ATPS METODOLOGIA DE ENSINO FUNDAMENTAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
35.169 Trabalhos sobre ATPS METODOLOGIA DE ENSINO FUNDAMENTAL. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL” ”, Sob orientação do (a) tutor (a) EAD Vanessa Alves UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 ) Qual é a nomenclatura adequada para o primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos? Etapa de Ensino Faixa Etária Prevista Duração Ensino Fundamental Até 14 anos de idade 09 anos Anos Iniciais De 06 a 10 anos de idade 05 anos Anos Finais De 11 a 14 anos de idade 04 anos 2 ) Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, a Educação Infantil será até 5 anos de idade?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2014 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
Friedrich Froebel, filho de pastor protestante foi um dos primeiros educadores a defender que o Jardim de Infância era de suma importância para o desenvolvimento infantil. Defendia um ensino sem obrigações, pois achava que a criança aprendia melhor se fosse uma educação espontânea. Acreditava também que através dos jogos e das brincadeiras as crianças aprendiam melhor. Utilizava brincadeiras acompanhadas de danças, músicas, versos, de preferência ao ar livre para ficar mais perto da natureza e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598 WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE 2012 ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.113 Palavras / 13 PáginasData: 8/4/2014 -
Oganizaçõa E Metodologia Do Ensino Fundamental
A sociologia é uma ciência que tem como proposta pensar sobre o homem e a sua interação, produzir conhecimento para pensar o processo social e como funciona esse processo social. Na literatura, muitos autores discutem o papel que a Sociologia da Educação para um compreensão crítica da realidade social, política, econômica e cultural na qual a escola e a educação estão inseridas e contribui para uma formação de educadores com uma visão crítica que possa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2014 -
Organização E Metodologia O Ensino Fundamental
Anhanguera Educacional Taboão Da Serra Anhanguera Educacional Taboão Da Serra Curso: Pedagogia 5º Semestre – Sala 513 Disciplina: Organização e Metodologia o Ensino Fundamental Professora: Claudia Morgado Nome: Luci Andrade Da Silva Ra: 1142347040 Nome: Rosicler Vieira Da Silva Ra: 1158384524 Nome: Valquíria. A. Tavares Ra: 1140337780 Sumário Resumo 4 O Conceito de Criança 5 O Conceito de Educação Infantil 5 O Conceito de Ensino Fundamental 6 Desenvolvimento 6 Questões a serem respondidas 8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.016 Palavras / 29 PáginasData: 12/4/2014 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
As organizações auxiliares da escola Artigo82- Toda atividade, que visem prestar ajuda á escola, quer formar direta que incentivando a participação dos pais, professores alunos e funcionários no processo educativo, são consideradas organizações auxiliares das escolas. ORGANIZAÇÃO AUXILIAR DA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS A escola tem salas de aula, uma sala adaptado para laboratório de informática e uma sala adaptada para leitura. Oferece nos dois turnos o ensino fundamental e o médio no matutino.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2014 -
Ortganização E Metodologia Do Ensino Fundamental
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO METODOLOGIA DE ENSINO PARA PROFESSORES DE EJA CONTEXTO DA EJA NO BRASIL A Educação de Jovens e Adultos apresenta-se como um importante segmento de atuação tendo em vista o enorme contingente de pessoas que não teve oportunidade de acesso a um nível de escolaridade em idade dentro dos padrões mínimos aceitável para o ingresso no ensino regular. A Educação de Jovens e Adultos (EJA), em outros tempos estava alicerçada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA PSCOLOGIA DA EDUCAÇÃO Grupo ADRIANA Mª DE ALMEIDA - RA:4300066865 E-mail: small_drika@hotmail.com MARISTELA DE LIMA COSTA - RA:4300066876 E-mail: costamaris@ig.com.br TATIANE PASTRE - RA:3873747225 E-mail: tatypastre@hotmail.com Santo André – 2012. Freud Sigmund Psiquiatra neurologista austríaco. O criador da psicanálise seus fundamentos teórico, e aplicação pratica, tornam-se fonte inesgotável para a compreensão do psiquismo humano, influenciaram a arte, a literatura e outros campos do conhecimento. Frud nasceu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 22/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Denise de Fátima Moraes RA: 3300491156 Fabiana Ap. da S. Cardoso RA: 3333549587 Fabiana Aparecida Galvão RA: 6582342134 Gemerson Pereira Carlos RA: 3365574642 Maria Aparecida Rodrigues RA: 3319530043 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA 23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.645 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Laiane Maria C Ornelas RA: 1299201549 Lecilda Pereira da Silva RA:4717910917 Maria Coelho de Souza RA:8741124379 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa Tutor Presencial: Michelle Pinho TAGUATINGA – DF ABRIL /2014 Sumário Introdução 4 A estrutura e funcionamento da educação infantil e ensino fundamental no Brasil 5 A estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.977 Palavras / 12 PáginasData: 28/4/2014 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A educação está prevista no art. 205 da Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988) e constitui um direito social fundamental para o desenvolvimento dos indivíduos. É dever do Estado e da família promovê-la e incentivá-la com o apoio da sociedade. Para garantir o atendimento a esse direito, a Constituição Federal de 1988, em seu art. 212 (BRASIL, 1988), determina valores de aplicação mínima que devem ser destinados pelos entes federativos à despesa com a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.993 Palavras / 12 PáginasData: 5/5/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Desafio A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2014 -
As Metodologias Adotadas Pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) Em Uma Escola Municipal De Ensino Fundamental No Município De Pedra Branca Do Amaparí, Estado Do Amapá, Para Alunos Com Necessidades Especiais.
MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.405 Palavras / 18 PáginasData: 13/5/2014 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA BARBOSA DA SILVA RA: 6352198342 LUCIANA CARDOSO DA SILVA RA: 5733179515 MARIÂNGELA MARTINS BATTYAN RA: 5335959118 NANCI ALMEIDA DE SOUZA RA: 5701964036 GUARULHOS - SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 17/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações auxiliares da escola 5. Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.622 Palavras / 11 PáginasData: 25/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sumário 1- INTRODUÇÃO 2- A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 3- Vantagens e Desvantagens do Ensino de Nove anos 4- Organização Auxiliar da Escola 5- A dificuldade da escola 6- Mapa Conceitual 7- Considerações Finais 8- Referencias Bibliográficas Introdução Neste espaço, elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos, da ATPS. No primeiro parágrafo, seria interessante dizer como foi a organização do grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.345 Palavras / 10 PáginasData: 1/6/2014 -
TRABALHO: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Durante muito tempo a Constituição Federal teve grande preocupação com o Ensino Fundamental, nos anos 90 foi aprovado pelo fundo de manutenção e Desenvolvimento do Ensino. O infantil não era valorizado e não tinha uma preocupação com a estrutura funcional da Educação Infantil. Visto que a Educação Infantil passou a ser direito de todos as crianças, passaram a dar uma atenção diferenciada. Considerando, que as alterações legais mais recentes quanto à idade de ingresso e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Pezinho no Chão Endereço: Avenida Alameda Gravatá, nº 01, Quadra 301, Conjunto 09, Cep: 71.904-000, Águas Claras- Taguatinga/DF. Telefone: (61) 3049-1188 Responsável: Roberta Shauer de Souza da Silva I – INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo documentar minha experiência no decorrer do período em que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 2/6/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO: Alexsandra Aparecida de Souza Oliveira NOME DO ALUNO: Claudia de Souza Marques NOME DO ALUNO: Mirian Dias Garcia CIDADE – JACAREÍ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO: Alexsandra Aparecida de Souza Oliveira RA: 1299927309 NOME DO ALUNO: Claudia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.246 Palavras / 13 PáginasData: 2/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Nome: RA: Ana Maria Rodrigues 5735130561 Laena da Silva 5528989410 Marlene Peneda 53931172 Daniela Santos 5726989181 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental , 5º semestre, sob orientação da professora-tutora à distância Adalgisa Berganin Diples Introdução O Presente desafio nos propõe à refletir e entender o Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.449 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAROLINA MACHADO FONTANA RA: 5731178905 CRISLAINE FORTES DOS SANTOS RA: 5312972352 DOURADOS, 24 DE ABRIL – MATO GROSSO DO SUL 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAROLINA MACHADO FONTANA RA: 5731178905 CRISLAINE FORTES DOS SANTROS E RA: 5312972352 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.757 Palavras / 12 PáginasData: 4/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPINAS /SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. CAMPINAS /SP 2014 Sumário 1. A estrutura e funcionamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.558 Palavras / 11 PáginasData: 5/6/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Introdução <O ensino encontra-se numa situação de elevada pressão em relação aos avanços tecnológicos que, por um lado, lhes garantem melhores condições didáticas e pedagógicas, e de outro que ocasiona mudanças ambientais e tecnológicas até mesmo em relação a diminuição de professores por causa dessa tecnologia. Assim, no atual contexto tecnológico em que o mundo se volta completamente para um sistema dominado pela era tecnológica, é necessário despertar-se para um modelo educacional que acompanhe este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.514 Palavras / 7 PáginasData: 4/9/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
1. Introdução A Educação no Brasil sofreu grandes transformações ao longo dos anos. Inicialmente com o objetivo de “guardar” crianças para que as mães pudessem trabalhar garantindo-lhes higiene e comida. Hoje vemos a importância da educação infantil, onde é realizado um trabalhado através da ludicidade, sociabilidade, coordenação motora e psicomotora para que haja um desenvolvimento integral da criança na educação infantil. Na lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, (LDB) Lei de diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.170 Palavras / 13 PáginasData: 10/9/2014