Adeus professor adeus professora Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PROFESSOR DO NUCLEO DA FUNDACAO DOM CABRAL ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONAIS
ENTREVISTA DO SHERBAN PROFESSOR DO NUCLEO DA FUNDACAO DOM CABRAL ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONAIS Sherban inicia a sua palestra falando sobre o gestor global que pode ser uma pessoa que pode estar em um departamento financeiro, de recursos humanos, na área jurídica, contábil todo e qualquer profissional que atua em uma empresa que tem presença em mais de um país e desenvolva essas características e as qualificações para operar em escala mundial. O que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Ivinhema – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Graduação em Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 PáginasData: 5/5/2015 -
A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL
A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL Segundo resultado de pesquisa comprova-se que, de um modo geral a aprendizagem sobre conteúdos diversos, assuntos e temas não acontece a partir de decorar os mesmos, pois para isso também é necessário desenvolver técnicas para lembrar sempre que seja preciso, então obviamente precisa-se saber exatamente do que se trata para relacionar a um exemplo prático. Memorizar não é exatamente decorar, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2015 -
Ação e reação alunos e professores
Ação e Reação de alunos e professores Tema: Os professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver praticas de cidadania. Após analisar o tema escolhido, pesquisamos alguns casos de mau comportamento do professor para com o aluno, como alguns episódios de violência e abuso de poder em sala de aula. Um caso que chamou a atenção ate mesmo da mídia foi o de alguns
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015 -
O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA PIRACICABA 2009 ii IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.712 Palavras / 11 PáginasData: 6/5/2015 -
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE GEOGRAFIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA CIRCUITO 11 ESPERANTINA – PI 2013 ________________ VILMA LIMA DE SOUSA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na Modalidade Educação à Distância, polo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 PáginasData: 7/5/2015 -
Professor e aluno
3 relação professor;aluno é de não diretividade. *ducar na liberdade e#ige, também, a utilização de métodos de ensino-aprendizagem não impositivos, não coercitivos, que se baseiam nas investigaç!es livres dos alunos, que quebrem pela raiz a velha transmissão do saber de cima para bai#o. professor é mais um facilitador da aprendizagem e animador do grupo disposição dos alunos.?e a classe tradicional era a negação da palavra, da comunicação e das inter-relaç!es, o grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
A Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores
Resumo das páginas 291 à 311 capitulo 1 Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores. A organização e a gestão constituem o conjunto das ações e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados. Os termos organizações e gestão são, frequentemente, associados à idéia de administração, de governo, de provisão de condições de funcionamento de determinada instituição social. No caso da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.396 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
Afinal o que é ser um professor?
Sumário Afinal o que é ser um professor?...................................................................................05 Identificação..................................................................................................................06 Apresentação................................................................................................................07 Justificativa....................................................................................................................09 Histórico da Instituição..................................................................................................10 Regime de Funcionamento..........................................................................................11 Profissionais envolvidos................................................................................................13 Materiais e Equipamentos.............................................................................................15 Organização dos Espaços.............................................................................................16 Definição de Parâmetros de organização de grupos e relação professor-criança.......17 Organização das crianças no trabalho cotidiano do professor....................17 Organização dos tempos no cotidiano do trabalho dos professores com as crianças........................................................................................................18 Seleção e organização dos conteúdos..........................................................................25 Atividades a serem desenvolvidas em cada nível.............................................29 Concepções de infância, de desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA As tecnologias são uma das indispensáveis ferramentas que temos disponível para melhorar o ensino de modo geral entre professor e aluno, é claro que em muitos casos alguns professores precisam ter certas habilidades para manusear as diversas tecnologias que o mundo disponibiliza e pra tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
QUIMICA - PROFESSOR LUCIANO
Nome: Alexia Gabriele Righi Nº1 3º ano B – E.M. 15/04/2015 COMPOSIÇÃO QUÍMICA DO CHOCOLATE E SUAS CURIOSIDADES Trabalho apresentado à disciplina de Química, sob a orientação do professor Luciano de Barros. SESI – 356 Amparo – SP Sumário Introdução............................................................................................................3 Composição química do chocolate......................................................................4 O chocolate no nosso organismo e na nossa saúde...........................................5 Conclusão............................................................................................................6 Referências bibliográficas....................................................................................7 Anexos.................................................................................................................8 Introdução Nesse trabalho, revelarei as propriedades, coisas benéficas, maléfica e os prazeres que o chocolate nos traz. Espero
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
COMPETÊNCIA PROFISSIONAIS PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA 6º SEMESTRE COMPETÊNCIA PROFISSIONAIS PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL Sumário INTRODUÇÃO A proposta de se trabalhar com projetos é justamente a de proporcionar um ambiente favorável ao aprendizado. Na elaboração de uma temática onde os conceitos podem se encaixar, o professor deve planejar e organizar de acordo com o centro de interesse classe. No desenvolvimento do projeto o professor pode trabalhar com diferentes tipos de conhecimentos entre se destacam em sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2015 -
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INTRODUÇÃO Ao considerar a escola um espaço privilegiado de construção do conhecimento e de socialização, é importante pensarmos no docente como agente ativo desse processo, porque é ele que recebe, acolhe e media a aprendizagem de todos os alunos, interagindo com toda comunidade escolar inclusive com os pais de seus alunos. Segundo o Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, inclusão significa, “ato de incluir; abranger; inserir; envolver; introduzir; compreender”. Portanto, a educação inclusiva tem a ação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.539 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2015 -
AUTO CONFIANÇA E A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
AUTO CONFIANÇA E A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO A sala de aula é considerada o ambiente favorável às relações entre professor e aluno. Contudo, encontram-se ainda, professores que questionam o não reconhecimento de seu trabalho, mas esquecem de questionar porque seus alunos não correspondem ao que é oferecido em sala de aula e como estão se relacionando com seus discentes. Muitas das dificuldades dos alunos são identificadas por meio de sua insegurança e de suas angústias, muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.165 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2015 -
ATPS ESTRUTURA E ANALISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS PROFESSORA: RACHEL NIZA
http://2.bp.blogspot.com/_Ijvf9fQ_4qM/SxQmeHNvt9I/AAAAAAAAAA4/is6yawLJeKY/s1600/logo_anhanguera_educacional.jpg FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ SELMA LIMA REQUENA RA: 453456789 ATPS ESTRUTURA E ANALISE DAS DEMONTRAÇÕES FINANCEIRAS PROFESSORA: RACHEL NIZA TUTOR EAD CIÊNCIAS CONTÁBEIS: ANÁLIA JUBANSKI São jose dos campos ANO 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 2 – ANÁLISE VERTICAL E ANÁLISE HORIZONTAL 3 – ANÁLISE DAS POSSÍVEIS CAUSAS DAS VARIAÇÕES 4 – DEMONSTRATIVOS FINANCEIROS 5 – QUADRO RESUMO DOS ÍNDICES 6 – A IMPORTÂNCIA DO MODELO DUPONT 7 – CÁUCULO DA RENTABILIDADE DO ATIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.719 Palavras / 39 PáginasData: 9/5/2015 -
PROFESSOR A DISTÂNCIA
FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ ADMINISTRAÇÃO ANA CLAUDIA CORREA GUIMARÃES RA 3815678633 FERNANDA DE ALMEIDA G. F. MOREIRA RA 4542880450 MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA RA 4723889167 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PROFESSOR A DISTÂNCIA: TUTOR A DISTÂNCIA: PROF. RAQUEL MARIO TAUBATÉ – SP 2015 INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO A palavra administração tem origem no latim e significa: administratione Ad = (direção para, tendência, junto de), Minister = Comparativo de inferioridade, o sufixo ter (subordinação e obediência) aquele que realiza uma função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2015 -
O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental
logo Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA e escrita em classe multisseriadas NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTL LINHARES 2014 MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Okçana Battini, Sandra Veduato, Vilze Vidotti, Carlos Eduardo Gonsalves,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.039 Palavras / 37 PáginasData: 11/5/2015 -
VIOLÊNCIA ESCOLAR: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES – JANE VANINI DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SUELE APARECIDA LEITE DE SOUSA VIOLÊNCIA ESCOLAR: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Cáceres/MT 2013/1 SUELE APARECIDA LEITE DE SOUSA VIOÊNCIA ESCOLAR: RELAÇÃO PRFESSOR-ALUNO Projeto de Pesquisa apresentado no Curso de Pedagogia como exigência para a finalização da Disciplina Introdução a Metodologia de Pesquisa, sob orientação do Profº Aparecido De Assis. Cáceres/MT 2013/01 SUMÁRIO 1 TEMA ......................................................................................................................................... 2 PROBLEMA ..............................................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.054 Palavras / 9 PáginasData: 12/5/2015 -
Identidade do professor
Desde a antiguidade, o homem busca o conhecimento de si mesmo, ou seja, de sua identidade. O texto aprofunda-se, mediante revisão bibliográfica dos mais citados autores elaborada pelas professoras da UFMS Maria Gladis Sartori Proença e Neide Araújo Castilho Teno, no sentido de pertença e de identificação do professor, profissional dedicado à arte de ensinar a outros a encontrarem suas próprias identidades. A construção da identidade do professor, embora única e pessoal, reflete aspectos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2015 -
Relação entre aluno e professor
Introdução A relação professor e aluno é uma relação onde à cooperação de ambas as partes contribui para o crescimento do educando e para o êxito do educador ao aplicar seu conhecimento e técnicas com a finalidade de transmitir o conteúdo e suas diretrizes. A construção do conhecimento segundo Vygotsky se da coletivamente, o contato entre professor e aluno, pode trazer uma rica experiência a ambas as partes, onde as relações, os valores e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2015 -
Imagem corporal e a influência na mídia Qual o papel do professor na educação física
UNIP- Universidade Paulista Imagem corporal e a influencia na mídia Qual o papel do professor na educação física São Paulo 2014 Imagem corporal e a influencia na mídia – Qual o papel do professor de educação física? Nome: Lucas Bulgarelli Pereira de Araujo São Paulo 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: Imagem corporal e a influencia na mídia – Qual o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.212 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
A importância da escola e do professor na construção da cidadania e dos valores morais na infância
Trabalhar valores éticos e morais na Educação Infantil é, sem dúvida, de grande importância, uma vez que a infância é o alicerce da vida e o adulto é produto daquilo que vivencia e aprende, também, nos seus primeiros anos de escola. Por isso, é necessário um trabalho docente que enfatize a construção de valores morais e éticos nos degraus iniciais da escada educacional. A educação passa por verdadeira revolução, tendo em vista as constantes evoluções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA.
AVM FACULDADE INTEGRADA / PEDAGOGIA HOSPITALAR MARLUCE DA SILVA VIEIRA AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA. Porto Seguro 2014 AVM FACULDADE INTEGRADA/ PEDAGOGIA HOSPITALAR MARLUCE DA SILVA VIEIRA AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA. Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.166 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2015 -
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Podemos conceituar a Transposição Didática, como a mediadora da transformação do saber científico em saber escolar. Para que haja esta transformação de saberes, o professor deverá estar também aberto às transformações, com um olhar em uma perspectiva inovadora, e sempre adentrando por novos caminhos. O desafio da ensino-aprendizagem é muito grande, e cabe ao professor ter zelo e competência sobre o que está sendo ensinado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2015 -
O que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar o trabalho do professor
1. INTRODUÇÃO É papel da escola formar cidadãos, dar ao alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida. Isso só acontece, se a escola definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos a ser estudados pelos educandos. Através de um trabalho crítico e da busca pelo exercício da cidadania, a escola deve mostrar às novas gerações a importância de cada indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.781 Palavras / 12 PáginasData: 23/5/2015