________________ A temática da Surdez em seu aspecto

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 6.135 Palavras / 25 Páginas
    Data: 22/5/2015 Por: patricialais
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: JAKICIAEL
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: JAKICIAEL
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: JAKICIAEL
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: ensino fundamental ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL: 2° ano. PERFIL DA CLASSE: sala heterogenia, havendo em sua composição diferentes grupos sociais. TEMPO PREVISTO: as atividades serão realizadas no período de 4 horas aula. JUSTIFICATIVA:o espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade. a escola sendo um representação da sociedade também reflete seus aspectos ate mesmo no espaço geográfico da escola ficando evidente a importância de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.845 Palavras / 12 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: JAKICIAEL

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