Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
5.919 Trabalhos sobre Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem. Documentos 676 - 700 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Pedagogia aprendizagem
“Cada criança tem seu tempo de aprendizagem; as crianças aprendem brincando, interagindo com o meio e com os colegas; e aprendem fazendo de maneira espontânea”. As atividades das crianças pequenas nas creches e pré-escolas são de grande importância para seu desenvolvimento cognitivo e emocional, utilizando as brincadeiras como principal instrumento. Nessas instituições elas aprendem a brincar com as outras, a respeitar limites, controlar a agressividade, relacionar-se com adultos e conhecer a si mesmas e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2013 -
Unidade de Aprendizagem: Marketing
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Marketing Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). A Vivo, controlada pelos grupos Portugal Telecom e Telefônica, é a operadora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 20/9/2013 -
Uestões Para Acompanhamento Da Aprendizagem 2
uestões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 20 setembro 2013, 22:54 Completado em sexta, 20 setembro 2013, 22:59 Tempo empregado 4 minutos 21 segundos Notas 4/4 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos. Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. a. Biodiversidade. b. Equilíbrio sustentável c. Biosfera. d. Cadeia alimentar. e. Biota. Resposta correta: Cadeia alimentar. Comentário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2013 -
Avaliação a Distância (AD). Unidade de Aprendizagem: Contabilidade
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância (AD) Unidade de Aprendizagem: Contabilidade Curso: Tecnologia da Informação Professor: Jardel Mendes Vieira Nome do aluno: Data: 29/07/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) Leia atentamente o enunciado da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2013 -
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Ji-Paraná 2013 RESUMO Essa pesquisa tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento do grafismo infantil, compreender como o desenho infantil contribui no processo ensino-aprendizagem, detectar possíveis causas para o desinteresse da criança com relação ao ato de desenhar, bem como ressaltar a importância da prática do educador neste processo. Conhecer o desenho Infantil é entender as particularidades do universo infantil. Sendo assim é importante que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.695 Palavras / 39 PáginasData: 21/9/2013 -
Os Benefícios Das Atividades Lúdicas No Processo Ensino-Aprendizagem
Os Benefícios Das Atividades Lúdicas No Processo Ensino-Aprendizagem Inicialmente observa-se que a Didática do Lúdico é uma das práticas mais evolutiva vivenciadas pelos alunos e professores, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio. A prática habitual do ensino através do lúdico é considerado como transformador de raciocínio, pois, ele tem a capacidade de ativar os neurônios ampliando o conhecimento, ou seja, o nível de cognição mais elevado. Além disso, é possível ainda perceber que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
2013_2_CST_ADS_2_Construcao_Algoritmos (2013) ETAPA Aluno
Passo 1 (Aluno) Problema 1 var impar:vetor [1..99] de inteiro cont, cont1, num1, num2, soma:inteiro inicio Escreva(“Numero inicio: “) leia(num1) Escreva(“Numero fim: “) leia(num2) se(num1<num2)entao cont<-num1 enquanto cont<num2 faca escreval(cont mod 2) se(cont mod 20)entao cont1<-cont1+1 impar[cont1]<-cont soma<-soma+cont fimse cont<-cont+1 fimenquanto limpatela Escreval("Valores lidos: ",num1," ",num2) Escreva ("Saida: ") para cont de 1 ate cont1 faca Escreva(impar[cont]," ") fimpara Escreval("") Escreval("Soma: ",soma) senao cont<-num2 enquanto cont<num1 faca se(cont mod 20)entao cont1<-cont1+1 impar[cont1]<-cont soma<-soma+cont fimse cont<-cont+1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 21/9/2013 -
Aprendizagem organizacional
*Aprendizagem organizacional: Define-se como o alcance de novas, múltiplas e contínuas dinâmicas e demandas corporativas, sejam elas diretas ou indiretamente, dentro ou fora da empresa. A aprendizagem organizacional é a junção de conhecimentos formais (treinamentos e cursos) e informais (troca e acúmulo de experiências do dia a dia) que permitem a organização a criar seu próprio modelo de gestão de acordo com as suas necessidades e pautada no que ela precisa para atingir seus resultados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.474 Palavras / 6 PáginasData: 22/9/2013 -
C) Educacional: Curso De Inclusão Digital Para Crianças Ou Pessoas Da Terceira Idade Nas Dependências Do Polo De Apoio; Cursos Gratuitos De técnicas Administrativas Ou De Orçamento Pessoal, Capacitação Dos Alunos Da Unidade Em Que Você Estuda Para
1 Finalizadas as decisões do planejamento, organizar as atividades, seguindo cada fase, conforme a aprendizagem sobre a função administrativa Organização apresentada nos capítulos 10, 11 e 12 do Livro-Texto da disciplina (indicado ao final da ATPS), inclusive distribuindo os papéis entre os membros do grupo quanto às atividades identificadas. 2 Pesquisar sobre a função Organização também em outras fontes, para diversificar e aprofundar a aprendizagem. 3 Observar que o relatório, nesta etapa, deve seguir a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 22/9/2013 -
Psicologia Da Aprendizagem
Etapa I - A importância da Psicologia da Aprendizagem para a Pedagogia. A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e os processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.379 Palavras / 18 PáginasData: 22/9/2013 -
Dificuldades De Alfabetização Nas séries Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 1 ALFABETIZAR: DESAFIO DO EDUCADOR 9 1.1 O que é alfabetizar? 9 1.2 Alfabetização e letramento 11 1.3 Leitura e escrita 13 2 DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO 17 2.1 O papel da escola e do professor diante das dificuldades de alfabetização 17 2.2 Prática pedagógica 24 CONSIDERAÇÕES 25 REFERÊNCIAS 26 INTRODUÇÃO Diante da situação de crianças que chegam à 5ª série do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.801 Palavras / 28 PáginasData: 22/9/2013 -
Contabilidade E Orçamento público - Questões Para Acompanhamento De Aprendizagem - Aula Tema 1, 2, 3 E 4
Contabilidade e Orçamento Público Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Aula tema 01 Iniciado em segunda, 9 setembro 2013, 11:21 Completado em segunda, 9 setembro 2013, 11:22 Tempo empregado 44 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: Assinale a sequência CORRETA: Escolher uma resposta. a. 3, 1 e 2 b. 1, 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.906 Palavras / 12 PáginasData: 23/9/2013 -
O conceito de aprendizagem organizacional
Atualmente as mudanças no ambiente empresarial se caracterizam pela abertura do comercio internacional e da competitividade entre as empresas onde esse cenário tende a proporcionar constantes barreiras e desafios para as empresas, exigindo rapidez nas soluções de problemas e sempre buscando superar os conflitos e sobrevivência da organização. Na busca por um novo tipo de organização as empresas investem num conceito de aprendizagem continua desenvolvido pelo modelo de organização sistêmica esse modelo tem sido implementado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
A atividade prática supervisionada (ATPS): O estudo da aprendizagem em grupos
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Administração - 6ª Série - Administração Financeira e Orçamentária Ana Paula de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CIÊNCIAS CONTABEIS DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL AUTORES: CÍNTIA GOMES FONSECA RA 298621, MARIANA ROSA L. DE AZEVEDO RA 292114 , KEILLA WILMARA SANTOS O DE AZEVEDO RA 294770 VÁRZEA DA PALMA/MG 2011/1º SEMESTRE DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL AUTORES: CÍNTIA GOMES FONSECA RA 298621, MARIANA ROSA L. DE AZEVEDO RA 292114, KEILLA WILMARA SANTOS O. DE AZEVEDO RA 294770 ORIENTADOR: ANA MARIA DE VASCONCELOS SILVA VÁRZEA DA PALMA/MG
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE ECONOMIA
Anhanguera Educacional S.A. Universidade Anhanguera – Uniderp Santa Bárbara D’ Oeste 2011 SUMÁRIO 1 – Introdução...........................................................................................................04 2 – Custos de oportunidade.....................................................................................04 3 – Curvas de possibilidade e produção..................................................................05 3.1 – Relatório 1...................................................................................................06 4 – Produtos Elásticos..............................................................................................06 5 – Produtos Inelásticos...........................................................................................07 5.1 – Elasticidade.................................................................................................07 5.2 – Inelástico.....................................................................................................08 6 – Maximizações de lucro.......................................................................................08 6.1 – Conceito Maximizações de lucro.................................................................08 6.2 – Conceitos Receita, Custo e Lucro – segundo a economia..........................09 6.3 – Maximizações de lucro nas empresas........................................................10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.367 Palavras / 22 PáginasData: 23/9/2013 -
As propostas de desenvolvimento, para promover a integração de alunos com necessidades especiais
INTRODUÇÃO A principal finalidade deste trabalho é desenvolver propostas que facilitem a inclusão de alunos com necessidades especiais. O professor deve ter uma postura investigativa, para compreender a dificuldade deste aluno, sugerindo atividades que facilitem o convívio entre o aluno e os demais colegas, seu relacionamento com os professores, enfocando também, seu desenvolvimento e aprendizagem. DESENVOLVIMENTO A escola é um dos espaços socioculturais em que as diferentes presenças se encontram, essas diferenças tem sido trabalhadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.142 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2013 -
A análise do uso do portfólio como instrumento de avaliação da aprendizagem
Estudos em Avaliação Educacional, v. 17, n. 35, set./dez. 2006 187 Bolsista do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Aluna do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL zilda.r@uol.com.br Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.002 Palavras / 17 PáginasData: 24/9/2013 -
Quais Dificuldades As Empresas Brasileiras Enfrentam Para A Criação De Conhecimento Novo?".
“ dificuldades que empresas brasileiras enfrentam para a criação de conhecimento novo ” Nas últimas três décadas, as organizações brasileiras, tanto privadas como públicas, passarama se conscientizar da importância da revisão dos seus modelos de gestão.As organizações nacionais já desenvolvem esforços no sentido de recuperar o tempo perdido,é possível avaliar a aplicabilidade dessas novas práticas gerenciais que garantirão asobrevivência num mercado cada vez mais globalizado e competitivo.A gestão do conhecimento é uma ferramenta importante no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
Atividade Prática Supervisionada – ATPS - Desafio de Aprendizagem Etapa 1 dos fatos jurídicos, do negócio jurídico, elementos do negócio jurídico, da representação, da condição, do termo e do encargo e Etapa 2 dos defeitos do negócio jurídic
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – DESAFIO DE APRENDIZAGEM ETAPA 1 E 2: Atividade Prática Supervisionada – ATPS - Desafio de Aprendizagem Etapa 1 dos fatos jurídicos, do negócio jurídico, elementos do negócio jurídico, da representação, da condição, do termo e do encargo e Etapa 2 dos defeitos do negócio jurídico, da invalidade do negócio jurídico, da simulação, dos atos jurídicos ilícitos, prescrição e decadência, apresentado ao Curso de Direito do Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 24/9/2013 -
A investigação do comportamento do aluno, demonstrando a suástica da tatuagem no pé
Em 13 de dezembro de 2011 Luiz Vinícius de 23 anos, estudante de publicidade em uma festa de estudantes de psicologia no Clube Israelita do Brasil posou para fotos exibindo uma suástica tatuada na perna. A pedido da Federação Israelita do Rio de Janeiro a polícia iniciou a investigação prendendo o estudante acima citado pelo crime de discriminação e preconceito. Irá responder em liberdade podendo pegar pena de prisão de dois a cinco anos. Outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE
O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ..................................................................................................3 2- DESENVOLVIMENTO.......................................................................................3 3- CONCLUSÃO....................................................................................................4 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................5 2- INTRODUÇÃO: Percebemos que a educação do século XXI nos apresenta novas concepções fazendo com que o professor tenha que ter um novo olhar em relação à leitura de mundo, à percepção do aluno e de si próprio como sujeito de múltiplas relações, etc. Para que o professor desenvolva esta consciência e promova esta mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 24/9/2013 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade apresentar conceitos da Psicologia, seus benefícios, sua mudanças, seus pensamentos, a capacidade que o ser humano tem em desenvolver habilidade: ler, escrever, dançar, fazer consertos, brincar e etc. Descrever os métodos de investigação propostos pelos grandes psicólogos, visando levar a todos a uma melhor compreensão do comportamento humano. Teorias que são usadas na aprendizagem terão consequências de comportamentos, e haverá uma conexão entre estímulos e resposta. Teorias cognitivas definem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.310 Palavras / 18 PáginasData: 24/9/2013 -
Aprendizagem Organizacional
1. Leia o seguinte caso: Carlos Andrade foi nomeado para substituir o antigo presidente do grupo empresarial Xambri. Seu principal desafio será transformar a cultura de uma empresa familiar em uma nova cultura organizacional, fundada em novos valores, como profissionalismo, envolvimento e proatividade. Carlos sabe que essa não será uma tarefa fácil, principalmente em função da resistência dos gerentes e dos funcionários do grupo Xambri, que não estão acostumados com mudanças e participação nas decisões.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2013 -
Aluno N2013
1ª Etapa ANALISE HORIZONTAL - BALANÇO PATRIMONIAL ATIVO 2007 2008 R$ A.H. R$ A.H. CIRCULANTE Caixa e equivalentes de caixa 189.010 100% 135.224 71,54% Títulos mantidos para negociação 111.512 100% 53.721 48,18% Duplicatas à receber 62.888 100% 77.463 123,18% Valores à receber - repasse Finame fabricante 223.221 100% 306.892 137,48% Partes relacionasas Estoques 183.044 100% 285.344 155,89% Impostos e contribuições à recuperar 11.537 100% 17.742 153,78% Imposto de renda e contribuição social diferido 2.149 100%
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.639 Palavras / 19 PáginasData: 24/9/2013